【推荐】收获作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的收获作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
收获作文 篇1
在一个风和日丽的下午，老师带着我们去上劳动课。走在路上，我们叽叽喳喳的说过不停，兴奋极了。
来到山上，我们分组种菜。有的同学种玉米，有的种同学种番茄，还有的同学种土豆。我就种番茄，你们知道为什么吗？因为我喜欢吃番茄。老师说：如果谁的菜先长出来，下个月就可以获得优秀劳动学生。现在开始种菜。话音刚落，我就找了一个平坦的地方，挖了几个坑，在坑里放了两粒番茄种子，再把周围的'覆盖住坑。最后往土里浇水。
过了几天，我来到劳动基地。看到我放种子的地方长出了许多在杂草。我便迅速拔除杂草。突然看到了几棵绿绿的嫩芽儿冒出地面。我再仔细看看，原来是我种的番茄种子发芽了，哇，好美好可爱啊！看着它我甭提有多高兴。心里暗自想：我一定要好好呵护它长大。于是，我每天放学后都会去看看它，给它浇水、施肥、捉虫子。过了一段时间后，番茄苗长高了很多，微风吹过，它跳着优美的舞蹈，好象在对我说：谢谢你的照顾，我才长得那么快。我再次心里美滋滋的。
到了收获的季节，老师带领同学们来到劳动基地。老师让我们评评谁的菜长得最好。来到我们班的菜地，到处都是草，惟独我的地里长出了又大又红的番茄。大家惊叹：为什么你的菜结出了果实，我们的连芽都没长出来呢？我便自豪地告诉大家：植物也是需要精心呵护的，你付出了才会有收获。同学们恍然大悟，齐声说道：一分耕耘，一分收获。
通过这次种菜的亲身经历，同学们都体会到了劳动农民的辛苦，知道了我们所吃的食物都是来之不易的，要珍惜食物。
收获作文 篇2
今天8：30，我到邢台市七中参加“魏老师讲作文杯”小学生汉字听写大赛。
走进考场，我快速坐在了自己的座位上。不到一分钟就开考了，喇叭里听写词。可“妖娆”怎么写呢？不会。“腼腆”怎么写呢？我还不会！一个接着一个的词，写不出来，我脑门的汗都出来了。唉，真后悔！都怪自己不听老师的'话，不好好学习语文，结果——哭都来不及了！大约30分钟吧，喇叭终于听写完了。看看整张纸，没几个字会的。我哭丧着脸交了听写纸！
喇叭里又响起了七中老师的声音，可我什么也听不进去。好不容易等到下楼，我们都来到了颁奖台下。主持人一个个地念获奖学生的名字。我多么希望出现奇迹，有我的名字呀，哪怕是个优秀奖也行啊，可事实就是那样，我什么都没有！
在回家的路上，我总结这次比赛的经验：只有努力做准备，才能有成功的希望，就像战场上杀敌要磨枪操练，才有机会战胜敌人一样。失败是成功之母，我以后无论参加什么比赛，都要做好准备！
收获作文 篇3
俗话说：“只要有付出，就会有收获”。我这次就收获了一样东西——勇气。以前我看着大哥哥、大姐姐们勇敢的把老师提出来的问题都能回答出来，而我缺不行。看着大哥哥、大姐姐羡慕不已。
记得那是我上三年级的时候，班上来了一个新老师，她不仅长得漂亮，而且还很温柔。是她给了我自信和勇气。
有一次，我们老师给我们上课，老师给我们讲了一篇故事，还把这篇故事改成了一篇好听的诗。同学们各个听的全神贯注，过了一会，老师突然停了下来，给全班同学说：“大家把目光聚集到书上，现在有哪位同学愿意为大家读一下老师改的`这个这首古诗”。我开始认为自己有勇气，自己可以的，可就是不敢举手。我一边在鼓励自己，一边还在想：“如果我读错了，老师会不会批评我；如果我读错了，同学们会不会嘲笑我，嫌弃我呢？”。就在这时，老师把目光转向了我说：“张煜凡同学，你给大家读一下这首诗吧，老师相信你一定可以的，加油哦！”我听了老师的话后，吞吞吐吐的站了起来，开始朗读。朗读的时候，我还不停的在想，我万一读错了呢？不料，我的朗读得到了大家的掌声。霎时间，我的心就像吃了蜜一样甜。
