声音的作文

时间:2023-09-04 12:56:43 声音 我要投稿

声音的作文优选[15篇]

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的声音的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

声音的作文优选[15篇]

声音的作文1

  秋来了,梧桐叶子落下来了,地上的枫叶、水滴形的叶子,都落了一地,这让我想起了一句诗:“秋雨梧桐叶落时。”

  忽然,一滴滴像花针一样细的雨滴从天而降,好像是天空妈妈太冷了,所以,小雨滴们就跑到大地上,就像剑一样扑向叶子,准备把叶子串成一个大大的棉衣,送给天空妈妈。雨滴在不停地滴着,顿时滴到了我们的.校园里,不一会,就形成了一个个小小的水洼,下课了,同学们都穿着靴子,高兴的踩着水花,当水花落下的时候,发出了“滴嗒,滴嗒”的声音,秋雨又跑到了花园里,她听见植物们在说悄悄话,菊花说:“秋雨的颜色是橙色的,雨滴们滴在我的身上才把我变成了橙色的植物。”小草说:“你说的不对,秋雨的颜色是绿色的,秋雨滴在我的身上,才把我变成了绿色的植物。”秋雨却说:“我本身是无色的,但是,我可以给大自然带来万紫千红。”

  秋雨打在荷叶上,就像一个个小小的珍珠,风一吹,雨滴就像一个小孩在打滚。雨滴滴在了枫叶上,,就像一个手掌,里面攥着一颗晶莹剔透的钻石。雨滴落在滑滑梯上,风一吹,雨滴立刻滚了下去,好像一个正在奔跑的一个小孩。

  我是多么喜欢秋雨,我真想变成一滴秋天的雨滴,也真像变成一朵花开圣望。

声音的作文2

  我调整了一下思绪,大步向前。

  突然,一棵树倒在了中间。我被迫停下来,发现前面的树很茂密,很难通过。我知道,我不能再往前走了。这时,周围突然明亮了许多。我抬起头,一缕阳光透过树叶间的缝隙射了进来。“啊!太阳出来了。一定很晚了,我该回家了……”很快,我就转身回家了。

  几个星期后,我再次来到这里,但我被眼前的景象吓坏了。这个地方已经认不出来了:几棵树四脚着地,旁边是桥墩。几只鸟在那里叽叽喳喳地叫个不停。我看着孤独的树墩,好像他们在向我哭诉我们人类所做的“好事”。我似乎还看到一些伐木工人拿着链锯,看着他们周围的树,然后在链锯的轰鸣声中,一些树不情愿地倒了下来.

  我讨厌那些伐木工人,他们让这只鸟失去了几个玩伴,他们让这只鸟失去了几把大伞,他们让我失去了几个操场。

  那一刻,我没有回头就离开了,因为我不想再看到这个烂摊子,真的不想!

  从那以后我再也没有去过那里。因为我不想看到那种混乱。

  今天,我真的受不了这个无聊的游戏,所以我又一次站在这个地方,原本以为还是一片混乱,但眼前的景象让我开心。在这里,古老的生机勃勃的'景象已经恢复,而不是死亡。

  我跳入水中,快乐地享受着一切。我不想失去它,因为它给我带来无尽的快乐.

  倾听大自然的声音有时是一种享受!

声音的作文3

  我们每天都生活在形形色色的声音中,每一个声音背后都有一个小故事。

  “吱~~呀~~”那是爸爸妈妈房间的开门声。莫非是有人出来了,还是风在调皮?不对,现在才凌晨五点,应该不会有人出来。莫非有小偷?他如果把钱偷了,我们家吃什么穿什么?他会不会把我也带走吧?我越想越害怕,缩在被窝里,屏住呼吸,悄悄地听着客厅的动静。

  “啪嗒!”这肯定是有人开了电灯。“呼~~”我长出了一口气,想:这回肯定不是小偷了,哪个小偷在别人家偷了东西还会开灯?我这么一想,一颗悬在嗓子眼的心脏终于落到了原处。那会是谁呢?谁能起这么早?不管他了,先听外面的动静好了。

  “嗞~~溜!”啊,我知道了,这是油的小精灵正在手拉手一起在锅上翩翩起舞呢!“啪!”这是鸡蛋磕在桌角的'声音。“嗞!”嗯,我的耳朵错不了,这是煎荷包蛋的味道!我实在忍不住了,身上仿佛有几千只蚂蚁在爬,一刻也平静不下来。终于,我把门打开一条缝,像一只从壳里探出头来的蜗牛,去打探外面的大好世界。不看不知道,一看吓一跳!厨房里摆满了食材,爸爸正在烧菜呢。我迅速溜回床上,使劲地想着,今天是什么日子?忽然,我恍然大悟:今天是我的生日!一股暖流从心底涌出,温暖了我的心。

