抒情的作文9篇（精品）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的抒情的作文9篇，欢迎大家分享。
抒情的作文 篇1
作为一位出生在七十年代，土生土长的农村孩子，小时候父母没有给我讲过童话故事，老师也没有引导我阅读过优秀的儿童文学和经典名著。小时候能看上几本连环画已很了不得了，上学了我们的镇上邮局旁边有一个小书摊，我总爱光顾，挑选一本喜欢的、又对学习有帮助的《作文通讯》就已够奢侈了；上初中后，我买的最多的书是《演讲与口才》和《辽宁青年》，薄薄的杂志让我爱不释手。学校让订报纸，我订了一份《语文报》，每一期发到手看完后，我都把报纸抓装订起来，最后定成厚厚的一沓，闲暇时随手翻翻，是一种享受。
上师范了，本应该有时间多读一些书，但我印象深刻的是学习小学教材教法和提高语言的技巧多一些。三年的时间一晃而过，好书没有读多少，荒废了很多好时光。
毕业上班后，分到我们镇上的小学，然后又到初中。让孩子们读的最多的是作文书和一些杂志类的书，像我们的小镇上依然没有书店。教学靠的是一本书和一本教学用书，给孩子们作文指导靠的是自己读一些作文书积累的`经验。后来，报考了汉语语言专科，发了很多书如：《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《写作》和《外国文学》等，可以好好读一读，虽说对一些经典名著有了了解，更多的是断章取义，但已觉得知道的不少。
后来有机会来到郑州，发现书店特别多，面对琳琅满目的各色图书，让我眼花缭乱。跑书城、逛书店成了我的一大嗜好，隔三岔五总要买上一两本书来。有教育孩子的，有提高自己专业成长的书，也有儿童读的经典儿童文学作品。不但自己读书，而且和儿子一起读，和我带班的孩子们一起读。阅读不仅温暖孩子们的心灵，也温暖了我自己。在不断阅读的过程中，我体会到书的博大精深，感受到知识的力量，领略到读书带给我的欣喜和心灵上的满足。
读书的影响是潜移默化的，随着阅读的积累和不断的总结教育教学经验，我多了一方思索的空间，遇到问题能以辩证的思维去考虑，对待学生能以发展变化的眼光评判，知道孩子们的内心需求而去调整自己的教育方法。在和家长沟通时，能将心比心，明白了家校沟通的必要性和有效方法。读书多了，方法多了，底气足了，工作起来也比较得心应手，工作中的困扰相应少了，这样可以调整好心态，让自己沉静下来。
现在，我不会再因为工作忙而说没有时间读书，我有自己的读书时间和方法。办公室一本书，可以忙里偷闲小看一会儿，调节一下紧张的工作节奏；周末陪儿子去上课，包里装上一本书，可以集中时间读；床头一本书，晚上睡前可以随机翻阅翻阅。把读书看得像呼吸一样自然，让书的琼浆玉液浸润心灵。兴致所至，可以写一写读书感悟和做一些读书笔记。
一本你喜爱的书就是一位朋友，我读书，我快乐；我读书，我收获。
抒情的作文 篇2
长路漫漫，大雪纷飞，孑然独行……
已经忘了是第几次下雪了。关于雪的记忆除了那一眼望不到头的苍白，还包括那零零落落、断断续续、时隐时现的少年身影。
少年生性怯弱胆小，敏感多疑，习惯逃避。
一天，少年照常上学，到教室里突然发现少了张凳子。由于早自习已经开始，学生不得到处溜达，所以少年便像被惩罚似的站了一个钟头。刚下课，少年不再东张西望，开始徘徊打听寻找自己的凳子。好不容易在一张桌子底下发现一张多余的凳子，少年打心底里高兴，可当看到桌子上坐着的人时，少年犹豫了。因为那是一张“欺软怕硬”的脸。少年平时没少受欺负。
