（必备）爱心作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的爱心作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱心作文 篇1
我从未敢亵渎过教育的神圣，并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情，这不是夸张的说法，不是对老师的溢美之词，更不是矫情，而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外，几乎未曾主动涉猎教育学类书籍，今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”，便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。
该读什么呢？由于我对这类书籍了解甚少，只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味，可以择以阅读，但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍，于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前，我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练习》等书名——我在微信朋友圈里见过，我母校高中的（张）校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读，于是我有这个印象。搜索过后，面对浩如烟海的“教育学类书籍”，我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”，我心想。于是在微信里询问了他的建议，他向我推荐了《终身成长》、《刻意练习》、《认知天性》这三本“当下最火的书”，并称“这三本书会改变你的认知”，所以我很期待阅读。（由于对这三本书我没有快捷获取的途径，所以准备假期阅读）一个多星期以前，也同样是通过朋友圈，我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学，虽未能到场聆听，却也很是激动，我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘，这个标题仿佛有一种神奇的力量，让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动，我似乎找到了我一直在寻找的......
“《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，其以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”，是的，书中不胜枚举的真实案例，一桩桩，一件件，无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的体现。我不知道大多数人如何看待，但于我而言，相较于长篇大论的理论叙述，我更喜欢平铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情，来源于生活，所以我们更易于走进文字的背后，当它被赋予了教育的意义，便高于生活。
我从网络上找到了这本书的阅读资源，于是闲暇时便一页页的阅读着，像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源，又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中，我也在逐渐成长。
《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起，李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念：仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃，社会真正需要的是全面发展的人，是有独特心灵世界、有充分主体意识的人，而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”......这些理念可以说超越了那个年代，却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初，他也曾有过打学生的`错误行为，事后他进行了自我教育和反思，并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时，他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》，这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里，他发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述，苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。
后来“素质教育”的提出，一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽，他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生，要把自己视为学生的朋友和同志；“科学”的教育是要遵循教育自身的规律，同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律；“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界，尊重学生未来的发展......在李老师看来，“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。如此种种论述，赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情，因为我从中看到了所谓“人性的光辉”，而这也是一位真正的教育者所应该具有的。
纵观全书，最使我印象深刻的便是手记一：“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分，除第一部分外，每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴，有生活中平凡的小事，也有所谓的“大事”，但始终不变的是李老师对待每件事的态度（实际也是他对待学生的态度）和背后透出的教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受，那一定是“感动”！不，甚至可以用“震撼”来形容！李镇西老师的思想境界是如此之高，但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人，所以他可以和学生们整天“泡在一起”，也真正成了孩子们的朋友；所以在他因工作劳累过度，患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候，学生们从其他老师那听到了这个消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况，然后又是因担心他身体而眼角含泪......学生也是人，不会无缘无故地对别人好，唯一的，对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好，家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋，说让他补补身体，李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢？（这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多）于是推让了很久，但家长硬是要他收下，他只好收下了。收下后总觉得不安，便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃，持续了整整一个月。还有一件事，一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害，她的室友赶忙来报告李老师，那时已是半夜了，但他没有犹豫，急忙用自行车载着生病的学生去医院，为了把学生送到位于山顶的住院部，他一步一步地把学生背上去，然后守在病房，望着输液瓶里的点滴，一夜未眠......
其实，他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问：他为何要对学生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解释是：他无以报答学生的厚爱，他所做的这些都只是在“还债啊”！
让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱，更有学生对李老师的信赖与感恩！李镇西老师为学生做的一切，学生们都看在了眼里，也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他，进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后，读后感他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来，趁他外出开会的时候，把鸡蛋送到她爱人床前！当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了，他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......
李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻，虽然有的事件很平凡，但却因其真实与“平易近人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于：我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师（尤其是我的高中老师）的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开，回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生，但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候，我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分，我不知落泪了多少次！宁玮的经历我仿佛能感同身受一般，同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......
