实用的抒情作文常用(8篇)
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的抒情作文8篇，欢迎大家分享。
抒情作文 篇1
尽管已是初春，但空气里仍然弥散着冬季寒冷的气息。一大早，我照例乘车去上学，和大多数人一样在公交车站等车。朝阳被厚厚的云层锁住了光芒，天空因此显得格外阴暗。远远望见，824路正慢吞吞地朝这边挪动，而车内又是黑压压的一片。终于，车门在我面前艰难地敞开，我不顾一切地挤了上去。
车厢里拥挤不堪，我用尽全身力气抓紧手柄，可还是被人流免不了东倒西歪。车到了一个站点，上来了一位老奶奶，花白的头发整齐地梳在脑后，饱经沧桑的脸上洋溢着慈祥的笑容，让人不禁多看两眼，这位老奶奶一定是一个好人吧，我心想。
司机师傅启动了车子，嘴里喊着：“有没有人给这位老人让一下座位啊?“老弱病残”专座上人能让一下座位吗?”大家循声望去，一个座位上已经坐了一位怀抱婴儿的阿姨，而另一位坐在座位上的是一位大约四十多岁的中年人，只见他抬起头向大家望了一眼，嘴唇翕动了几下，似乎想说什么却又止住了，接着把通红的脸扭向了窗外。人们无奈地摇了摇头，纷纷嗤之以鼻。这人怎么这样啊，难道不知道遇见老人要主动让座吗?竟然还心安理得地坐在“老弱病残”的专座上，我心里愤愤不平地想着。车厢里的其他人也开始为老奶奶打抱不平，纷纷对那个冷血自私的中年人指指戳戳……所幸老奶奶终于坐下了。不一会儿，车子一个急刹车，我因为站在那人旁边，趁着这一个踉跄，我心存故意地重重地撞了他一下，这时他慢慢地转过头来，我忐忑不安地想：这下肯定完了，他肯定会骂我一顿。让我意外的是，他竟然微笑着问我：“小朋友，你没事吧，你抓着吊把太累了，你就扶着我的座位吧。”他的这一番话语让我竟一时语塞，不知道说什么好，难道这是同一个人吗?如此好心的人怎么会是不肯给老奶奶让座的人呢?我心里充满了疑问。
也许快到了他要下车的站点，只见他扶着前面座位艰难地站起来，我顿时呆住了，他居然是一位残疾人!看似平常的`右裤管里竟然是一只与常人不一样的腿，腿的颜色如此呆滞，显然是假肢?这时车厢里原本议论纷纷的人们看到此番情景顿时明白了什么，我也恍然大悟。就在这时，他和蔼地对我说：“同学，你坐吧，站了那么久一定累了吧。”我抬起头看着他，刚才还那么讨厌他，现在却觉得他是如此善良，我的脸“刷”的一下就红了，一时竟不知说什么，许久才轻声吐出“谢谢叔叔!”这四个字，他冲我微微一笑，便一瘸一拐地挤下了车。我坐在位子上，看着车窗外来来往往的车辆，不禁又想起了刚才的那位中年人，愧疚之情油然而生，再想起刹车时我故意重重地撞了他一下，心里更不是滋味了。原以为现在人与人之间越来越冷漠了，可当我认真地留意一下身边的人和事，才发现人间其实处处有温情。只要我们用心去观察，细心去体会，就会感到春满人间。我看着，想着，不知不觉中，厚厚的云层已悄然散去，和煦的阳光已洒在我的身上，天气虽然还寒冷，但我心里却是暖暖的。
时隔两年，每当我走在街道上，看到那一座座公交车亭，仍然会情不自禁地想起，想起那个乍暖还寒的初春的早晨，一抹春光曾那么温暖地照进了车厢、也洒满了我的心田……
抒情作文 篇2
每当我回到乡下去探望我的外婆时，总能看见一个熟悉的身影。这就是我外婆家养了多年的老黄牛。它还是跟以前一样在做一件事，那就是耕田。
因为，我起得比较早。所以，经常一大早起来就去找那头大黄牛玩。可是它还是专心致志的工作，根本不理会我。我当时很生气，我想：这只牛怎么这么没意思啊！整天这么认真的工作干什么啊！
可是，当一次我做作业时偷跑去玩电脑被妈妈骂时，我完全改变了对那只老黄牛的看法。那只老黄牛虽然出生于贫瘠之地，可是它从来没抱怨过。虽然，那只老黄牛的主人并不富裕。可是，那只老黄牛还是没有因此而嫌弃它的主人。虽然，对于它每日的辛勤劳动，它的主人只给了它三顿饭作为回报。可是，那只老黄牛还是从来没有偷懒过。
