【热门】想象作文汇编七篇
在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的想象作文7篇,希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
一天,一群小水珠从天空中打着滚,缓慢的掉入了无边无际的大海里。
大海发现了小水滴,傲慢地对小水滴说:“你们这群小水滴,来我的地盘干什么!”小水滴们柔和地回答道:“使天空大叔让我们来帮你成为最广阔、最浩瀚的大海的!”大海神气地回答道:“你可知道,我周游了全世界,而且世界上百分之七十都由我掌管呢!我真是不知道为什么天空大叔居然派了你们这群软弱的东西来帮住我!真是笑话!”小水滴生气地说:“你都是由我们上千万个组成的`,快觉悟吧!大海一听,一怒之下用海浪把小水滴们赶走了。
“哈哈!”大海奸笑着说:“没了你们,我还是可以生存的!”不过一会儿,大海就成了一个坑,它便后悔起来。
大海跑到太阳公公面前说:“太阳公公,我想让小水滴回来!”小水滴也对太阳公公说:“太阳公公,我也想回到大海里去!”太阳公公便答应了。
太阳公公念起了咒语:“丫丫不来拉起卡!”于是小水滴便回到了大海里。小水滴急忙对大海说:“对不起,我不应该离家出走,我向你道歉!”大海说:“我也对不起你,我不应该对你们发脾气!”于是他们和好了。
从这个故事中,我明白了一个道理:不管你有多大,都是由成千万个小东西组成的。
想象作文 篇2
我不是鱼,你也不是水,这一刻我只想一辈子的承诺,
但你负担得起吗?
鱼对水说:在你的生命中,我是哪条鱼?
水说:你不是水里的第一条鱼,而是我心中的第一条。
我不是鱼,你不是水,我们不是彼此的第一次生命,
但是你明白吗?你是我想嫁的第一个人。
鱼对水说:你相信一见钟情吗?
水说:当我意识到你是一条鱼的时候,我就知道你会游到我的心里。
我不是鱼,你也不是水,我对你的感情不会长久,因为那是一见钟情。
但是,我错了,感觉像酒,越密封,越香,越久。
鱼对水说:为什么我每次都要问你?
水说:因为我喜欢让你知道我的心在回答。
我不是鱼,你也不是水,为什么总是让我等待?
你难道不明白,等待= =失去信心= =放手?
如果我是鱼,你是水,那该多好啊!
水总是理解鱼的想法,因为鱼在水的.心里。
但我不是鱼,你也不是水。
你永远不会明白我的爱,因为我可能根本不在你心里!
如果我是鱼,你是水,
我能游进你的心里吗?
想象作文 篇3
你们觉得现在的衣服方便吗?是不是需要改进一下呢?那你们就听我介绍一下我设计的神奇的衣服吧!
神奇的衣服和普通的衣服差不多,但是衣服里有几个按钮,这些按钮都有不同的功能,我来说说吧!
衣服里面一共有四个按钮。如果冬天时,你就不用穿很多衣服,只要你穿上这件神奇的衣服,按一下第一个按钮,神奇的衣服就会自动帮你取暖,保证你不会感冒!
如果夏天很炎热时,同学们往往喜欢脱衣服,假如一阵风吹过,同学们很容易感冒,那你们来穿这件神奇的衣服吧!因为它可以让你倍感凉爽。只要按下第二个按钮,就可以了。
如果你想去哪个地方或想要干什么,只要你说什么,神奇的'衣服就像能听懂你的话似的,按照你说的去认真完成,你们只需动一动手指头,按下第三个按钮。
如果你们不喜欢衣服的颜色,想换一种颜色或款式,不用担心,你只要按下第四个按钮,就可以满足你的愿望。
怎么样?我设计的这款衣服够先进吧?