  在我们身边,有许多声音,只要我们去发现、去寻找。

声音的作文4

  锦江水,马鞍山,天府七中墨池微澜。唱着动听的校歌,我又来到了马鞍山的面前,情不自禁又登上了这座小小的山坡。坐在子云亭上,俯瞰这小小的却又活泼,寂静的山坡

  早晨马鞍山的声音是安静的。晨光初启,温柔的阳光轻轻地靠在马鞍山上。阳光微微穿过树叶,使那几片绿黄的树叶变得透亮。小草还是绿绿的.,时令已入秋,但这时的它们却特别像初春的小草,因为晨光,透出娇嫩。树下时而有几个顽皮的学生走过。安静马鞍山,只微微听得见他们的嬉闹声。

  我认为,大课间时马鞍山的声音是最热闹的。成百上千的同学登上马鞍山,强烈的日光照射着他们。同学们在马鞍山上飞快奔跑着,人声鼎沸。有的摇摇树,从叶缝中摇落了阳光,射在学生们脸上。有的坐在巨石上,与同伴们玩着游戏。还有坐在子云亭上朗读的,在石板路上打闹的。这时候,山上的花草树木就会微笑着看着他们。微风打着呼哨从马鞍山滑过,愉快的声音挂上了树梢。

  每当晚自习结束后,马鞍山上就寂静得只剩下风在树丛中穿过的声音。但每到这时候,我就特别喜欢上去散散步。周围昏黄的灯光勉强照出了前行的路,四周的一切随着走动若隐若现。风不时地吹过,我不禁缩缩肩膀,快步走到了子云亭下坐着,望着黑暗中昏昏欲睡的校园。一切声音都越行越远。整个校园仿佛只剩下了我与鞍山。

  这时候,落叶沙沙声与白天的欢笑就成了我记忆中马鞍山永远的声音。

声音的作文5

  当我还没有出生时,母亲是阳光,母亲延续着我的生命,让我在她的腹中成长。 当我从母亲腹中来到这个世界时,医生是我的阳光,是她接我到这个世界报到,保护我的生命和健康。

  母亲是阳光,她说:“快点长大吧,我有点迫不及待地想看看你长大的样子呢!”

  医生说:“你要健康成长哦,你的家庭才会美好。”这就是阳光的声音。

  当我还是一个三四岁的小孩,爸爸是阳光,每天接送我上幼儿园,在家里陪我玩,带我到处逛,他说:“小丫头要快长大,长大了就不拉着爸爸逛世界啦。”这就是阳光的声音。

  上小学时老师是阳光,她传授给我们知识,教育我们要做一个好人,还给我们讲故事、讲笑话,还带我们到处玩,简直就像我们的`大朋友一般。她说:“快成长,我想看一看我培育出的花朵啊。”

  上中学了,朋友是阳光,在困难时鼓励我,在我孤单时陪我,帮助我学习,指出我的错误,他们说:“上中学了,同学们都在埋头苦读,遇上朋友很不容易,我真的很愿意做你的朋友。”这也是阳光的声音。

  父母是阳光,医生是阳光,老师是阳光,朋友也是阳光,他们照亮我的生命。他们的声音陪伴我,我愿这阳光的声音陪伴我一生。

声音的作文6

  坐在一块长满苔藓的大石头上,闭上眼睛,迎着微风,独自倾听大自然的声音。

  我的耳朵敏感地转动着,没有发出声音。不久,我听到一个叽叽喳喳的声音。抬头一看,一群鸟正热情地歌唱。这首歌包含了它的想法,想法,看见和听见。这首歌是如此甜美而漫长,就像一条小河从旁边流过。突然,这条河变成了瀑布,它“直飞到三千英尺处”,掉进了一个深潭里,冲开了一万朵莲花。声音震耳欲聋,溅起水雾。这首歌停了下来,变成了一片无边无际的草原,绵羊在那里悠闲地吃草。我被迷住了。这只鸟不知道什么时候飞走。我想:这些鸟有很多地方可以去!

