有关她的作文（优选3篇）
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有关她的作文，欢迎大家分享。
有关她的作文1
很多人都说她很像我，一样的身材、一样的脸蛋、一样的肤色，只是走近些，我略略比她高了一点儿。
对此，曾经我也有些不屑，她？
是的，她在班上人缘不怎么好，很少有人与她交往，不是因为她脾气不好，是因为她学习差，好偷懒，还有点儿倦强，有时还很“自以为是”。
我也曾不怎么与她交往。我倒不嫌她学习差，只是觉得她不怎么合群，我和她在语言和性格上有点合不来。但在那次美术课上，我重新认识了她――
“哪位同学愿意上黑板抄写这首古诗？”老师又要找“范儿”了，其实是找“例子”，同学们写，她来点评。
一些平时被老师点过名的，写得一手好字的'同学陆续走上讲台。
我也上去了，因为平时班内出黑板报都有我，我又是负责文字的，所以写起字来较得心应手。不一会儿，我就回到座位上，看其他同学写字。
突然，一个身影走上讲台――是她？我暗自好笑，她来做什么，讲台那是“群英荟萃”的地方，她上去？她的字肯定会被老师当成“反面教材”。
果然不出所料，经与这么多“好字”一比，她的“方块字”引得一阵哄堂大笑，老师看了一眼便挑起眉毛。于是，理所当然地，她的字成了“反面教材”。
下课，大家议论纷纷，我倒泰然自若：不关我事，井水不犯河水，何必跟着瞎起哄，浪费时间和精力，损人不利己，还是“事不关己，高高挂起”好了。
她坐在那里，两眼无神，默不作声。看得出，她受了委屈，缩着身子，呆呆地看着黑板，看着黑板上的字。
“哼――她也太自以为是了吧！”
“就是，‘某人’对自己还很自信的嘛，不过有点儿过了！”几个女生七嘴八舌，还故意提高分贝，仿佛巴不得让全世界人都能听到。
“她们也太过分了吧！”前面同学转过头来对我说，我点点头，不作声，心里顿时闪出一丝同情感。
突然，一件意想不到的事发生了――她猛地站起来，说：“够了，你们凭什么指责我？因为你们学习好吗？因为你们不上去就可以指责别人吗？都是平等的！”说着，赌气般冲出了教室。
“她是在说我们哎。”
“我们是有点儿过分了。”
“其实她还是挺好的。”
“对呀，可是我们挖苦了她。”
反省的声音越来越多，多得可以写一本“忏悔录”，只不过，声音小小的，像在自言自语。
心，开始平衡。
放学后，她和身边的几位同学有说有笑……
有时候，嘲讽面前最好的方法不只是忍耐或委屈求全，还有一种方法，叫做“反抗”。
她，又回来了。
有关她的作文2
若你问我她是一个什么样的人，我只能说，她是一个在我饥饿时肯把整个馒头都给我的人{设置悬念}她对我最常说的一句话就是“拥有亲情在人生当中是很重要的一件事，如果你失去了亲情，那么你离成功就远了一步。&qut;（语言描写）她是一个很注重亲情的人，受她的熏染，我便也是一个注重亲情的人。我想，如果没她，那么我和我亲人的感情就不会有这么深（承上启下）我奶奶有三个孙女，其中一个是我，另外的则是我老叔的两个女儿。她们两个和奶奶一起住在乡下，所以从小到大的每一次放假我都会来到奶奶家，虽然不经常见面，可我奶奶的三个孙女感情却是很深。
