六年级作文(锦集8篇)
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
打开电脑，又看见同学们那一张张天真快乐的笑脸，才发现友谊真的很奇怪，它只是美好的瞬间，如烟花般短暂而美丽的绽放，划过那寂寥的天空，而那绽放的美丽过后，只留下点点云烟，与浩荡的夜空密密麻麻地交织在一起，伴着闪烁的星星，诉说留下的余温......
对着屏幕发呆几分钟，我打开聊天软件，在第一个好友栏中弹出醒目的二字：友谊，我疑惑地看着它，问：我.......我什么时候有它了？我们.......我们是朋友吗？在瞬间，我想起了和同学说说笑笑的时候，想起了自己描绘的它美好的瞬间，我不顾其他，用鼠标双击点开了对话框，我开始和它聊天：
我：你好。
友谊：你好。
我：我想问你个问题：为什么我会觉得你只拥有美好的'瞬间，转瞬即逝，又那么快消失了？
友谊：我不知道该如何给你一个完美的答复。你和你的朋友同窗几年，但在毕业之际，你们又要各奔东西，各自走向不同的道路，或许这时就是我的终结点，也或许不是。我就是这样，悄无声息得来，最后又默默离去（发了一个无奈的表情）。
我：那么那些约定呢？那些所谓海誓山盟的誓言呢？是被时间冲淡了痕迹？还是依然烙印于心，但却少了曾经的“插曲”？
友谊：当你们分开后，你们之间的友谊可能就如同那秋天的枯叶，有的已经飘零，葬身于大地，深深扎根在泥土中，尽管消失却又着坚硬的根底；有的却还未等到落地之时，便已经在风中碎化，清冽的风带走了誓言、约定，不留一丝痕迹，坦坦荡荡；有的虽然也回到大地的怀抱中去，但却留在泥土之上，永远在树旁边静静躺着，不愿终结这几年的情谊，永远互相厮守着......
我：哦，我知道你很复杂。必须经过眼泪的冲击和笑容的洗礼才能磨练出真正的友谊。偶尔的吵架只是你对我们的试探，你很了解我，而我却不了解你，你会介意吗？
友谊：不会。我很了解你，因为我就掩埋在你的内心深处，倾听着你内心微弱而极富激情的旋律，每个人都摸不清自己的内心深处，而你了解我这么多，我很满足，也很高兴你“认识”我，我们不需要见面，因为我们本来就有默契的共鸣；我们不需要相识，因为我们本来就是朋友。我只是你心中一颗小小的种子，是你用欢声笑语、泪水童谣填满了我，让我发芽、成长，所以我很清楚你和你的朋友们，我也很清楚的知道我只是温存在你们之间的一颗定时炸弹，时间一到，便会爆炸，爆出你们不认识的那个她......
………………
我：也许我们互相是朋友，也许我们互相是陌生人，但不论我们是什么，你都是最懂我的人，也许只有你，才是我愿意敞开心扉倾诉的人。
友谊：快乐些，生活是彩色的，不要总单调的局限于一种颜色，看开世界，它会更美好！
我：恩，谢谢！
关上电脑，我又回想起它对我说的话，我笑了。忽然，刺眼的阳光洒向我的脸庞，一切都定格在一瞬间，结束了，因为梦醒了，那一切都是空虚的，但对于我来说它的意义重大，我一直在思考一个问题：那些温存在我慢热的人际关系中的友谊会结束吗？永远不会吧......
