我的老师作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的我的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师作文1
有这么一个老师，他有一点严肃，还有一点小脾气;有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理……咳咳，其实他只知文啦!
这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很整洁。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光芒的眼睛，完全把他那严肃的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又好像很小，和脸很合适。黑色的眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识，他很少笑起来，好像对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来非常规规矩矩又很干净整洁，像一个潇洒的90后那样神清气爽。
他有时候会带扩音器，有时候不带;有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。常常讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那沙哑的声音严厉地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学习。”
记得最清楚的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可一定要练好字哟，现在才来练字那肯定要花大力气，你要是小学的时候练那还容易练好，现在练肯定付出双倍努力，对不对?”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞!”全班都被他的`话给逗乐了。
每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“宝贝”一样。事实也的确如此，他就是带着他的那些“宝贝”给我们不断传播他的所有知识，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。
正是他的严肃而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近，愿意跟随他翱翔在知识的海洋中。
我的老师作文2
她如一位画家，为我们的初中生活绘满了绚丽的色彩。
抹上一笔火红。
当我们在烈日之下，撸起袖子，挽起裤腿，满头大汗，艰难的喊着“1，2，3，4”，迈着犹如百斤的脚跑操时，每个人的脸上都写满了绝望，可此时，一个人宛如一阵风穿过我们庞大的队伍，每个人都瞠目结舌望着那“风一般的`女子”，不错，那正是我们的老班。老班在跑操结束后数落了我们一番，她说：“我都这么一大把年纪了，跑起操来一点也没觉得累，你看看你们一个个都虚成啥样了啊！以后得加强锻炼了！”当然我们还是逃不过加练的惩罚，只好用汗水补偿了。正是这个“风一般的女人”锻炼了我们坚强的意志。
抹上一笔深蓝。
老班上课也是生动有趣的，且时不时来几句诗词烘托一下课堂的文艺范。老班，仿佛阅书无数一样，最适能陶冶我们的情操。夕阳下，余晖中，迎着风，听上老班吟诵几句诗词，岂不美哉？但美中不足的是，一开始，老班说上一句，让我们来接下一句，我们往往接不上来，全班覆没是家常便饭。所以老班又有了一个外号“残忍的文艺家”，但正是这个“残忍的文艺家”，为我们开启了通往艺术的大门，我们开始慢慢积累她喜欢的唐诗宋词，现在，偶尔也能与她对吟几句了。
抹上一笔棕褐。
时光荏苒，白驹过隙，老师已淡去了青春，步向了五十。当她的课堂充满欢声笑语时，却不知老班张开的皱纹；当她书写文案时，却不知老班苍老的手背；当她专心备课时，却不知老班近视的双眼已花；当阳光渡向她那一根根白发时，我们知道，老班已不是顽童，而是一个老人了。
但她依然筑起我们的梦，点燃我们的青春。
抹上一笔金黄。
老班一次又一次带领我们走向辉煌，已为我们插上翅膀。老班一次又一次为我们分析学情，已为我们丰满了羽翼。老班一次又一次为我们点燃信念时，已将我们放飞到天空，自由飞翔。
其实老班在我心目中还有另一个称号“云端筑梦师”，她用一生的染料为一位又一位学生描绘了梦想与青春。
