黑板上的记忆作文

时间:2023-08-27 09:51:40 记忆 我要投稿

黑板上的记忆作文

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的黑板上的记忆作文,希望对大家有所帮助。

黑板上的记忆作文

黑板上的记忆作文1

  一提到黑板,我们大多数人总会不约而同地想起学校教室里的黑板。那些呕心沥血的老师们用自己勤劳的双手,伴着知识和智慧去装扮它。在黑板的帮助下,老师们教会学生一个又一个道理、知识。黑板对学生的学习起到了很大的作用。然而,对我来说,黑板不仅仅代表这些,它勾起了我对那段往事的回忆。我对黑板的情感要追溯到很久很久以前。

  那一年我刚刚四岁。我的爷爷一直奋斗在山东老家,几十年一直没有出头之日。父亲不愿子承父业,辞去在老家最有名的中学的教师职务,带着我与母亲一同来到北京闯荡。父亲也在北京念研究生。

  当时家里没有多少积蓄,一家人只能挤在临时租的三四十平米的小平房里。说话、活动、甚至用水用电都受到房东的约束。父母都为将来过上好日子而经常出门奔波,留下我一人在家。可是,哪个小孩子不愿意出去探索,领略未知的大千世界的.魅力?又有谁愿意像被困鸟笼的小鸟般受到约束?于是,我就常在院子里跑来跑去,好奇地观察着周围的一切。画画是小孩子的天性,我便在屋内洁白的墙上创作。由此遭到了房东和父母的大骂。那一次,我簌簌地落泪了,心里委屈得很。

  好运似乎不忍心让我遭受如此的磨难,它迫不及待地降临到了我的头上。就在我遭受大骂的第二天,父亲兴高采烈地给我带回了一块儿A3打印纸大小的黑板。现在看来,它是那么的渺小,然而在当时,我却把它看成了宝贝。

  从此以后,我天天拿着黑板和粉笔在庭院里写生。我画小鸟,它们的自由自在让我向往;我画潭水,它那股清澈洗涤我的心灵;我画经久不衰的参天古木,它那种倔强和挺拔让我学会了坚强;我画古老清幽的四合院,它的庄重典雅让我为之震撼!父母常常不在家中,我就把想象中家人团聚的场面呈现在这小得可怜的黑板上。我时常画飞机,渴望自己也能翱翔蓝天,无拘无束;我常画家中的饰物,希望家能变得更大,东西能更多。那块儿小黑板一直陪伴我长到七岁。后来,家里条件逐渐宽裕,它像完成了使命的大将军,黯淡地颐养天年。

  后来,我无意中又发现了它,我抚摸这它上面的痕迹,那股童年渴望自由的暖流一涌而上。就是这块儿黑板让我的心灵不受拘束、翱翔在自由的天空,甚至茫茫的宇宙。它不仅培养了我的想象力,也培养了我画画的业余爱好。它让我自由,也让我坚强。我永远忘不了这个无声的朋友和玩伴。这,就是我对那块儿黑板的美好记忆。

黑板上的记忆作文2

  “不要做一个懦夫,即使做得不好,也要勇敢地去面对!”四年光阴飞逝,这句话,仍久久,久久地响在我耳畔。

  那还是二年级的光景吧,什么科目我都不怕,唯独体育使我闻之色变,甚至有些小自卑——放眼下去,全班只有我一个不会跳绳。因为它,我还留下了同学间的笑柄——“连小女生都不如”,使我为此恼羞成怒,心里洋溢着一种从未有过的感觉。

  这天,阳光还算晴朗,天是蓝的,树是绿的,一切都还好,没什么可抱怨的。但在我眼里,都是阴沉沉的,因为——今天又有一节体育课,又恰好是练跳绳的课程。我的心里有一千一万个的不情愿,可又怎么办呢?

  一下子,我的脑袋里蹦出一个念头:要不——逃课?不行不行,逃了我就死定了!也不能逃——忽然间,心里又萌发出一个念头:躲在桌子底下,“人间蒸发”?我的大脑居然还接受了这个指令,我不知怎么就钻到了桌子底下。同学们都去上课了,教室里静得鸦雀无声,连一根针掉到地上的声音都听得见。这时,一阵笃笃的高跟鞋声越来越近。我在桌子底下隐约看见了刘老师走进了教室。她好像发现了我,径直走过来,一惊,叫道:“子彦?!你怎么躲在桌子底下?”我被发现了,不得不钻了出来。

  “子彦,同学们都去上课了,你为什么不去上课呀?”她的.声音柔和了些许。我低着头,扭扭捏捏地搓着手,迟迟没有吐出来半个字。那句话一直噎在喉咙里,不上,不下。

  刘老师又关切地问道:“你怎么啦,子彦?有什么事吗?为什么不说话呢?”我一直低着头,不敢直视她的眼睛。

  憋了半天,我终于沉不住气了,喉咙里挤出一句蚊子叫似的话:“我,我......不会跳绳!”

