小学五年级作文

小学五年级作文[热门]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学五年级作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文 篇1

　　我的家里有许多既好玩又有趣的玩具：在空中悠悠起舞的悠悠球、炫酷有趣的陀螺，还有可以飞速行驶的遥控赛车……但说起我最喜欢的玩具，那还是那辆造型独特的遥控赛车了。

　　这辆遥控赛车赛车是妈妈买给我的。它的车体是银色的，而且这辆遥控赛车做工精致，黑亮亮的前排挡风玻璃显得十分酷炫又庄重帅气，一打开车的按钮，车前的照明灯就闪闪发光，更显得神采奕奕，给原本已经炫酷的车身又增添了几分秀气。轮胎是黑色的，而且十分坚硬，看起来就像一位意志坚定的运动员，只要一行驶起来，仿佛就能奔腾万里，所以我叫它“奔腾号”。

　　“奔腾号”差不多有15厘米长，7厘米宽，差不多有一个巴掌那么大，它的重量约有1500克，它的时速可以达到每秒行0.5米，“奔腾号”的'轮胎上有一个防护网，可以用来阻挡车轮的磨损，它的马达虽然是普通型的，但是遥控器的可以操控汽车到15米之远。

　　“奔腾号”的使用方法是这样的：打开车下面的盖子，装上4节充满电的5号电池，再把盖子放回去，往下一按，再用相同的方法把遥控器的电池装上，打开车的遥控按钮，就可以玩了，玩的时候遥控器上有两种遥控：一种是重力感应遥控，要按遥控器的红色按钮才能切换。

　　“奔腾号”不仅好看，而且给我增添了许多乐趣。记得上一次，我与邻居比赛赛车。正当我迫不及待想开始的时候，“奔腾号”竟然不由自主地跑了起来，瞬间超过了邻居的赛车，得到了冠军。可赛车还是飞快地跑着，我终于抓到了赛车，邻居却在后面哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起来。

　　遥控赛车可真好玩啊！我爱我的遥控赛车！

小学五年级作文 篇2

　　——广天之下，灵隐被称为活神仙，什么都知晓，只是能请动他的人少而又少，屈指可数。

　　“若雨快一些！要迟到了！”梦露嘴里咬着一片面包，一面穿鞋，一面朝身后人说道。

　　“是是是！！”若雨以最快的速度穿好鞋，嗯，那速度就可以参加吉尼斯世界纪录里的穿鞋纪录了，就是不知道有没有这纪录。

　　两人均以自身最快的速度前行。

　　时钟上的时针此时才刚刚走到七点，咳咳，并非梦露若雨看错时间了，只因昨天校长大大满面春风，兴致高高地站在学校讲台上大声宣布道：“同学们，明天全校同学一齐去爬山！费用学校全包！但是必须在七点十分之前赶来学校，迟到的人不但不能去，还要写两千字检讨！”这句话让全校同学下巴都要掉下来了，校长莫非是没吃药？不对不对！这样子，像是吃错药了吧，自从高一到现在，他们一次都没有郊游过，校长今天该不会真是吃错药了。不过，管他的，不花钱就出去玩也可以啊！但是，为毛子要去爬山？

　　所以，读者朋友们你们应该知道这两厮为毛要跑这么快了。

　　“呼—呼—终于，终于赶到了。”梦露擦了擦额头上的汗珠。

　　“嘿咻！累死个人呐！”若雨坐在巴士的`座位上，抱怨个不停，不停地吐槽，“姐！你昨个儿到底几点睡的？还是头一回见你迟到呢！吧唧吧唧（此处省略一千字）……”此刻车上许多抱怨的眼光朝这边射来。

　　梦露抱头，心里直嘀咕：我不认识这个人，我不认识这个人……

　　约莫过了一小时，目的地终于到了。

　　同学们陆续下车。放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林。若雨不禁赞叹道：“好一幅自然和谐图啊！”

　　只见校长大大狡黠地笑了笑，有些像狐狸，校长狐狸说：“同学们，这次出行，其实还有一个缘故，那就是‘生存考验’。每个同学可以到文老师这抽签，找自己的同伴组成一组，看哪组同学先到山上，哪组就获胜，获胜一组可以获得灵隐大师卜卦机会一次。”