六年级作文 篇2
童年的我，是一个爱探索的人。
几年前的夏天，妈妈为我买了一只雄蛐蛐，蛐蛐不但会叫，而且叫的十分悦耳。当妈妈问我蛐蛐的叫声是不是从嘴里发出来的时候，我顿时傻了眼。我根本没有想过这些。妈妈给我了一个星期的时间，说如果我不告诉她蛐蛐为什么叫，她以后再也不给我买小动物了。因为这，我开始了我的.研究。每天，我都拿着蛐蛐左看右看的，我一直观察它的嘴，但是我没有发现蛐蛐的嘴在动，但是我却发现了蛐蛐的翅膀在相互摩擦。哦！我知道了，真是功夫不负有心人！
期限到了，妈妈来到了我跟前说：“怎么样？观察到了吗？”我蛮有自信地拿着准备好的“论文”念了起来：“妈妈：经过我这几天的研究观察，还有资料，我发现蛐蛐的叫声不是从嘴里发出来的，而是通过翅膀的相互摩擦产生的。”“在雄蛐蛐的前翅基部有一快非常发达，那就是蛐蛐的发音器官，而右前翅基部的横脉下面长有一排齿状的凸起，那就是音齿。蛐蛐鸣叫时，又前翅的音齿与左前翅的横脉不停的摩擦，就像小提琴的弓摩擦琴弦，引起了透明翅膀的共振，所以蛐蛐的叫声不是从嘴里发出来的”。
我偷偷地瞟了一眼妈妈，妈妈的眼瞪得像灯泡一样圆，最张的像鸡蛋那样大，妈妈惊讶道：“呵！是我小看你了呀！你小小年纪竟然发现了蛐蛐的秘密。我看你在昆虫这方面颇有研究，走，咱们去宠物商店，我再给你买只兔子，你研究研究它为什么吃自己的粪便！”
“啊！还研究呀！”
六年级作文 篇3
随着殡仪车的缓缓移动，我感觉这里的花，非花，雾，非雾，我的头脑一片混乱，我好像跌进了万丈深渊，奶奶，不要抛开我们！
小时候，您大手牵着我的小手，陪着我长大，那时我是多么的任性，总向您要这要那，当我上学时，我渐渐和您疏远了，而且越来越远，好像您在山崖上，我在深渊下似的。您患了病，神志不清，滴水之恩，当涌泉相报，可是我呢？您生病的`时候，我却无能为力，我是多么无能啊！可是，您还是爱着我，我每天上学时，您总是喊着我的名字，好像我丢了似的，最近我在网络上看见这样一则话题，如果，用你的10斤肉，换奶奶的十年寿命，你，愿意吗？我会毫不犹豫的回答：我，愿意！哪怕千斤，万斤我也愿意。哪怕让我上刀山，下火海，我都愿意，哪怕让我掏心掏肺，我还愿意，哪怕让我做一个天诛地灭，无恶不作的人，我也愿意。只要不哭的撕心裂肺，就算没心没肺也好，我只求奶奶对我说句遗言，只求奶奶再爱我一次，可是，天不公地不平，为什么偏要收走一个孤寡老人，为什么不让儿孙们尽孝道。我恨自己，我恨自己太无能，我怨天，我怨天如此不公，我爱您，我甚至要和您一并而去，谁说男儿有泪不轻弹，那只是未到伤心处啊！最痛无非心死，这是一种什么痛，这是心痛？还是思念的痛？还是？我只求奶奶再爱我一次……
奶奶，如果真的有神，真的能让人复活，那我愿付出一切代价，可是那只我我天真的认为，这一切都是幻想，是幻想啊！我曾天真的认为，只要我上学回来，奶奶就会回来了吧！可那根本不可能！奶奶，愿您一路走好！
六年级作文 篇4
今天是星期六，下午妈妈带我回乡下做祭祖，我十分高兴。
大舅、小舅、哥哥、弟弟都来了，一家人平时难得坐在一起，这会家里可热闹了，问来问去，说说笑笑，很是开心。等到3点钟时，大舅看了看表，说该准备饭菜了，于是大舅、小舅开始忙碌起来，妈妈也在一旁帮着洗菜，不一会儿，厨房里不时传来阵阵香味，馋得我们哥儿仨口水直往肚里咽，不知道是谁的主意，说去村前的溪边打水漂，我们哥儿仨一溜烟跑出家门，直奔村前的小溪。
听妈妈说过，这条小溪一直伴随着妈妈、舅舅们的成长，特别是夏天，小孩子们最喜欢这条小溪了，捉鱼、捉蟹、捡螺丝……等等，是小孩子们的乐园，而且可以游泳，我每年来外婆家，外公一定会带我来这里游泳，不管是冬天还是夏天，我也一定会来看看小溪。溪边的小石子很多，我们哥儿仨争先恐后地捡起小石子，一展自己的'雄姿，哥哥扔得最远了，毕竟哥哥大几岁。正当我们玩得尽兴时，外婆来叫我们该回去了。