这不就是我们这一代人需要的品质吗？我们现在一代的`年轻人经常工作偷工减料，现在一代的孩子总是生在福中不知福 ……
如果现在的人都有那只老黄牛那样不图回报的品质就好了，不是吗？
抒情作文 篇3
在美丽的春日下，
小草悄悄的探出头来，
仔细的观察这个美丽
可爱的世界，纷纷地说：“
啊！这个世界是多么美丽啊！
蓝天、白云、太阳和
月亮，都是那么的`纯洁。
夏天到了，一些小朋友
在草地上玩耍。
“别，别踩我！我会痛的！”
“对不起小草，我以后
再也不会伤害你了！“
当金黄的落叶，从树
上落下来，小草伸了一个懒腰，
说：“这落叶多像一只只
飞舞的蝴蝶啊，真美丽！”
落叶听到小草的赞美
声，更用力地往下蹦了。
“啊，好……好冷…冷！”
原来冬天到了。
小草钻回了土地里。
这时，被一个玩雪的孩子看
到了，说：“小草钻回去了！”
“什么？”有几个孩子急得都哭了。
大地妈妈对孩子们说：“别担心，
小草只是回地里睡个觉。
第二年春天，他还会来的。”
孩子们听了，才放心地去玩雪了。
抒情作文 篇4
从去年冬天开始，雨雪就出奇的少。现在是万物复苏的季节，风却吹得越来越厉害了，深吸气时有种鼻毛都被瞬间烘干的感觉。草长了，柳绿了，花开了，但靠近了就觉得无精打采的。清晨的花瓣上总该有滴露珠吧？可怜，竟半天找不见。想来，就是有也该被风干了吧！花红柳绿的季节，人们总是精神饱满，但是，见面打招呼最后总不忘加上一句：“天太干燥了啊！”
真的是该下场雨了……
终于，天如人愿，一场春雨如约而至。一开始淅淅沥沥地下着，像个羞红了脸的小姑娘般躲躲闪闪。一夜之间如丝、如帘。第二天中午就痛痛快快地下了起来。听着雨打地面的'啪啪声，看着地上汇成的坑洼，闻着饱含湿气的泥土气息——春雨绵绵，如酒，醉人。
雨打楼顶的啪啪声，打在地面的乒乒声，下水管道的噼啪声，还有雨水顺着叶子滴落在地上发出的滴哩声，交织成这雨中最唯美的乐曲。而我，在这乐曲中听见了“久旱逢甘露”的酣畅！
氤氲间，点点情绪弥漫。此刻，那忙碌的浮躁，那鼎沸的喧嚣，那干裂的疼痛都被雨水浸湿、滋润，冲刷……我看到一种叫相思的情绪慢慢填满我的心。我想到旧时的自己：冒失的、张扬的、任性的、跋扈的，还有自以为是的憨和自作聪明的傻。我想着那时自己做过的事：觉得幼稚可笑的事，还有羞愧难当的事……都被这雨水冲走了，流到了一个叫记忆的地方，沉淀成了肥土让自己扎根。现在，我坦然面对这雨水冲刷情绪的景象。我想，此刻我就是这雨中的一棵小草，浸透了雨水，欢快地唱着过往的歌，期待着雨后彩虹的出现。
春雨润大地，万物始复苏。人生在世总要有个好的盼头。就如这盼雨的心情，和这雨中的感受。盼什么呢？雨后春笋的萌发……
抒情作文 篇5
只知一笑倾人国，不觉胡尘满玉楼。
——胡曾
或许你并不幸运，生来被示为妖孽，生母将你弃之，还未领略到世间的美好，便体会到世态的炎凉。你是一名弃婴，第一次映入眼帘的却是孤寂的天空与湍急的流水。
你愈发标致，美目盼兮，巧笑倩兮，发髻轻挽，虽着布衣，却格外轻灵动人，仙资佚貌。
征戈褒国，褒人乞降，你便成不二人选，你沉静如深海的石畔，低垂眼帘，轻启朱唇，曰：“民女褒姒，参见陛下。”
深宫内院，夜沉阑阑，连皎洁的月光也变的如此凝重，深深宫闱，帝王的宠爱从不是保命符，眉宇间染上淡淡忧愁，舒展不得。
继承了妺喜与妲己的清冷，偶露笑容，或许会想起养育自己的养父母，不，应该说是生身父母，这是世间唯一的挂念。
公元前780年，是你最幸福的时光，初为人母，婴孩稚嫩的双手格外柔软，你或许会在暗时，偷偷会心一笑。幸福总是这样短暂，养父被杀，而对杀人者却无能为力，当朝太子宜臼，纵使想杀，却也是枉然。
如此放弃，怎能负了这当朝妖姬的尊称，祸国殃民的'褒姒，怎会如此轻易放弃，于是，孩子伯服便是你的依靠，伯服立为太子，你为王后，终于可将前朝太子深深蔑视。
纸醉金迷，暗香沉袖，烽火戏诸侯，你以妖孽的身份，覆灭了整个王朝。褒姒不好笑，幽王欲其笑，万方故不笑。
