童话作文

童话作文7篇(合集)

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的童话作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

童话作文 篇1

　　一个月光如水的夜晚，一只乌龟在森林里迷路了。

　　这时候一只梅花鹿路过，看见了这只坐在石头上嚎啕大哭的'小乌龟，问：“弟弟，你怎么了？”小乌龟回答说：“梅花鹿姐姐，这里的草长得太茂盛，我迷路了，你能背我回家吗？”梅花鹿爽快地答应了，小乌龟沿着梅花鹿的腿慢吞吞地爬到梅花鹿的背上，梅花鹿背着小乌龟飞快地朝它家走去……

　　就这样，梅花鹿终于把小乌龟送回家了，小乌龟高兴的对梅花鹿姐姐说:“梅花鹿姐姐，谢谢你！”。梅花鹿摇了摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”

童话作文 篇2

　　一天早晨，虎妈妈要出门去帮两只小老虎采购食品，虎妈妈对两只小老虎说：“你们今天谁本领学得好，我就奖给谁最大的一块肉。”虎妈妈说完就出门去了，晚上，虎妈妈带回来很多肉，两只小老虎看得直流口水，虎妈妈就问两只小老虎今天学的.本领。虎哥哥很得意地说：“妈妈我今天跟一大群乌龟赛跑，所有的乌龟都追不上我，我的了第一名。”虎弟弟难为情地说：“我今天跟豹子赛跑，所有的豹子都比我快，我怎么都追不上。”虎妈妈听了两只小老虎的话，亲了一口虎弟弟，挑了一块最大的肉给它，虎哥哥很不服气地说：“为什么弟弟都输了还能得最大的肉，妈妈不公平。”妈妈说：“虽然你弟弟跟豹子比赛输了，但是他敢跟高手比呀!”

童话作文 篇3

　　一个夜深人静的晚上，我躺在床上睡着了，但却隐隐约约听到大厅有人在说话。我想了想：爸爸妈妈不是睡觉了吗？我抱着忐忑不安的心情偷偷来到大厅，我的心情越来越忐忑，一看吓一大跳······

　　慢慢靠近，天哪竟然是扫把和拖把在讲话，我再靠近仔细听一听。原来他们在争辩谁比较有用。扫把说：“我可以把垃圾扫的一干二净，一尘不染，你能吗？”拖把说：“我可以把地板拖得光光滑滑的，你能吗？”说完，继续吵了起来，越吵越大声，差点打了起来。心想：如果爸爸妈妈被吵醒了看到这一场面会怎么样？一定会吓晕的。我到底该怎么阻止他们继续吵下去。就在这时来了一位老爷爷——字典。字典爷爷说：“别吵了，快停下来听我说，别忘了这里可是人类的家，后果会不堪设想的'。”瞬间，停止了吵闹，我的心也平静了下来，我深呼吸。字典爷爷又说：“不如你们来一场比赛，看谁比较厉害。”于是开始了比赛。扫把先上场迅速的把整间屋子扫的干干净净，但是有一个问题那就是有灰尘。这时拖把说：“你不是能扫的一尘不染吗？看我的吧！”拖把上前把灰尘拖得一尘不染。这时，字典爷爷说：“你们各自有各自的优点，你们要取长补短，你们两个扫把和拖把合作起来才是最完美的。”扫把和拖把欣慰的笑了。最后，扫把和拖把成了最佳拍档。

　　两个小伙伴这才明白了一个道理，我们要将卫生打扫干净的工作做好，需要齐心协力才能做好，这使我也懂得了一个道理，做任何事情，都要团结一致，齐心协力！

　　我跑回房间不小心摔倒了，哎呀，醒了！原来是妈妈在叫我上学！我心想：哈哈真是一场有趣的梦啊……

童话作文 篇4

　　很久很久以前，在一片茂密的大森林里，有一只凶猛无比的老虎，居住在这个森林的动物，只要一听到它的名字就吓得魂飞魄散。

　　有一天，那只老虎中了猎人的麻醉，被猎人带走了。森林里的`狐狸凭着狡猾的天性，到处欺压其他动物，可以形容为只许狐狸放火，不许其他动物点灯，很快狡猾就成了森林中最可怕的动物。

