【精选】道德作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的道德作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
道德作文 篇1
如何提高学生道德行为能力
小学《品德与生活》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。学生品德的形成与社会的发展是息息相关的，思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价，明辨是非，感知善恶，来提高学生道德判断能力和道德行为能力。
一、将学生的现实生活引进课堂。
在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。在教学中我喜欢把课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。来让学生积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。如教学《遵守交通规则》时，我在教室内模拟人行横道和红绿灯的场景，让学生“真实”地体验应该如何遵守交通规则，怎样才是真正遵守交通规则的行为。我借助多媒体创设了这样一个情境：放学路上，从一辆汽车上走下来一个陌生人对小红说“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”小红应该跟陌生人走吗？我没有让学生直接回答，而是让同意走的同学坐左边，不同意的同学坐右边，座位调整使课堂成为辩论会场，在对抗辩论中，使学生得到启发，明白生活中许多看似平常的事情也可能暗藏着危险，不要忘了拨打心中的110，从而提高了学生的道德思辩能力和认知水平。
二、开展活动提高明辨是非，感知善恶的能力。
学生的道德认识不能只局限于课本，有时必须通过活动拓展认识，深化明理，而开展课堂辩论，是达到这一目的的有效方法。在思想品德课教学中，我通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采用辩论的方式解决问题，有利于激发学生的学习兴趣，积极思考，主动探究，在辩论中深化明理，提高道德判断能力和道德行为能力。“灯不拨不明，理不争不透”。 如上网，这是目前在学生中比较流行的一种活动方式。对于它的利弊，社会上的看法众说不一。但在家长和老师看来，学生上网利大于弊，因为学生尤其是小学生自控能力差，很容易入迷而耽搁学习。那么，学生的想法是怎么样呢？是受不了诱惑还是逆反心理作祟？以至于屡禁不止。于是，我在教学《哪些地方不能去》时，有意安排了学生辩论赛的教学形式，让学生通过彼此的唇枪舌战来充分发表自己的看法，最后进行总结和正确引导，肯定学生积极参与的精神，表扬他们勤于思考，善于辩论，这样在辩论的过程中，加深了学生对问题的理解，使思想品德教育落在实处。
又如教育学生积极参与“12、8献爱心”捐款活动时。首先，我引导学生回忆生活中有哪些弱势群体特别需要帮助、扶持和关心的（如：老、弱、病、残等人群）。接着，我又引导学生回忆生活中又有哪些人给予这些弱势群体的关爱和帮助，使他们获取温暖和光明等事例。最后，我让学生设身处地想想：假如这些弱势群体是自己的亲人，自己的态度会怎么样？假如自己是这些老、弱、病、残者，又会有什么样的感受？从而引导学生反思自己对参与“12、8献爱心”捐款的态度。向学生倡导“人人为我，我为人人”的理念，使学生懂得凡事不要只为自己着想，只图自己快乐。更要懂得关爱别人，具有互助互爱的精神，让学生更深层次地接受道德知识，进一步指导其行为实践。
三、亲身感受的体验，增强学生对道德知识的理解。