其实关于本书，我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事，更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后，是我们对教育的反思，要向李镇西老师学习，真正地走到学生中间，其实也就走到了学生心里，这样的教育又如何不会成功呢？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念，要想踏实地干教育，还得将理论付诸实践，毕竟我们面对的是有血有肉的人，是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生，我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣（没有任何不敬的意思），反倒应是教育神圣（就像李镇西老师在一篇文章里写的那样：虽然舆论往往会无限拔高教师的形象，但我们也不必讳言教育的神圣与伟大），而且，我觉得我身上的担子更重了，作为一名未来的人民教师（很有可能），干的是一个看似小小的职业，坚守的却是一份伟大的事业！
最后，就像本书引言部分的第一句话说的那样，让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”，向成为一位真正的教育者迈进，向实现中国新教育的时代迈进！
爱心作文 篇2
感动是清晨草尖上的露珠；感动是西天若血的残阳；感动是广阔大漠中的一株绿草；感动是幽暗深谷中的一丝光线。
在我的成长中，父亲总是严厉的，我总猜不透他在想什么，他对我的关心也很少，但当我从一个孩子成长为一个少年时，我渐渐读懂了父亲的内心。
在一个寒冷的冬天，那天下着雪，树枝光秃秃的，黄黄的落叶还没有散去，雪却已经接踵而至，那是一个上学的日子，我推着车子往小区外走，但是一不小心，把帽子掉在了地上，我回过头去捡帽子，我整理帽子时，不经意间抬头一看，发现了父亲在窗前窥视的身影，他发现我在看他时，立刻掉头往里走，装着是路过的.样子，我也没多想，掉头向学校骑去。
一路上，想着我的父亲，在小时候，我感到他就是一个管我的机器，我只有做错事，他就会批评我半天。长大点了，我有丢三落四的毛病，所以说教是自然少不了的，我现在的确是更加的看不懂他了，对他只能是又爱又恨。
晚上我回到家，父亲好像害怕和我说起早上的事，我一问他在那里做什么，他却总是转移话题，我也没有办法，只好等到第二天再去看看了。
第二天，我故意走早些，把车子推到一个他看不见我而我能看见他的地方，那个熟悉的身影又出现了，他平日里严厉的目光全无，在他黑色的眼睛里，我看到满是慈祥。只见他哈一口气，使劲的在窗户上擦了擦，才打开一个“小窗户”，他站在那里，浑身不安，焦急的等待着我的出现，在等了一会儿后，他的身体向前探了探，焦急地找了小区的每一个角落，找我在哪里。我为了不让他担心，一点一点的把车子慢慢骑出小区，我回头望，那个黑点还矗立在那里，我漠然，可怜天下父母心。
是啊，父亲的爱是沉默的，他的爱一直默默的陪伴在我的身边，而我却一心羡慕别人的父亲时，殊不知父亲却还在我的背后默默的爱着我……
那瞬间，我读懂了你，父亲，你对我的爱已经融于我的血液，为我继续前进打气，让我变的更加坚强。
爱心作文 篇3
期待“跳蚤市场”活动已经很久了，可真到这时却也不免紧张起来。
刚摆好摊位，就有几位女生围了过来，挑剔地打量我们组的“商品”，“这个是……”我刚准备介绍介绍，她们就走了。哎呀，旁边这么多同学看着呢，真比夏天穿棉袄走在大街上还尴尬，悄悄瞄了旁边一眼，哈，平时腼腆的小摊主们这时都在红着脸吆喝呢。我不禁自我安慰道：“有时候就要有那么点阿Q精神！”