　　“哗！”校长狐狸这一句话是人群砸开了锅一般。要说到这灵隐大师，那可是无人不知无人不晓啊！灵隐大师不但佛法精深，而且还能安知天命。他不像现代人中自称“神棍”的骗子，灵隐大师那是真正的知天命，只不过能请得动他卜卦的人少之又少，五十年以来，就只有三个人，不知道这校长什么本事能请得动灵隐大师。

　　每个人都兴致勃勃地预备一试，一个又一个地抽完，若雨和梦露做了个手脚，两人便在一队了。

　　梦露有一种强烈的预感，那个梦灵隐大师一定能帮助自己解答……

小学五年级作文 篇3

　　本周五，我校举行了一场惊心动魄的12×60米往返跑比赛。

　　赛前，我对沈佳禹说：“我认为我们班同学速度比得上一、二班同学。”他说：“是呀，可是我们班同学接棒老是接得不好，上次28×60米比赛就是因为这个……不过，我还是认为我们班能赢。”这时，一声哨响，同学有的跃跃欲试，有的已经奋力拼搏了起来。我们班同学现在可是斗志满满。

　　我心中有了一股喜悦感：我们班看来能拿第一了。可这种喜悦感马上就消失了。第二棒就是谢修律了，当他拿到棒，奋力地追赶二班的同学，他的短跑如速度如离了弦的箭一般飞快，在转弯处他终于追上的别的班同学，我们的“观战”的啦啦队兴奋时，却不知悲剧即将发生。谢修律虽然超过了对手，但是还是只顾着自己能跑快些，心急火燎地往前冲，丝毫没有顾及正在前方等候接棒的同学，到了“忘我”的境界。他只知道他跑快些能给班级带来优势，急匆匆地向前冲刺，一点也没有冷静下来，浑然不知没有及时把棒交给同学会大大地拖累我们班同学的比赛成绩的。我们都替他捏了一把汗，目光紧紧地注视着他。当他浑浑噩噩地冲过终点时，在着急之下竟然忘了把棒交给同学。

　　唉，悲剧终究还是发生了。与刚才的情况相比真是“谢翁赛马，焉知非福”呀！当第三棒同学发现没拿到棒时，又冲回来从已经呆住的谢修律手中拿来了棒。这浪费的几秒钟可是宝贵异常啊！这几秒钟可能会使我们班同学失去冠军宝座的呀！我们班同学失去了这几秒，落后了。唉，沈佳禹说得对呀！我们班同学就怕在交接棒过程中失误呀！这块绊脚石是很可怕的呀！可是“福无双至，祸不单行”，张诗雨同学因求胜心切，狠狠地摔了一跤，真是“屋漏偏逢连夜雨”！尽管她不顾伤痛，马上爬起，奋起直追，可距离还是拉大了。我们班同学的斗志少了一大半，无奈地屈居第三。

　　我又想起了诸葛亮说过的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”以及老师常对我们说的 “静心”一词，谢修律正是因为不“静心”，一点也不冷静地考虑当时的情况，考虑当时是跑得快重要还是把棒给同学，不让同学再回过头来拿棒更重要，在递棒时“静心”些给自己以“刹车”的'机会，理智地将棒给同学，悲剧就不会发生了，胜利就有望了。我做题时也常常不仔细，心浮气躁，因为不静心而错误率很高，这是我们的通病。同学们，我们如果吸取了这次教训，那这次失败还是有价值的，我们没有白白失去这次比赛的胜利，我们从失败中得到了收获，我们将永远不会再犯这样的错误，在让这样的事重蹈覆辙；如果我们不改正这两个坏习惯，那我们无论在考场、赛场还是工作岗位上尽管有优势也起不到多大作用，只能无奈地为别人垫底。

　　首先我一定会通过通过谢修律的掉棒，通过这次失败来警戒自己，不要让自己成为第二个因不静心而失败的人。我要从静心做作业开始，努力改正不静心的通病，成功让伴随我走过小学生涯！

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