“还要不要凳子呢？”少年犹豫着这个问题，同时糟糕的后果一幕幕浮现在少年心头。少年表示自己什么也不缺，想把跳动的念头安静下来，可眼睛总不由自主地盯着那张多余的凳子。
眼看快要上课了，煎熬的少年终究还是没开口。明明已经找到想要的凳子，没想到不仅没开心起来，反而后悔为什么来上学。
一个个教师来回换课，一个个教师对那显眼突出不知为什么站着的少年熟视无睹。同学还是照常嬉戏，一样地玩，一样地跳，对那独一无二、焦躁苦闷的少年见惯不怪了。
有人的地方就会存在着好与坏，苦与乐；少年既没有在这个地方尝到好的美味，也没尝到乐的奇妙，甚至还会遭到坏与苦不时地待见，那有什么理由还要上学呢？
终于，少年逃学了。
少年隐瞒着家里的人逃避着学校的'苦难，开始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。
那时大雪纷飞，冰冻万里，一切的一切无不是在无忧无虑地享受冬季的美丽。唯有少年，无心留恋冬季的美，只希望破晓前能出一点阳光，给予一点希望，让自己不再寒冷，不再卷缩在某一个冰冷的废弃建筑场地。
在最无聊的时候，少年浮想联翩，有过最荒唐的想法——把容易掉落的头发插在白凯凯的雪地上，当来世的某一个冬季，看见自己的任何一根头发便会忆起前世的记忆。
少年苦，但他只是个孩子，与其说自作自受，不如说命中注定。
少年的故事很多，未来或许还会一直苦下去，那些难以泯灭的悲伤汇聚成一片浓厚的云，拢聚在少年的天空，从童年开始集聚，直到现在还未停止。
少年是个穷孩子，年少时被迫送到学校；可当他真正意味到教育的重要时，却被远在他乡，不曾多见的父母淳淳教导——读书没用。
如今少年断了学业，把原本预备高飞的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便适应不允许希望存在的低下社会。
啊哈！说到这里我不得不跳出来插一句——少年是个笨蛋，压根就适应不了这个社会，他所谓的羽翼拔掉没用，不拔谁都知道是自欺欺人。少年天生一副贱骨头，这也是大多数穷人的通病。不过每当看到莘莘学子吮吸知识甘霖的快乐充实时，少年倒是真的向往，而且被迫离开学校也是真的，至少我是个证人。
少年是个傻子，而我是少年多重性人格中的其中一个。
哈！这个不幸的傻子具体有多少个人格我也不知道，只知道他是命运的弃儿。
抒情的作文 篇3
打开窗户，望着窗外那棵梧桐……
风吹过，枯黄的叶子飘在带凉意的风中，落……落下了……
老人孤苦伶仃，无儿无女。几年前，老人从建筑工地上退了下来，他是工头，因为他工龄长，年纪大，再也法下一步了这些事，所以只好退居在家。
他的家很简陋，不过是一间用竹子搭的棚子。他有一个小院子，院子里只有一棵梧桐和几株花草，他肯定很贫寒。
自退休后，他每天都与这些花花草草生活，因此，他的这些植物都郁郁葱葱，无不充满生机、希望和活力。
转眼间，秋天到了，树上的叶子也变黄了，老人每天都早早起来扫落叶，然后就望着梧桐发愣。梧桐的魂也似乎附着于他的身上。
我的人生正如同这棵梧桐的现状，我时日不长了，看看我的手，那深深的皱纹，那黄黄的老茧正像梧桐叶，我无儿无女，我已经没有再活下去的理由了。