  听到这句话,她的微笑消失了,脸色变得严肃起来。她快步走向讲台,抓起粉笔刷刷写了一行字,一字一顿地读了出来:“不要做一个懦夫,即使做得不好,也要勇敢地去面对!”她又走到我面前,语重心长地告诫我:“孩子,跳不好不是你的错,可怕的是你逃避了现实。如果所有人都这样,那会成为什么样子?你应该自己去努力,切记:不要做一个懦夫!”

  她把我带到三角空地,拿过我手里的跳绳,态度又温和起来:“孩子,来,老师教你跳绳,双脚并拢......”她耐心地教我跳绳,我一步一步地学着做,成功了!我跳出了我的第一步、第二步......我终于成功了!

  我望着老师欣慰的笑容,深深地向她鞠了一躬:“谢谢老师!”我望向窗外灿烂的阳光,心里豁然开朗,快活地一蹦一跳,蹦向操场......

  那一句黑板上的记忆,已在我心中留下了深刻的烙印,无法忘怀。它,给了我坚强,给了我,勇气。

黑板上的记忆作文3

  她是与我相隔五岁之差的姐姐,或许现在经常会为芝麻大小的事情与我针锋相对,但我始终忘不掉在那些岁月里,她给我留下的一点一滴。

  在小时候,家里有块小布黑板一直挂在我们姐妹俩的房间里。她上小学的时候我还小,没有什么知识,所以她放学写完作业后,便做起了我的家庭教师,把在学校获得的东西一一传授给我。每当她开课,我就会拿着一块小板凳端端正正地坐在黑板跟前,她也会偷偷在学校带几只不同颜色的粉笔回来,我便是在这黑板上的粉笔字中长大的。

  依稀记得,她做为我的全能教师给我上过古诗课。她把一个一个方块字整整齐齐地写在黑板上,一个一个地教我念。年幼无知的我跟在姐姐后面依依呀呀地学着,享受着平仄起伏的汉字的音

  律,享受着黑板上苍劲有力的汉字。那是一首李白的《静夜思》,诗意对于那时的我来说较容易理解,它是我人生中第一首熟读成诵的古诗,而现在我还能朗朗上口地背诵出来。那时黑板上的.粉笔字带给了我快乐,给我留下了美好的回忆。

  依稀记得,她还会在闲暇的时候教我一些简单易懂的数学题。黑板上简单的数字符号使我觉得枯燥无味,姐姐便用生动的图案来代替无聊的数字,这种通俗的方法很快让我对它产生了浓厚的兴趣。她说:“数字‘1’就像一根铅笔,数字‘2’就像一只天鹅,数字‘3’就像一只耳朵……”她把大于号与小于号比作一个嘴巴,把两旁的数字比作一大一小的苹果,并且告诉我,嘴巴一定要朝向那个比较大的苹果。黑板上的数字和图案如同跳动的音符一般在我的童年生活中荡漾,留下了有趣的回忆。

  依稀记得,她给我上过美术课。教会我不同颜色相融合在一起会变成另一种不一样的色彩。当时她就在黑板上面示范,我便拿着那袋爱不释手的水彩笔在下面静静地跟着画,感觉很神奇。她还会教我捏橡皮泥,捏成各种各样的小动物和小花。那时候稚嫩的我们还什么都不懂,我们把课堂当成了做游戏,也时时常常会有很多欢声笑语,黑板上的图画给我留下了多彩的回忆。

  后来,搬了家,过了几年后再回那间房间里,那块挂钩还孤零零地紧紧贴着墙壁,黑板它已经不知道被扔去了哪,只剩下墙壁上四边的印记。我的姐姐现在已是一名18岁的高中生,即将面临高考的战场。已经回不去幼年时期那些纯真的场景,猛然觉得那如丝如缕般的记忆被深深地刻进了脑海中,伴随着时光永远地走下去。回忆,你好!

  黑板不在了,但黑板上的记忆却仍在我梦中萦绕。——后记

黑板上的记忆作文4

  偶然拾起了往事,从抽屉里,小心翼翼地拿出毕业照,任思绪飞到从前,化为黑板上粉笔的足迹,流连在那讲台前,我只身回到了过去。

  从小学三年级一直到六年级,卢老师一直教着我们数学。四年的时间在不经意间逝去,懵懂的记忆,已化为当年天真的笑靥。再也记不得初次见卢老师的情景了,只是时不时地想起卢老师笑得时候微微扬起的嘴角……

  卢老师写得一手好板书,每次上课前总会在一块小黑板上抄上书本上的题目,然后在上课时,富有悬念一般地亮出来。

  仍记得小学时,几乎每天第一节课都是数学,早读结束后,卢老师便早早赶到,蹲在讲台前,俯在小黑板上写着题目,身后是一个同学擦着黑板,白色的粉尘,便飘荡在空中,洒在老师乌黑的发丝上。每当这时,我便会出神看着老师专注的神情,卢老师用右手拇指、食指、中指捏着粉笔的一端,用心地写着,洋洋洒洒的粉笔灰尘从老师的头顶慢慢洒到指尖,缓缓下落。这时的卢老师有着从未有过的专注,他盯着小黑板上的每个字,嘴唇微抿着。隔着不远的距离,我似乎能从老师的瞳孔里看见一个个跳动白色的小字,那是坚毅的目光!