　　那只老虎被猎人送到了动物园，关在铁笼子里，每天过着衣食无忧的生活。饿了，就吃饲养员提供的鲜肉；渴了，就到水池里喝点甘泉；累了，就躺在软铺上睡一觉；无聊时，动物园的工作人员就逗他玩。时间一长，以前那个人见人怕的凶猛老虎，现在却变成了一只人见人爱的温顺老虎。

　　有一次，一只小麻雀飞进了笼子，老虎吓得躲到笼子的一角，小麻雀嘲笑地说：“你是老虎还是病猫啊？怎么这么胆小！”说完，小麻雀飞到老虎的屁股上，用尖嘴啄了他几下，老虎虽然生气，但却十分害怕，连大气都不敢出。终于有一天，饲养员喂食时忘记关笼子门，老虎趁机溜了出来。一路上，老虎跑啊跑啊，实在跑不动了，就倚靠一棵树旁休息。

　　就在这时，一只狐狸大摇大摆地从它面前走过，丝毫没把老虎放在眼里。正巧来了一头凶猛的野猪，野猪见了那只狐狸撒腿就跑。老虎把这一切都看在眼里，就试着学狐狸走路，可是动物们根本不把它放在眼里，就连小田鼠都敢戏弄它，它想捉一些小动物填饱肚子，可是因为身体养得太胖，它追不上那些动物。实在没办法，老虎只好低三下四地去求狐狸，可狡猾的狐狸怎么会上当呢，直到老虎跪下一再乞求，狐狸才答应带它到动物们那里走一趟，但要求老虎必须走在它的后面，老虎全部一口应承。

　　老虎大摇大摆地跟在狐狸的后面，动物们看见狐狸来了都吓得躲进树林里，但它们发现狐狸后面的老虎时，动物们开始议论起来。“怎么，老虎竟然给狐狸当手下了！”老虎听了心里很不是滋味，但自己又没有反抗的能力。老虎恭恭敬敬地对狐狸说：“大哥，可不可以让我站在你的前面啊？”“好啊，只要你让我吃你一块肉。”狐狸边说边指老虎身上最肥的那块肉。为了能在动物面前威风一下，老虎只好忍气吞声地让狐狸咬了一口，动物们看得都目瞪口呆了，心想：“狐狸竟敢吃老虎的肉，还是赶快逃吧！”

　　从此，森林里的动物们更怕狐狸了，由于老虎失去了往日捕猎的能力，它又懒得去学本领，只好跟在狐狸后面，每天混口饭吃。唉，真是可悲啊!

童话作文 篇5

　　小白兔住的房子很简陋，一天，她想换一个新房子，便托人帮她盖一座萝卜房子,新房子盖完了，小白兔一看，哇，跟真的萝卜一样，小白兔蹦蹦跳跳的进屋了。

　　第二天，小白兔没在家，一只小猪来了，他看到小白兔的.房子，便想：那么大的萝卜，吃起来肯定棒，想着就流出了口水，就跑过去把小白兔的新房子吃掉了。

　　小白兔一回家，看到趴在地上的小猪，找不到自己的房子，急的哇哇大哭，小猪被哭声惊醒了，看到小白兔，便问她怎么了，小白兔说：“我的新萝卜房子不见了！”小猪听了，立马像小兔道歉，说：“我一定会陪你一座新房子的，你先去我家住一晚吧！明天我就开始盖”

　　小白兔不哭了，跟着小猪回他家了。天刚蒙蒙亮的时候，小猪偷偷地去小白兔家原来的地方盖房子，小白兔醒了，看不到小猪，就回去了，没想到小猪正在盖房子，小白兔连声道谢，小猪说：“这是我该做的。”

　　小白兔的房子去哪里了？去了小白兔和小猪的心窝，让他们感受到友谊的温暖和快乐。

童话作文 篇6

　　一、教学内容：

　　编织你的童话

　　二、命题趋势：

　　（一）《语文课程标准》中要求：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“学生展开创造性想象，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。”“掌握比喻、拟人、夸张等方法。”

　　写童话，能够做到语言通顺，想象合理，内容充实，中心明确，思想健康，感情真挚等就能得到一个基本分。如果又有创新，比如想象丰富，比如富有情趣或主题深刻，具有警示作用等就能得到一个高分。