让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。在思想品德课教学中采取换位体验方式，以促成有如亲身感受的体验，增强学生对道德知识的理解，激发他们的道德情感内化为道德认识。如教学《家长关爱我成长》一课时：课前，我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成，再布置学生准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时，我用展示三张照片，请照片中的学生谈谈成长中的感受，让鲜活的生活现实与教科书结合成一体，引出了教学主题。再让学生在小组中分别介绍一件自己小时候使用过的物品，并讲一讲有关的故事。印象最深的是，有一位学生带了大大小小十多双手套，都是他妈妈一针一线亲手勾出来的'。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中学生体会到父母在养育子女过程中所付出的艰辛，从而让他们在心中油然升起对家长的爱。由于我的教学设计让教材与儿童的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的关系。因此，在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拨动了学生的心弦，引发了学生的体验。
又如《同学之间》一课中，有这样一个故事：小方的父母离婚后，小方由爸爸抚养。他的一些同学知道后，在背后议论他是一个没妈的孩子。教学时，我让学生换位体验小方的心情，即设计这样的问题让学生体会：如果你处在这样的情境中将会怎么想？同学们将心比心，真正感受到离异子女已经够痛苦了，别人不同情，反而嘲笑、戏弄，就使他更难过了。有了这样的情感体验，就会自觉地去同情和帮助离异子女。这样的换位体验，无疑对提高学生的道德素质起着积极作用。
总之，《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程，以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。孩子们才能通过深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育，为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。
道德作文 篇2
道德，是一种内在修养；道德，是一种文明礼仪；道德，也是人与人之间友好的桥梁。有道德的人，是令他人赞美的，但要养成道德这个“习惯”却有着许多不同的困难。道德，不是形式上的“动词”，而是一种内在的品格。
做一个有道德的人，首先要“做人实实在在，做事规规矩矩”中华民族一直有着“君子务实”这一说，其实就是说做事要按规则，不乱方阵。实实在在，不伤害他人，并且要用诚实的态度对待别人。这就是道德一词的基本。
遵守社会公德，也是学习道德的重要因素。一点小事，也可以让道德更进一步，一个易拉罐，一节废电池……很可能就是道德的积累。但社会公德也是在不断改变，不断改善。所以，做个有道德的人，在社会的改善中，也要懂得变通，举一反三。不可以“一成不变”，也不能“乱变”。
道德，最重要的是善待他人。
道德的人，待人需要诚心。对朋友坦诚相待，人与人之间要信任，才能永恒。有些人学会了利用，学会了勾心斗角……那还有什么道德可言？
道德的人，待人需要礼貌。做个温文尔雅的人，对现在和将来都有好处。中华民族很重视这个“礼”字。俗话说：“礼多人不怪”。在道德中，礼貌是不可或缺的。
道德的人，待人需要友善。对待别人只有诚心和礼貌还是不够的.，还要有善意。道德中的善意，是这样的：如果你想改掉朋友的坏毛病，就要以身作则，让道德的种子慢慢传播到每人的心中。
道德，蕴含着无数个定义，无数个遐想。不！不是定义，不是遐想！而是活在人们心中的一种独一无二的“美”！
道德作文 篇3
道德，我们常常挂在嘴边，但你可知道道德的真正含义呢？其实做一个有道德的人很简单，只要我们每做一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你我的身边。