  突然,老师猛地抬头,看到我凝望他的`目光,他朝我会心地一笑,左边的嘴角微微翘起,布满小胡茬的脸蛋两边迅速隆起两个小球!我慌忙躲藏,忽地将脸扭出了窗外,那短短的一刹那,我又似乎从老师贮满笑意的瞳孔里,看见我脸红的窘样。

  差不多这个时候,铃声响起了,卢老师一转身,麻利地将小黑板挂在大黑板上,然后响亮地说:“下面请黄玉琴同学把这道题读一遍!”我小心翼翼地读着,心中被默默感动,那种无微不至的关心,和那节课的感觉,值得我珍藏一辈子。

  后来毕业以后,曾与同学约定,以后绝不想任何老师,怕太流连在过去的时光,可为什么总会忘记这个可恶的约定,而且想起这些总控制不住泪水泛滥!

  那个曾经罚我们跑十圈的卢老师,那个曾经带着我们数学课到操场上上课的卢老师,那个上课让我们比谁坐在教室里整整40分钟一动不动的卢老师,那个上数学课讲笑话,午睡后带我们玩游戏的卢老师……这些又怎能一下就忘记的?

  不能,这些用笑脸和泪水编织着的岁月,填补了我的小学生涯,那些在黑板上用粉笔和希望交织着的足迹,也会一笔一笔地刻画在心中,任凭记忆流连在曾经的时空!

黑板上的记忆作文5

  陈年旧事,记忆犹新,舞文弄墨,黑板情深。

  ——题记

  记忆就像一扇门,当你打开它时,就会不自学地走入其中,不能自拔,以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。

  小时候

  小时候的我,天真无邪,年幼无知。只是模糊地记得,从我跨入幼儿园大门的那刻起,妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨:怎么还不让夏夏学认字?你看人家孩子都会认好多,咱家孩子一个都不会!爸爸无奈,只好买了几本识字书和一块小黑板。

  在妈妈的带领下,我逐步走进文字天地,领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的,那时的我只是每天非常积极的学习认字,并不是为了增长知识,而是享受那份特有的温暖。

  每天下午放学后,妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的,每到那一刻,我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光,那是黄昏时独有的赋予我的礼物;因为,在那个时刻,妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字,然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟,在树叶沙沙声的衬托下,口中发出充满母爱的音符。那种声音,我不能忘,也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字,再看看妈妈那充满慈爱的`目光,就好似有一波泉水在荡漾,在午后阳光的衬托下,散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景,我不能忘,也不敢忘。

  童年时期的黑板让我记忆深刻。

  长大后

  长大后的我,感受到了青春的羞涩,但也无怨无悔。处于青春期中的我,懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了,不敢对任何人开启,直到有一人的出现改变了我的性格。

  她很平凡,但人缘极好。她和我从初一认识,彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下,我的心灵逐渐打开,露出一个真实的我。曾记得,在那个时候,数学对我来说充满难度,每每遇到不会做的“拦路虎”时,她总会第一个站在我的面前,乐此不疲地给我讲解。那个时候,黑板是我们的舞台,课间,黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹;放学后,黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉,真的很美好。

  长大后,黑板让我增长了见识,开阔了视野。

  后来啊……

  记忆就像一扇窗,打开了就再也合不上,尽情的呼吸着窗外原有的空气,享受着窗外独特的阳光和花园,然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。

黑板上的记忆作文6

  20xx,爱丽丝梦游仙境,七月倾城……

  这一个个刺眼的词,是我们在黑板上留下过的痕迹。曾经嬉笑过,玩闹过。

  “熙城,你说,20xx会是真的吗?”我一边在黑板上写着20xx这个数字,一边问。“不知道,如果真的世界末日了,我一定带着你逃跑,也带着我妈一起。”

  2年过去了,真正熬过去了。每当望着那清纯而又苦涩的黑板,回忆,一点点的涌了起来。

  “你是我心牵着心的朋友,像流星陪伴而过,一句问候,难过就好了。我们是牵心的朋友,笑容来自你的快乐。……”我们彼此手牵着手,唱着牵心的朋友,彼此微笑,点头。

  每当早晨,你总是跑到我家来找我。逼我坐上你的车,哼起我们的'歌。一起上学,一起下课,一起留在教室里。等同学都走光了,俩个人一起偷偷摸摸的在已经被擦得透亮的黑板上涂鸦。Sh3n,Ch7ng。这是属于我们彼此的称号。每当涂鸦结束,总会在结尾爽快的签上英文名字。

  我狠狠哭了一整个冬天,把你留在昨天做纪念,一个人反反复复,去想去沉淀,终于了解……狠狠的哭了一整个冬天。即使在寒假,也会裹上轻快的卫衣,骑着蓝色自行车,去教室,回忆辛酸。已经在教室过完一个夏天和半个冬天的我们,终究分开了。手轻轻的触碰着冰凉的黑板,一股痛苦,一股冰凉,一股寂寞涌起全身,涌进心窝。终究克制不住了,蹲在同样冰凉的地板上,狠狠的哭了。而你,偷偷地在教室外看我,不惜转头朝着灰色的天边,眼角流下后悔而又爱惜的回忆。