　　（二）关于童话：

　　1、童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般来说，故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

　　2、分类：

　　童话大致分四类：

　　1）拟人化的童话。即将动植物或者世上一切没有生命的东西，赋予其人的生命，模拟人的言行，成为童话中的人物。

　　2）人物童话。即以普通人作为主人公的童话。不过这些人物在童话中的行为较现实生活中的人的社会实践可以有较多的夸张和想象性。

　　3）超人化的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪恶、勇敢、幸福等）加以人格化。七年级童话作文

　　4）知识童话。也即科学童话。它以严格的科学理论和实践为依据，把神奇的科学世界或者科学发展的未来远景，用童话故事表现出来，以引起孩子们的浓厚兴趣和遐想。

　　3、特点：

　　童话的三大特点：一是采用夸张的手法；二是采用拟人的手法；三是童话里的事物都有象征意义。

　　一是童话里的事物(包括动物、植物、非生物、自然现象等)都具有和人一样的思想感情、行为和语言能力，让人读了感到特别亲切；二是作者为了强调描写对象的某些特点，常常通过想象把童话中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活中的实际现象变得离奇古怪，让人读后能产生新奇有趣的感觉；三是童话里的事物常常暗示它能代表生活中的某种人或某种现象，让人读了能从中受到某种启迪。

　　三、解题方法指导：

　　（一）童话的作用：

　　“学生把作文当作身外物，作文思想可以是老师给的，语言来自书本或照搬别人的，既

　　没有自己的语言，更没有自己的思想，惟一的目的是为了考试”。专家学者与语文界同仁都有这方面的同感，所以近年来提出“丰富的情感和生动优美的语言”是评判作文质量高下的重要尺度。

　　1、开发想象力，培养细腻的情感

　　2、 婉转地表达自己的思想，并使语言诗一般的美

　　3、培养对生活的感悟力

　　（二）怎样编好童话？

　　1、童话通常采用拟人手法来颂扬美的东西或说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝诫的性质。

　　1）可以编写关于互助友爱主题的，教育人们只有团结起来才能取得成功：比如手和足的友谊；黑板与粉笔的对话；电池与电子表的对话；词典王国的纠纷等。

　　2）可以编写有关环保主题的，警示人们要保护好环境：比如小河的哭诉；海龙王的苦恼；松鼠的悲哀等。

　　3）可以编写颂扬真善美、痛恨假恶丑主题的：比如赞扬一朵助人为乐的花朵；鞭笞老鼠的贪婪、残忍等。

　　4）可以编写揭示每个事物各有所长，各有所短的道理，教育人们不要只看到别人的短处、自己的长处：比如陶罐与铁罐的故事；斗笠与自动伞的对话等。

　　2、编写童话和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用。

　　1）要大胆超越常识。编写童话时，我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让它们生动活泼、绘声绘色地演绎它们自己的故事。

　　2）要大胆打破常规思维模式。

　　3）想象要符合人们的美好愿望，符合社会的道德规范。

　　3、拟人体童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。动物童话就是其中的一种。

　　1）首先要明确以动物作为主人公，展开合理的想象，确定故事的中心。

　　2）然后明了为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。

　　3）编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。 例1：第二天的天气是又晴和，又美丽。太阳照在绿牛蒡上。鸭妈妈带着她所有的孩子走到溪边来。“扑通！”她跳进水里去了。“呱！呱！”她叫着，于是小鸭子就一个接一个跳下去。水淹到他们头上，但是他们马上又冒出来了，游得非常漂亮。他们的小腿很灵活地划着。他们全都在水里，连那个丑陋的.灰色小家伙也跟他们在一起游。 ——《丑小鸭》

　　例2：第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出它的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开它的玫瑰花，再没有什么新招了！”