她用画笔勾勒出一条条河流，一道道小路，一座座大山。
夕阳泛起流红，燃起云霞，好美……作者：刘锦泽
我的老师作文3
窗外，雨在下着，那一声声雨滴声，对于正在上课的我而言，还真是一首美妙的乐曲。
这又是一节语文课，章老师正在拿着“金话筒”讲着，我坐在第一排，时不时被老师的口水沫溅到。我一直以来就排斥这个老师，语文课，我很少听，就靠自己预习。突然，我发现老师瞪了我一眼，我后背一阵发凉：“糟了，老师发现我开小差了。”我马上坐好，熬到了下课，我冲了出去，在操场上散步。我慢慢走，聆听着雨带来的欢笑，享受着雨带来的快乐。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古钟，笨拙地唱着幽婉的歌，又如盛夏里鲜花与蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴连续不断地冲向地面，水花溅开出，却散发出沁人心脾的香气，听着雨发出的悠扬歌声，我蹙紧的眉头渐渐舒展，心中升腾起一种淡淡的欢乐。我原本躁动的心也被这场雨抚平了。我看了看手表，还有好久才上课，我坐在了遮雨篷下的长椅上，雨篷是塑料的，发出“哒哒”的'声响。我开始回忆老师的上课情景，仔细想想老师讲得其实不错，而她一遍又一遍让我们读同一个题目，还不是为了我们加深记忆，下次考试不再错吗？可我老觉得烦，老师也与我们一起读，一定也觉得烦吧。想下来，她这么努力也是为我们好，我们就要上初中了，她正努力让我们超越别的班呀。
上课的铃声准时响起，一点儿也不拖拉，我飞快向教室跑去。第二节课，还是语文课。我认真去听讲，发现老师讲课的声音与外面雨声结合起来是多么的动听，是多么的沁人心田，再加上刚开的广玉兰，这个环境就好比一张恬美的画卷。
我亲爱的老师，我为什么这么晚才发现你的爱？记得刚换班主任时，你对我是多么的严格，不，是对我们这么严格。我很不明白，为什么总是罚我作业。我仔细翻以前写的作业，一页一页，我的字从蚂蚁窝直接进入了龙飞凤舞，如果不是老师压着我，我怎么会有这样的改变？现在很多人羡慕我字写得好，还不是老师的功劳？
我终于感受到了老师的爱。
雨还在下着，不停歇，老师对我们的爱，也不停歇，她还会去教下一个年级，老师对学生的爱将延续永久。
老师，我感激你！
我的老师作文4
“贾岛”本名贾凤妮在六一班任职，大家可别小瞧她，她可不是一个普通人，她可是会武功的。
她黑发如墨，皓齿红唇，眸如星辰，长的有点矮，但她的气场很大，就好像上课了，她往那儿一站，同学们的嘴巴就立即闭住了，魂被她就勾走了，我就是有胆也不敢开小差，有那几个不长眼的非要往枪口上撞。
有一天上“贾岛”的课，底下有人在窃窃私语。“贾岛"回过头快步走到讲桌前，拿起粉笔，瞄准，发射“嗖”的一声就过去了，大家看到的只是残影。只见被砸中的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎呦”了一声，抬起头一看，撞上“贾岛”那喷火的眼睛，啥话都没说，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“贾岛”在教我们的这几年里，砸人可是百分百的准，从未失手过。说来也怪，挨砸的.同学一遇上“贾岛”，那该背的，该写的“嗖嗖”的进脑了，竟然给全记住了。那语文考试，对我简直就是小菜一碟，九十分以上不在话下。
“上课啦，上课啦”“什么语文课?”“快坐好”只见“贾岛”，左手书，右手尺，脚踩高跟，气场全开。有一个人不知死活的发出了一声怪响，打破了宁静，“贾岛”一个眼神瞪了过去，大家只觉得脖子一冷，啧啧啧，这气场。
同桌小声跟我说：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我说话成不?“贾岛”搁那站着呢，我还不想“英年早逝”，鬼知道“贾岛”听见了，“啪”书和尺子往讲台上一拍，扶了下眼睛走了过来，手如风，腿如鼓，三秒钟到达，只见贾老师高举右手“啪”一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼杀人”看得宝宝心中的小兔子都不跳了。
这语文课上的真像歌曲《中国功夫》里唱的那样“卧似一张弓站似一棵松，不动不摇坐如钟……中华有神功”，那字，那词，那课文内容谁敢不记呀!
好不容易下课了，“贾岛”还没出门，不长眼的又来了，对着老师学跳鬼步舞，“贾岛”快速抬头，迅速站起，凳子一推，快步走来，一句“这节课没叫你发言，算你幸运!”，说着一记“佛山无影脚”，用的真妙，妙!妙极了!小生自愧不如。
这就是我的老师，一个有点凶有点“狠”的老师，“功夫”也是偶尔展示，更多时间她是一位超极棒的语文老师!