两天后，一场怪病降临在他的身上，站在生死悬崖，天地问他：“你还想再活下去吗?”他犹豫了，对自己的手看了很久，考虑了很多，他决定了：“我选择死!”这出人意料的抉择结束了他的生命，
时飞，复春，万物，蓬勃。
这时，老人的'儿子来了，儿子?其实，老人是一个人孤独者，妻早死儿早离，现在他的儿子终于回来了，但老人却死了。
儿子赶紧把父亲的坟墓移到梧桐树下，磕了几个头又离开了。
匆匆，又过了一年，又是一个秋天。
梧桐依旧落，叶子依旧飘……
只剩光秃秃的枝丫凄凉地仰望苍穹，隐约听到：“儿啊……”
抒情的作文 篇4
荷花，为池中物，常被世人所赞赏。然而荷叶也为池中物，却极少受人们的注视。原因何在？
荷叶，一种极为普通的墨绿色，一副极不引人注目的外形，圆又不正圆的身躯，身上还长着几根不深的线条，下身是一根粗细不等的长足。荷叶，真的.很平凡。
可是，荷叶又是极不平凡的。
满池荷花，如果没有荷叶的默默守护，她怎能开得如此亮丽？或许早就花容失色了。如果没有荷叶的衬托，荷花又是何等的枯燥无味？如果没有荷叶的支持，荷花也是何等的寂寞？
时光匆匆，荷叶的一生就是这样默默无闻地为荷花做嫁衣，即使这样的平凡，也不会抱怨！
荷叶，我要高声赞美你！
抒情的作文 篇5
钢是在烈火里燃烧、
高度冷却中炼成的。
这是尼古拉·奥斯特洛夫斯基说的。
保尔·柯察金-------
《钢铁是怎样炼成的》的主人公，
一名坚强的布尔什维克人，
用他的亲身经历告诉我们：
儿时的贫穷，
并没有使他消沉；
敌人的'严刑拷打，
并没有使他屈服；
病魔的折磨，
并没有使他退缩。
钢铁------
经过贫穷的磨难，
钢铁------
经过战争的洗礼，
钢铁------
经过灵和肉的洗涤，
钢铁，就这样炼成了！
抒情的作文 篇6
车站在我的记忆中是经常挥手告别的的地方。其实车站本来就是离别的地方，去往远方的地方。又有什么不对呢?对于我来说，又开始了一个人的生活。从小学六年级到现在，九年啦！是的九年就过去了。
六年级那年，由于全家人都在北京，我不知道哪来的想法，就一直要求爸爸妈妈把我送回老家，我要回去考初中，发挥自己的本领去考一所重点高中。最后爸爸带上我来到了车站，人是那么的多，爸爸拉着我，一直找到了位置。最后的最后，我们俩坐上了汽车，是开往家乡的汽车，我这次是彻底离开北京了，假期再见吧！本来准备在奶奶家好好的度过我的六年级时光，我的每次假期时光，可是谁知的是，在某一天，我奶奶去世的消息传来，我的心彻底奔溃。然后我就开始了周末四处去亲戚家。
假期放假了，我又坐上了去北京的客车，一路上紧张的不敢和旁边的人说话，生怕遇到坏人 ，到了服务站下车吃饭的时候，妈妈以前告诉过我，自己买点东西放在车上 就别进去吃了，不然会把你丢了。我一直记得妈妈说的话，一动不动的站在汽车旁边。那一年我初中一年级。然后在这期间，爸爸妈妈送我回家的地点却总在车站。我一个人坐上车，由于车站规定不让送客的人去坐车的那里，然后我爸妈看着我上了车后 就走了，我以为他们就这样离开了车站。但没想到的.是，我爬在窗口，车缓缓离开的那一瞬间，看到了爸妈那熟悉的身影，认真的看着我回家的这辆车。当时我的泪水就流出来了，但不敢发出声音。就这样，车离开了，爸妈的身影也静止在那里。