  风在树枝间飞舞。我听到树叶发出独特的“嗖嗖”声。他们似乎在谈论他们的生活。听着,黄叶抱怨时间过得太快,希望一年中有两个春天。另一片叶子还很年轻。它在风中起舞。其他的叶子被它们吸引并加入了它们。他们愉快地聊天。我也很想和他们谈谈,但我不是树的一员。

  一阵风穿过郁郁葱葱的森林,跃过覆盖着小花的草地,拂过水面,吹过人群。我紧跟其后。哦,天啊!我听到一大群树叶。听到花的.跳动;我听到小鱼喷出泡沫的声音。听到蚯蚓的脚步声。我也听说了...

  突然,风屏住了呼吸,树叶安静下来,科巴纳瓦的草靠得很近。哦,我是不是不小心打扰了他们?

  我不情愿地离开了这个声音的舞台。

声音的作文7

  “叮铃铃...........”清脆的放学铃声在我们不知不觉中慢慢地响起了,有些同学结伴回家,在路上,总能听见“扑哧”“扑哧”的笑声,而我,总爱独自一人我行我素,不是因为我没有朋友,而是我喜欢自己独自聆听大自然的美妙的声音。

  每当放学的铃声刚刚响起,我就会像火箭一样“嗖”的一声冲出教室,走在我回家的路上。在这里,没有人叫喊吆喝,只有大自然的声音,你会发现,你每走一步,就会踩到干树叶,发出“咔嚓咔嚓”的声音;如果停下脚步,就会听到风婆婆吹动着翠绿的柳树美丽的`辫子的“沙沙”的声;还会听到那美丽的小鸟发出的清脆的“叽叽喳喳”声;偶尔还会传来“嘀嘀嘀嘀”的汽笛声;也许,你还会看到秋天的黄叶纷飞。再往远处看,那叶子就像一只只蝴蝶在澄净的天空中舞动,美丽极了!仔细的边看边听,就会发现黄叶无奈地从树上落下来,一边叹气一边说:“哎!风婆婆,我们不想离开我们的老家呀!你太狠毒了,我恨你呀!.........”说完,它们便“哇”的一声哭了起来,不一会,眼泪就成“雨水”一样,“淅沥淅沥”“噼里啪啦”的下了起来,好美呀!

  大自然中有许多奇妙的声音,如:“砰”、“啪”、“嗡嗡”.......,就让我们一起探索和发现那些美妙的声音吧!

声音的作文8

  我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语。

  我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的'大自然赋予的生命也被无情地夺走。

  我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命。

  每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?

  上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。

  我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!

声音的作文9

  校园里的声音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。

  早晨,送孩子的汽车发出“嘀嘀”的声音,伴着孩子们走进校园时的欢声笑语,汇成了一曲动听的歌,使原来宁静的校园热闹起来了。

  “丁零零……”早读开始了,校园里传来了朗朗的读书声,奏响了校园的第一曲。如果,这是走进校园就能听见一阵阵整整齐齐的.声音,流进你的心胸,那声音是那么好听,让人激动,让人兴奋。

  上午,我们在教室里学习,这时候的声音可多了。有老师讲课的声音,有同学回答问题的声音,有悦耳的朗读的声音,也有歌唱的声音,每一个所声音,每一个声音和起来就是校园学习的第二曲。

  “丁零零……”下课了,校园处都是我们玩耍的声音,玩耍的声音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的在篮球场打篮球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳绳,打乒乓球,各种不同的玩耍,都发出各种各样的声音。他们合成了一首校园欢乐的歌,这是校园第三曲。

  中午,在餐厅里,我听见的不是学生们朗读或讲话的声音,而是学生们吃饭咀嚼东西的声音和放盘子的声音,你听“啪。哗”在这声音中一顿美味的午餐结束了。

  校园声音有很多,读书的声音。歌声。玩耍声……形成了一首首动听的歌,我们在这歌声中幸福地生活,快乐地长大。

声音的作文10

  校园里的声音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。

  早晨,送孩子的汽车发出“嘀嘀”的声音,伴着孩子们走进校园时的欢声笑语,汇成了一曲动听的歌,使原来宁静的校园热闹起来了。“丁零零……”早读开始了,校园里传来了朗朗的读书声,奏响了校园的第一曲。如果,这是走进校园就能听见一阵阵整整齐齐的声音,流进你的心胸,那声音是那么好听,让人激动,让人兴奋。

  上午,我们在教室里学习,这时候的声音可多了。有老师讲课的声音,有同学回答问题的声音,有悦耳的朗读的声音,也有歌唱的声音,每一个所声音,每一个声音和起来就是校园学习的第二曲。