我的老师作文5
我有一个特别好的老师，他叫光头哥。
他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的'脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。
我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗?”“掌握了!”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的知识。
有趣的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。
这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。
我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳!
我的老师作文6
今天，有幸认识了一位作文老师。因为他长着一头卷卷的头发，像方便面一样，所以同学们都亲切地喊他：“方便面”老师。“方便面”老师讲课的方法可以用一个字来形容――新。为什么这么说呢？因为他带着我们玩了整整一节课，做了五个游戏。在玩耍中我们既积累了许多写作业的材料，又学到了许多做人的道理。
我最喜欢的游戏是“笑”。老师请上三位同学，让大家按照不同的方法笑。首先是一位女同学，老师让她表演一下微笑，也许是她面对一张张陌生的面孔而害羞，迟迟未笑出来，在老师的再三鼓励下，她终于笑了。接着又是一位女同学，她表演大笑，只见这位“淑女”张开大嘴：“哈哈哈……”大笑起来，在场的同胞们都惊住了，好一会儿，下面才像开了锅一样，笑声一浪盖过一浪。笑声过后，老师又请了一位男同学演狂笑。可这位男生太过腼腆，有些不知所措，还是老师有办法，在一旁说：“如果有一天，漫天刮的全是钱，你猛地一扑，抓了一大把钱，跑回家一数，500万呀！……”还未等老师说完，那位同学一下子笑出了声，老师也没闲着，不断地在那里“添油加醋”，只见那同学笑得越厉害，几乎是“狂笑不止”，整个班里都随之沸腾了，过了很久才安静下来。这时，老师问：你们喜欢看别人笑吗？“喜欢”同学们异口同声地回答道。“对，老师要告诉大家的是，只要你脸上一直挂着微笑，你就会十分快乐。”
最后一个游戏叫“关心他人”，老师先让同学们起立，分别向左和向右转，给邻桌的同学捶捶背，捏捏肩。这时，大家来劲了，有的挥起拳头咣咣猛捶，有的`同学用他的独家绝招“九阴白骨爪狠狠地捏，把那些准备“享受”的同学“蹂躏”得嗷嗷直叫……老师让大家互换。哈！复仇的机会来了！教室里又是一片惨叫。这时老师说：“从刚才那个游戏中大家得出什么道理？”老师见无人回答就说：“你们如果不对前一个人下狠手，他们会报复吗？”“哦！己所不欲，勿施于人。”同学们恍然大悟。
还有鼓掌的游戏教会我们“团结就是力量”，小品的游戏让我们交谈时的基本礼仪。
3个小时就这样飞快过去了，老师带领我们把玩游戏、讲道理、写作文融合在了这3个小时里，你说这“方便面”老师的讲课方法新不新？
我的老师作文7
老师，是我们人生中的导师，同时也是我们人生中的一笔财富。在我一年多的初中学习中，数学老师——赵老师，给我留下了深刻的记忆。
说句实话，当同学们初次与赵老师接触时，大都不冷不热，较为平淡。但随着时间的流逝，我们同学们也渐渐开始认可与爱戴赵老师了。
当然，赵老师也不是凭空获得认可的，而是靠她的认真负责，年复一年，月复一月，天天如此。
今天下午，我们班上同学在上完体育课后，便勾肩搭背地走回教室。当我们经过教师办公室时，正好撞见了赵老师，只见她手里拿着几本同学的作业本，神色显得有些焦急，口里还小声念叨道：“x（班上同学名）怎么叫他他还不来？作业又错了这么多，一点也不仔细哦……”从她的口里我明显地听到了一种紧迫，一种担忧。于是我和旁边的同学连忙说道：“别急，我们刚在上体育课，估计他马上就上来了。”赵老师抬起了头，看了看我们，眉头这才稍微松了下来，语气略微平和但又含着一点忧虑地说：“樊梓辰，你也不是很仔细哦！作业也有一些错误！还有你，x……”之后，赵老师用满含说教的语气将在场同学的'作业情况几乎都描述了一遍。当时我和我的小伙伴就惊呆了！原来赵老师是对我们作业情况如此清楚，简直是“背”下来……