未到家门口，就已经闻到香喷喷的菜肴香了，桌子上摆满了丰盛的菜，桌子正对着门口，桌上对着门的那一边放上了一对燃烧着的红色的蜡烛，一只香炉，蜡烛的边上放着一碗已盛满的饭，另外的三方都各放了四只酒碗，已盛满了酒，祭祖开始了，只见外婆拿起6支香在蜡烛上点燃，然后走到门口迎接祖宗，合着手，嘴里念念有词，大意是：今天我们在做七月半，祖上的爷爷、奶奶、太爷爷、太奶奶、太太爷爷、太太奶奶……大家一起回家来吃。向前拜了几拜，然后回到桌子前，又念念有词地祈求：保佑我们全家平平安安，健健康康，幸福美满，小孩子快快长大，一家人顺顺利利。后又拜了拜，拜毕，叫我们一个个接着拜，我们个个双手合十，虔诚地向祖宗祈求，妈妈在那里祈求：大意跟外婆的差不多，轮到我了，合着双手，默默祈祷：好好学习，快快长大，可以帮助爸爸、妈妈做事。拜好后，我悄悄地在妈妈的耳边问了问：“祖宗听得到吗？”妈妈厉声说：“不许乱说”。接下去就开始烧纸钱了，我对妈妈说：“我也想烧”，妈妈在一边说：“小心别烫着手”，我的手伸得很直，一张一张小心翼翼地放，生怕手被烫着，纸钱烧得很旺，烧完了，我们开始吃饭了，弟弟拿起筷子忙夹起一只又大又肥的好似肯得鸡里的鸡翅狼吞虎咽地吃起来，吃了一半弟弟说：“下面的不好吃。”剩下的放在桌上，又拿起另一只一把塞进嘴里，三下两下就把鸡翅吃完了，我们大家看了看，哈哈大笑，弟弟奇怪地问：“您们笑什么呀？”…………
祭祖，大概是活着的人对死了的人一种记念吧！
六年级作文 篇5
宁波景色美，美食有很多。
你到宁波来，收获特别多。
宁波美食甚多，其中颇负盛名的便是外酥里嫩的油炸汤圆了。
这些雪白的小天使看似一个个糯米团子，其实里面蕴藏着不少的奥秘。它们光滑的面皮都是出自一位位心灵手巧的厨师之手，擀面的时间越长，入味就越细滑，但又要确保不露馅，在烧热的油锅中翻炒数次，最后再淋上调制好的香料，看着就食欲大增，让人不禁垂涎三尺。品尝的时候，地道的宁波人通常会蘸点芝麻，透过舌尖，软糯香甜的味道绽放在整个口腔，滑到心底，一种暖暖的感觉贯穿脾胃。
宁波的美食家喻户晓，历史古迹也非同一般。
“书藏古今，港通天下。”这句老话相信很多人都有所耳闻，而这句话说的就是天一阁了。
天一阁博物馆位于宁波市内的月湖西岸，是我国现存最古老的'私人藏书楼，藏书30万余万册，是明朝嘉庆年间范钦所建，楼中摆着许多古籍和书案，处处都充斥着厚重的书香气息，是宁波的标志性建筑。
宁波地大物博，人才济济，孕育了一代又一代的文化名人，在这些名人中，有大家熟悉的屠呦呦、王守仁、冯骥才……他们当之无愧是我们宁波的骄傲！
我爱宁波，不只爱那些风味独特的美食，不只爱那些饱经风雨沧桑的历史古迹，更爱它日新月异的发展和美丽！
六年级作文 篇6
生活就像行舟，即使顺风顺水，也偶有礁石阻拦，更何况人生道路曲折险阻，顺境是幸运，逆境才是常态，因此，逆水行舟是我们每个人都会遭受的境遇，面对接踵而来的困难，我认为“应对”是我们每个人都必须掌握的一项生存技能。
“应对”即先“应”后“对”。
“应”是适应。面对各式困难，做到未雨绸缪，在困难找上门前使自己具备解决各个方面、各种程度困难的能力，并达到最完满、最万无一失的状态。但，人无完人，并非圣贤，世界之大，困难的形式、种类、程度繁多，欲做到针对各个类型的困难都有一套高效的解决方针，难度之大可想而知，且作为个体，生活空间，涉及领域毕竟有限，并非所有类型的困难都具有找到我们的可能。因此明确自身处境，并积极适应所处的局部环境，不必囊括整个世界，便可明确哪些困难大概率是我们即将面对的，进而便能面对困难，对症下药、有的放矢，为高效地解决他们打下坚实基础。
在水中遇到困难，假如你变为一只鱼，困难即使不能即刻迎刃而解，也会很大程度上地被简化;在空中遇到困难，你若为雄鹰，那么他们便成了你的拿手好戏，是你展现、锻炼自己的机会。刘翔作为最优秀的运动员，深知自己所处环境中面临的最大的困难莫过于伤病，但他积极适应，坦然面对这种处境，遭受伤病后没有怨天尤人，因而不断成长进步;贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，中年失聪，这对于音乐家来说是毁灭性的打击，但他适应了寂静无声的环境，进而创作出不朽的《第九交响曲》。
当特定类型的困难变为常态，一回生，两回熟，解决方法将在得到总结提炼后变得单一而高效，解决他们的难度也将大大降低;当你适应所处环境，面对一成不变的困难便可坦然处之。面对困境，首先适应，即可做到战略上对其藐视，促成不骄不躁的良好心态。
“对”是面对、对症下药。战术上我们要重视困难，用最有效的方法解决他们。身处荒漠，你只需生长出发达的根系;身处冰原，你只需发育出厚实的皮毛。在适应所处环境的前提下，针对特定的'常态化问题有的放矢地制订解决方法，或总结一般规律，提炼最为高效的对应方针，面对问题，如华佗用药一样，精准高效地进行化解，而非眉毛胡子一把抓自的乱阵脚式的盲目应付，便可提升我们解决困难的效率，让我们在面对困难时游刃有余，身处困境时泰然自若。千万利器，莫过于你的针对之计。