  坐在草坪里,风放肆的吹过。用手轻轻的撒开被风吹乱的根根细发。白色耳机,传来一阵悲伤。世界忽然变形,忽然很安静,无助的我一秒间失去重心,听你不停为我担心,看你不停离我而去,你要我照顾自己。我用狂奔用无力用噩梦去想你,我讨厌命运骄傲的神情。……而你,也约好似的,也来了。因为,那个草坪,也是我们嬉戏的一片天地。眼角,依旧是湿润的。那颗本来没坠落的流星,在拼命烧亮了自己。

  再次回到教室,感觉更深了。鼻子也渐渐酸了。坐在课桌椅上,盯着长长的,寂寞的黑板,两个天真的少男少女正在快乐的涂鸦。不知不觉,彼此的脸,彼此的头顶,都已成灰。呵呵呵呵,当两人的眼光碰撞时,傻傻的笑了,为彼此弄掉灰色。

  星光像泪水,没说的思念,变成黑眼圈。

  夏天的黑板,温馨而热情。冬天的黑板,冰冰冷冷。

  夏天的黑板,快乐而欢笑。冬天的黑板,孤苦伶仃。

  夏天的黑板,充满回忆。冬天的黑板,化成灰烬。

  20xx,爱丽丝梦游仙境,七月倾城,Sh3n,Ch7ng……会永远记住,黑板上的点点滴滴。

  黑板,温馨,而又冰凉。

黑板上的记忆作文7

  墙角散落的粉笔灰,无人打扫,所有的人都因炎热而无心管闲了。人去楼空,空旷的教室里只有他默默地伫立在寥寂的黑板前,黑板上写了一行触目的字儿距离中考还有一天,“一天”两个字写得格外的大、格外的粗,以至于深深地烙刻在了他的心中,永远无法忘记。

  整整一天里,他的脑袋空空如也,木讷呆滞的坐在那里。而其他同学都抓住最后的时间,拼命地读着写着,所有人的眼睛如同一台老式的打字机,机械般徘徊在黑板和笔记本之间,久久地……兀然间,黑板上跳跃滑动的粉笔字模糊了,伴随显现的是三年初中学习生活的追思。

  刚刚跨进校门时,面对严厉却不乏温和的老师,面对陌生却不失亲切的同学,面对肃目却不掩青春的高年级师兄,他显得是那么的“乳臭未干”。声音还是那样涩涩甜甜的,笑容还是那般轻轻盈盈的。课堂上,那一份中规中矩的专注;下课后,那一阵没头没脑的疯闹;一脸的委屈,一眼的陶醉;一丝黯然,一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然

  此时,蓝蓝的天空,和煦的阳光,柔柔的清风,还有他那无比甜美的笑容竞相写意在黑板上,永远定格在他的心里。

  初二学年,花一样的年纪,迷梦一般的时光。纯真烂漫的画音被沉寂烦躁所代替。不是什么都能令他开怀,不是什么都能让他夺目,不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也渐渐掩映在唇角边茸茸的胡须里,取而代之的是一脸的执拗和叛逆。渐渐地,对人不再那么彬彬友善了,再不会黏黏地依偎在妈妈身边了,遇到老师不会再因为说“老师您好”而脸红了,不再向朋友娓娓诉说自己的烦恼,将所有事情都深深地藏在心底……。

  此刻,窗外的天空仍旧是那么的'蔚蓝,嘴角淡去的笑容和眉宇间茫然的神情,瞬间凝固在了黑板上,死死地纠结在了他的心绪里,挥之不去。

  转眼间,他带着一茬儿莫名的无奈,带着一肚子宣泄不完的“烦!别惹我”,迎来了紧张枯燥沉闷的初三学年。书包越来越重,课桌上的书本越堆越高,但凡与学习无关的事物离他越来越远,“苛刻”的老师留给他们喘息的时间越来越少,他们心中的怨气愈来愈重。周而复始,黑板上,老师们好像永远不知道疲惫地卷书着抖擞的文字,密密麻麻一版一版的,真真当当的演绎着一幕幕“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”悲壮!唉,不知道是习惯了,还是感悟了,随之而来的是努力安静地学习,没有了太多的埋怨和不懈,只是偶尔还会有一种茫然:自己这么拼命地学习到底是为了什么?仅仅是为了考上一所好的大学?找一份好的工作?是为了将来很有钱?人生其实不应该这样的乏味、无趣!