赵老师的“昌味儿普通话”也给我们留下深刻影响。
每当同学们在做课堂练习时，赵老师便会说道：“不要出气（意思是不要说话或报答案等）！”这时便会有几个活跃的同学模仿着赵老师说话，不少同学也为此大笑。而赵老师则憨笑道：“呵呵，学我说话……”在做练习时，赵老师便会走到几个数学成绩较为落后的同学旁，给予他们一定的辅导，并说上一些说教的话……
赵老师，也许她有许多缺点，也许她有时显得比较急躁，也许……但我们相信，在她的教导下我们班的数学成绩一定会有所进步的！
我的老师作文8
最让我喜爱的是王老师，他做起事来不紧不慢，知识渊博。
他只有20多岁，那双大眼睛里透露着智慧与温情，他尽心尽力培养着我们，时时刻刻关爱着我们。
他从来不打我们。有一次，一个同学打碎了班级里的一个花瓶，他发现了，问：“这是谁打碎的”?同学们指了指这位同学，这位平时大大咧咧的同学羞愧地低下了头，王老师并没有责怪他，也没有打他。这位同学自己慢慢拿起扫帚，把碎渣扫起。王老师轻声地问他有没有受伤，这位同学摆摆手，王老师一场润物细无声的教育方法，班上的同学都看在了眼里。无声的责怪，轻声的关爱，我想用金色的笔，画出您的柔情，画出老师高尚的心灵。
他爱诗，他教会了我们许多诗，从“山一程水一程，身向榆关那畔行。”体会到了战士们翻山越岭的艰辛;从“死去元知万事空，但悲不见九州同。”感受到了诗人陆游对祖国统一的渴望;从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”体会的祖国大好河山的美丽景色;“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗中体会了诗人之间浓厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的笔，画出您吟诗的声音，那仿佛像五线谱勾勒出来的美妙，带领我们走进知识的海洋，走向无限广阔的天地。
老师非常关心我们。有一次接力赛时，王老师时而跟着跑，时而站在旁边不断的提醒我们，“做好准备”“注意力集中”。有个小同学不小心掉棒了，王老师冲在前面，轻轻地推了他一下，我们知道老师在帮他助力，那个同学奋起直追，王老师全程目光一直盯着我们，他用无声的语言鼓励着我们，他坚信我们一定会拿到好成绩，同学们看见王老师这样，一个个充满了斗志，果然不出所料，我们班取得了第二名的`好成绩。他像个大孩子一样，与同学一一击掌祝贺。我想用金色的笔，画出老师的嘴角，无论何时都上扬的嘴角，教会我们要乐观地面对挫折，成功永远青睐笑到最后的英雄。
这就就是我心中漫画的老师，一个像孩子一样，感情质朴，又用心又温柔的好老师。
老师，你是肥料，你是沃土，你是阳光雨露，是你指引着我们，辅导着我们，为我们披荆斩棘，让我们走向美好的未来。
我的老师作文9
今天，我要写我曾经的语文老师。在我上小学一年级的时候，遇到的第一位语文老师，也是我的第一个班主任李老师。
李老师是一位看起来十分慈祥的老师，她有一头漂亮的短发，皮肤有些黝黑，戴着一副眼镜，透过眼镜也能看到她那炯炯有神的目光。李老师中等身高，身材看起来有一点点微胖，最重要的是她总是笑眯眯的。
在李老师教我们的时候，对我们十分关心。无论是谁，如果感到身体不适，李老师就会第一时间来关心，照顾你。脸上也露出担心的表情。李老师还会问清楚哪里不舒服，要不要给家长打电话，要不要喝水，可以说非常体贴。而且李老师也会安慰你，带你去看校医，直到你的爸爸妈妈来接你，或者你的身体舒服一点了，她才会放心。
