黑板上的记忆作文

时间:2023-09-06 12:10:11 记忆 我要投稿

黑板上的记忆作文优选15篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的黑板上的记忆作文,欢迎阅读与收藏。

黑板上的记忆作文优选15篇

黑板上的记忆作文1

  再也看不到那讲台上干练的背影了,再也没有下课扔粉笔的时间了,再也没有上课偷吃零食的动机了,再也没有和同学赌气的了条件了,再也没有在黑板上写谁是猪是狗的机会了……然而现在,我却可以清楚的记得,每天至少要擦十次的黑板,至少写过五种科目,至少有八个同学睡觉,至少有五个回答不出老师的问题,至少有两个因为迟到被罚站……

  我也曾厌倦过这里的教学,我也曾吐槽过食堂里的饭菜,我也曾在寝室深夜闲聊,我也曾鄙视过学校的校服,我也曾逆跑过学校的操场,我也曾去追过某一个女孩,我也曾和老师翻过脸,我也曾,拿着拳头对着黑板出气……脚上染不到地上纷纷的粉笔灰了,看不到满满书本纸屑的垃圾桶了,听不到校里校外的八卦了,再也没有教室灰尘的滋润了,不能用那五毛钱一袋的辣条来刺激味蕾了,也不能和那满目疮痍的黑板走下去了……不能和你们一起在春天换上一件单薄的衣服去耍帅了,不能和你们一起在秋天换穿衣服了,不能在夏天抢西瓜吃了,不能在冬天两个人睡一床取暖了,不能说什么“兄弟,永远”了……渐渐的听着《那些年》,不由自主的写下了这些,写下了黑板上排列的组合,那场错过的'大雨和爱情。是的,其实我并没有忘记。

  “那些年错过的大雨,那些年错过的爱情,好想拥抱你,拥抱错过的勇气,曾经想征服全世界到最后回首才发现,这世界滴滴点点全部都是你……”

黑板上的记忆作文2

  黑板,对每个学生来说并不陌生,因为黑板是传授知识的渠道,让我们去回忆那在黑板上的四季吧!——题记

  黑板如春

  叮铃铃,语文老师迈着轻盈的步伐进入教室,一口流利准确的汉语无不让人敬佩,在她的引导下,同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差不齐”的春;走过了《岳阳楼记》中“春和景明,波澜不惊,上下天光一碧万顷”的春;走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情,充满活力的学习,让我们保持如春的精神,黑板如春!

  黑板如夏

  数学老师面带笑容,大摇大摆地走进教室,在黑板上画起了一个个古筝,一把把古琴,接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍,一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草,哦!那是老师盼望我们快快长大,做一个有用的'人,四季如夏!

  黑板如秋

  地理老师迈着轻盈的步伐走进教室,画起了圆圆的柑橘,长长的黄瓜,密密的芝麻……那是丰收的季节,哦!老师告诉我们,学习想要获得成功是必须付出汗水的,这样才会有收获的秋天,黑板如秋!

  黑板如冬

  政治老师迈着悠闲的步伐走进教室,叫我们做人的道理,叫我们要像雪一样,清清白白,不沾染一丝污秽,哦!黑板如冬!

  黑板+季节=人生的感悟

  同学们,让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧!

黑板上的记忆作文3

  看似遥远的六年,却在我们的快乐、伤心、打闹中,一眨眼便悄悄溜走了,只有教室后面那块儿不起眼的黑板,承载着我们对学校的记忆。

  我擅长做小报,所以总是会被老师指派为黑板画手,而我总是在想不到合适的内容时,喜欢把我们班发生的新鲜事记录下来,因此我对这块黑板的记忆尤为深刻。

  我记得那是音乐课,同学的表演让我们开怀大笑;我记得那是数学活动课后,因地上的叶子太多了,有同学被老师送上了“打扫之路”;我还记得在4月1日“愚人节”时,我们和邻班同学恶搞的'换座位事件,这也成了老师们茶余饭后和同学们谈笑的往事;我记得五年级时,学校各班都组织了元旦联欢会,在那个让我们记忆深刻的联欢会上,我们吃好的,喝好的,在灯火通明的教室里,我们争着上台表演节目……班里许许多多的新鲜精彩的往事,都被我用彩色的粉笔,在黑板上勾勒出来,描绘下来,形成一幅幅黑板报。