正暗自鼓励着，这不，生意来了。“这耳机是好的吗？”“绝对好用，我昨晚在家试过的。”“万一坏了怎么办？”“老师您放心吧，包您好用，不好用包换。您看，这个原价是45块的，现在才卖15，绝对划算吧，也有10块的，质量就次一点，这个是5块的。”老师犹豫着，拉了拉旁边一位老师：“哎，你看，这耳机15块划算吗？”“挺不错的，买吧。”“行。”老师转过身，递上15块钱“就这个吧。”还在我目瞪口呆中，同桌做好了第一笔生意。“发什么呆呀，收钱啦！”我慌忙打开盒子，小心翼翼把钱放进去，盖紧了盖子，生怕它再飞出来似的。“我们有10块钱爱心款了！”
爱心买卖第一课：要让顾客感到划算哦！
当我正沉浸在喜悦中的时候，两三个女生结伴而来，其中一个拿起我们的“馒头”便利贴，我急忙说：“这个原价6块5呢，现在才6块。”“这么贵啊。”她踌躇着说，“4块行不行？”“不行不行，已经便宜了。”“我们走吧。”“哎。”旁边的同学捅捅我：“卖6块真贵了耶，再说已经放了一段时间，能卖4块不错了，让一点儿吧？”“哦。”
爱心买卖第二课：该让价的时候就要让！
“哎，过来过来啊，好多漫画！”一群男生女生跑过来，边跑边向后招手，脸上流露出一种相见恨晚的感觉。“才两块钱一本，好便宜呀，我要这几本。”“我买这两本。”“这几本我要了。”“找钱找钱！”在一阵喧嚣之后，桌上的漫画所剩无几，手里的钱却已经拿不下了，把钱装进盒子，心里洋溢着浓浓的满足感。
爱心买卖第三课：漫画书，大家爱！
“这是手机膜吧。”一个男生问。“是的，iphone4的手机贴膜，已经卖了很多了，就剩这三张，可见质量那是非常好的`啊！”“给，2块。”“又增加收入了！”我高兴地说，无意间看到前面有八九个同学围在一起，也不知在干什么。走过去仔细一看，哟，那不是校长吗？我一阵窃喜，心想：大生意来啦。拍了拍班长，说：“喏，大生意在那呢，敢不敢去？”班长莞尔一笑：“有什么不敢？”抓起一张手机膜就走过去。我暗暗喊道：“班长加油！”“校长，您看，这款手机膜才两块钱，多便宜呀，您考虑一下吧？”班长对校长说。“嗯？”校长看了看，“可是我的手机已经有膜了啊。”“没关系呀，您可以买回去备用嘛。再说了，您到我们班光顾光顾，那全校的师生不都跟着过来了，我们的生意也火了啊。”“呃，我再看看，再看看。”尽管生意没做成，但我依旧钦佩地望着班长。
爱心买卖第四课：处处留心皆学问！
日已偏西，下课铃打了，我们恋恋不舍地收拾东西。回到班上，我高兴地对同桌说：“我们组的东西都卖掉了，本组长还是有商业头脑的嘛，我们班一共卖了，嗯……316。5块钱，爱心款真的不少！”
这次活动，我收获了经商的知识，还收获了爱心，更收获了精神的快乐。
爱心作文 篇4
“今天可真冷呀！”陆天喃喃地说道，北风呼啸，像针扎一样的无情地吹打在人们的脸上。陆天裹着厚厚的羽绒服，缩了缩脖子，急冲冲地行走在回家的小路上。过了前面的十字路口，就到家了，陆天仿佛闻到了香喷喷的.饭菜味。
十字路口车来人往，陆天站在路口等着绿灯冻得直跺脚。就在这时，路对面传来了嘈杂声，陆天趁着绿灯赶紧怕过马路，直奔自己家走去。