  “丁零零……”下课了,校园处都是我们玩耍的声音,玩耍的声音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的`在篮球场打篮球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳绳,打乒乓球,各种不同的玩耍,都发出各种各样的声音。他们合成了一首校园欢乐的歌,这是校园第二曲。

  中午,在餐厅里,我听见的不是学生们朗读或讲话的声音,而是学生们吃饭咀嚼东西的声音和放盘子的声音,你听“啪.哗”在这声音中一顿美味的午餐结束了。

  校园的声音有很多,读书的声音.歌声.玩耍声……形成了一首首动听的歌,我们在这歌声中幸福地生活,快乐地长大。

声音的作文11

  那声音在我耳边回响今天,老师布置了一篇作文地坐——“那声音在我耳边回响”。回家路上,凉风习习,我一时有感而发,于是写下了这篇习作。

  在神奇的大自然里,不同的声音多种多样,各有千秋。不过,我还是最喜欢悠闲的坐在垂柳下,感受着风,倾听着风的声音,享受着大自然带给我的启迪。

  风是奇妙的大自然中的一种自然现象。但,她却也随着季节的变化带给我们不同的感受。当春天来临时,春暖花开,万物复苏,春风平白也带给人们一种柔和之感,这时,恐怕也只有那句“暖风熏得游人醉”来形容了;当夏天来临时,火辣辣的太阳照耀着人们,风也毫不留情,配合着太阳带来一阵又一阵的热浪,热得人们大汗淋漓,暗自叫苦不迭,期盼着雨的到来,这时的风完全没了春天的`温柔;当秋天来临时,秋高气爽,秋风刮来,直给人们带来一股萧瑟之意;当冬天来临时,寒风凛冽,让人感到分外严寒。可,仔细观察后发现:春风柔美,声势微小;夏风无声,却无比热情,散发着青春的活力;秋风“沙沙”,显得萧瑟,最是无情却又多情;冬风呼啸而过,世界瞬间一片冷寂,显得分外凄凉,却又转瞬即逝。啊!我爱风!爱她的温柔,爱她的热情。蓝天白云,绿草悠悠,我唯愿请风喝一杯清茶,停歇片刻,在开始她的征途。那时,唯有风声会在我的耳边回响......

声音的作文12

  我想静静地听雨,那是来自天堂的声音。

  我想静静地听雨,听雨的柔和。一滴一滴,滴落在树叶上,草丛里,像一个音乐家,用古筝,弹出天籁之声。

  雨是柔和的,轻轻抚过万物。慰问了树叶,又从那粗壮的枝干上滑落,得到滋润的草儿们便长了精神。因为雨的到来,一切生命都充满了活力。

  柔和的雨落在我的脸上,滑下,滴到水洼里。似鼓点,只是声音极小极小,静静地,用心才能听到。

  我想静静地听雨,听雨的狂暴。一串串,似瓢泼般,打在屋顶,撞击在地上,像摇滚歌手,疯狂地打着鼓,嘶哑地吼着歌。

  雨是激越的,从天堂俯冲下来,击打着一切阻挡它前进的东西。打在树上,树枝打着寒战,树叶儿在雨的冲击下,飘起,落下。

  打在我身上,冰凉入骨,而后继续着激昂的节拍,不做任何停留,直冲地面,那是它们最终的归宿。

  我想静静地听雨,听雨的舒缓。一滴落下,等了半天,才迎来又一滴;间隔很长,像用钢琴,舒缓地弹奏着晴空的前奏。

  雨是舒缓的,安静地打着节拍。它们曾是激越的.,尽情尽兴,演奏了一首张扬的曲子。这时,天上洒下一片光芒,照亮了它们的舞台。

  帷幕,即将落下,于是它们开始舒缓而祥和地做着最后的演奏。阳光映在水洼里,像彩灯,舒缓的雨在太阳温馨的关注下,安静地奏完终章。

  静静地听雨,从柔和到激越,再由激越到舒缓,心情也从荡漾、澎湃到舒缓。

  我想静静地听雨,听这来自天堂的声音。

声音的作文13

  大自然有许多声音,有悦耳动听的,有顽皮可爱的,也有阴森可怕的。

  瀑布,是大自然的音乐家。他会在水里敲他的大鼓。当他钻进水里,水池便像歌手一样,唱出各种各样的歌曲。不一样的'水池,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。在小水池里,那声音叮叮咚咚的,好像吹口风琴,让人感受到大自然的轻柔。在大水池里,那声音哗啦哗啦的,好像敲架子鼓,令人感受到大自然的豪放。