李老师还创造了一个只属于我们班级的“货币”。李老师给它起了个名字叫蜜蜂币。为什么叫蜜蜂币呢?这是因为我们的班级叫蜜蜂班，老师希望我们像小蜜蜂一样，多采集知识的花蜜，所以叫蜜蜂币。要想得到蜜蜂币，都是平时表现好，作业完成认真老师才会奖励蜜蜂币。那蜜蜂币有什么用处呢?蜜蜂币可以用来兑换小礼物。这些小礼物都是李老师自己买的，有女孩子喜欢的贴纸，可爱的卡通笔。还有男孩子喜欢的小玩具，小陀螺。以前，每个周五，同学们都非常期待。这是因为每个周五的最后一节课是班会课，而每节班会课的最后，李老师总会抽出一点时间让我们兑换小礼物。这时刻，就是同学们最兴奋的时刻。大家争先恐后的去“购买”。那一刻，李老师也会像孩子一样在边上看着我们开心的`笑着。
在我三年级时，李老师由于各种原因不能再继续陪伴和教导我们。但是，这三年来李老师对我的关心和爱护，让我深深的记在心里。但我学习遇到困难，就会想起李老师对我的鼓励和开导。当我不开心时，就会想起李老师那慈祥的笑容。对李老师的想念太多太多，说也说不完。
这就是我心中的老师，让我一生都不会忘记的李老师。
我的老师作文10
从一年级到五年级，教过我的老师有很多，但我最喜欢的还是现在教我们语文的罗老师，因为她教学有方。
罗老师她喜欢穿长裙，走起路来如同仙女一般，美丽优雅。她有一头蓬松的短发，显得干脆利索；大大的眼睛配上一副无边框的眼镜显得十分有神，一看就是个知识渊博的老师。
有一次，我们年级举行了拔河比赛，罗老师让我们把这件事写下来。第二天，我看见罗老师在批改我们的作文时，改第一本，脸上的笑容少了一些；改第二本，脸上的.笑容又少了一些；第三本、第四本……罗老师的脸上已经完全没有了笑容，只见她眉头紧皱，都皱成了一个“川”字。我很纳闷：老师是怎么了？
下午，罗老师手里抱着一摞作文本，迈着沉重的步伐走进了教室。她走上讲台，将作文本放到桌子上，一脸担忧地说：“同学们，你们这次作文里，很多同学都写了一个同样的错别字，大家来看看这两个字。”说着，罗老师在黑板上写下了“拔”和“拨”。她继续说到：“很多同学都分不清这两个字，现在，我来教大家一个口诀。”老师用手指着这两个字，说：“同学们小时候都唱过《拔萝卜》这首儿歌吧！力气大才能把萝卜拔出来，而且还要多一点朋友来帮忙，齐心协力才能更快地拔出萝卜，大家说对不对？所以呢，‘友字多一点就是‘拔字，而和它长得像的另一个字当然就是‘拨了。”同学们听得津津有味，一下子，所有同学都把“拔”和“拨”这两个字弄得清清楚楚了！我原来也分不清两个字，现在通过罗老师这一个简单的口诀就一下记住了！罗老师真是个幽默风趣、教学有方的好老师啊！
后来，全班同学再也没有把这两个字写错了，罗老师的脸上又重现了笑容，看，她又满面春风地来给我们上课了。
“随风潜入夜，润物细无声。”罗老师教我们知识，我一定要用优异的成绩来回报她。
我的老师作文11
我的老师“老师”这个词，我很早很早就认识了，但却不了解，不知道他其中的含义，只觉得老师就是老师，没有什么大不了的。
但有一个老师让我学会了尊敬，让我渐渐懂得了“老师”这个词的`含义。这个老师就像树根，紧紧地扎根于我心中；他就像一叶扁舟，永远在我脑海中飘荡；他就像一个伟大的名人，让我深深地记住了他。那个老师是我读三年级时转来的，他叫什么我也忘了，只记得以前我们都叫他李老师。
其实记一个人，不一定要记住名字，而是记住他的事迹，你说对吗？现在，我就来给你谈谈他值得我尊敬的地方吧！记得他第一天来给我们上课是一瘸一拐地走向操场，他一脸严肃，让人一看就有点害怕，他郑重地走到我们面前，向我们宣布今天练习单杠。他叫我们一个个地做给他看，但我们总是做不好。于是，他给我们示范了一次，就在示范的过程中，我们明白，原来老师的腿受伤了，大家都劝老师休息，叫他不要在弄伤脚了，可老师一脸严肃，坚持站起来，要我们练习，并教我们怎样做。他很严厉，因此我们并不喜欢他，这件事过后，大家总议论着：“这老师真烦，受伤了就别逞强，怕谁说他嘛。”