  我十分喜爱教室后面的那块黑板,但是我更爱我们的老师与同学们,因为是我和他们的相遇,才有了那一幅幅生动有趣的黑板报。那块黑板,见证了我们六年中的每一天,我爱所有的同学、老师以及那块儿黑板。

黑板上的记忆作文4

  黑板是承载着我们美好回忆的大卡车,它载着许多美好的记忆在我们的成长之路上前进,直到我们长大后,有了工作。

  在黑板上,有老师为我们撒下的心血,也有同学们在上面画黑板报的喜悦和快乐……

  在我的记忆里有这样一段铭刻的我心的事情。二年级的时候,我的数学老师——余老师,她在黑板上龙飞凤舞地写下了几个数学算式。她让我们在下面算出这几道题,算完后叫几个人去黑板上写。因为我当时数学不怎么好,每一次听她要让人上去写时,我都会装做还没有写完。可他的火眼金睛一眼就看出了我的阴谋诡计,毫不犹豫地把我叫了上去。

  听见我的.名字的时候,我犹如泄气的气球一般趴在桌子上面。师命难违我只能硬着头皮上。我迈着沉重的步伐走到了黑板面前,仿佛怕把黑板弄疼一般,在上面慢慢悠悠地写着,终于写完了,我快速地走下了讲台。刚坐在座位上,只见老师走到我写的算式面前,我的心脏仿佛被一个人用力地撞了一下,像要窒息了一般。老师开始讲我写的计算方法,讲到最后,老师说:“李子禹做的全对了,比我想的更简便,大家掌声鼓励。”我被这突如其来的惊喜冲昏了头脑,半天没回过神来。从这以后,我就非常努力地学数学,现在我的成绩在班上名列前茅,跟那一次上黑板演算后老师对我的表扬息息相关。

  黑板上还有许多关于童年的美好回忆,我会慢慢地、细细地回味。

黑板上的记忆作文5

  那还是五年级时发生的事了。

  五年级开学不久后的那节语文课,我们上的是第一篇课文,作者是刘绍棠,讲了田老师给予孩子们文学熏陶的故事。当时,我看着黑板上娟秀的字迹,心想:当一名教师可真光荣啊,桃李满天下,真是一个令人羡慕的职业。这么想着,下课铃响了,今天轮到我擦黑板。

  宽大的黑板上布满了花儿般清秀的字迹。我踮起脚尖开始擦,却不料粉笔灰“铺天盖地”地迎面而来,我不由咳嗽了几声,并低声埋怨起来:“什么倒霉的.差事,我以后再也不干了。”这时,我突然瞟到一个即将被我擦去的词——鞠躬尽瘁,我沉默了。教师难道真的只有外表光鲜吗?不,绝不是。就拿擦黑板这一小事来说,全班同学一个学期擦黑板的次数加起来,也许也比不上老师一个月擦黑板的次数;我只做一次都叫苦叫累,但老师们却要做大半辈子,但他们没有抱怨,而是心甘情愿为新一代浇灌知识的甘霖,这是多么伟大的精神!他们是真的是为了孩子鞠躬尽瘁。

  那篇课文的题目我依然记得,叫做《师恩难忘》。

黑板上的记忆作文6

  我离开了那个学校,离开了那个老师,离开了那熟悉的风景,那课桌,那椅子,那个曾经属于我们的班级,现已坐满了那些不认识的人。不过,那黑板上,还有着我留在那儿的记忆,刻骨铭心的记忆。

  那是一个炎热的中午,太阳火辣辣的烤着大地。太热了,让我有了些睡意。突然,一个消息让睡意全部都飞走了,老师在黑板上写的.那些名字……都是作业完成得不好的同学的名字,上面,居然有我!我睁大了眼,仔细地看了一下,没错,是我……我这口气还没叹完,数学老师就拿着我的习题走到了我面前:“这次怎么这么粗心,三题就错两题?”“我……下次不会了。”“下次下次,你看看你,哪次不是因为粗心大意犯的错?放学先别回家,在教室等我。”说完,又在黑板上给我们讲起课来……

  放学后,老师从办公室上来,给我单独补习。给我讲了一些既写得快又写得好的方法,还有一些较难的题……教室里只剩下粉笔在黑板上吱吱作响的声音……我,认真的听着老师讲课,生怕她下一秒问我,我却答不上来。