想象作文 篇4
1.想象力在写作中的意义
根据小学生的特征,他们拥有着活跃的思维,他们往往不会“按部就班”地来考虑问题,但正是由于这个特征,使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文,大部分小学生都可以顺利完成,同时在写作过程中表现的十分积极,这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中,充分利用想象力,可以拓宽了其思维空间,将平常的事物写出不同的感觉,充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力,提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士,他们都具有自己的写作风格,从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔,这个与想象力息息相关的。同样,在小学作文教学中也是如此,提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维,可以做到不断创新,在写作手法和思路必然也会更有自己的特色,在培养学生主体性的时代,培养学生个性化写作是一种必然的趋势,而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平,需要经过一个漫长的过程,学生必须经过不断的积累与练习,才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说,写作技巧并不是最关键的,好的文章有其真情实感,小学生像一张白纸一样,想要培养其想象力的方法有很多种,生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望,从而写出好的文章。因此,有效地培养小学生的想象力,是提高小学生写作水平的好方法。
2.小学语文作文中培养想象力的策略
2.1培养观察能力,启发想象
想要写出好的文章,观察力是十分重要的。在教学过程中,老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的`事物,让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象,加入自己的思想情感,不然学生就很难写出有感情的文章。比如,老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中,老师可以带领学生细心观察菊花,让学生用心感受菊花的香味与气质,从而帮助小学生写出好的文章。
2.2结合生活实际,激发想象
随着新课程改革的不断推进,小学语文作文教学模式也有待改进,需要充分培养小学生的想象力,从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期,对外界的事物具有强大的好奇心,通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣,提高其写作水平。小学生在写作过程中,会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象,通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来,给人新颖、活跃的感觉,再通过老师的正确引导与鼓励,可以使他们喜爱写作,从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性,小学生在对待每个作文题目时,都有着自己独特的想法,比如小学生在写“我的某某”时,不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等,小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法,不会局限于某个特定的模式,小学生可以充分发挥自己的想象力,展现出自己“与众不同”的地方。
2.3精心设计作文题,培养想象
小学生思维活跃,活跃好动,对身旁的事物都充满了好奇,倘若老师在教学过程中可以根据小学生的这些特点去激发出他们的写作灵感,可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等,这些作文题目具有比较强的趣味性,并且想象力丰富,可以很好的调动起学生写作的积极性。
2.4巧妙借助图画,创设想象
小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣,当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时,往往能够完全吸引小学生的眼球,小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如,老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像,学生看到之后都会产生浓厚的兴趣,然后老师向学生说道:“同学们,你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力,还能锻炼其写作水平。
2.5通过情感体验,活跃想象
小学生处于启蒙阶段,对知识的积累还存在着很多不足,在这个时候老师可以培养小学生的情感体验,从而更好的培养其想象力。比如,老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品,让学生感受了一下作者的写作情感,观察一下作者是如何发挥想象力的,同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且,老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章,让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大,这样不仅能促进小学生感悟情亲,还是促进其写出好的文章。
3.结束语
小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法,因此老师应当改进传统教学方法的不足,深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期,老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点,着重培养其想象力,提高小学生想象力以及写作水平,为以后的学习打下夯实的基础。
想象作文 篇5
时间过得真快,我已离开家乡已二十年了。如今,我终于有时间乘着光速智能飞机回到了故乡——深圳
过了几分钟后,我已经来到了故乡。故乡的变化可真大啊:一座座矮小的平房,变成了一座座豪华而又名副其实的“摘星楼”或者皇家别墅。这些房子都已安装上了高科技吸收器,可以吸收太阳光,紫外线,月光,雷电。以往到处是垃圾又脏兮兮的羊肠小道,现在已变成干净漂亮的高科技柏油马路。它会自动吸取灰尘、迷雾、对人体有害的物质,这时你就算在地上打无数个滚,衣服也不会而脏。那一条条让人感到恶心而且到处是赃物的小溪,经过垃圾转换器,就变成了人们所需的电。现在天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片,呈现出清纯的宝石蓝,坐在翠绿的草坪上,望着干净、明亮的天空。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“子弹头”高级列车。重庆不仅生态环境变了,人也变了。讲文明、讲卫生的人多了,热心之人多了,栽花种树的人多了,戒烟、戒酒、戒赌的.人多了,社会治安好多了。
出去吃饭时,每桌都有一个机器人,你需要什么菜。只要在虚拟屏幕上点出来就行了。机器人做出来的菜,口味绝对不会差,反而还跟好吃。而这时只需付一块钱就行了。出去购物时也有一个这样的机器人,你要什么东西吩咐一声就行了,而且挑选质量最好的东西。甚至你想要弄什么东西原材料,机器人会自动寻找这些东西。在家里时,每家每户政府都会给予一个机器人,例如:可以帮你洗衣服,做饭,甚至可以按摩。反正有一个这样的东西无疑方便许多。
时光流逝,一转眼,我的假期飞快地“跑了”,该回去工作了,我只好依依不舍地和兄弟姐妹一一道别。真希望还有机会再回来,如果有机会,我相信有看到的是比现在更美好,更漂亮的风景。
想象作文 篇6
这天,鱼叔叔被鳗鱼妈妈拖到了鱼中法庭。
鳗鱼妈妈一张口就说了一大推:河这个家伙把我儿子给害死了,你说怎么办?你怎么赔!怎么赔?
