（精华）青春的作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的青春的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
青春的作文 篇1
青春年少，我们在青春的花海里自由翱翔
——题记
在青春的花海里，我们像蒲公英，执着又坚定。刺骨的寒风呼啸着，可操场上的我们仍没有停止奔跑的脚步。体测的消息来的太突然，没有丝毫准备的我们仍拿出百分百的斗志应对。一声令下，数道身影跑过起跑线，寒风无情地掠过我们的脸颊，可谁也没有停止脚步，应为我们都知道“胜者为王，败者为寇”所以我们不能输，更没有理由输。
在青春的花海里，我们像玫瑰，冲动又轻狂。足球场上，一群充满朝气的少男正挥汗奔跑。足球在天空划出一道弧线，稳稳地进到了球框里，我们赢了！一个月的辛苦付出终没白费。赛后，对手拦住我们的去路，输球输的不服气。年轻气盛，一句话说的不对眼看要打起来了，幸好老师看到及时制止，“冲动是魔鬼”所以我们遇事要冷静，三思而后行。
在青春的花海里，我们像向日葵，热情又奔放。考试将近，教室里一排排整齐的背影让人感到无比舒心。埋头苦读，笔尖在纸张上的摩擦声格外明显，可谓是“针落有声”。这时，有位学霸在演草本给同学讲解一道“世纪难题”那犹如黄莺唱歌般美妙的嗓音吸引了大批同学前去倾听。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人。
在青春的花海里，我们还像很多，比如百合的羞涩，蝴蝶兰的.细心，郁金香的高傲，多肉的憨厚，菊花的秀雅，雪梅的别具一格。但，不管我们像什么是什么要什么，我们都是花海的一员。
青春是如此美丽，她不会辜负你，那么你也别辜负她。
青春的作文 篇2
悄然间，我们毫无声息的踏进了人人所向往，那段最纯洁、最美好的回忆——青春，童年那甜美的声音悄悄的离开了。青春，只是人生中的一个“里程碑”，有的人不屑一顾，有的人却会如此珍惜这短暂的花季；并不是说每一个人的青春都是乏味的，其实，我们应该放慢脚步，细细品尝这属于每一个人独一无二的青春……
青春因有人生理想而色彩斑斓，有了奋进的目标，才有了追求人生理想的动力。有人会问，什么是青春？青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；青春就犹如一颗不起眼的沙砾，总有一天，它会绽放出前所未有的光芒，像钻石一样，闪闪发光……这就是青春的魅力、青春的欢乐、青春的本分。
乐于助人的榜样雷锋曾说过：“青春啊，是永远美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”这句话让我印象深刻，让我懂得青春是要拥有克服困难和懦弱的勇气，是我们探索与冒险的魄力，青春将使我们的未来充满新奇，有勇气去面对眼前的一切坎坷，是我们坦然接受欢乐与忧愁，感受青春中的种种竞争乐趣。
波兰裔法国籍物理家、放射化学家玛丽？居里，您不仅是一位喜欢刨根究底的女士，还是一位对科学执着追求的人。镭，是一样伟大而又成功的发现，为了镭的提炼，牺牲自己的容貌与青春，把自己的青春都奉献在了科学事业上。您一生都功成名就，在别人眼里，您应该过上荣华富贵的生活，但您没有，您却依然坚持在科学事业上，造福人类。您的一个举动让我惊叹不已，您把镭的提纯方法毫无保留的公布于世，您的一句话让我至今牢记：“没有人应该拿镭致富，它是属于全人类的。”您是多么无私啊！简简单单的一句话，蕴含着深刻的奥义。
扬名世界的贝聿铭，美籍华人建筑师。您的童年和少年是在风景如画的苏州和高楼林立的`上海度过的，从小立志要当一名建筑设计师，您虽然没有遵从父命学习金融，但是依旧按照小时候的志愿当一名建筑设计师，一举成名，以超人的智慧多次完成复杂的设计任务。当人们否定您的作品时，您不但没有退缩，既坚持自己的想法，又受到密特朗总统的青睐，您虽然身在异国他乡，但您对中国的一片深情，依然萦系于怀。您在海外曾深情的说：“我的根在中国。”，多么简单的一句话，多么朴素的一句话，传达着您浓浓的爱国之情。您把青春奉献给了建筑事业，为中国赢取了多么大的荣耀啊！我们为您骄傲……
曾风靡亚洲的一首歌曲，张雨生的《我的未来不是梦》，相信大家一定都听过：“我的未来不是梦，我认真度过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”，激情昂扬的演唱，唱出了我们的心声，唱出我们的热血，唱出我们青春时曾疯狂过的梦想。这是一首励志作品，鞭策许多青年人对梦想的追求与不懈的努力和强拼搏的精神，他们有着与上一代人完全不同的生活方式和价值观念，以歌曲一播出，就唤起了年经一代的共鸣。这首歌是想告诉我们我们的未来不是梦，鼓舞我们向新时代前进！
青春是一段美好而又不能让人忘怀的时光，我们从懵懂走向成熟，从成熟走向未来，让我们插上梦想的翅膀，放飞只属于我们自己独一无二的青春。在成长中，你可以轻视我们的年轻，我们会证明，这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮……