  我们数学老师手不好,听说的这种病可能会偏瘫,老师连我们全班同学的作业本都拿不起来,这时却在黑板上一笔一划用力地写着……

  补完课时,已是六点过了,大多数人都回家了。只剩下几个人在嬉戏。我走在路上,看着那美得让人深醉的黄昏,心里不禁赞叹:老师啊,您是粉笔,我们是黑板,您把知识全写在了黑板上,自己却越变越小……

  黑板上的记忆——刻骨铭心的记忆。

黑板上的记忆作文7

  今天,我趁送妹妹上学的机会,又一次来到了我的母校。

  今天的母校,虽然早已经变化了。但我却依然能品味到那份快乐。亲爱的母校啊,你还认识我吗?今日的你,早已不同于往日,一座崭新的楼房拔地而起,你那洁白的衣服在这希望的阳光下是那么的美丽。我又向里面望去,那不是我六年级的数学老师张sir吗?

  “李xx,孟xx,你们两个过来一下。你们俩人分开抄,一人一半,把这些题都写在黑板上。”

  那时的自己,最喜欢干这差事儿了,总觉得自己写的字儿“亮”在黑板上是一种荣誉,于是,我和孟xx就开始了“奋斗”,她一半,我一半,不一会儿,黑板上就成了字儿的海洋。不过,这还没完呢!接下来的事儿嘛,嘿嘿,告诉你,擦掉,继续写。于是,我俩便写了抄,抄了写,反反复复。哦!终于写完了!我回到座位上,抬起头,认真地“欣赏”黑板上的题【实际上是在自作多情,欣赏自己的.字呢,嘿嘿!别笑话我哦!】也许你会说:哎呀!你太傻了,这样来来回回你不是得抄两次吗?你不嫌累吗?告诉你吧,这个问题,你不用担心。我也想叹一声:哎!人缘太好,我也没办法,我回到座位上的时候,同学们都帮我抄起了!嘿嘿!

  现在想起这事儿,我的嘴角总会荡漾起一丝涟漪。我仿佛又看到了,那两个女孩儿踩着凳子高兴地抄题的情形,那么地清晰……

黑板上的记忆作文8

  每每来到一个崭新的学校,教室里都有一块块黑板,或大或小,总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板,所以我们才能成长为一个个有知识,有文化,有道德的人才。

  在我的记忆里,黑板和粉笔,板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字,板擦再将它们擦掉,以便于下次,老师能更好的将知识分布在黑板上的.每个角落。

  老师来到教室里,便迫不及待的讲起了课,用粉笔一字一画的在黑板上写字,每当写满的时候,还要把黑板擦得干干净净,以便再次使用。每一位老师,每一节课都是干干净净的来上课,满身粉尘的离开,洒落在老师身上的是粉笔末,但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

  黑板记载了许许多多得事,老师给我们布置的作业;为我们安排的任务;班干部投票;丰富多彩的知识,黑板承载了老师对我们的希望,黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁,黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

  黑板的每一个角落,都有粉笔走过的痕迹,都有老师的爱,都有学生渴望知识的眼光。

  我爱黑板,爱这个传播知识,承载希望的桥梁。

黑板上的记忆作文9

  童年像一副褪了色的画,贴在记忆的墙上,好多地方都淡得看不出线条和色彩来了,而童年黑板上的字却深深的印在我的脑海里……

  有一次,我在三年级期末考试后拿素质报告书,我看上面只有五个良好,一个一般,其余全是优秀。我心里乐开了花,一会儿老师来了,在黑板上写了三好学生有谁谁谁,突然一个非常熟悉的名字展现在我眼前。朱云飞,真的吗?真的吗?真的是我吗!我简直不敢相信,我居然得到了“三好学生”的称号。突然我的同桌打了我一下,我问道:“干什么呀?”原来老师让我去领奖状,我立刻以迅雷不及掩耳之势跑到讲台。把红黄相间的奖状拿在手中,心里是喜上加喜,乐上加乐!

  还有一次,四年级时班长站在台上监督谁讲话,啊,可我同桌偏偏就和班长反着来,和我讲话。我怒了:“干什么呀?”突然我的.名字被挂在黑板上了。“为什么,我同桌先讲话,不记他而记我呀?”苍天呀,大地呀,坑人啊!