可是，到了后来我们就不这样想了。有一次，我们无意间听到了一个消息，李老师有个弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好练习定能成为体育健儿，但在一个深秋，他弟弟因严重扭伤脚而放弃了跑步，李老师劝了他弟弟很久，可是还是没有用。就因为这，所以李老师想告诉我们：做什么事都要坚持不懈，而且永不轻言放弃。
知道这些后，放学见到李老师，我们主动扶他，这时，他朝我们摆了摆手，笑了笑，这可是我们第一次看见他笑。李老师不仅教我们体育，还教我们做人要坚持不懈，不要轻言放弃，要坚持到底，也许就在你最后的那点坚持，改变了你的一生，改变了你的命运。你说，这样的老师，我们能忘记吗？
我的老师作文12
步入初中，最让我喜欢和尊敬的，就是幽默风趣而又不失严厉的数学老师——季老师。
季老师年纪轻轻，二十出头的样子，但却练出一身神奇的“身法”：在讲课时，她的踪迹“飘忽不定”。往往在讲课时，她没有能在讲台上待上三分钟的：话音未落，便神不知鬼不觉地来到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我们的小动作。我也在不断地训练中掌握了此高级技巧。时间久了，竟不知不觉间全神贯注，不敢有片刻走神了。
在老师刚刚发好她批完的卷子时，我便以“秋风扫落叶”之势订正完毕，在老师低头看卷子之时，脚底抹油滑步来到讲台前：“老师，我订正好了！”我悄无声息的步伐让老师一时受到了惊吓，捂着自己的心脏：“你真是……”她欲言又止，想必是气急败坏了。“主要是我学习了老师的‘武功’！”我颇感自豪。就这样，我和老师结下了不解之缘。
在考试结束后，老师故意先报别人的成绩，最后再报我的成绩，报分数时还故意加重了，我忐忑不安了好久。但让我紧张心跳的事情还是发生了：反复订正之后，最后一题得出的还是一样的答案。这一次，我由于自己最后一大题做错而狠狠地扣去了整整8分。在老师讲评最后一题时，一心想着“8分”的'我依旧感到迷茫而无所适从。
下课之后，我立即找到了季老师，询问思路。季老师在这时和上课完全不同，不再严厉地对待学生，反倒展露出老师温柔美丽的一面。她耐心地向我讲解题目，直到我完全明白为止。在我写字时，季老师甚至给我拍了一张我趴在桌子上订正题目的照片，上传到了微信的朋友圈里。回到家后，我才发现了季老师“报复”我的行动，让我又好气又好笑，十分无奈。
尽管在其他同学看来，季老师依旧是有些不近人情。但对我来说，季老师似乎更加让人亲近了呢……这是我和季老师之间的故事，我们师生之间的故事还在继续。
我的老师作文13
我有一位拥有世界最美笑容的老师——胡老师。她是美的耕耘者，美的播种者。是她用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
胡老师她有着炯炯有神的`眼睛，虽已是中年妇女但却有着世界唯美的笑容。那笑容给人以快乐，给人以温暖，给人以亲近。
当我班得到全年级第一时，胡老师露出洁白而整齐的牙齿给我们一个快乐，满意的笑容；当我们失去信心或犯错的时候，胡老师会带来温暖的笑容，让我们从身边发现自信与力量；当我们受到委屈时，胡老师会给予我们最亲近的笑容让我们知道只有阴云才有阳光·····
我一直以为胡老师是幸运儿，每件事都能让她如意。但有件事让我知道了胡老师并不是事事顺利。
一天，我快活地迎来一节语文课却发现数学老师踏着脚走进教室。汪老师来干什么？想抢课？没门！我刚想问却听到汪老师严肃地说：“你们胡老师正临来家庭人口减少问题······”啊？！家庭人口减少？难道······胡老师还小得出来吗？惨了这下我们得过“苦日子”了。
过了几天，我比往常来迟了2分钟。我气喘吁吁地奔上楼，到了教室门口。啊？竟是戴着白花的胡老师。完了啦。这下被逮个正着，一定要被骂我忐忑不安用我自己也听不太清楚的声音道；“报告。”“李培蓉你来了。下次早一点哟。”我抬头望了望胡老师，胡老师有露出了可爱的笑容但眼睛却是红红的。我惊奇的发现；当没旁人时胡老师便低下头收起了笑容，但只要有人经过却又露出了有点苦涩的笑容。今天的笑容虽然苦涩但却表现出了胡老师对事业的喜爱和对家人的孝心及眷恋。