今年暑假我和妈妈去苏州爸爸那里玩。我们一家三口乘公交车去市区玩，我刚找到一个位置坐下来，就看见一个拄着拐杖的老爷爷上车了。这时车上已经没有座位了，老爷爷站在那里好象很不舒服，我心里想，让不让座呢？让吧，就意味着要站好长一段路程，又怕别人说我出风头，不让吧，老爷爷万一摔着了怎么办？我的心情复杂极了，就在这时，我抬头看到妈妈向我投来鼓励的目光，耳边也响起了老师的教导，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德……想到这里，我的脸红了，站起来对老爷爷说：“爷爷，您坐这里吧，”爷爷感激的说；“你真是个好孩子”。旁边的人们也向我投来了赞许的目光，我的心里美的跟吃了蜜一样甜。
从小妈妈就教育我不浪费食品，不撒谎，不讲脏话，不乱扔垃圾，做一个有道德的人。其实，道德离我们很近，在学校，我们要讲文明，讲道德，不能在楼道里追逐打闹，尊敬老师，自觉使用文明用语，同学之间互相帮助，养成关心他人，助人为乐的.好品德，在家里，尊敬父母，做一些力所能及的家务，培养自理，自立的能力，不挑吃穿，不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯，这些都是一种有道德的体现。
道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。拥有它，让我们的社会更加和谐，幸福，美满！
道德作文 篇4
道德就像做人的考试，只要通过了，就会好好的做人。道德就像一扇天窗，只要打开了，就会快乐。道德就像是石头，可以敲出文明之火。
讲道德，是一个人做人的标准。
道德要从小事做起，从一点一滴做起。在公车上，我们可以让一让座位，在红灯前，我们可以停一停，在道路两旁、学校里，我们弯弯腰可以捡起一片废纸或其它垃圾，在家里，我们替父母分担一些家务，在旅游景点不乱刻乱画。这都是讲道德的行为，如果我们每个人都这样做的话，那么，世界将多么美好呀！
有的人以为讲道德很难，不过你去做了，就会发现其实也很简单，
道德也是诚实守信，不拿别人的东西。
有一次，我丢了15元钱。在学校里找了半天，可是依旧找不到。在我绝望的时候，我的同桌捡到了，他把钱给了我，我高兴极了。他在我最需要帮助的时候给予了我帮助。如果他不给我，那我该多伤心呀！看，这个真实的例子不正是道德的行为么？
这样的拾金不昧的品质值得我们学习。
我还记得有一次，我和爸爸刚吃过饭，这时有人敲门，我开门一看，是楼下的.楠楠哥哥，他有一道数学题不会，来问我爸爸的，因为我爸爸的数学很好。那道题爸爸很乐意的接受了，爸爸被那道题困扰了几个小时把我们吵得都睡不着，最后他终于想出了答案，还是让我给送去的。爸爸这种助人为乐的好品质，难道不值得我们学习么？
其实在我们的日常生活中，有很多讲道德的人，讲道德的事，每个人都能做，只不过是道德的大小，只要你认真去观察了，去尽力了，做了一件讲道德的事，那你就是一个富有道德的小市民。
为了让世界更加美好，让我们一起去努力，做一个有道德的人吧！
道德作文 篇5
在这个泱泱大国中，总有一些不完美的小瑕疵，每个人都一样。人不会十全十美，但是我们为什么能在这个世上立足并统治世界，是因为我们有道德。
但现在还有多少人还是那样有公德心，大街上利欲熏心的人数不胜数，他们的内心难道真的就没有我们的社会吗？答案一定是否定的，可能是被这种环境“浸”坏了，只知道向“钱”看齐。也许是被现在的媒体报道吓坏了，上次的电视中新闻中说：一位老太太被撞倒了，肇事者却畏罪潜逃了只剩下老太太，一位还心存善心的人，把老太太扶起，并送她到医院，但后来老太太的家人就说那个有善心的好人是把老太太个撞到的人，你说这叫个什么事吗，吃力不讨好，捞了个罪名。这世界啊，真是向“钱”看齐的世界，人心都不那么纯洁了，都变成了这样的人，就知道自己的私欲，失去道德了。
自从看了《做一个人有道德的人》后，觉得自己也是非常渺小的，他们的大公无私是那些向“钱”看齐的人的借鉴，要明白怎样做人才是真正的人，不枉费来人间一游。他们为了维护中国人的尊严，可以放弃自己的'工作，让所有的华人欣慰。还有一个女孩为了维护自己家园的一片红杉林可以在树上巢居2年之久，就是为了让木材公司打消伐木的念头，木材公司为之动容，举国上下也被感动了。这样一个敢于向不文明，不道德的事情宣战，一定要维护世界的生态绿色的美丽女孩。
……