  走出教室,一阵微风拂面而过。侧目间,黑板上随风扬起的粉笔灰,簌簌而落,宛如记忆的繁花散落了一地,随手而拾,溢满了一心。

黑板上的记忆作文8

  “沙沙沙”,老师手中的粉笔还在不停地飞舞着,在黑板上留下一排排娟秀的字体,更留下一段段无法忘怀的记忆……

  灰色记忆

  “唉!”“啊?”对于教室里这种此起彼伏的惊叹声大家都已经习以为常了,此时大家心里想的都是今天晚上可不要挨留,又有谁去管那些可怜的人呢?“周子……嗯……”老师那一声清脆的女音,把我从同情中拉了会来。不等老师说完,我便站了起来,我知道她读不准最后一个字的!老师微微点了一下头,示意我将下一题的答案写在黑板上。趁着老师低头寻找下一目标的时间,我急忙瞟了一眼同桌的卷子,谢天谢地,我俩的答案一样!顿时,我信心大增,一个箭步冲上来讲台,一把抓起粉笔,迅速将答案写在黑板上。可是,当我回到座位上时,同桌却很同情地看着我!不好!我顿时打了一个激灵,只见老师正微笑着看着我!我凝神一看,糟了,我情急之下写错了一个字!我顿时加入了捶胸顿足的行列中!

  就这样,黑板上烙下了一道灰色的记忆。

  白色记忆

  “叮铃铃……”下课铃声终于响起,将大家从噩梦般的'课堂中解救出来!顿时,室内温度从0度直线上升到100度,完全不顾英语老师的存在。“安静!”一句愤怒的女高音夹杂着粉笔断裂的声音,瞬间将沸腾的我们拽回了零下n度。只见老师瞪着那双比铜铃还大的眼睛,胸腔的巨大起伏可以看出她无比的愤怒。老师说了些什么,我已经记不清了,只记得老师最后快步走出了教室,这个可见也没有人说一句话。只有黑板上那个由愤怒制造出来的白点格外刺眼,仿佛在证明我们做了一件错事。

  于是,黑板上烙下了一道无法磨没的白色记忆。

  金色记忆

  “老师,我!”“我来!”每当回想起王老师的数学课,耳边总会响起同学们激动兴奋的声音。一到老师请同学们到黑板上讲题的时候,不少同学就把手举得高高的,生怕老师看不到!被点到的同学就会很高兴的跳起老,其他同学均是唉声叹气,连连摇头。老师呢,则会一步步检查,对了,就会画一个大大的独具特色的对号;错了,就会在上方写下负分。于是每到上数学课,我也会和同学们一同举手,在数学的黑板上留下自己的符号。

  可惜的是,数学老师辞职了,黑板上这道金色的记忆只能永远留在过去了。

  不知不觉间,黑板已经陪我走过了近十个春秋!黑板包含了太多的情感,隐藏了太多的记忆,见证了学生时代的苦辣酸甜。

  教师点评:用小标题的好处是新颖醒目,文章结构层次更加分明,但坏处是小标题的内容不能描写的精妙细致。“灰色记忆”部分,最要突出的是你上黑板做题的潇洒和出错后状态的对比;“白色记忆”部分应该突出英语老师的话语,因为“白色”可以让人有恐怖的联想;“金色记忆”部分应该写数学课上生动活泼的情境。

黑板上的记忆作文9

  洁白的粉笔,在你灵巧的手上舞动,留下一道道淡淡的痕迹,聚集,成了一手漂亮的英语板书。为你尘封的记忆,因黑板而苏醒。

  ——题记

  一年前,当我踏进教室,看到的是你那张年轻的脸,笑眯眯地递给我一套教科书,那时候,我钟爱上了你的一脸笑容。

  你的课上,黑板上是你的粉笔字,娟秀,美丽,小巧,精致,我钟爱那种美。写于黑板上,惊叹于我心。从此,钟爱上了你的字。

  和你聊天,告诉你我很羡慕你的字,你告诉我,只要多练,我也能够写出来。于是,我偷偷地模仿你的字迹,练习着,最后,我的字被你夸奖了:书写比赛,我更是发奋地在那张薄薄的卷子上一笔一划,你收了卷子,惊叹我的字很像你的板书,我笑而不答,心里偷着乐。

  第一次月考,我扬起胜利的`微笑,期中考、综合科竞赛我却考得一塌糊涂,我忍不住哭了,悲哀甚至是绝望,你一次一次不厌其烦地找我谈话,使我重燃自信的火炬,最终在期末考时赶了上来。

  “write”和“white”这两个单词,我一向弄错。你在我的本子上写着“Yourwritingissobeautiful。Comeon,mydearchild,beliveyourself。”从这以后,我不再写错,本子还保留着,因你娟秀的字迹。

  一笔一划,黑板上的板书随着时刻一天一天变换着,我一向认为,看你的板书,是一种享受,以为你的板书会陪咱们到初中毕业。

  可我错了。迫近的夏,焦躁的虫鸣,发怒的太阳,窒息的空气吞噬着暑假,再次踏进校园,你离开得突然,没有告知我一声。黑板上一片空白,娟秀的字迹也不复存在,我突然憎恨起遥远的南北距离,吉林与广东,倘若只有地图上的距离该多好,可现实终究是现实,我能做的,只有将记忆尘封了。

  执起手中的粉笔,在黑板上写着“ABC”,粉笔轻盈地掠过黑板,恍惚中,我又看到了你的板书。那一年相伴的时光,每一个片段在我眼前,缓缓流过。粉笔在明媚的阳光中起舞,舞出了你的满脸笑容。