“应对”，首先适应环境，战略上藐视困难，培养处乱不惊的良好心态，进而有的放矢、对症下药，精准有效地瓦解困难，便可做到于逆流之中稳步前行，在不断进取中坦然走过人生道路。
六年级作文 篇7
谈到创造，我们会条件反射想到科学家，想到改革开放等令人肃然起敬的词，然而，生活中的许多令我自己感到骄傲的小发明小改装也是创造。
正如我国现代大教育家陶行知先生在《创造宣言》中提出的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。创造并非是什么高不可攀的东西，现实生活中一切富有创意的实践活动都是创造。
澳大利亚的这位老艺术家斯格年近八十仍抑制不住对未知的好奇，乐于尝试各种不同的玻璃制品，此时我的脑海中浮现出一位头发胡子花白满眼期待地把溶液小心地倒出熔炉的画面。不由感叹，这老人的生活真是多姿多彩，也许像斯格这样热爱生活的人是很难让自己过得乏味吧！
因为热爱而忽视了创造的繁杂，因为热爱，而渴望去尝试不同。像乔布斯，一个热爱计算机程序设计的人，在世界上的第三个著名的苹果问世之前，通过不断尝试，将许许多多原件组合，在别人面对相似的符号眼花缭乱时，他却像一个孩子好奇而期待地看着圣诞礼物似的'等待结果。
常常发现将创造付诸行动，把创意带到生活中的人，总能够不断成长，活得富有生机。齐白石，本是木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足而是不断汲取历代有名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前，70岁以后，他的画风又变了一次，80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风，正因为齐白石老人在成功面前永不停蹄，不断创新，所以他晚年的作品更为成熟，形成独特的流派和风格。
生活总会不断前进，三十年前的生活对于现代的先进便捷的生活不免会有些相形见绌，正因为人人都愿意向创造之路跨出一小步，人类文明才会有如此令人振奋的进步。
六年级作文 篇8
人人都有生命，生命只有一次，却有许多伟大的人令我们敬畏。人的生命令我们敬畏，小动物也一样……
有一天，一片森林突然发生一场巨大的雪崩，许多小动物因为这场巨大雪崩的袭击而丧生。整座森林成了一片冰天雪地……
一场雪崩过后……
一只大松鼠在雪地里一拐一拐地走着，怀里抱着两只小松鼠，两只小松鼠睡着了似的，脸色通红通红，手脚十分冰冷，身上渗透着一些血水。显然，这两只小松鼠刚出生，而抱着这两只小松鼠的大松鼠就是它们的母亲了。这位松鼠妈妈是在发生雪崩的时候才勉强生下来孩子的。而小松鼠的父亲，是为了保护自己的妻子而遭遇雪崩牺牲了，它们的家也被雪崩毁了。
这位松鼠妈妈的气息十分微弱，命悬一线。它紧紧地抱着这两只小松鼠，把小松鼠紧紧地裹在一个包裹中。终于，松鼠妈妈支撑不住，喷了几口鲜血，倒了下去。而怀中的小松鼠们，依然被它紧紧地抱着。过了几小时，几个动物侦察员来到这片雪地上。他们想在这里寻找一些还活着的'动物的踪迹，并进行收养。当他们看到一排排倒下的参天大树，都十分惊讶，目瞪口呆，都认为这里所有动物都丧生了。
走着走着，终于，他们发现了前方一只倒下的松鼠，迅速地跑上去，看到了这只倒下的松鼠气息全部消失，可怀里还是紧紧地抱住两只小松鼠，不禁为之动容。带头的那位队长脱下羽绒服，小心翼翼地抱起两只小松鼠，放入羽绒服里。并把这具松鼠妈妈的尸体埋在雪地下，建了墓，郑重地朝墓前鞠了一躬。轻身向后面的同伴说道：“走吧，我们回去吧，母爱已经向我们证明了一切。”
是的！就是母爱！发生了巨大的雪崩灾难后，所有动物都丧生了，唯独两只小松鼠顽强地活了下来，是母爱的力量支撑它们活下去！它值得我们敬畏。在生活中我们要爱护每一个的生命！
【六年级作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-22
六年级作文【经典】08-18
六年级作文11-04
六年级的作文11-07
有关六年级的作文5篇 关于六年级作文06-09
我上六年级了小学六年级作文10-25
雨六年级作文07-06
(精选)春游六年级作文07-10
（优选）六年级的作文07-27
六年级的作文(精)08-26