夏令营的作文经典（5篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的夏令营的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
夏令营的作文 篇1
在一个炎热的夏天里，我独自出发开始自己的旅行。
记得那天一大早，妈妈把我送上交通车，就在一旁不停地叮嘱：“要听老师的指挥，注意安全，讲卫生啊……”我却迫不及待地向妈妈挥手告别，真希望快点逃离妈妈的魔掌，全然忘记了这可是我的一次单飞。
车缓缓地起动，一路上我和小伙伴们谈笑风生，很快就到达了红心基地。眼前的一切，让我们傻眼了。“怎么象部队啊？”“怎么没有商店？”“没有游乐场啊？”小伙们议论纷纷。
教官把我们分成六组，大家按要求回宿舍放好行李，就开始了军事训练。“立正，向左转”教官哄亮地声音在操场上回荡。火辣的太阳简直要把我们烤焦，大家汗流满面，有的.左，有的右，乱成一团。教官非常生气地说：“同学们，你们到这里是来接受锻炼，磨练你们意志的，不是来享福的。吃得苦中苦，方为人上人。你们能做到吗？”教官的话激励着我们，大家大声喊道：“能！”接下来的训练，我们非常认真，规范地按教官的要求做好每一个军姿。一个简单的原地踏步，我们都要练上好几遍，有的小伙伴觉得很累了，但是大家都相互鼓励的坚持着，总算第一天训练结束了，大家长长地舒一口气。这时，教官宣布了明天的竞技项目有：走钢丝、走薄桶、木桶转转乐、射击、攀云梯……大家兴奋地叫了起来。
回想起这些竞技项目，我最难忘的还是走钢丝了。那天，我们小组早早就来到水库边，听说我们小组是第一个完成走钢丝项目，我吓得直往后退，真恨不得躲起来。别看我长得很壮，其实胆子却很小，而且平衡能力也掌握不好，怎么办呢？我心里直犯嘀咕，要不我装肚子疼？“不，这样不就是逃兵吗？”我自己暗暗地说。教官似乎看穿了我的心思，走到我身边说：“别怕，，两眼看前方，只要自己保持平衡，就能顺利过河。”“嗯，不尝试，怎么可能成功。”我也鼓励着自己。看着身边的小伙伴们都顺利通过，我也鼓起勇气进入通道，很快轮到我了，我小心地系好安全带，慢慢走上钢丝绳索，两眼平视前方，双手保持身体平衡，心里不停地为自己加油。左脚迈了出去，右脚稳稳地落在绳索上，我越走越顺，小伙伴们的加油声在我耳边回荡，于是我加快步伐，终于勇敢地走向终点。教官和小伙伴们为我欢呼，我也兴奋地和她们拥抱在一起。
短短几天夏令营很快就结束了，我和小伙伴们依依不舍，虽然这次军训很苦很累，但我仍然觉得苦中有甜，它让我明白了勇于尝试，才能成功，让我在困难中成长。
夏令营的作文 篇2
昏暗的高照灯，没有一丝亮光的黑色的天空，站满了一个操场的我们。
这是我在夏令营中，最深刻的体验——蹲马步20分钟。
没有太多的前奏，在家长与教官的注视下，我们被迫绑上了眼睛，围成一组组小圈，"握拳伸手，脚与肩宽，蹲！"
这是一个不可能的任务，怎么能这样！同学们心中多少堵塞着绝望。一首《逆战》在耳边回响，伴随着的是教官的喝声：“你不知道自己能做到什么，你更不知道自己能做的怎么样！当你觉得撑不住时，抓住旁边同学的手，咬住牙，大叫‘加油’，你们的家长在看着你们，看着你们的优秀，你不能放弃，因为所有的同学都还在坚持！”
双眼被绑上了粗布后，我紧闭两眼，世界是那样的昏暗一片，却有几十位同学伫立着。高照灯仿佛突然变得闪亮，操场也似乎化为了金殿堂……我们在坚持。颤抖的.睫毛滑出滴滴汗水，但立刻被粗布吸去。水已浸透了白色的校服，顺着手臂流到握拳的掌心，再滴落。两腿在抖动，好似那打桩机。整个人也跟着上上下下，我紧咬着牙。
不知何时，我嘴中涌起了《岳阳楼记》：庆历四年春……我身旁的同学也与我一起：滕子京谪守巴陵郡……渐渐的我们小组11个人一同诵着：先天下之忧……我们绷紧着自己，仿佛歇斯底里的叫着，《醉翁亭记》、《小石潭记》、《小幸福》。我们全操场的同学，一同用自己的方式勉励着自己，鼓舞着他人。
一哨惊天，20分钟到！我们拔下眼罩，烂泥一般瘫在地上，我抬起头，操场上那唯一还能亮的一盏高照灯并没有眼中的金殿堂那般明亮，却是那样的耀眼，照亮我心房中的每一个角落。它告诉我：坚持与坚强。
在我们小组员的中间，是十几滴汗水，在我们拳头的下方，那是我们的方式，记录我们的团结与坚持。
夏令营的作文 篇3
南京大学如一本厚厚的历史书，记载着一代代名人的光辉故事；南大是一株淡淡的栀子花，这幽远的香气让我回味无穷、萦绕心头；南大这片热土上，哺育了层出不穷的人才。这是我梦寐以求的大学，而今天，我终于走进她的身旁，尽情欣赏她的风姿……