胡老师的笑容是棒棒糖，细细品尝让人愉悦；胡老师的笑容是棉花糖松松软软让人有种享受；胡老师的笑容是麦芽糖营养有好吃让人吃了还想吃。
如果你相信，胡老师一定又在哪儿笑着、笑着······
我的老师作文14
老师是一盏明亮的灯，照亮夜行的路；老师是罗盘，给船舶导引方向；老师是辅导者，指引我们走上正确的道路，让我们少走弯路……我印象最深的老师是我们五六年级的安宁老师。
她是我们的副班主任，但她比班主任更称职的管理我们。她有着一张瓜子脸，小眼睛，小嘴巴，她经常扎着一个利利索索的马尾辫。安老师有着病弱的身体。我记得最清楚的，是安老师每次早早地来到学校，吃几口早饭就来到办公室，她不是先判作业，而是先查作业，她要看哪位同学没有写作业，为什么没有写作业，字写的好不好，认不认真，她都要一一查看，查清楚了，记在她的小本上，然后把那位同学叫来，做保证，自己承认错误，重写一遍。
办完这些事后，她会把今天要做什么干什么，讲什么课记在一个笔记本上，叫来课代表，给她读一遍。为什么？因为她记忆不好，怕忘了。然后她才会判作业。她会把一天排的满满当当的，她一天里连上一次厕所也很急。每次她上课时，总会抱着满摞满摞地作业本，拖着疲倦的身体，忍着胃痛来给我们上课。有一次，安老师来上课，她说：“拿出语文书打开第五课，同学们读一遍。”我们大声地朗读，读完后，她靠着书桌，一手拿着书，一手捂着胃，她帮着我们分析课文，一句接一句，我发现了，老师的.头上冒着薄汗，表情痛苦却表现出很平常的滑稽表情，讲完课，她交待我们要安静一点，说完作业情况慢吞吞地走了。第二天，安老师发烧了，来不了了。当数学老师告诉我们时，我们很高兴。
可老师看见了恼怒地告诉我们：“安老师刚刚病愈，教你们尽心尽力，每次吃饭吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滚，吃了止痛药都不怎么管用，你们还这么乱！”我们全班同学都觉得无地自容，我突然想起安老师判作业，给我们进行评选，分小组等等的情形。
我们太过分了，后来我们努力学习，帮安老师做力所能及的事。例如：抱作业、帮忙查作业等。我们的成绩提高了，我们也很喜欢安老师，因为安老师尽职尽责，跟我们如朋友一般。安老师，我代表六（1）班全体同学向您说：“老师，您辛苦了！谢谢您！”
我的老师作文15
从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授知识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样复杂的。
王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。
像这样没有隔阂的谈话我们经历了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老朋友一样，她不像一个老师。
她不仅是个幽默得如同老朋友一般的人，她还是个认真负责的老师。当我认识到她的认真是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。
那是一节正常且普通的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了知识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平时一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的'闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依赖。这时，终于停住的泪水又不自主地夺眶而出。
我的老师姓王，是一个可爱的老师。
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