  再在黑板上一划,穿越一年的时光,黑板上的记忆,在我眼前交融、汇合、分离,企图抓住那些稍纵即逝的粉灰,却未能成功。罢了,就让粉灰,为你送去真诚的祝福与思念。

  后记:黑板上的记忆,像咱们嬉闹时的那颗树的年轮,一圈一圈刻在我心头,时光擦去了黑板上板书,擦不去我心上的黑板上的记忆。

黑板上的记忆作文10

  “《石榴》,郭沫若……”上完体育课的我们奔回到教室里,便在黑板上看到了这么几个字,端端正正的方块字,下面沿着一串省略号,似乎没有尽头……

  回忆就此被勾起,黑板上的粉笔的印记,似乎从来没有淡过。

  现在的新式设备添了很多,我们几乎很少用黑板了,可以毫不夸张的说,我们老师除了数学、英语以外,加起来的粉笔使用数量不超过两只。

  黑板从八年级开始,便从记忆里淡了。

  说实话,我是非常喜欢黑板的,从小时候开始就很喜欢。

  最喜欢看老师在黑板上写字,那些字体各不相同,有的是漂亮的,看起来很舒服的行楷,还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌,有的字很大,占满了整个黑板,有的很小,如同涓涓细流。我爱上的是黑板,其实,有时候,稍稍哀怨起黑板擦来,怎么可以这样,那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。

  黑板上,我看了多少年的行云流水,超凡洒脱。那里流逝着的东西太多,回忆的扁舟载着它并没有走远。老师虽然换了一任又一任。同学也换了一拨,但是黑板每件教室仍然有着。擦黑板的值日生也换过一拨又一拨,黑板时而干净,时而却粉扑扑的。我们在教室里上课,在黑板上扒拉着字眼,寻找课堂的意义。

  曾经看着别的城市的人用电脑上课,曾经还羡慕过,但是真正的离开黑板,也进入这种生活的时候,有一种怅然若失的感觉。

  空旷的教室,漆黑一片的黑板,有多少人在孤独的时候将他们抚摸了一遍又一遍……

  英语老师那潇洒的'笔体,每当英语课的时候准时的出现在黑板上,明明不多的两三句话,却占去了半个黑板,再配上英语老师奸诈而又有一点小腹黑的笑容,我不得不拜倒。说是对他不佩服是不可能的。

  数学老师的字体只能用娟秀来形容,美丽而小巧,小巧到精致。我很喜欢那种怎么也模仿不来的美感。写在黑板上,给人一种美的享受,但是,数学老师从抱着笔记本电脑走进教室的那一刻,我终于知道,也许……一切都不会再回来了。

  物理老师有一种近乎狂热的偏执,他用着电脑,却用草书占去了半个黑板。投影仪在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像,但是他却更宁愿用手绘着那一幅幅的熔化凝固图。他的字不粗犷,也不娟秀,可以说是毫无特点的草,却又有一种倔强的味道。不曾擦尽的黑板上到底残留着多少多少人的味道,我们这块黑板,换过多少个老师,又步上了多少的新人呢,那也无从知晓了,但是那黑板上的记忆却是真真实实的发生过了。

  你是否喜爱一块黑板,还是贪恋黑板上的回忆?你是否会在无人的时刻,细细地抚摸那黑板上从不曾真正尽过的粉屑,还有那折射反光的弧度?

  黑板上的记忆,永远都不走远,我看过了字体的更变,那些曾经改变,终究还是和黑板上的记忆交叠,那师生共度的日子,也不会遗忘。

黑板上的记忆作文11

  黑板上的记忆老师,你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样,即使用黑板擦擦掉,也还是会留下淡淡的痕迹。

  虽然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中。转眼,我已经上初二了,已经离开小学两年多了。一天傍晚,和几个小学同学去小学看老师,顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。我们几个男女生相约一起回到小学,因为那时已是傍晚,小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门,就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来,没变!真的没变!后墙的板报没变,讲桌没变、讲台也没变,图书角的书、墙上的奖状,还有那充满记忆的黑板,统统都没变!

  我走到南排第一的位置,那是我曾经的“宝座”,我把手背向身后,眼睛看向黑板上的细小的裂痕,记忆如潮水般涌来……“看!黑板上这几道应用题,比较难,叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板,一上黑板,我傻眼了,我咋觉得我这道题怎么那么难啊!而我只是望着黑板迟迟没有“动手”,我用求救的目光望了望下面,得到的不是同学鼓励的目光,而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光,我的心沉到了湖底,为什么?我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下,不知是我力量大还是黑板质量太差,竟被我砸出一条细而浅的裂痕,但很快被我用粉笔盖住了,心里有些害怕。老师走了过来用温柔的`目光看着我对我说:“人无完人,没事,不丢人待会儿听老师讲就会了,好了,回位吧。”

  我低着头,回到了座位上,等待老师讲,老师将我写的步骤擦干净,那裂痕又跑了出来,但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤,便微笑问我:“懂了吗?”我点了点头。心想:老师,您真好!一滴水瞬间滑过我的脸颊……我慢慢走向黑板,手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然,一个好听的声音说:“你们怎么来了啊?”我转头一看,老师!我们一拥而上,把老师团团围住,我对老师说:“您还是没变,有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说:“你不是也没变吗?还这么爱哭……”

