叙事的作文（实用）
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的叙事的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
又是秋日。
感觉越来越清晰。
那些白天越发显得孤寂。苍白刺眼。那些夜晚，也越发让人觉得可怕。风还在恣意，恣意。穿过大街小巷，穿过了广场，穿过枯槁的曾经，最后还是流走了。
莞尔一笑的，是窗前的花。
秋日似乎值得怀念过去，那些鲜明的陨落，会有一层泛黄泛黄的颜色。和着天气一起潮湿，偶尔翻翻，厚重得，甚至可以拧出水来。
突然发现，那些打在肩头的落花，
原来湿湿的，落下了印记。
在家的时候，喜欢对着窗前的蝴蝶兰发呆。淡紫淡紫的，朦胧中，觉着美丽。还不懂得它显出的高贵和典雅，只是觉得美。如诗如画，似梦似幻。有时也会摘一朵在指间游戏，想要把它的美丽就这样吸取了似的。
就这样傻里傻气的看着。然后母亲就叫我去上学了。那时就想，教室课桌上我得放一盆。
一样喜欢的还有春兰，绿色的。那时侯觉得绿色的花很奇怪，怎么会有这种颜色的呢？而且开得很美丽，不禁对它多加留心。有时会从楼上的花盆里折一些，只是觉得真好看，要把它一直放我旁边，淡淡的绿色，像要滴水似的，看着它，觉得是透明的。没有世俗，这般美丽，隔离尘世，就是天仙嘛。
现在想想，真不该折它。呵呵，傻姑娘，太孩子气了。
秋日园里飘香，桂花在枝头，等待风儿。发现后园的桂花林，纯属偶然的一瞬。以后则老去逛逛。每次路过树林，头上多少会留下一些余香。衣服上还有花蕊，花瓣则缀成了明媚。
在家时经常拿个盒子，把地上的落花给拾起。或夹在书本里，或放置着等它凉干。然后把那些香香的'干花一朵一朵的拼凑，和着少许枝桠，一幅画则印入眼连。定格着飘落的画面，不经意的那些刹那，
凄婉，哀绝。
桂魄芳凄彩袖收，韶华霜降掩情愁，萧琴空抱叹风流。
枝梦婀娜妃子舞，神伤暗淡彩蝶休，青魂几度绕重楼。
今天又是风吹，可惜不在家。抬头，满目里是落叶翩飞。惟有几朵残花，躺在了那里。
秋叶满地，却成了落花的床枕，让花儿在甜梦中慢枯萎……
静静的开放，静静的凋萎。
而今，忘路的人儿，回首凝望，
轻烟拂柳，岁月留下一圈圈余波，
亲吻凉风。
花叶已不见，
只留下拾花女人的清影，
朦胧里，
只见凤眼中的伤。
叙事的作文 篇2
是学校的人都知道，我们五年（2）班是在星期四值日的，就在值日的时候，我想到了一件想不通的事。
我是值在五楼东边的值日生，在五楼的是音乐室、六年（3）班和六年（1）班。上上个星期四，我依旧在五楼东边值日，下午的时候，六年（3）班有两个姐姐刚刚睡醒，她们在对着我值日的楼梯下在梳头（楼梯下左边有面镜子），我就没管她们，因为，梳头也是自理的能力嘛！
没想到，就是因为我没盯住她们两个，其中一个姐姐跟另一个姐姐聊天的时候，拿着自己的水瓶，坐在了楼梯扶手的底上，我刚想开口说“提醒一次”的时候，她就下来了，我就当她改正了。因为刘校长在校会上讲过，有个哥哥就是因为玩楼梯扶手，所以撞了一个鹅蛋那么大的包，可怕极了。结果她又坐了上去，我气呼呼地说：“提醒两次！”她却不屑地看着我。这个时候，传来了谢老师的声音：“你改完正了吗？”“早就改完啦，不要这么烦！”
我愣了，这是六年级学生的所作所为吗？她们两个是六年级学生吗？我们五年级，比她们少一级，我们都不敢跟老师们顶嘴，她们却敢！她们有给我们做一个榜样吗？我暗暗地在心里扣了她们一分，待会散场的时候跟盈盈说就好了。
很快，时间过去了。我们集合的.时候，我跟宗泽不约而同地说要扣六年（3）班的分数，宗泽是因为多次提醒还是不戴红领巾，盈盈却毫不理会。我问盈盈为什么不扣分，她悄悄地在我耳边说：“你不知道吗？上次五年（1）班扣了六年（3）班一分，六年（3）班以为是我们扣的，我们早操明明做得很好，他们却给我们扣了 2分。所以为了我们的班级分数，还是不要扣了吧！”我大声抗议，但无济于事。
那些姐姐们现在还在为所欲为，那到时候她们升上了初一，小学学生都把她们当榜样，那我们广州的美誉不就无影无踪了吗？
叙事的作文 篇3
我家住在小桃园，名字听起来感觉环境是那样的美丽而富有诗意，犹如世外桃园。
可是现实中的却是那么的不尽人意。它是一条“天路”一条拥挤的路、嘈杂的路、污染的路……。每天清晨小区的居民从这里出发，每次经过“天路”的时候感觉总是那么匆忙和拥挤，使人不由得皱紧眉头，一天美好的心情被这场景弄的是那样烦闷。谁能真正体会到就在这个短暂的早晨“天路”每天都重复演奏着这繁忙乐章？你瞧！上班族一边吃早点一边飞快地从小区出来，赶去搭乘公司上班的班车。