我们的和谐社会也正需要这样的人，这样有责任心的人。他们诠释了：“天下兴亡，匹夫有责。”的名言
也许，某一天将会有如此多彩的世界，而这一切的缔造者正是我们这些渺小的，不起眼的小种子，在为这样那样的不完美世界，播下道德的种子，让它在所有的人心中扎下深深的根。
道德希望的种子！
道德作文 篇6
做一个道德的人，对很多人来说都很难，其实道德的事就在自己的身边。比如：早上像老师问好，和同学互尊互爱，多帮助一些老人，保护环境，爱护树木。
小的时候，妈妈带我出去玩坐车的时候，在公共汽车上都可以看见让座的人，有叔叔给孕妇让座，少年给老人让座。
有一天，我和妈妈坐公共汽车回下陆外公家。下陆好远好远，车上人好多，我好不容易等到了一个位子，妈妈抱着我坐下了，心里好开心不会站到下陆了。
我开心的看着车窗外的风景，心想回外公家我一定会吃到很多很多好吃的东西，好大的鸡腿腿，口水都快流出来了。这时有一个老奶奶上车了，右手杵着手杖，左手提着一个好大的包包。车上早就没有座位了，而且连站的位子都没有。老奶奶拼命的`向里面急，站到了我的身边。车上有座位的人都没有让座，因为回家的路程真的很远。妈妈抱着我，轻轻的对我说；糖糖，然后默默的看着我。我低下头，一声不哼，心里想外公家那么远我好不容易才有个座位。妈妈又轻声的喊了我一声：糖糖，妈妈怀你和姐姐时候每天都坐车到下陆上班。我心轻轻的一颤，是啊！我妈妈当时怀着我和姐姐时，有那么多的人都让座给她，而现在的我呢！我抬起头用坚定的目光看着妈妈，我们一起站了起来。
“奶奶，你坐这儿，我甜甜的说道，看着老奶奶坐下我心里可高兴了。
今天我是从黄石站着回下陆的，可我一点都不累。因为我懂得：心中有爱的人才是有道德的人，我也要做一个有爱心的人。
道德作文 篇7
我们身边不仅仅围绕着爸爸、妈妈的爱，还有亲人的爱和朋友的爱，有时我们还能感受到陌生人的爱。这些爱像种子一样在我们的心上扎根，将伴随着我们一起长大。我们会渐渐长成一个个有道德的人，去感受爱、传递爱、付出爱，继续把爱的种子撒满神州大地！
5月12日，四川发生了8.0级地震，当天，就有许多解放军、医生、护士、志愿者赶赴灾区，抗震救灾；第二天开始，全国人们纷纷自发地捐钱、献血；而被困灾区的人们，也在顽强地自救和互救。有一栋大楼，下面压着一个小姑娘，如果要把小姑娘完好无损的救出来，大楼就会倒下来。为了给更多的`人活下去的机会，人们痛苦地决定，“截肢！”小姑娘虽然失去了双腿，但却救了许多人命。不过半小时，这个地方又有两个人被活着救了出来，工作人员感动极了，他们互相拥抱，互相……
在灾难面前，大家都奉献着自己无私的爱心，那一种完全忘我的同胞之爱、手足之情，深深地打动着我的心。像周围的人们一样，我们全家积极捐款、爸爸还去登记献血，大人们教导我，这就是人的道德品性的体现，我们平常所学的“爱祖国、爱人民”就在这种大灾大难前面得到了一次考试的机会，那位勇敢的小姑娘，那些参与抗震救灾的人们，包括我们这些积极捐助灾区的人们，在这次考试中都交出了优秀的答卷。
正是那一天傍晚，我练习骑车时不小心摔伤了脚，一位陌生的老爷爷扶着我回了家。第二天上学的路上，我走一步停一停，脚钻心地痛，外婆吃力地扶着我走，平常不到十分钟的路，好像怎么也走不完。一位同学的妈妈看到了我们的情况，就主动用自行车推着送我到学校，黄春艳同学的妈妈半扶半抱着我上四楼进教室。放学后，章雨婷同学的奶奶又张罗着找人送我回家，而马冯亮同学的爸爸早已默默地把我抱上了电动车……第三天、第四天，外婆用自行车接送我，黄春艳同学的妈妈特地等着我扶我上楼，老师们、同学们也很关心我，帮我拿饭、扶我到操场、帮我发本子……虽然只是一次小小的受伤，但我深深感受到了大家的爱与关怀。
大地震考验了大家“爱祖国、爱人民”的大爱，而这一件小事，让小小的我看到了身边无处不在的爱，看到了身边平凡的人们那不平凡的道德品行：乐于助人、无私奉献。我想：身边的爱无处不在，我们都应该学会感受爱、传递爱、付出爱，养成良好的道德习惯，从身边的小事做起，学会奉献，让世界充满爱，让我们的生活变得更美好。
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