  动物,也是大自然的音乐家。小金鱼、小鲤鱼……许多小鱼都像说好了似的,一个接一个地跳出水面,又落回水里,发出扑通扑通的声音,旁边的鸟儿也像玩接力棒一样,你叫完我叫,我叫完他叫。周围响起了一片“叽叽喳喳”“咕咕咕”“叽叽叽”……的声音,青蛙看到这情景,也放声歌唱起来,荷叶上“呱呱呱”响成一片。

  大自然也有阴森可怕的一面。晚上,风从石头上的洞里穿过,发出“呜—呜—呜”的声音,森林里的狼发出的声音更可怕,“嗷—呜”,只一声,就把鸟儿给吓飞了,当风吹过树枝,树枝发出“啪啪啪”的撞击声,还时不时发出“噼里啪啦”树枝断裂、折断的声音,大树摇晃着,发出“吱呀吱呀”痛苦的呻吟声。轰!一声巨响,又是一棵粗壮的树倒了,花花草草漫天飞舞,泥土也被带了起来……

  大自然的声音可真奇妙啊!就像一个变幻莫测的音乐厅一样!

声音的作文14

  说起我熟悉的声音吧,有好几种,想知道的话,请看下列文章……

  有一种声音,是我最熟悉的。每当我放学时,我在队伍里等妈妈,我每次都站得高高的,而且总是我看见妈妈向高新一小走来,我就喊道:“妈妈,我在这里!”那时妈妈见到了我,总是会心平气和地问:“今天表现的怎么样呀?”我说:“还可以,怎么了?”妈妈说:“没事,就随便问问。”

  有时候,妈妈很忙,经常晚上我一个人做作业,到八点多的时候,我听到咚咚的敲门声,我想:“肯定是妈妈回来了,我得赶快去开门。”我一开门,妈妈总是会慈祥地说:“宝贝!”我也很开心的.说:“妈妈!”每到这个时候,我都会很激动,因为妈妈幸好没有出什么事。妈妈的声音对我来说,就像一股暖流温暖着我的心,这是我这辈子最最期盼永远听到的声音。

  还有一种声音,也是我最熟悉的,每次我走进教室,我都会向金老师说:“金老师早上好!”金老师也向我笑眯眯地打招呼:“早上好!”到了中午时,金老师也会像猫咪一样的声音说:“第一组打饭!”金老师的声音让人听得很舒服,像绵羊的小声音“咩咩”的叫,感觉很温馨,浑身有一种放松的感觉。

  有时候,我到院子里玩儿的时候,总是能听到狗狗尖尖“汪汪”的叫声,我知道肯定是仔仔,因为只有它的叫声是我辩认得出来的,它的声音透露着高兴和开心,因为它认识我,我俩经常一起欢快的玩耍。

  我熟悉的声音就是这几种。

声音的作文15

  我打自出生的那一刻,到今天,我听到许多声音。飞机飞过的“嗡嗡”声;汽车的喇叭声;风吹过的“呼呼”声……但这几种声音,是我永远也忘不了的……

  “孩子,回来吃饭了,有你爱吃的红烧牛肉哟!”这是什么声音?是母亲呼唤着回家去吃饭的声音,这里面充满了母亲对我的爱,以及对我的关心。每一声的呼唤,让我感到莫名的温暖和浓浓的母爱。每到这时,我便会答上一句:“等一等,等一等,我马上就回来。”“啪嗒啪嗒”,我已回到家中,去享受这浓浓的母爱……

  “戴景文同学,你又考了一百分,真棒!希望继续这样保持下去。”这是什么声音?是老师鼓励我的声音。在小学的几年时间里,我多次受过老师的`赞扬,同时也受到过老师的批评。但这是老师对我的关怀以及对我寄托的希望。在受到批评时,我会记下老师对我的指教;受到赞扬时,我也会这样,记下老师说的一字一句。只要有进步的空间,我就会努力地去改,做一个优秀的我,不辜负老师的期望。

  “哥哥,你在哪里?快来和我玩呀!”这又是什么声音?是弟弟叫我去陪他玩的声音。每当这时,我会丢下手中的事,去和他一起玩。和他在一起,似乎就忘记了什么是烦恼,什么又是快乐。每当我听到弟弟的声音,我都会搭上一句:“好,哥哥马上就来和你玩!”

  在人生的道路上,母亲的声音,老师的声音,弟弟的声音,将会伴随我快乐地走在人生的道路上……

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