  黑板上的记忆,我永远不会忘记。

  作文点评:

  作文内容能够紧扣“黑板上的记忆”这个题目,所写两件事都与黑板有关。但两件事情本身,并无很大关联,是不同时间发生的不同的两件事,因此,从内容方面看,作文前后联系不够紧密。作文语句通顺,层次清晰。

黑板上的记忆作文10

  岁月无痕,不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情,冲逝了我曾经的“童年梦”,唯有默默回忆曾经,记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。

  黑板上的记忆是难忘的,因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒,而这些难忘的'往事,都记载黑板上,令我们难忘。

  喜

  黑板上的记忆,洁白而芬芳,犹如一朵兰花开放我情海,那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在,多少次黑板的回答,给予了我多少次的信心,多少次的欢乐,多少次的自豪?黑板你给了我无限的喜悦!

  怒

  黑班上的记忆,天长而地久,犹如一弯心灵桥通我心灵,那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气,相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我,我无比的愤怒和悲伤,我想说我:“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀,破开我心灵封闭已久的悲哀之门,心灵的创伤使我悲痛欲绝,成绩的好坏是重要的成份,成绩是多么重要啊!可我是多么的差?我哭泣,我伤心,我悲哀……

  黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸,因为成绩差的我已经灰丧了信心,但是那天老师的话语给予了无限的温暖,触发了我人生的斗志我发誓:长大之后必成祖国之栋梁,大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯,去海角,去追寻我斑斓的梦……

黑板上的记忆作文11

  记忆,是人在脑海里最娇艳的花朵。它的种类有很多,有对某件物品的记忆,也有对某一个人的记忆……当这些记忆汇聚在一起就会筑成我们多姿多彩的人生。

  在我的脑海里也“开满了娇艳的.花朵”。黑板是我们在学习生活中最常见的东西,然而它却埋藏着一段令我最难忘的记忆!

  记得,那是一个炎热的夏天,微风夹杂着热气不时从窗口灌入。课室里开着八台风扇,然而却并没有为我们带来多少的清凉。黑板上写满了白色的字,同学们不时望望黑板,不时用红笔在练习本上涂涂画画。“我的天啊!这天气这么热,还让不让人活啊?”声音虽然不大,但在这安静的教室里显得格外响亮。赞成,我在心里暗暗叫道。但一看黑板上这些密密麻麻的字,我还是认命的修改自己的作业,谁叫我们是毕业生呢!“同学们,都抄好了吗?下面请把老师抄在黑板上的笔记写在语文书的83页上。”话毕,不等我们的回答语文老师便自顾自地把答案擦掉,重新写上新的笔记。到底还有多少笔记啊?难不成真的要写上一节课?我用衣袖抹了一把汗,活动了一下手关节又再次执笔冲入了“奋血的沙场”。

黑板上的记忆作文12

  光阴似箭,岁月如梭,不知不觉地就带走了我们的天真、幼稚。回想着我们的成长的道路,有太多的记忆值得我们回忆,我们几乎每天都在上学。我最深刻的记忆就印在了校园里的黑板上,永远记忆犹新。记得升小学四练级时,我们的数学老师换了一个人,同学们都满怀期待的坐在位上,等待着老师走来,安静的走廊上忽然传来阵阵脚步声,不紧不慢地走上了讲台。她穿着一套朴素地衣服。眼睛透过镜片扫视了全班同学一遍,并把名字写在了黑板上。

  自我介绍后,便开始上课了。老师先讲了关于本课的知识点,又在黑板上写了几道关于本课的知识点,说:"我们学完了本课内容,哪个同学愿意上来解一下这些题,"话音未落,已有一大片同学举了手,可这个老师好像不一样,她专点不举手的同学,第二个就把我点上去了。我心想完了,完了,怎么把我点上去了,我又没举手,我之前从未上过黑板解题,我显得格外紧张,我拿起粉笔在黑板上颤颤巍巍地写了起来,边写还在想:"万一写错了,老师会不会吵我,"终于写完了,我红着脸下了讲台。由于太紧张了,字写得很差。只见老师拿起红粉笔批改,一个大大的红勾划过,这位同学解题正确,但字略有点乱,望继续努力。

  我望着黑板上的红勾心里乐滋滋地,这可是我第一次在黑板上解题并且全队呢。黑板上的记忆它是我们成长,学习路上的'忠实伴侣,它一如既往的冷静,关注着我们的成长。黑板上的红勾给予我们多少次自信!