高中是我第一次坐飞机，那个时候是正月十五吧！爸妈把我送到飞机场，给我取好票，但是当我过安检的时候，工作人员不让我爸妈上二楼，这次他们真的没有什么办法了。当时我看到妈妈哭了，估计是害怕我第一次做飞机，怕丢了吧！我自己一个人跟着人群走上了二楼，问了工作人员我的候车口在哪儿，就安静的等待着到来。爸爸也会给我发短信，问我坐上了没有。其实他们的内心也是很难受的。
高补那年，我又坐上了离别的车，这次他们从北京回到了家乡。是他们送我去找的学校报的名，高补期间回家是很难得一件事情，一般情况下只有寒假回来。就这样离开去市里，看着妈妈送别的身影，我这时的泪水又留了下来，感觉内心对不起他们，这么多年了。居然到了高补这条道路。
上大学的那年，是爸爸送我去的，留下的是目前送我的身影，又是当年的情景，静静的站在那里，默默的注视着离开的车辆。心里有不舍，但好像早已习惯了这个场景。每年都在重复上演。离别的车站，在我的内心里早已经成为了最平常的事情，九年了，是的，每半年都在上演。泪水，模糊双眼，直到现在的淡然面对。
抒情的作文 篇7
春天的雨，是富有灵性的，是能唤醒大地的雨。
春雨如丝，落到大地上，仿佛在弹奏着一首首优美动听的曲子，落到树叶上，是“滴滴嗒嗒”的.调子；落到石头上，是“砰——砰——”的曲调；落到水洼中，是动人的歌调……
春雨呼唤着万物，大地一片生机勃勃的景象：小草探出了脑袋，喝着清凉的水；小树长出了苗儿，两个豆瓣大的芽，好可爱；小溪弹奏着歌，雨珠是它的伴乐，整个世界都在动，唱歌，跳舞，形成了一幅融洽的画面。
雨后的天空，格外湛蓝。雨后的阳光，格外耀眼。雨后的丛林，更是格外美丽。光合照在还挂着雨珠的树叶上，仿佛叶子上垂着几颗晶莹剔透的珍珠，一闪一闪的。天空中，几只鸟儿自由的飞翔；山坡上，树枝抽出嫩芽，还有的树上挂出了花苞呢！鸟儿在枝头啼啭着，好像在倾诉着淋过雨后的愉悦！整个世界，就像一幅画一般，色彩浓郁丰富，有红色、黄色、绿色、白色……景象万千，千姿百态，在此美景中，怎能不叫人流连忘返呢？
抒情的作文 篇8
你，有没有一个瞬间，觉得这个城很空，觉得自己不重要，觉得你所熟悉的城根本不属于你。你在这里没有立足之地，没有人会留意你，没有地方去保留你存在的痕迹……这些感觉你有过吗？
我相信，每个人都有过这些想法，不管是停留了一瞬，还是驻足了一生，总之那样的感受都刻在过你的年轮里。如果没有这些体会，我只能说，你太麻木了，麻木到都忘了自己的心还可以柔软，或者说，我很羡慕你，你很幸福，不仅仅是你又不曾被伤害过不曾被压抑过的内心，更重要的是你知道你有幸福。要知道，有太多人在被幸福包围的同时还在伸手向上天乞求幸福。
看到这种祈愿，至少我的心会拥堵得难以疏通。
因而觉得，我的城，真的好空。
不，对于很多人来说，他们连“我的城”都感觉不到。无论是在霓虹灯下苦苦打拼讨求活路的人们，还是能把醇厚的陈年红酒当成白水的人们，都会有强烈的无归属感，更不要说对这座城有什么深刻的感受。只是对于前一类人，这份疏离或许会伴随他一生，并且无比真切地镌刻在他身上，始终写在因皴裂而绽开的鲜红伤口里，旁人眼里它们始终无声泣诉。反之，对于后一类人，愁思只是惬意到了极致的衍生品，忧郁是他们另类的饰品，寂寞是他们闲暇时的玩物，孤独是他们高贵的消遣。
假若置身在这样一群人中间，我会被灵魂的漩涡吞没。
进而觉得，我的城，是空城。
抬起头，用哀怨的.眼神锁定我的你，是否也是这样想？可惜，我不能透过文字给你鼓励的拥抱。因为我的天空，和你的一样，在一个长长的时段里，破开，所有的湖蓝不可阻挡地倾泻在我的头上。与此同时，好多好多甲骨文般的艰深符号，堆积在我的虎口，压得我的生活支离破碎。