到了小区内，看见有一些人围在一团，里面有一个志愿者喊着：“请大家献出一份自己的爱心吧！和我一起去给这些贫困山区里的孩子捐一些衣服或者文具吧！你看他们多可怜呐！”原本寒冷的冬天，陆天此时心里却像燃起一团火焰烧得心很疼。陆天毫不分说一口气跑回了家，把自己新买的一些钢笔和一个笔盒呢拿出来又把自己的压岁钱拿出来三百元对妈妈说了一声：“我下去一会儿，马上就回来。”便快速地冲下楼去，到了楼下陆天把自己刚才上楼拿下来的东西，递到了一位名叫徐明的自愿者手里，微笑地说道：“叔叔我虽然不能和你们一起去那里，但这是我的一份爱心，请您收下给那些孩子们买些衣服或者书本吧！”说完便转身走回了楼里，陆天只听后面徐叔叔的喊声回荡在耳边；“谢谢你，小朋友！”陆天开心的笑了，漏出了一对小酒窝……
那天，天气虽然很寒冷，但在陆天幼小的心灵上却永久地种下了一颗善良的种子。
爱心作文 篇5
过年了，我又长了一岁。今天，看着忙了一上午，累得直不起腰的妈妈，我想：我已经10岁了，是个小大人了，妈妈这么累，我要……于是，我对妈妈说：“妈妈，今天中午让我来做饭吧！”。“你行吗？”妈妈满眼的怀疑。“放心吧，你等着吧！”我自信满满。
说干就干。我学着平常妈妈的样子，在厨房忙开了。我先在汤锅里装上一大勺水，点火，接着我把大白菜心剥成一片片菜叶，放在水龙头下冲了冲，再把菜叶切成两指宽的小块块。等水开了，我把切好的大白菜倒进锅里，然后，我翻出两袋方便面，把里面的油包啊、调料包啊全都一股脑地倒进锅里，用勺子搅了搅，盖上锅盖口，过了一会儿，锅里的水开了，我赶紧关小火。过了会，我打开锅盖把面团放进锅里，用筷子吧面团打散。看着锅里的.面和白菜，我犯愁了：怎样的白菜和面才算煮熟呢？我总不能每过一会儿就尝一口吧！
就在这时，不放心的妈妈走了过来，这下我可有救星了。于是，我问妈妈：“妈妈，你看这面可以吃了吗？”，妈妈打开锅盖，看了看说：“早着呢，就这小火，啥时能开饭呢？”她帮我调好了火说：“等白菜和面条都呈透明状了，就说明它们煮熟了。”“噢！知道了。”我推着妈妈说：“你去休息吧，我来就行！”
我记着妈妈的话，听着锅里的“扑扑”声，轻轻地数着：“1、2、3……”好了，数到100了，我打开锅盖一看，面条没透明，我又盖上锅盖，接着数数。如此这般，打开、盖上；又打开、又盖上……六次以后，终于，面条和白菜都透明了。我用勺子尝了尝汤，嗯，味道不错。我很开心。
最后，我又打了一个鸡蛋，用勺子搅开。烧好了，我一边大喊：“开饭啦！开饭啦！”一边关掉火。我小心翼翼地把汤锅端上桌子。
妈妈拿起筷子尝了一口，练练夸我：“李司晨，你真是个小厨师啊！以后，方便面就都由你来烧了！”
我很自豪，我终于能独立干一件家务活了。我长大了！
爱心作文 篇6
又到了每一年的感冒多发季。医院里人满为患，每天都要接待成百上千的病人。然而，就在此时，输液房里正上演着一个普通而感人的故事……
虽然是晴天，可却觉得天空灰蒙蒙的，没有平常明朗，太阳似乎也没有平常的耀眼，仿佛被什么东西遮挡了。整个城市都是阴暗的，随处可见戴着口罩的人群和穿着白大褂的医生。
这是这位实习护士今天的第十位病人，护士的手法渐渐娴熟，扎针更加的准确无误。然而，这回，麻烦来了，面对她的是一个一周岁多的小婴儿。孩子正熟睡着，呼吸均匀而平静，发出轻轻的鼻鼾声，白暂的肌肤吹弹可破，红润的小嘴撅得老高，样子着实可爱。
实习护士早些就听说过很多因为输液多次都没成功而跟护士吵起来的事，一想到这里，护士心里不由地打了个冷颤，手心里直冒冷汗。她缓缓地拿起针头，对准孩子的血管，小心翼翼的扎进去……没成功……这让护士的心更紧张了，她再次用微微颤抖的手拿起针，第二次……还是没能成功……她瞥瞥一旁孩子的亲人，孩子的奶奶显然有些急了，没好气地看着护士。护士的心揪得更紧了，额头上渗出密密的汗珠。
“别紧张，慢慢来，孩子睡着了，不会疼的！别怕！放松，放松！”孩子的妈妈发话了，她的眼睛里充满了鼓励和信任。