黑板上的记忆作文13

  面对眼前的黑板,一丝伤感划过,脑海中又浮现出小学生活的情景。我轻叹了口气望了望窗外,微风吹过有点凄凉。

  还记得小学的数学老师,她长的高,鼻梁上架着一副眼镜,整个人都显得颇有学问。老师爱笑,对着同学微笑,就好像温暖的阳光一直都留在她身上。

  我爱她,同学们也爱她,我更爱她的粉笔字,老师每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀气的笔迹,而且她也会在黑板上留下她的一个小小的'插图。

  记得有一次,老师正在津津有味的讲课,班里有几个同学在小声的说话,老师微笑着,在黑板上画了几个同学,又把自己画在了上面,还备注上,噪音太大,讲不了课了。那几个同学看到后,立刻停止了说话,而且脸上红红的。我很喜欢老师这种暗示同学,而不是明着批评的教育方式。

  我最难忘的一课却是在毕业典礼上。说实话,我们真的很舍不得老师,老师也说很喜欢我们,会想念我们。她还说,上了初中,要我们好好努力,不要为一次失败而气馁。她还在黑板上用力的写了四个大字:“学无止境”。尽管只有四个字,却泛起了我心中的波澜。同学们都开始沉默了。老师送走我们这届学生就要离开这个城市了,同学们都很惋惜。

  眼前的黑板依旧写着好看的字,可那远远比不上记忆中的美好。我永远也忘不了那小巧秀气的字,更忘不了我敬爱的老师!

黑板上的记忆作文14

  真正的朋友,是一个灵魂孕育在两个躯体里——亚里士多德

  在学《羚羊木雕》一课时,老师在黑板上写下了有“友谊”两个字,这大概是我第一次接触这两个字吧。

  “朋友之间深厚的感情,亲密的关系”这是字典中对友谊的诠释。“友谊”如此沉重的感情,怎能用这简单的是四个字来描绘呢?

  俞伯牙摔琴谢知音的故事,一直流传至今,那句“子期死,伯牙终身不复鼓。”使多少人为之动容。在我看来,《高山流水》成为千古绝唱,经久不衰的原因不仅是因为它的婉转曲折,娓娓动听,更是在于伯牙子期的佳话。

  众所周知,曹操是历史上的大奸臣,可有谁知道他也有动人的一面呢?当时刚刚形成了“挟天子以令诸侯”的局面,他便想起了亦师亦友的蔡邕,蔡邕一生无子,唯有一女昭姬也被匈奴掠去,曹操不惜重金将其赎回,回到中原,昭姬创作了《胡笳十八拍》和《悲愤诗》等传世杰作。昭姬就是历史上的.蔡文姬。

  一代女皇武则天的一生曲折离奇,颇具传奇色彩,一方无字之碑,又给她增添了一丝神秘气息。天之骄子的她有一位好友,一直在她的背后出谋划策,默默支持她。他不是像张柬之那样报喜不报忧的人,他就是那个被武则天一直称为“国老”的狄仁杰。

  说到这里,到底什么是友谊呢?友谊不是那种,渐渐从纯洁的无形到虚假的有形的感受,也不是那种有钱就能买到的物质,就像亚里士多德所说;真正的朋友,就是一个灵魂,孕育在来那个个躯体里。

黑板上的记忆作文15

  要说起黑板谁都会想到“老师”!而我一看见黑板,就想到了剪纸老师——汪老师。

  三年级时,汪老师带着我们上了一节公开课——剪纸课。刚进入电教室就发现,教室的后两排已经坐满了听课的老师。这架势就使得我们不得不严阵以待了,因为后面全是来自外面的“特级教师”!

  “上课。”

  “起立”

  “同学们好!”

  “老师好!”

  上课了,老师先拿出几个已经剪好的红纸。她向我们介绍:“有谁知道这是什么?”我们一看便脱口而出“猪”。因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征。“这又是什么呢?”她问。我们看了又看,想了又想还是看不出来。老师笑着对我们说:“这是地球。”

  紧接着,老师给了我们一人两张红纸和一把剪刀。“现在大家和我一起做。”老师边说边开始做了,“先对折,再把边子给剪出花纹,再把它对折一遍,剪出中间的圆点。”我们提了提衣袖,准备大展身手。台下的“观众们”把头伸的多长的,个个都像只长颈鹿似的。我做的是我们(7)班图案,而剪纸的图样就是(7)班。

  最终,我的`剪纸被粘贴上了黑板。看着我的剪纸作品,心里有说不出的高兴。

  发生在电教室的这一幕,它永远地珍藏在我的记忆宝盒里。

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