实用的小学五年级作文（锦集3篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学五年级作文3篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
提起笔，笔尖下流泻出一个个方块字。它们像一群活泼可爱的孩子，在纸上活蹦乱跳；像一群小鱼，在纸上游来游去；像一只只小鸟，在纸上叽叽喳喳的吵闹；像一朵朵美丽的鲜花散发着诱人的香气。这时，我真不忍心将它们框在枯燥无味的格子里，多么想让你们跳出格子，去无拘无束的嬉戏玩耍。
在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号，它们是有感情、有气味、有色彩的。每一个字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有一双大耳朵，他能倾听、记录这一个美丽的世界；它还有伶牙俐齿，向我们述说着许许多多美丽的故事... …
每个汉字都有横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感和不同的风韵。你瞧，“一”字顿笔有序，让人感到简练；“火”字能使人仿佛看到一团正在燃烧的火球；“喜”字使人笑逐颜开；“衰”字一望而皱眉头；“哈”字使人脸上浮现笑容；“朝阳”二字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你；而望见“晚霞”这个词，你会为那绚丽的`色彩而迷醒；“芬芳”好像散发出一种诱人的香气……
汉字却有许多不同的字体，不同的字体发出了不同韵味：甲骨文像一幅瘦劲坚实，挺拔爽利的画，有一种古朴而又烂漫的情趣；篆书隶书古色古香，风格浑厚朴茂；正楷端庄，像一个个有士兵排成的方阵，整整齐齐；草书好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种腾飞的感觉；行书流畅通顺，使人一目了然。
汉字书法，作为一种艺术作品，古往今来，我国涌现出不少著名书法家。有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力。欣赏一个个书面作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。
这些有着独特“性格“的汉字，这些各具特长的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你自豪！
小学五年级作文 篇2
风，是温柔而轻盈的，也是清凉的；是生机勃勃的，也是狂躁的`。
春天，当温柔而又轻盈的春风拂过树梢，当第一阵风掠过湖面时，小绿芽儿悄悄地探出小脑袋来，对温柔的春风姐姐说：“春风姐姐，春风姐姐，是不是您在叫我？”小鱼儿也从湖底钻了出来，与春风姐姐亲切地问好。
当春风姐姐的裙边完全离去时，夏风哥哥哼着小调，悠闲地来了，当初与春风姐姐问好的小芽儿和小鱼儿都已经长大了。“夏风哥哥，你好！谢谢你让我长大了！”是啊，看！多好的一片生机勃勃的样子啊！
夏风哥哥轻盈的来，又轻轻的哼着小调悠闲地去了。天冷了！秋风阿姨来了，她为人们带来了落叶美景，带来了丰收，带来了欢笑，人们爱秋天，尤其爱秋风，爱她的清爽，感谢她用宽大的衣袖拂去了太阳的焦热……树叶也飘了下来。
”呼——呼——”冬风爷爷迈着沉重的步伐来到人间，呦！他的脾气可真不好啊，大家可得小心了，多穿点衣服，可别冷坏了呀！冬风爷爷，可别把我们当成你的撒气筒呀！收收吧！
狂躁的冬风爷爷去了，接下来，谁会来呢？哦！接下去，又是一个轮回……
小学五年级作文 篇3
我把小树弄歪了；它一望——小树就长直了。我把课桌摇坏了；它一望——课桌就修好了。我把作业做错了；它一望——作业就全对了。老师那双眼睛真“鬼”；望一下——我的脸就羞红了。老师的那双眼睛真“神”；望一下——我的'手就变勤了。
我问，那双亲切的眼睛，究竟给了我什么？爸爸妈妈不回答，让我自己去品评、咀嚼，直到永远、永远……
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