实用的童话的作文4篇【推荐】
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的童话的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话的作文 篇1
这一天，晴空万里，鸡妈妈带着五只小鸡在草地上找虫吃。
正在这个时候，有一只小黄鸡看见了一只又肥又粗的虫子，于是，它想偷偷地跑过去抓给妈妈吃。它走着走着，来到了一片茂密的'森林，森林里很安静，它越走越害怕，心想：早知道就不来了。它不知道这个时候一只大野猫正躲在草丛里偷偷地盯着它呢。这只大野猫已经饿了太久了，它盯了很久，发现小黄鸡是一个人过来的。于是，它一下子从草丛里蹿出来，蹑手蹑脚地扬起爪子准备扑向小黄鸡。小黄鸡走着走着越来越觉得不对劲，感觉背后有阵风，它转过头一看，发现大野猫正凶恶的看着它，吓得惊慌失措。小黄鸡一边跑一边喊：“妈妈，救命，妈妈，救命……”这个时候，鸡妈妈出现了，直接冲上去保护小鸡。大野猫二话不说就去抓它，咬它。鸡妈妈倒在了地上，小鸡们在旁边喊着：“妈妈，加油，妈妈，加油……”连周围的小草都感动了，也为鸡妈妈加油。这个时候，鸡妈妈忍住疼痛站了起来，眼睛里都是怒火，拍打着翅膀扑向大野猫，大野猫被这气势吓的抱头鼠窜。
鸡妈妈对小黄鸡说：“下次一定记得不要一个人乱跑了。”小黄鸡羞愧地低下了头。
我们不要像小黄鸡那样到处乱跑，这样子会让爸爸妈妈担心的。
童话的作文 篇2
童话是孩子的故乡，童年因为有了童话的滋润而显得鲜艳光彩。童话为孩子童年的最初阶段打下一个明亮的底色，从此孩子们对于世界充满了无邪的信任，对未来充满了美好的想象。
校园生活总是重复单调的，但是我和孩子们用童话创造了一个属于我们自己的乐园。在那里有我们可爱的《鼠小弟》、我们种下的《愿望树》、还有《不会写字的狮子》、《花格子大象艾玛》......每个孩子心里种下了一颗童话的种子、一颗读书的种子。
孩子们还将喜欢的童话故事用绘本的.方法记录并续编下来，比如阅读绘本《鼠小弟荡秋千》。草绿色边框，两条细长的黑线，自上而下划破白底的画面，小鸟坐在绑在线端的小树枝上。小鸟幸福而自得地说：“爸爸妈妈给我做的秋千！”秋千随着画页一左一右地荡来荡去，大象、马、狮子、海狮等我们熟悉的动物一个个地登场，羡慕地也想荡秋千。但是小鸟总是拒绝说：“您太重了，荡不了。”这是，一直霸道的老猫来了，一把把鼠小弟和小鸟扯下来，上去荡起来。鼠小弟警告他：“小鸟的爸爸会生气的。”老猫满不在乎，他荡啊荡，怎么地上的大象、马、狮子、海狮、都成了小点点？再往上一看，小鸟的爸爸妈妈正牵引着秋千往高处飞呢！哦，原来这是一个可升可降的活动秋千。这下老猫该怎么办呢？孩子们用声音讲述故事，用绘本表达故事。童话不仅培养了孩子的想象力、语言组织能力，还给了他们一个温暖和善良的童年。
法国哲学家巴什拉尔写道：
童年持续于人的一生。童年的回归使成年生活的广阔区域呈现出蓬勃的生机。必须和我们曾经是的那个孩子共同生活，从这种生活中人们得到一种对根的意识，人的本体存在的这整棵树因此而枝繁叶茂。”
让我们用童话触摸世界的真实与美妙，让我们用童话演绎心中的真善美，让我们用童话装点孩子们的童年生活。
童话的作文 篇3
一天，小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。突然，刮起了一阵“呼呼”的'北风。它缩起了脖子，自言自语地说：“好冷呀！如果有一条围巾多好啊。”妈妈听了，微笑着说：“宝贝，围巾就在你身上啊。”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上，好厚实的“围巾”呀！小松鼠感到暖和极了。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
童话的作文 篇4
秋天到了，黄树叶哗哗往下落，像蝴蝶在飞舞。
松鼠一家在忙着摘核桃。松鼠爸爸带着松鼠妈妈和小松鼠一块儿去摘核桃。它们几天就摘了满满一“仓库”的核桃。第二天它们全家就去游玩了。
一天，小松鼠来到仓库里一看，大吃一惊，连蹦带跑地喊道：“不好了!不好了!出大事儿啦!”松鼠妈妈和松鼠爸爸说：“什么事呀？这么急。”小松鼠指着仓库，爸爸妈妈一看，也吓了一跳说：“我们就不在几天，食物被誰偷走了？”小松鼠说：“爸爸、妈妈，别着急，我去问一下我的好朋友兔子。”说完就跑到兔子家，把事情的经过对兔子说了一遍。兔子想了一会儿说：“那天，你们走后，一位游客看见你们仓库里有许多食物，就全拿走了。”小松鼠一听，气得火冒三丈，它告别了兔子，回到家，它把兔子对自己说的'话告诉了父母，母亲对小松鼠和爸爸说：“我们得再找粮食，找多少是多少，找不到我们再向兔子打听哪位游客的家在什么地方。说不定，游客还没把核桃吃完，我们可以再拿回来一点。”
说完，它们就开始施行了，它们准备了一下。到了晚上，兔子就领路来到了游客家，它们先把游客家的书撕成了碎片，又取回了自己的粮食。
因此，那位游客受到了报应。
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