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。
青春不朽……
青春的作文 篇3
我曾以为，生命的轨迹是一个饱满的圆，在后来，我才懂得，我再也没有机会与那些错过的人重逢。
——题记
我的青春，最后拓成了记忆的底片，秋叶还在唱着凄美的歌，许多事情都已经凋落在旧时光里，慢慢地，重叠昨日的咏叹，千言万语都只能化作这淅淅沥沥的雨，在后来的日子里，才懂得年少的'您情有果无实。
你有明亮的眼睛，洁白的牙齿，孩童般的笑容，你的一举一动牵动着我的心跳。我曾想过与你天荒地老，共度良辰美景。但在后来的日子里，我们明明走在了一起却又走散了。如今，我们一起走过的路，只剩我一个人，我与空气零距离触摸，却在体会不到了你的温存。我那么傻，那么天真地相信了天长地久，直至允诺过的未来再也没有来，你陪着我上演了一场又一场的美剧，最后又把我丢在你从此再也不会问候的角落。
我曾因你一人而丢失了所有的人。那些陪我一起哭，一起闹的闺蜜，是最值得珍惜的人，却丢了，没有原因，只因我的个人时间只属于你。也许，是腻了，是厌了，我们争吵不休，只为一点鸡毛栓皮的小事儿。我独自泪眼婆娑，你却只留一冷漠身影。你辜负了我，我却心甘情愿。在后来的日子，我学会了扛下所有的痛。
后来，我明白了，没有人会在原地继续等待。我也花华丽丽的转了身，努力地笨在青春的路。后来，我又遇到了各种形形色色的人，却早已没有当初心动的模样。我与懂得，青春的道路上，总会与一些人擦肩而过，正是我错过了，别人才会有机会遇到。我偶尔也会怀念，在一起的时光，但我知道早已回不去，所以，我学会了随遇而安，也能与新朋友闹得热火朝天，逐渐地忘记了曾经的伤害。
人逐渐地长大，见过了那些似流云的人世沧桑，受过一些无法言语的伤害与疼痛，起初没有任何保守的心就多了越来越多的武装。那些岁月斑驳的痕迹，那些旧时的记忆，透过它，我看到了那些稚气未脱的自己，是时光让我成长。
青春的痛，让人窒息。感谢那些与我有交集却又离去的人，让我成长，学会了承担这一切，只是心里的痛，被埋在心里，偶尔会泛起涟漪，仿佛一碰就痛彻心扉。只是一些时光是来遗忘的，一个转身的光景就能荒芜掉，就像我们注定要背道而驰，无论曾亲密，或陌生。
青春的作文 篇4
有诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是一个非常神圣和高尚的职业，在我成长的道路中，有许多好老师。
记得初中一年级时。学校里新来了四位年轻貌美的实习女老师，听说她们都快大学毕业了。那时的我，由于刚进初中，对教我们语文课的古板老师很反感，和老师的关系也特别紧张，听到这个消息不由得暗暗庆幸，总算可以暂时摆脱黯然无趣、索然无味的讲课方式了。
她，带着一副眼镜，梳着马尾辫，圆圆的脸上镶嵌着一张小巧玲珑的嘴巴和两只炯炯有神的眼睛。她常穿着古朴单调但却独具特色的衣服。她的课讲得很好，通俗易懂中似乎夹杂着点儿深奥。当时正值炎夏，一节课下来，她额头上常常会冒出许多细细的汗珠。也许是因为这个原因吧，课堂上我听得聚精会神。几天下来我对叶老师就有好感了。
“叶老师，这个送给你。”为了欢迎这位新来的老师，我特意亲手制作了一个小手链，正想着这份轻于鸿毛的礼物是否会被她接纳。
“真的吗？”叶老师兴奋地问我：“真的送给我吗？好漂亮呀！谢谢你。”叶老师微笑时露出了一排洁白的牙齿，脸上泛起的红晕不禁让我倍感亲切起来。以后只要是叶老师上课，我心情大好。那段时间，我语文测试的成绩总是会班上最高。
由于叶老师和蔼可亲、善良。同学们私下里都叫她“小叶子”。本以为一向温柔的她不会与我们发生任何的不愉快。
“谁扔的？请自己站起来！”叶老师生气地问我们。
“老师，老师，那个纸团是自己飞上去的。”一位同学站起来调皮地回答说。随即全班哄堂大笑起来，甚至有同学兴奋地拍起了桌子。
“你们，你们……”我看见老师眼中有晶莹的泪珠在闪烁。突然发生的'状况让老师生气不已，然后老师愤然地走出了教室。教室内顿时鸦雀无声。
得知此事的班主任十分严肃地教训了我们。同学们也知道，这件事的确是我们做得太过分了，所以全体同学都惭愧地低下了头。
又到了语文课，同学们计划着向老师道歉。可是，叶老师先开口了。
“对不起，同学们，昨天的事是我不好，我不应该那么感情用事。作为老师，我向你们道歉，希望同学们继续支持我的工作。”教室里响起了雷鸣般的掌声。这是我们对老师的愧疚和肯定吧。
时光流逝地飞快，不知不觉两个月就过去了。叶老师也完成了实习工作，要回她的大学了。同学们都不愿接受这个事实，特别是我，偷偷地哭了几次。后来班主任给我们每人发了一个梨，还附带给每人一封信，说是叶老师离开前留给我们的。信封很美，每一封信里都有一张叶老师的照片，还有有对每个同学的鼓励，我一直保存得好好的。
谢谢您，美丽的实习老师，是您给了我自信，在我情绪低落的日子里，是您给了我鼓励。谢谢您，曾来过我的青春。为我那副美好的青春图添上了炫丽的一笔。愿多年以后再次相遇，我能向您这样介绍：“叶老师，您好，我是您的学生。”
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