　　——《蜗牛和玫瑰树》

　　练习及指导：1、运用拟人手法，描写一种事物，赋予其一定的感情或哲理。

　　2、扩写童话故事。

　　扩写童话故事就是启发学生将所提供的原比较简单的片段，通过合理的想象，将它扩充成内容具体生动的童话故事。

　　3、续编童话故事。

　　续编童话故事就是将一个没有写完，或还有可能继续向下发展的童话故事，通过合理的想象，将它续编成一个完整的故事。

　　四、范文分析：

　　（一）病文分析：

　　分析提示：形象描写是否具体、真实；中心是否突出。

　　小苍鹰夺冠记

　　收获成功令人喜悦，让人羡慕，但奋斗的历程艰苦卓绝。

　　——题记

　　某年某月某日，鸟王国的凤凰女王派百灵鸟在一棵大树上贴了一张用树叶拼写的海报：兹定于20xx年火把节在乌蒙山区举办首届鸟类飞行大赛，诚邀各路高手报名竞技，一展雄姿。七年级童话作文

　　消息传出后，每小时能飞行320千米的雨燕、每小时能飞行360千米的隼、飞行高度达9500米的天鹅、曾创全程17600千米飞行记录的燕鸥等一大批鸟都跃跃欲试。在众多报名者中，有一只刚满周岁的小苍鹰最不被参赛选手们看好，它们说：真是自不量力，癞蛤蟆想吃天鹅肉！

　　小苍鹰对别人的冷嘲热讽并不在意，它在妈妈的带领下开始了艰苦的训练。每天，从太阳东升到夕阳西下，不管严寒酷暑，也不管刮风下雨，小苍鹰从不间断训练。经过两年的艰苦磨炼，小苍鹰的身躯终于练成了流线型，胸部的肌肉也特别发达，而且它的双翅更是健壮有力。它盼望着飞行决战的早日到来。

　　比赛如期举行。小苍鹰看到参赛者中高手如林、强手如云，便胆怯地说：“妈妈，它们飞行技能高超，我比不过它们，我不想参加了。”妈妈耐心地鼓励它说：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等着这一天的到来吗？只要你放开胆量飞，成功一定属于你！”

　　随着大赛组委会主任兼裁判大雁大伯的一声令下，万鸟齐鸣，飞行比赛正式开始。小苍鹰牢牢记住妈妈的嘱咐，信心百倍，勇敢地扇动着有力的翅膀疾飞。超过了其他的鸟，和雨燕并驾齐驱??

　　眼看就要到终点了，小苍鹰做最后的拼搏，第一个飞过终点。刹那间，四周响起了热烈的欢呼声。小苍鹰的成功给大家带来了出乎意料的惊喜。只见它戴着金光闪闪的金牌，幸福地投进了妈妈的怀抱。

　　小苍鹰夺冠的故事告诉人们：在人生的道路上应时刻保持着“飞”的姿态，只有不懈地追求才能收获成功。

　　（二）优秀范文分析：

　　海龙王的苦恼

　　“什么？章鱼家族又少了几百个！”海龙王一拍龙椅，脸涨得通红，连往日下垂的龙须也上翘着。“人类到底要怎样才罢休？连日来，章鱼家族平均以每小时80～100条的速度减少，再这样下去，用不了多长时间整个章鱼家族全完了！”接着，他转过身对龟丞相说：“你去海岸，先查看一下垃圾是否会堵塞入海口，再调查一下垃圾来源。”“是。”龟丞相答应着，出了龙宫。

　　数年来，海洋的污染使水晶宫的居民们苦不堪言，海龙王也为此绞尽了脑汁。最后还是章鱼家族挺身而出，担当起处理垃圾的重要任务，办起了“垃圾处理厂”，它们把垃圾运离海岸后再进行统一处理，这就使水晶宫居民们的生活环境得到了很大改善。然而，不幸的是，当人类发现章鱼大批向海岸靠近时，居然开始大肆捕捞，使章鱼家族的“人员”大幅度减少。

　　几个时辰后，龟丞相回来了，脸色煞白，眼中闪着泪光，见了海龙王，便大哭起来。海龙王吓了一大跳，忙问：“怎么啦？出了什么事？”龟丞相哽咽着说：“陛下啊，我们的水晶宫??就??就快没了呀！距岸40米，尚可勉强游弋；到了距岸20米，海水臭不可闻，乌黑浑浊，水下无一生物，到处都是人类的垃圾和废水。这些景象，全是人类的‘杰作’啊！”

　　海龙王听了龟丞相的哭诉，悲愤交加。他突然萌发了一个可怕的念头。他瞪着堆满垃圾的海岸方向，咬牙切齿地说：“是人类的东西，就还给他们！”

　　当晚，海龙王邀来风雨二神，请求帮助。风雨二神听了海龙王的诉说，对人类的劣行深感不满，便决定帮助海龙王，给人类一点教训。

　　第二天，阴风怒号，狂风带着巨大的海浪，一波又一波地冲向陆地，接着又下起了大暴雨。海水开始倒灌了！大量的水从河、溪、江中漫出来，冲向城市，冲向人类居住的地方??