  黑板上的裂痕,已不是普通的裂痕,它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡,粉笔末簌簌落下,如飞舞在记忆中的繁花……

黑板上的记忆作文12

  一块黑板,几只粉笔,几个字母,几个符号,几个潦草的字迹,便构成了学校中最普通的黑板。

  语文课上,每当讲解练习时,总会有一道看拼音写汉字题。对于错别字很多的我,自然成为老师的重点关注对象。每一次,我都会被叫到黑板上,写下这一题的答案。而我,往往只将会写的完成,剩下的,就随它去了。几次洋相后,老师决定和我打赌,如果到下次考试之前,我在黑板上写的字没有错,考试加十分。自此,我每一次遇见这种题,我总会为了这10分去查字典,完成题目。一节语文课上,老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的,但由于没有重视,却一个也想不起来了,如一尊雕像一般站在黑板前,尴尬不言而喻。老师看着有些不甘的我,长叹一口气,说道:“做这题,靠的是平时的积累。你平时只查字典,却不用心记,并积累起来,考试时还会有知点给你查吗?你这样是治标不治本呀!”自此,我总会将老师的这句话牢记在心,只要遇到生词,就记录下来,再也不临时抱佛脚了。

  刚来学校时,班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学,必须将其来回擦三遍,并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始,由于老师天天来检查,所以每个同学都不敢怠慢。自然,我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少,同学们以俄开始马虎了起来。一次做值日生,擦黑板的同学刚“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,来到教室突击检查。那种偷懒的黑板,自然瞒不过她的火眼金睛,立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦,一边小声说:“装得这么认真干什么,我保证这样不扣分!真烦!”“擦黑板的目的是为了不扣分吗?擦黑板是为了回报老师一天的付出,以一个干净的黑板,是老师在第二天的教学中有一个好心情,快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢?”说罢,老师拿过同学手中的.抹布,亲自在黑板上擦了起来。虽然速度很慢,但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下,宛如一金光闪闪的湖面,照耀得让人睁不开眼。从此,没有一位同学感偷懒了。

  黑板,是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便利,更能帮助学生改正错误,于是,黑班上的记忆,往往会和老师的记忆混在一起,相结合,就成了青春的记忆。在这记忆中,有成功,有失败,有快乐,有辛酸。而,我们就像一只只小鸟,没有太阳,就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心,我们无法学会如何感知世界,面对世界。

  如今,再次回想起黑班上的记忆,更多的,是对老师的感谢,感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。

黑板上的记忆作文13

  第一天,记忆停留在最后一天,最后一次空旷。

  ——题记

  “最后一次了……”空旷的教室,空旷的黑板,空旷的心。她独自坐在她的课桌上,呆呆地望着黑板,寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有,就在不久前她还希望黑板上什么都没有。

  这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了,只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前,轻轻抚摸着。她记得老师说过,不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时,同学们还笑唱着:“失去后才珍惜,还有什么意义……”在嘲笑的歌声中,沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色,一干二净。凝视着空白的黑板,她低喃:“后悔了吗?”她的成绩不是超群的,只是中等水平,但她从来没有因为成绩后悔。

  挂在墙上正中央的那块黑板,书写了太多。语文老师优美的字形,数学老师复杂的公式,英语老师潇洒的字母……她一一回忆着,似乎往日课堂上的景象又重现。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字,就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自己的名字时,同学们还议论过:“这个老师不会是孔子附身了吧?”又因为老师姓孔,所以自此得了个别称——孔二代。老师总是强调,要注重平时的积累,所以每天早读时,黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗,一直到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻,为何现在会如此怀念呢?

  数学老师的字比较潦草,有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧,数学老师做事特别有规律,这点在黑板上可以很好的`体现。自从初三以来,数学作业一直是最多的,而数学老师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边,所以同学们经过一个中午的奋战,将上午的作业做掉大半时,会习惯性地看向黑板的最左边,之后便是唉声四起。将思绪拉回,她仿佛又看见了黑板上数学老师那近似狂草的笔迹。

  她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔,模仿着英语老师的笔迹,在黑板上写下了“学习重要,健康更重要”,这是老师在离中考还有两个月时写下的,从未被擦去,直到昨天。英语老师只有二十多岁,更多时候,她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂,帮助同学们找到自信。每次上课,英语老师的字迹都会布满黑板,一个个字母生动得如精灵一般,让人心生愉悦。“以后,很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字,她走出了教室,笑着想:“不会忘记这里的。”

  第二天、第三天、第四天……中考结束。

黑板上的记忆作文14

  黑板是一条长河,滋润、哺育着莘莘学子;黑板是一本厚实的大书,它记载着我们酸甜苦辣的学习生活;黑板是一扇窗,通过它我可以学习无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。