如今翻起以前在奶奶家的旧照片却倏地想起，若是她没有答应我的请求，我又怎能与妹妹欢快地玩耍。是她给了我一个自由自在的童年。我在小的时候不爱笑，也不爱拍照。一次去北京的旅行，她拿起相机对准我，并示意我笑笑，而我也只是像个木鸡一样举起那僵硬的剪刀手，脸上却毫无表情。在照完相时她借口说补妆，但我却清晰地看到她眼里的泪光，她那时不理解我为什么不爱笑，后来，她才知道我只是孤独（衬托后文）我的性格和一般孩子的性格不一样，我的`敏感会使我时常没有安全感，我只是需要一个能与我谈心的朋友，或是与我关系要好的朋友。
在一年的夏天她又组织了一场旅行，当她告诉我这件事时，我不以为然。但她和我说同我一起旅行的还有我的爷爷.奶奶.两个妹妹等其他的亲人时，我却抑制不住自己激动的心情，在我的小屋子里上蹿下跳。那天，我竟破天荒的写起了日记。在出门旅行的前一天我更是激动的睡不着觉。侧身，便看见了两个妹妹可爱的睡颜，我
不禁笑了笑。我想，这世界上的一切竟如此美好。
这次的旅行让我体验了前所未有的快乐。我变得爱笑，也爱拍照，在散步时，那个叽叽喳喳说个不停的不是我，在讲笑话时，那个笑声最大的人是我，在拍照时，那个最爱抢镜头的人，也是我。又一次我和家人在湖边欣赏风景，我拿起手机给自己和妹妹拍照，一转身，看到她那淡淡的微笑，还有她眼里嘴角上扬的我。
许多年后，我才明白，我竟是牵动她嘴角上扬的力量。
有关她的作文3
上五年级时，我们重新编了班.。排座位的时候，老师让我与一名新转学来的同学王妍同桌。我偷偷地打量了一下她：短发，牛仔裤，T恤衫，满脸堆笑，干什么都麻利爽快，不用问，准是一个假小子。我的心中莫名其妙地袭上一股惆怅、失望之情。
第一次班会上，班主任要求同学们介绍一下自己，只见我的同巣 第一个跑上讲台，把两只手往讲桌上一放，声音特别响亮地说：“我叫王妍，由于父母工作调动，我从实验小学转到这里来上学。在原来的学校里，同学们都叫我老大，其实并不是我的年龄大，而是我大方、爽 快、善于解决问题。如果大家选班长的话，千万可别忘了投我一票。” 立刻，教室里响起了一阵热烈的掌声，而我却没有鼓掌。哼，这么好 表现自己，还要大家选你当班长，在你的带领下，班里不乱成一锅粥 才怪呢!我这样思量她。
渐渐地，我发现同学们都喜欢和她谈话、嬉闹，问她各种各样的问 题，而我却始终沉默不语，与她保持着距离。可是她却屡次“侵犯”我， 有时她把她的胳膊放在我这边，身子也歪向我这边，只留一点点的`地方给我，我无奈地忍让着。
终于，有一天中午，我对她忍无可忍了。我要写日记，她甚至连放一个本子的宽度都没有给我，我发怒了，向她吼叫，向她举起了拳头。
没想到，她却得意地哈哈大笑，然后迅速拿起笔刷刷地在纸上写着什么，我感到莫名其妙。正当我发愣的时候，她递给我一张纸条： “其实，我一次一次地‘侵犯’你，是故意的，还望你原谅!每次，我都希望你能来反抗我，以打破你的沉默、孤僻、压抑的性格。现在，我成功了，我真高兴，我多么希望你能像我们一样快乐呀!来，加入到我们快乐的队伍中来吧。”看完后，我心里非常感动，我们之间的距离一下子拉近了。在她的影响下，老师和同学们都说我像变了个人似的。
从此，王妍经常帮助我。前些天，我参加了学校的舞蹈队，我们每天下午第二节课后去训练，回来后，王妍总是耐心地给我补课。
这几天，我们延长了训练时间，训练完，我虽然很疲劳，但是还惦记着晚上的作业。每次我快速跑回教室，总能看见我的同桌给我记好作业纸条和装好作业的书包，有时还放着一杯水，现在，我越来越觉得我的同桌大方、可爱，我为我有这样的一个同桌而感到高兴和自豪。
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