　　人类恐慌着，哭叫着，像发了疯一样向地势较高的地方奔跑。海龙王站在云层上空，望着那一片汪洋，讥讽地笑了。

　　水退了以后，大地到处是垃圾，处处是淤泥，海龙王见了，天真地想：“经过这件事以后，他们该不会再执迷不悟了，至少，他们该明白，水也是会生气的！”七年级童话作文

　　数月后的一天，海龙王吩咐龟丞相出宫调查水质后，便到“天波府”批阅文书。不久，龟丞相跌跌撞撞地跑了进来，脸色发紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龙王只听了一半，便明白龟丞相是在说垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛摇着头大叫道：“那不可能。”“是??是真的！”龟丞相用蚊子叫似的声音说着，他几乎就要崩溃了。海龙王仍不敢相信，便打算亲自去海岸看一看。

　　当他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸时，他沉默了。他不知道该怎样做才能制止人类这愚蠢的行为??

　　五、帮你积累：

　　1、海豚——我总是不由自主地想起家乡那美丽无垠的大海，那活泼可爱的鱼虾，那无拘无束的游戏，每每回忆起这些，我脑海里总有一股温暖驻扎着，我的那位朋友每次听完故事，眼神里总会有一种忧郁与感动。

　　2、她是一只非常美丽的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有许多红的、黑的、淡黄色的花纹和斑点，很像童话里仙女的衣裳。

　　3、这一天，小蝴蝶尽情跳了一整天的舞。夜幕降临的时候，她疲倦了，在一棵老银杏树下的草地上休息。

童话作文 篇7

　　在我家的客厅里，有一只仓鼠正向着一颗“会移动”的玉米，扑来扑去，它究竟在干什么呢？哦！原来，它在——减肥啊！

　　那只仓鼠叫“胖胖”，我为什么要帮胖胖减肥呢？因为他实在太胖了，它胖得连眼睛都眯成一条线了，而且走一两步，就会一幅气喘吁吁的样子。为了不让它胖下去，因此我下定决心，要帮胖胖减肥！

　　是时候开始为胖胖减肥了，我从厨房拿出一根竹竿和胖胖它最喜欢的玉米，我把玉米绑在竹竿上面，而胖胖见到了它最喜爱的玉米，就像跟屁虫一样跟着我，就这样，胖胖它上当了。胖胖目不转睛地看着玉米，还不时跳起来，想把玉米吃掉，我当然不会就这样让它吃掉的。胖胖一扑过来，我就把玉米放去左边，胖胖扑去左边，我就把玉米放到右边。我还把玉米晃来晃去，弄得它眼花缭乱。

　　渐渐地，胖胖不扑向玉米了，而是来到了我的大腿旁，想“抱大腿”。它还用乞求的'眼神望着我，并“吱吱”叫着，仿佛在说：“主人，吃饱了才能减肥呀！你就给我吃些玉米吧”。看见胖胖这一副可怜巴巴的样子，我答应了它，并说：“想吃可以，不过你得自己拿”。我从厨房里拿出了十多颗玉米，把它们统统绑在了仓鼠笼上，胖胖看到这样，立刻跑回笼里，它一跑去玉米那，笼子就转动，继续跑，笼子就继续转。它不停地跑啊跑，胖胖跑得不想动了，但它一看到头顶上的玉米，就会充满能量，继续跑跑跑，继续减肥。看来，这真是“真米使得仓鼠减肥啊！”

　　现在这只肥仓鼠仍在继续减肥，在我玉米的诱惑下，它会乖乖减肥的，看来，它很快就要成功了，变瘦了！

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