你依旧会在午夜梦回时，想起那段平民的日子，于光阴浅酌轻唱，日出而作，日落而息，守护在最爱的父母面前，做一个孩子。只可惜自你被献入宫中，便藏于深深宫闱，从此，终了一生。
花酒覆土坟畔，梦底微凉，垂手掬水一抹霜。
抒情作文 篇6
因为相信梦想，我们在七彩的天空下尽情奔跑，因为相信梦想，我们在人生的道路上不断前进。而我心中的梦，就是做一个像海一样纯真的人。
从古至今，有多少文人骚客不遗余力地赞美海，又有多少“海的受害者”无奈的抱怨海。无奈地抱怨海。海一次又一次地被人的歌颂，同时，也一次又一次的被人类说成“无情”“喜怒无常”。但是那纯真的海又怎知这一切呢？它轰轰烈烈的来过，吞没一切；无声无息地离去，不带走任何。它拥有大自然唯一赋予它的颜色——满视野的蓝色。蓝得简单，蓝得透明，蓝得毫无杂念，蓝得沁人心脾。它无怨无悔地将它自己毫无保留地展现在你的'面前。它似乎看破红尘，看透人间。他只与海风，海浪作伴。啊！海啊，你是多么的纯粹，多么的自然！
透明的蓝色海水，细腻的沙滩，清爽的海风，海鸥的鸣叫在耳畔萦绕，多么惬意啊！它远离人世纠纷，宣告纯真。它既一无所知，又怎能懂得人间七情六欲？又怎能懂得被金钱，权利包裹着的人类的贪婪，虚伪？“大海就是人生，对海的感情，便是对人生的感情。”我对这片纯真之海有太多太多的期待，有一朵花儿盛开不败，我愿付出所有的青春，为这片纯真之海而奔跑到底！
人，总说自己顶天立地，而对于海来说，人的高傲，自私又算得了什么呢？海的纯真，海的洒脱，定会在朝来时，把你卷的无影无踪。任你自认清高，任你天下无敌，所向披靡， 它都静静的在那里，不起不败，不来不去。
海,带走了你的烦恼, 洗涤了你的心灵。做一个像海一样的人，谈何容易？但是，我相信，只要我拥有满腔的热忱，坚持不懈的精神，纯真之海定会为我敞开大门，任海风抚过脸颊，任海浪拍打双脚，任心灵随风飘飞。这是一种神往，一种超脱，一种祈祷！我坚信，终有一天，梦想会变为现实！
我愿融入这海，与纯真相伴！
我愿融入这海，快速清空我的大脑，净化我的每一寸肌肤，每一个细胞！
我愿融入这海，抛弃世俗的一切，在纯真的世界里，重新寻找自我！
我愿用一生去追寻海的脚步，为我心中的纯真之海，永远奋斗！你瞧，人间最美的纯真之海，它在向我招手！
抒情作文 篇7
今年，是你走过后的第五年……
你在那里过得好不好？快不快乐？
我想你应该和我一样，忘不了那曾经一起在一起的日子……毕竟，曾经一起笑过，哭过，追逐过……你知道吗？自从你走后，我的生活变得暗淡无光……知道遇见了他，你知道吗？他和你有着一模一样的性格……当初我以为他就是代替你来到我身边的'天使……只可惜他不是，因为他和你有着些许不同……那些不同，使我心碎……
他比你给人一种无法抗拒的压抑，但他也非常安静，甚至胜过你……但是，终究，你是你，他是他……
我感觉我的呼吸变得非常急促，只因为你的身影已经在我脑海挥之不去……想着你那安静的病态的身影，那为我而忙碌的身影，泪水不知何时已盈满我的双眸……
今年又是一年冬天，枫叶已经红过，只是人已经面目全非……
好想尽情地放声大哭，可是，就是不愿意，只是因为我们的承诺……
你曾经说过：“我们要一起看那美丽而虚幻的日出与日落。”可是，为什么？现在却食言……
心是真的会痛，你当初说得很对，你说：“只要是人，心肯定会痛，因为没有一个人的心是铁打的……。”
心真的很痛，很痛，很痛……
在另一个世界的你，还好吗？
希望你一切安好……
抒情作文 篇8
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的`背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
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