六年级年的作文(汇总3篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
昨天的与今天的不一样的在哪里？他的你的我的不一样的在哪里？相隔的仅仅会是时间的关系，还是人的关系？一切都是昨天的风雨，今天最重要——断了的弦，怎样重新连接呢？
断了的弦，写下的荒唐失去的仅仅是梦中说过的逝去的誓言一般吗？扯的过去，写下的离去，一年的距离……曾经出奇的回忆，朦胧的'时间代替着不意味的默契……到底存在着会比失去的存在中更需要的是什么？付出的更多会失去的更多？还是会得到更多？
断开的连接，是否还能藕断丝连？一切只是失去的旋律，没可能……时间不会溺爱某个人，命运不会偏爱某个人，一切靠决定来说只是自己的在不在乎……这生命，不像你想的那样，它是那么不确定，就像这断了的弦，难再连接……命运，生命，时间使一切可能都有可能变成了“断了的弦”一般的结尾……
断开的不一定能再连接，就好像人死了不能复生……一切都只是停留在我们心中淡忘的昨天……那皎洁的明月总好像是象征时间的罪恶……断了的弦，是否只是那悲惨的一瞬间，也许只是自作自受的结尾……
这是最后的见面吗？寻找着过去在书上写下的笔记，仿佛能感觉到你的出现……也许在人生还有更多的悲惨，这仅仅只是第一次，还有更多，要我怎样承受……停止的时空，究竟要怎么才能回到那美丽的过去……需要的坚强总需要抹去存在的黑暗，才能换来真正的光芒！断了的弦，失去的一时，却能换来我们更好的未来……坚强，忍过去，把重逢化为对未来的光！
断了的弦，重逢又说再见，什么意思？何来的过去，又怎样的未来？是否只是心中的过错，还是本身的堕落？无法再回忆下去，只是对未来的一种负担而已……
断了的弦，继续承受下去，再坚强一点接着去努力，相信有一天一定会重新回到过去，我们一定能再重逢！
六年级年的作文 篇2
不一会儿，筵席准备好了，蔺相如拿了件衣服，替廉颇披上。两个人紧紧地拉着手，廉颇不好意思的，对蔺相如说：”以前是我错怪你了蔺丞相。“蔺相如温和地说：”哎呀过去的事就别提了来我们干。“只见他们一饮而尽廉颇晕乎乎的举起酒杯说：”秦王不敢侵犯我国就是因为我们赵国。
就是因为我们赵国有一文一武文是蔺丞相你武就是我了让我们团结起来一同一同保卫我们的国家吧。“我们只要团结一心秦王终究会有一天被我们打到的.。”两个人坐在那儿亲密的交谈了起来??
六年级年的作文 篇3
窗外的雨下得很大，我的同桌想向我需求帮助——我们两个都是值日生，而且也只有我带伞了。”好啊，反正我顺路。“我信口答道。就这样，我和他一起冲向他家……
终于到了，我气喘吁吁，两只落汤鸡站在门外，这时，一个身材高大的男人出现在我眼前。”他是我爸爸，那啥，先进去吧。“守着，她慌忙的拉起我朝客厅走去。那个男人只是笑了笑，径直向厨房那边走了过去。”屋里的那个人应该是你妈吧？“”啊？是啊。“”你怎么啦？“”没什么。””***“嗯？一句日语从中厨房里飘进我耳朵，凭借我多年看日漫的经验，准是日语没错。”你爸爸是？“”啊！被你发现了。嗯，我把的确是日本人，你很讨厌日本人吗？”“哪有？我可没说过。”“我以为所有人都讨厌日本人呢，除了我妈。”“为啥？”“因为二战……”“哦，你说二战啊，嗯，我的却讨厌日本人。”“啊！”
“开玩笑的啦！现在社会，中国和日本不早就和解了吗？”正说着，同学的爸爸便从厨房里端出了一碗冒着热气的姜汤。“喝吧。”他用那不太熟练的中文对我说，“有你这样的同学，我儿子应该感到很荣幸吧。”“哪儿有，啊，谢谢叔叔。”都说日本人很注重礼貌，果然是真的呢。“妈，给我同学家长打个电话吧，我想今天让他在咱家吃饭。”同学转过身对他妈妈说道，“而且，我也知道，你压根就不顺路吧？”“哈哈哈，被你发现了。”我挠了挠头，坐在一旁的'日本大叔也朝我点了点头……
开饭了，“爸爸妈妈”给我端上了一道道我从没见过的美食，而一旁的同学也在给我讲着关于这些美食的知识。“别说了，我都快忍不住了！"坐在对面的日本夫妇对视一眼笑了起来。
屋里洋溢着欢乐的气氛，”日本人的确很友好，很善良呢。“
是啊，民族之间不应该有仇恨，我想，处理中日关系可用中国的三个字来概括，那便是”和为贵！“
【六年级年的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-22
六年级年的作文07-20
六年级年的作文[精选]07-29
[荐]六年级年的作文08-25
(通用)六年级年的作文08-25
实用的六年级年的作文07-20
【精品】六年级年的作文08-08
六年级年的作文【实用】08-11
六年级年的作文[优]08-04
【优选】六年级年的作文08-20