老人们早已从菜场满载而归，拎着采买的新鲜蔬菜和刚出锅热乎乎的'早点正往家赶给儿孙准备早餐。再稍晚些是幼儿园天真的孩子，她们正和父母亲一起兴致勃勃的来校开始她们一天的学习和生活。就是这一条必经之路日复一日，年复一年，为人们默默承受着。最忙的也就是这每天早晨和傍晚幼儿园上学和放学的时候，家长接送孩子的汽车、电动车、自行车和步行的老人纷纷赶到这里，把本不寂静的“天路”一顺间塞得水泻不通，要进的进不来，要出的出不去形成一段段嘈杂的乐曲。
真正可怜的是那一张张幼稚的脸、每天来去在长达半小时的拥挤中呼吸着无法躲避的尾气。不由得自问这些儿童身体含铅量怎么会不高？家长都考虑孩子上学近、学区、接送方便，但有多少家长考虑到每天孩子所承受的一切，当你的孩子检查血铅含量过高的时候，你找到真正原因了吗？为此真的为这些孩子感到悲哀，因为她们家长不但没有意识到，而且还给孩子买那些早已被空气污染裸露的食品伴随着尾气还在美味的吃着。大人还表现出对儿童所谓关心而带来的一丝满足。这才是最最可悲的！！
成人何时才能意识到这种危害，谁来救救这些孩子，谁来救救这条“天路”，让孩子呼吸纯净的空气，走在宽阔的大路上你们说是吗
叙事的作文 篇4
“燕子来时春社，梨花落后清明”。清明，这二字总给人以淡淡的哀愁，让人感到一股莫名的忧伤，心情顿时如被细雨浸湿般沉重。又是一年的清明，天空已开始低泣，细雨中，窗外已是白茫茫的一片，一条条虚线不知疲倦地洒在我的心上，我的思绪飘远了……
我的脑海中浮现出这样一幅画面。潇潇细雨中，天空灰蒙蒙的，烟雨弥漫的小路上，人们三五成群，扶老携幼，在泥泞中缓慢前行。不远处，一块块雪白的墓碑显得尤其醒目，一个个花圈显得格外刺眼，令人触目惊心。人们清理了亲人坟前杂草，再给亲人添一抔净土，烧一把纸钱，少不了痛哭一场。毕竟，对亲人的思念，似酒一般愈久愈刻骨铭心。正所谓料得年年肠断处，清明节，坟冢旁。
我的眼前似乎又浮动起一个个身影，他们有着令我陌生的面孔，模糊不清。两年前的那个五月，始终定格在以废墟为背景，以哀哭为伴奏的日子里。在大地剧烈的颤动之后，有多少爱和盟誓被深埋于地下，有多少梦和憧憬支离破碎。所有的一切，都化作死一般的沉寂，时间仿佛瞬间凝固了，大地被封上死亡的烙印。凄风。苦雨。天昏。地暗。而今，遇难的同胞们已在泥土中沉睡了两年。人事有代谢，往来成古今，生者总是会不断成为逝者。死者安息，生者奋发，灾难中重生的同胞们，不都坚强地面对生活，挺过来了吗?我想，那些无辜的灵魂应该了无牵挂，得到安宁了吧?
思绪飞向更遥远的地方。那么肃穆、死寂的烈士陵园里长眠着我们多少最亲爱的战士?战火连连，硝烟弥漫，这些年幼或年老的人们，为了祖国，毅然离开朝夕相处的亲人，奔赴战场，抛头颅，洒热血。难道他们没有梦想，没有牵挂?不!他们将这一切统统深藏于心中。为了祖国和人民，他们已经准备好放弃肉体和躯干的生，同时也选择了精神与灵魂的.生，他们迈着坚定的步伐，拼尽最后的力量，耗
尽最后的生命，最终倒下。放眼望去，一座座黄黄干干的坟墓前都摆放着人们献上的白花，那一声声问候的话语，能否达到九泉之下?弹指一挥间，半个多世纪已过，可那英雄的形象却永远活在我们心中。
窗外的雨仍淅淅沥沥下个不停，夜已深，黑暗不知不觉地弥漫开来。我闭上眼，又想起了那些曾经熟识如今却相隔两界的人们，心中更加惆怅。
那些熟悉抑或陌生的灵魂，是否已安然升入天堂?好想写封寄往天国的信，捎去人间亲人无尽的思念：你们在天国还好吗?
雨轻轻地打在窗户的玻璃上，在这雨夜中，还有谁同我一样在双手合十，默默祈祷?
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这声音不停地在我耳边回响，回响
叙事的作文 篇5
今天，是表弟两岁的生日，我到底要送他什么礼物呢？在放学的路上，我边走边想。这时，我看到一个和我年纪相仿的`哥哥在教一个小弟弟认字，我顿时想到了一份礼物了。来到表弟家，我看到他正在地上爬着，手脏了，衣服也到处占泥土。我马上带着他去洗手，然后拿出一根笔和一张纸。象一个“小老师”一样，教他读和写“1、2、3”。经过反复练习，表弟终于能读好这几个数，并且懂得拿着笔在纸上模仿着画。当别人问起他几岁时，他懂得说“2”这个数字，我的心感到很高兴，因为这是我送给他一份最特殊的礼物。
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