“我有吗?”河叔叔也不甘示弱,“你有什么证据?”
“谁说没有证据?我的儿子就是喝了你的水才被毒死的。不是你害的,那是谁弄的啊?”
“我的水有毒吗?我怎么不知道?”
“停——停——”法官清了清嗓子,“先别吵,我们来检验一下尸体。”
“好!好!”河叔叔和鳗鱼妈妈异口同声地说道。“那几天后你们来拿化验单。”“行,行!”鳗鱼妈妈和河叔叔回到了自己的家。
第三天一大清早,他们俩就来到了鱼中法庭。
“化验结果已经出来了,你们快看看!”法官说道。还没说完,他俩就把化验单拿在了手里。
他们俩迅速看完后,就又吵了起来,“还好意思说!我的儿子就是有毒素,而且是你的。”“谁,谁,谁!你能证明这是我的.?”
“嗯——嗯——”鳗鱼妈妈呆住了,呀,她还真不能决定。
“这毒素是来自河的,这个产生毒素的原因是环境的恶化。人类不断把废水排到河身上,也不断扔垃圾,在旁边大小便,所以,你的儿子被这污染的水毒死了。”
“哦!”他们俩打心眼里憎恨人类,憎恨人类把自己的朋友杀害了。
“此案到此结束。”法官反驳道。
“哎——哎——人类啊,你们不要乱扔垃圾,乱排污水了。”河叔叔和鳗鱼妈妈向在远处的人类呼唤。
——后记:
据新华社报道,20xx年,环境遭到了严重的破坏,鱼类即将灭绝。
想象作文 篇7
一只大灰狼风一般似地跑来, 吓得花姐妹们急忙用叶子保护住自己娇嫩的花瓣,谁都没有注意到从大灰狼身上掉落下来的一粒种子,它太小了,显得如此地不显眼。
第二天,仙人掌带着长者的语气慢吞吞地说:“一年后,花仙子将来到我们这里,要评选出最美的花,并给她戴上花中之王的光环,有谁要参加评比?快点报名。"花姐妹们都争先恐后地抢着报名,那粒种子怯怯地站在一旁,等花姐妹都报完了,她才细声细语地说:“我能报名吗?”玫瑰嘲笑道:“你谁啊,一粒破种子,也不看看我。”仙人掌不耐烦地叫嚷道:“名字!”“伊米”种子小心地说道。
自从报名以后,伊米就不断的从土地里吸取能量,,把根扎的深深地,即使碰到了很多石头,把她弄得疼痛,她也坚持着把根深深地扎下去。四个月转眼间在花姐妹们谈论花仙子的时候悄然过去,伊米如愿所偿地长出了一条细细的.芽。
一天晚上,蒲公英从她身边走过,望着伊米,叹了口气:“哎,这根芽,太柔软了,连能不能等到花仙子来都成问题,还想参加花中之王的选美赛,白日做梦,不像我,多美的身材……”伊米默默地听着,没有说一句话,她耳边回想着妈妈跟她说的一句话:“孩子,坚持下去,你的每片花瓣都是世界上最美的颜色。”悄悄地,伊米把根扎得更深了。
转眼,这天是花仙子来的一天,伊米不像其它花姐妹一杨早早地把自己的花瓣展开,她只是静静地等待着绽放的那一刻。仙人掌上了台,穿着黄衣裙的她说道:“看,我是沙漠之色,太阳之色,花中之王归我莫属。”花仙子笑了笑。第二个上场的是蒲公英,她说:“看我的身材,无与伦比,花中之王是我的。”花仙子仍是笑了笑。轮到伊米出场了,她慢慢地绽放出她的花瓣,“哇!”大家眼睛为之一亮。“四色花,竟然是四色花。”花仙子激动得叫起来。伊米说:“是阳光给了我金色;是清泉给了我蓝色;是土地给了我金黄色;是绿根给了我绿色。”花仙子欣慰地点了点头。
伊米戴这花中之王的光环,此时此刻,她最想对大家说:“不管如何,坚持下去吧,坚持过后,每片花瓣其实都是最美的颜色。”
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