然而抬头，还是可以看到一朵朵盛放的阳光的，在城市的空洞里。
哪怕你闭上眼睛都能看见，因为此刻有无数光线正千方百计想钻入你眼睑下的黑暗里。
除非你根本没有抬头，任由心陷在空城里，忘记身体还可以找寻阳光，在城市的空洞里。
我无法成为你可以停靠的岛屿，因为我们对生活都有太多抱怨，对周遭太多不满，对自身太多冷漠。可我已经发现了，我明白如果再沉沦，我会成为我曾痛恨的人，我努力地，努力地跑，努力地，努力地找，跑出这倾泻湖蓝的雨幕，找到从充溢阳光的空洞。
我和你的城一直都以两种形式空着，关键看你在乎哪种形式了，但你一定要先知道才可以。
来，让我牵你的手一起去跑、去找吧，既然逃不过，就只能选择勇敢些，既然不明白，就要从自身开始着手。讨厌的，你当它不存在吧；悲哀的，你让它变开心吧；幸福的，你让它继续吧。
逃不开的事，何必拒绝呢？忘不了的事，何必丢弃呢？回不来的事，何必在意呢？城是空城，但总会相逢的，和你期待已久的解脱，相逢。
心，确实还是有痛感的，可你难道不知道吗——春天新的事物会在旧日伤痛的滋养下萌生；夏天炽烈的阳光带来灼热的伤痕同时也会蒸发泪水；秋天虽然一切结束了却会留下丰盈的收获；冬天伴随着寒冷才能让人体味已有的温暖。
人生总是在悲喜中轮回，所以你，别再悲伤了。
抒情的作文 篇9
走在幽美的山间小道上，欣赏着路边挺拔的树木，一望无际的绿油油的庄稼，小野花伸开五彩的花瓣尽情的舒展，忘情而又羞涩。这时，也许你被这一切深深地迷住了，但是，你可曾记起你脚下丑陋的不起眼的泥土?如果你爱自然中的一切，那你更有理由去爱泥土。
泥土朴实无华，默默无闻，总是无私地孕育着万物，万物的根都在泥土中。春日里的泥土，显得更加不起眼，在姹紫嫣红、争奇斗艳的花丛中，人们哪里还有心思去欣赏脚下这泥土?可是，人们忘了，忘了这春天虽然需要花朵来装扮，但是，没有了泥土，花儿将在何处开?树儿将在何处栽?我们美丽的春天，哪里才能寻找到她?
我们无从知道。
泥土这丑陋的身躯下，隐藏的.是善良圣洁的灵魂。
泥土从不抱怨花儿使它显得不起眼，不报怨树儿将它衬托的更加低俗，更不会报怨小草遮住了人们看到泥土的视野，它默默地奉献着自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那阵阵湿润的泥土的芬香，那香气，没有桂花的浓郁，没有腊梅花的醉人，没有百合的清新，有的只是朴实的香，纯洁的香，淡淡的香，令人无限回味的香，这香泌透心脾，使你感到踏实、沉稳，更使你的灵魂得到升华，灵魂得以净化，心情感到愉悦，精神感到振奋。
这使我想到了具有泥土精神的老师。
他们是园丁，哺育着祖国的花朵，无怨无悔，把自己的青春留在讲台上、黑板上，但他们从不索取什么;深夜里，他们批改着作业，那么认真，那么专心，就这样，一年一年又一年，他们送走了无数的国家栋梁;他们还是默默无闻的工作着，一年一年又一年。当学生们记起老师那已模糊的脸庞时，心头不禁一振，立刻有了一种冲动再去看看自己的老师。当他们发现老师老了，才体会到老师的爱。
我爱泥土，爱泥土的灵魂，泥土的精神，泥土的香气，更爱像泥土般的老师。
泥土，奉献中包蕴着平凡，平凡中诠释着伟大。
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