步入南大，眼前的景象令我目瞪口呆：青翠欲滴的树木整齐划一地排列着，似一列列士兵守护着南大，在我眼中，更像是在列队欢迎我的到来；现代化的教学楼令我眼花缭乱；图书馆更好似一本敞开的书本矗立在美丽的南大。
南大，不仅外表豪华现代，我更有幸在此聆听许多作家的精彩讲座。有乐于传播分享心得的爱心家姚卫伟教授、有当代著名作家鲁敏老师、有英国剑桥大学博士后谈凤霞教授、有年轻有为的南大博士张宗友……
最令我佩服和喜爱的.还是满腹经纶的谈凤霞老师。高挑的个子、发亮的眸子，挺拔的鼻梁上驾着一副精致的眼镜，飘逸的长裙给了留下文雅的印象。
光是这外表就令人喜爱，谈老师讲起课来更是精妙！谈老师围绕主题“儿童哲学绘本的阅读与创作”首先介绍了“哲学”，她将复杂的哲学用简单易懂的方式给我们解释为“爱智慧”。接着，用生动形象的语言、声情并茂地为我们讲述了有关哲学的小故事。最后，谈老师还带领我们一起完成哲学绘本的创作！你瞧，谈老师以《你很特别》这部哲学绘本为切入点，告诉我们“每一个孩子都是天生的哲学家”。谈老师走到我们的身边，时而眉飞色舞；时而赞不绝口；时而微微低语；时而满意点头……这次哲学绘本的创作，让我深入体会到“生活中处处有哲学”，也让我对谈老师更加敬佩！
南大，我虽与你只是短暂邂逅，但一颗“努力走近你”的种子已经在我心中深深扎根。七年后，我想来这继续我和南大的故事。
夏令营的作文 篇4
盼星星，盼月亮，终于盼来了这次夏令营。这次我们要赶往常州，去恐龙谷和春秋乐园。
一路上，同学们欢笑声不断。虽然这次的路程比较远，但还是压抑不住同学们快乐的心情。“到了到了！”不知是谁喊了一声。同学们都纷纷朝一个方向看去。“哇塞！真不愧是中国第一大的恐龙园。”我暗暗的赞叹到。我们随着导游来到了恐龙博物馆。那一具具完整的龙骨保存的是多么完好呀！这么多的化石中，令我印象最深的就属马门溪龙了。它可是我们中国发现的最大的'蜥脚类恐龙，所以被称作“中国第一龙”。它的全长大约有22米长，高约有4米。看这这化石都让人有些畏惧！我们还参观了鸟龙的化石，它们可是鸟类的祖先。还有考古学家研究恐龙化石场景的石雕，那人物的动作和形态都雕刻的栩栩如生，更使我们出乎意料是这些人内居然还有三个人会动，真是不可思议。
这恐龙谷不仅有恐龙化石还有70多项惊险刺激的游戏项目，同学们都迫不及待的想去玩了。方老师把每个年段分成一个小组，这样行动起来就方便多了。我们五年级段一致认为先去穿越侏罗纪。因为这是一项水上游戏，爱玩的人比较多。“呀！”排队的人真多简直可以说是人山人海。我们足足等了1个多小时，终于轮到我们了。很多人都跑去买雨衣，但还是有一小部分人打算淋雨，我也在在这一小部分人中。湿了就湿了呗，反正还有一套换洗的衣服，还省了10元钱呢！只见工作人员帮我们把安全带系上，接着我们的小船缓缓驶想前方。不知这么回事，我们进入了一个漆黑漆黑的山洞里，到处是恐龙的叫声，把后排的金卓君吓得不敢睁眼。“还有18米快速下滑了！”排头杨漪卓一边告诉我们前面是什么，一边叫我们赶紧呼吸，我奇怪极了。这时，我们突然往下冲去，害得我一时没有准备好，向前倾去。水淋了我一身。我终于明白，原来往下冲的时候不能呼吸呀!
另外，我们还玩了翼飞冲天金刚等游戏。高兴极了！转眼间，一天就在我们的欢笑声中离去。我们要回宾馆休息，准备明天的春秋乐园之旅。
一大清早，就有人给我们打电话，把我们的美梦吵醒。不一会儿，我们就踏上了旅途之程。这次旅程，我有学到了新知识——诸子百家。这诸子百家有儒家、墨家、兵家、法家、道家、阴阳家、纵横家等等。我们还见了滥竽充数的南郭先生。其他人都抬着脑袋，就他把头低着。还见了孔子与他的弟子们。真是让我大开眼界！
时间真是过得飞快。我们马上就要返程了。这两天的夏令营生活不仅让我体会到了玩耍的快乐，还让我学到了新的知识。这真是有意义的两天！
夏令营的作文 篇5
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营，读《夏令营中的较量》有感作文。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩，读后感《读《夏令营中的较量》有感作文》。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
20xx年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的`错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
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