  黑板的记忆是从几年前的一天,脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室,我和你有幸成为了同桌。那天下午,你拍着我的肩膀说: 为了我们在初中生活能更加刻苦学习,我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。 你只想身旁的一块破旧的,早就应该做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说: 你挺会旧物利用的呀! 那天晚上,我就在想:该写什么呢?不经意间看到书上写有一句名言:书是人类进步的阶梯。我诧异道: 你也喜欢这句话? 没想到你却说: 只要是名言,谁都喜欢,读书,当然是人类进步的阶梯了。 说完,就从书包里抽出一本《水浒传》,说: 我今年的目标就是把这本书读完。 我也不甘示弱,也从书包里抽出一本数,说: 我的目标就是读完这本书。

  今后的几天,直到现在,黑板上每天都在更新着你我互相激励的话语。

  也不知是何时遇见了你,认识了你,也仰慕起了你。黑板,每每看见你,心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典,记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的老师们通过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时,若是能够抚上你,谱写你,是一件多么自豪的事啊!但或许是我练习不多、学习不佳,所写之字一直难登大雅之堂,所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣,使得这一路下来,只能够仰望被倾注心血的你。

  但你非个体,你是那笑起来使人如浴春风的语文老师,是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的.数学老师。你和我的曾经融为一体。

  步入中学生活两年有余,你焕然一新,愈加丰富。因为你,我认识了红鼻子叔叔;因为你,我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性;因为你,我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生, 把阿基米德他老人家请来 、 买娃哈哈的故事 等趣语还能不时地在耳边想起。而现在,你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文,都一一呈现在视线里。如今我有了更多的机会接触你,但走到你面前,却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这,又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明,而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体,我不禁小小地挫折了。为你了,为了飘逸的你,为了工整的你,为了豪迈的你,我怎能不练好字体!你收藏着我的点点滴滴。过去、现在、以后都是由你记载,由你忆起。

  抹去粉笔的灰色大衣,我向粉笔盒走去。

黑板上的记忆作文15

  那一年,我们六岁,上了小学。

  在一间大大的教室里,而对周围陌生的面孔,我胆小地缩在角落,不愿多说一句话。老师走了进来,乌黑的头发又长又直,像瀑布。她悄悄地走到我身边,拉起我的手:“今天和老师一起在黑板上画画,好吗?”我高兴地点了点头,老师的眼睛像太阳,照得我的心暖暖的。于是,我用红色的粉笔在黑板上画了又大又圆的太阳。由于太过用力,细细的粉笔在我手中尽折腰,粉笔灰顺着黑板漂落下来,落在我的衣服上,染得一片片红,但我却从此爱上在黑板上画画的感觉。

  后来,我们十岁。

  老师问:“昨天布置的题谁做出来了?”我骄傲地举起了小手,环视周围,也只有两三只手在空中挥舞着。什么,想和我抢,这可不行,我要让你们看看我的厉害,我站了起来。老师微笑地看着我:“这道题你来讲吧,大家注意听。”我从老师手中接过小小的粉笔,好像接受了多大的光荣使命,昂首挺胸地走到黑板前,用傲视全班的眼神扫过每一个同学。“嗯,我来画个图大家就明白了。”我有模有样地拿起三角板比划了半天,终于歪歪扭扭地画好了图。我一边讲一边在黑板上写着算式,看着同学们的眼睛越瞪越大,当我写完最后一个字时,全班顿时爆发出雷鸣般的掌声。回头看自己不怎么好看的字迹,手上沾满的粉笔灰,我想,黑板上写下的是自己一晚上绞尽脑汁的辛勤汗水呢。

  正得意忘形时,一位男生平静地站了起来:“老师,我还有一种方法。”他飞快地冲上讲台,一把夺过我的粉笔,在黑板上刷刷写下几个算式,三言两语把问题简化了不少。在同学们的惊叹声中,他高昂着走下讲台。看着黑板上他龙飞凤舞的字迹,我气不打一处来。我感觉黑板正对我不怎么简单的方法嘲笑,嘲笑我笨拙的`字迹侮辱了它黑亮的面孔。我瞪大眼睛,终于找到小尾巴,一下从骑子上弹起来:“老师,他忘带单位了。”于是,前一秒钟还威风凛凛的男生只得灰溜溜地重新走上讲台。

  再后来,我们十二岁了。

  这一年,我们嬉笑着迎来人生中的第一次分别。毕业了,没有人哭,刚刚从考试氛围中解脱出来的我们此时聚在黑板前,发泻似的写着:三班永恒,我们的心永远在一起!值日生拼命地维持纪律,可黑板上还满是字迹和一个个小小的爱心。离开教室前,最后一次看黑板,上面一行班长的字迹格外显眼,“不管走到哪里,三班是我们永远的家!”带着这份温暖,六年的记忆,我们收拾书包,各奔东西。

  如今,我们十三岁。

  我坐在桌前,看着傻傻的结业照,又想起班长最后在黑板上写的话,想起我们一个个笨拙的歪歪扭扭的字迹被那块黑板珍藏着。如果有一天,同学间的联系真的如风筝断了线,也请给脑海留一片空白,把那些年点点滴滴的记忆像印在黑板上一样印在脑海,带着它远行,会很温暖。

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