勤于思考作文
导语：要勤于思考，才能发现问题，解决问题。以下是小编精心整理的有关思考的作文，欢迎阅读参考。
第一篇：勤于思考
这两天我读了《钢笔是怎么发明的》这个小故事。故事的内容大概是这样的：沃特曼是一家保险公司的业务员。一天，他从对手那里抢来一笔保险合同，沃特曼将鹅毛笔和墨水递给委托人，让委托人在合同上签字。不巧的是，鹅毛笔上滴下来的墨水把文件弄脏了。沃特曼赶紧再去找一份表格，但就在此时，他的一个对手乘虚而入，抢去了这份买卖。刚到手的生意就这么丢了。这件事让沃特曼很伤心，他决心设计一种能控制墨水流量的自来水笔。
有一次，沃特曼在刮胡子。刮胡子的刀片一不小心划破了脸，鲜红的血液立即喷洒而出。沃特曼突然灵机一动：毛细管不就是这样克服重力，将血液输送到身体的各个部分的.吗?沃特曼顾不上止血、也不刮胡子了，他急于将这个灵感实现。沃特曼用一个眼药水瓶做墨水囊，在里面钻了一条头发般粗细的通道，在墨水囊中放进少量空气，使内部的气压与外面平衡，这样只要在夹子上加压，墨水就能流出来了。之后，沃特曼又用柔软的橡皮笔囊取代眼药水瓶，钢笔就这样诞生了。
如此看来，自来水笔的诞生很有戏剧性。但是没有科学家沃特曼的勤于思考、仔细观察和勇于实践，或许我们就不能用到书写自如的钢笔了。我们已经是二年级的小学生了，我们应该学习沃特曼的这种精神，像他一样勤于思考，勇于实践，把学到的知识用到生活中去，这样我们才会有更大的进步!
第二篇：勤于思考
要勤于思考。文学是语言艺术乞是形象思维的产物，刘韶 在《文心雕龙》中说:“夫级文者情动而辞发，观文者披 文以入情。”文学欣赏是读者从语言文字入手的一种积极主动的思维活动。
在阅读过程中，伴随着想象和联想的深入思考，是必不可少的，是读者获得深切的感受和体验，产生感情上的共鸣的重要条件。同时，文学鉴赏并不是脱离大们社会实戌的“纯艺术”活动，对作品的理解和对生活的认识，常常是交互为用的。因此，只有开动脑筋，勤于思考，才能加深对作品的理解，更好地充实和丰富自己的生活，并且在反复实践中，逐渐培养审美观念，获得艺术鉴赏能力。除了提高自己的思想水平和加强一般的`文化修养外，学一点文学基本知识，掌握文学的特点和规律，也是十分必要的。文学主要通过艺术形象来反映和表现社会生活，对形象的把握是艺术欣赏的核心。但不同的文学样式，又具有不同的特点，比如诗歌主要是意境，小说主要是典型人物，戏剧主要是冲突，等等。从理论知识上加强文学修养，对青年阅读和欣赏文学作品，是有一定的指导作用的。此外，组织读书报告会、讨论会，交流心得、体会和收获，开展群众性的评论活动，也有助于欣赏水平和阅读能力的提高。
近年来，一批青年作家涌向文坛，崭露头角，一大批青年热心于文学创作，应该说，这是一种十分可喜的气象。它为新时期文学的发展，带来了生机和活力。但是任何事情形成热潮，就容易产生流弊。这当中存在的问题是:个别人出发点不对头，把文学作为出人头地的手段，毫无根底和准备，急于想当作家，不安心本职工作，业与余的矛盾尖锐，为了发稿，或拉关系，或抄袭拼凑，等等。应该引起人们注意。
第三篇：勤于思考
读了《牛顿挨打》，我不禁表扬文章中的牛顿。
牛顿——发现地心引力的伟大科学家，小学的时间成绩一直不是很好，他总是喜欢把学习的时间用来做一些奇怪的模型。
牛顿在做模型时遇到的种种困难都克服了，在学校里，牛顿把他制作的可以“解流水的动力，顺利地将小麦磨成粉”的模型在同学面前炫耀时，一个高年级的.同学问：“为什么这个模型可以借水的动力来磨麦子?”牛顿被问得哑口无言。高年级的学生说牛顿只不过是一个手灵巧的笨蛋。牛顿便和他打了起来，身材瘦小的牛顿根本不是高年级学生的对手，三两下功夫，牛顿就被打到在地。
从此牛顿不管遇上什么事，都会在心中先问问自己“为什么?”。
看了这篇文章，我想到我们班上有些同学——不想思考，不想认真做作业，一直想抄同学作业的答案，有些同学还趁同学不在翻同学的书包，把同学的作业“偸”过来抄……
抄作业的同学是在欺骗自己，抄了答案虽然可以蒙混过关，但是考试的时候就没人给你抄了。读了《牛顿挨打》后我得到了新的启示：在做作业时不要一味翻找答案，不要只想抄作业，而是——做事要勤于思考!
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