护士看着母亲的眼神，一下子有了自信和勇气。加油！加油！我一定能行的！护士为自己在心里默默的加油打气。护士朝孩子的母亲点点头，咬咬牙，再次拿起针……终于，成功了！护士叹了口气，嘴角勾起一抹微笑。我成功了！我成功了！护士心中感到无比激动，也对孩子的母亲充满了感激，很少会有人会理解一个护士，会鼓励一个护士。
此刻，太阳的光芒似乎掀去了那一层轻纱，把阳光尽情撒向大地，一束束温暖的阳光打在护士身上，让人暖意融融。
护士悉心的'为孩子包好襁褓，拿着输液瓶帮助他们寻找座位，还帮他们倒了水。
就在这时，孩子醒了。阳光照射在他稚嫩的脸蛋上。他睁着好奇的大眼睛望着这个陌生的环境，他的眼里似乎有一潭清泉，毫无杂质。当他看到护士的时候，他笑了。咧开嘴笑了。阳光勾起他嘴角边两道浅浅的梨涡，两颗小小的门牙也悄悄探出了头，是那么憨厚可爱。
“宝宝乖，叫‘阿姨’。”
“阿……阿……姨……”孩子学着母亲的样子，一边说还一边发出“咯咯”的笑声。他伸出柔软的小手，仿佛想要牵住护士的手。
护士拉住了孩子的手，也像孩子一般灿烂的笑了。一大一小的两张笑影，同样的迷人，同样的天真，同样的纯洁……
城市，仿佛一下子抛开了黑暗，光明笼罩着整个大地。阳光把爱，把心，把爱心，把人世间一切美好的心愿传递到世界的每一个角落，渲染着这个世界的色彩。
爱心作文 篇7
温暖如同黑夜中的一盏灯，让迷失方向的人走向光明；温暖如同雪地里的一个火堆，使寒冷的人得到温暖；温暖如同沙漠里的一滴水，让口干舌噪的人感到甘甜……传递温暖，就是在传递快乐！
在这个共享时代里，有越来越多的共享资源与我们每一个人关联着！
还记得那一次，我与妈妈出门游玩！可谁知天像孩子的小脸，说变就变了脸，不一会儿就变得乌云密布，倾盆大雨从天而降！我与妈妈只好躲在房檐下躲雨！这些“雨精灵”仿佛应是要与我作对似的，一点都没有要停的.意思。
雨越来越大。我的心中也在不断地期盼着！
这时，一位身穿爱心马甲的阿姨走了过来，说道：“你们好！我是‘爱心人员’，你们是不是没有伞！”我点了点头，这位阿姨又说道：“这是一把‘共享爱心’伞，给你们，只需归还就行！”我开心地接过了这把伞！
当我撑开的那一刹那间，顿时一股暖流温暖着我！这虽是一把普通黑色的长柄伞，但在我看来，这是一把最美的伞！
过了几天，天气晴朗，我带着这把伞走在归还的途中！这时，天空一片黑暗，难道又要下雨了？唉？真倒霉！豆大般的雨滴，淅淅沥沥地下着，越下越大！我不得不停下脚步，走进一个雨篷躲雨！
正在这时，一位大约只有六岁多的小女孩跑了进来！
这个小女孩急得直跺脚，有时还自言自语道：“这雨怎么还没停！唉！”
我走上前问道：“你怎么了？有什么事吗？”小女孩见了，说道：“我在……在上上学……学的的路上，下下……起……了雨，我我……又没带带……伞！”我连忙将手上的这把‘爱心伞’，递到她手中！我心想：即然是‘爱心伞’那就应该将这份爱心传递给他人，使他人便捷，也让他人感受到传递的温暖！我便对小女孩说：“记住这是一把‘爱心伞’，也是一把共享伞，不要忘记传递是快乐的！”小女孩点点头，当她撑开伞的那一瞬间，我想到了当时我撑开伞的那种温暖，我看着她那慢慢消失的背影，为爱心的继续传递而不由自主地笑了。
我虽然没有将这把‘爱心伞’归还，但我将这把伞传递给了他人！我认为传递的不仅仅是快乐，还有那种爱的温暖！
在这个共享时代里，这些共享资源给我们带来了方便，带来了美好的感受，但这一切也是需要我们去传递！
传递快乐、传递温暖。爱心传递永存在每一人的心中！
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