(合集)续写的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的续写的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
续写的作文 篇1
自从桑娜和渔夫收养了西蒙的两个孩子后，他们家的日子就越来越熬了。桑娜每天想陀螺似的忙个不停，既要照顾七个孩子生活，又要打扫卫生，给孩子们修补衣服。她很担心这个家什么时候会崩溃，因此她的头上有了白头发和鱼尾纹。
渔夫不管是刮风下雨，还是烈日当头都出海打鱼。就这样，过了几年，他的身子累倒了没钱看病，旁边的邻居看桑娜一家的生活过的'很艰苦，都伸出了援助之手。桑娜一家在邻居们的帮助下度过了难关。
转阳一晃，几十年过去了，桑娜和渔夫的孩子和西蒙的两个孩子都长大了，那七个孩子都非常的孝顺，看家里的生活很艰苦，他们七个孩子去当兵、帮桑娜做家务和鱼分出海打鱼。那些欠邻居们的钱也还上了。
一天，桑娜和渔夫都渐渐的来老了，桑娜不想瞒先去了，就把西蒙的两个孩子交到身边，对他们说：“其实我们不是你亲生父母，你们的母亲在你们很小的时候就去世了，我是看你们很可怜才把你们抱回来抚养的，我知道对你们的打击很大，但是到了今天，我不得不把你们的身世说出来，我实在是————”“爸爸妈妈，虽让您们不是我们俩的亲身父母，但是我们早已把您们当作了我父母。以后，就让我们还有哥哥一起照顾您吧！”西蒙的孩子说到。桑娜听了这些话很开心，抚摸着他们俩的头。
时间一年一年的过去了，他们一家九个人，过着幸福美满的生活。
续写的作文 篇2
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?
1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
作文训练
1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。
突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)
2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……
(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)
3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么?
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，
作文指导
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的.。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。
续写的作文 篇3
二菱跟着老头子来到了荷花淀，她躲在荷叶后面，她想我到要看看这位老同志是在说大话呢？还是真有本事。难道一个人真能对付十几个鬼子？二菱带着疑问看着这场即将开场的好戏。老头子不一会儿时间就把鬼子制服了！二菱目睹老头子这一英雄行为，让她大吃一惊，昨天老同志可不是在说空话呀！
自己真是小看他了。但是看着他那身材，体型，实在让人难以想象他能一个人对付十几个鬼子，而且不用一支枪。让她感到奇怪的.是为什么鬼子们在水里突然不动了，而且鬼喊鬼叫呢？一股一股血水怎么有直往上冒啊？这里面肯定有机关。她打算待会儿一定问个清楚。看着老头子拿着竹篙打鬼子，二菱心想：打！狠狠地打！替大菱报仇！
续写的作文 篇4
桑娜和渔夫收养了西蒙的孩子。虽然家里多了两张嘴，渔夫也更好辛苦，但他们每天都很快乐、幸福。
不知不觉，五年过去了，孩子们都长大了。可是天有不测风云，渔夫积劳成疾，卧床不起。家中的顶梁柱倒下了，桑娜无比悲痛。“这下该怎么办？我恐怕连自己都养不活了，孩子们怎么办啊！”桑娜喃喃自语。这时，桑娜的大儿子跑过来，对妈妈说：“妈妈，你看！”他抬起手，手中拿着一串贝壳项链。五颜六色的贝壳被一根亚麻线串了起来，做成了项链。他小心翼翼地将项链戴在妈妈的脖子上。桑娜感动极了，决定明天一早就出去多找几份工，一定要将孩子们抚养成人。
第二天，桑娜早早地起了床，拿出几片黑面包放桌上。望着熟睡中的孩子们，桑娜淡淡一笑，出门找工作了。到了傍晚，桑娜一脸疲惫地回到家。刚推开门，孩子们就跑到桑娜身边。小儿子问：“妈妈，你今天去哪儿了？”“我今天去找了一份工作，以后每周你们都可以吃到新鲜的白面包了。”桑娜又对丈夫说，“亚当斯太太是个好心人。我替她进货，她每周给我十卢比呢！这下你的医药费有着落了。”“你也不要太辛苦了，我们的生活会好起来的'。”渔夫微弱地说。
就这样，白天，桑娜就去亚当斯太太的商店帮忙;晚上，桑娜就坐在床边缝缝补补，补贴家用。桑娜每天早出晚归，非常辛苦，可她咬牙坚持了下来。每当晚上累了的时候，她就对自己说：“为了孩子们，再辛苦也值得！”孩子们望着日渐消瘦的母亲，心想：“我一定要帮忙！”
续写的作文 篇5
青蛙登上了山顶，看到了大海，这个消息很快传开了。
整个青蛙家族都非常惊奇，它们谁都不敢相信这是真的。青蛙叔叔说：“听说小青蛙去登山看海了。”年迈的青蛙爷爷说：“我这一辈子都没看过海，他就更不可能了。”大家议论纷纷。
它们来到小青蛙的家门口，想找小青蛙问个明白。正在这时，小青蛙哼着歌，跳着舞从山上下来了，它们忙迎上去，围着小青蛙问个不停。有的问：“小青蛙，登山时你累了怎么办？”有的问：“小青蛙，你渴了怎么办？”还有的问：“你登上山顶看到大海了吗？”
小青蛙笑了笑说：“大家不用担心，累了可以在草丛中歇一会儿，渴了可以喝点儿山泉水……”
小青蛙还没说完，青蛙弟弟就抢着说：“青蛙哥哥，我也想去看海，可是我担心我爬不上那么高的山。”
小青蛙说：“只要坚持不懈，()你一定能看到大海。”
这时，青蛙电视台的记者来采访小青蛙了，它们像小鱼吐泡泡一样问了许多问题。
“小青蛙，你怎么知道登上山顶就能看到大海的？”
“是苍鹰博士告诉我的。”
“这么高的山，你是怎么上去的呢？”
“我是跳台阶上去的。”
“是谁教给你这个好方法的呢？”
“是我的'好朋友小松鼠。”
“小青蛙，能登上山顶看到大海，你最感激的人是谁啊？”
“是苍鹰博士和小松鼠。”
这次采访在电视台播出了，更多的青蛙知道了这件事。许多勇敢的小青蛙也想去登山看海，它们成群结队地出发了。最后，许多青蛙成功地爬上了山顶，看到了大海。
续写的作文 篇6
稻草人哭了很久很久。
突然，他看到一个和他一模一样的稻草人飘过来，对他说：“我是稻草神。看到你哭得这么伤心，怎么了？”稻草人诉说道：“我主人的庄稼一直收成不好，今年的稻子本来可以收获，可又被肉虫吃的一干二净了。呜呜呜。”稻草人一想到主人伤心的样子，又哭了起来。稻草神也被稻草人感动了，决定帮帮他。稻草神安慰稻草人：“不用伤心，我有一个办法，不过代价很大。就是用你的生命来交换，你。”话还没说完，稻草人就坚定的`说：“我非常愿意换，只要能帮到主人，我做什么都愿意！”稻草神满足了他的愿望。一刹那，稻草人便消失了。
该收稻子了，老妇人来到田里，高兴的笑起来：田里的稻穗一个挨着一个，肯定能丰收！
老妇人没有发现稻草人已经不见了，可稻草人正在不远处望着老妇人开心的笑着。
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