我感觉自己心里暖洋洋的，就像春天温暖的阳光照在大地上，春风拂过树梢，一切都变的那么美好。每一朵花好像都在对我说：“你可以的，你真棒！”这种自信、勇气至今都鼓励着我！。
收获作文 篇4
老师总是喜欢坐在开满花的阳台，抱着一把木吉他，与摇曳在空的绿萝合唱。
琴弦拨动，渐响渐远。锦瑟丝弦，像是会惊起西风，冷然楼阁。铮铮之音中，是一柱冰冷的寒意，细弦尖利，如同剑光一煞。既而声调转低，粗弦轻震，是一簇淡蓝色的火焰，舞出张扬粗犷的图腾。大弦小弦错杂弹，如春风的斜风，夏日的烈焰，秋日的私语连夜不绝，冬日的大雪压梅逸香。一曲终了，余音不见，心中却仿佛微风拂面，烈火如歌，话语轻吟，梅花渺渺。
我看着修长的手指挑，抹，勾，压，按，仿佛是闪耀着光亮的指挥棒，挥出一阕色彩缤纷的音符。竖起耳朵仔细听着，像海涛在岸边拍出千百个回旋，澎湃的声音经久不息，我小心翼翼地用耳朵盛着这段乐章——似乎是捧着秋天收获的果实。
老师敲了敲发呆的我，指尾一收，又迸出几个音符，道：“你来试试这个！”我学着他的样子，按稳，仔细一挑，大弦震颤，在指缝间发出喑哑的嘶鸣，小弦几乎同一时间响起，尖利而刺耳，在小指上划出磨人的尖叫。我被自己吓到，忙捂住琴弦，指尖抵在琴板上，抬头看向老师。同样的位置，同样的吉他，却发出了如此不和谐的奏鸣，我张皇寻找按弦的位置，却一时怔在那里，指腹传来丝弦淡淡的压力，右手搭在弦上，正如箭在弦上，但不敢发出。
老师看着我，行云流水奏出那片旋律，叮咚动听，说道：“力度，拍位和节奏，要慢慢去把握，你先自己练练吧。”我点头，脑海中手指如拈花般轻盈的画面再次浮现，手也不由自主上挑下勾，却仍是尖锐的石子打破镜面，高亢的弦声吊得四周空气凝结。突然又无从下手起来，每当心中升起那片美妙的旋律，就又有一块来自于自己手下的糟粕之声劈开耳边萦绕着的茵茵世界。
打心底升起一股莫名的怒火，我扔开手指上拿的拨片，愤愤地用大拇指在弦上扫弹，比不上拨片的坚硬，手上不一会就鼓出水泡，火辣辣地疼。粗糙地弦丝似乎与指纹深深扣在一起，每一个动作都引起针尖细微但锐利的刺痛。突然耳边又出现那阙易碎的音符，透亮出冰璃般晶润的光泽，周遭的空气都如它一般光怪陆离，声息环成一片光影的循环，似乎能透过重重幻境看到曾经的自己。——那个曾经只会弹音阶便沾沾自喜的自己；那个因为和弦对不上节奏而坚持不懈地听着枯燥乏味的“嗒嗒”声的自己；那个指尖磨出一层透明薄茧，无数次用针挑破水泡的自己；那个终于弹出心中的音符。兴奋地扫出一段激昂的响声，沐浴在阳光之下的自己。
我重新夹稳拨片，食指与拇指搭成一个方正的十字架，按住琴弦，右手一拨一挑，一勾一抹。仍是干燥嘶哑的琴声，手上的疼痛又加剧了几分，再挑再勾，再按再压。琴音从千篇一律的干枯无力渐渐生动，手上的疼痛也显得慢慢轻缓，只剩下琴弦在指间的`颤动，铮铮间透着美好，仍是磕磕绊绊的动作，愈到高潮手势越来越繁杂缭乱，细看细拨，细听细弹。琴音逐渐饱满完整，仿佛能听到隐隐约约从对岸传来的歌声，闻到模模糊糊从树上送来的芬芳，看到朦朦胧胧从山间探出一抹微笑。
老师笑着点头，又滑下一道音乐，说道：“来，我和你来对一下——你弹旋律，我弹和弦。”“……啊？”我惊异道：“我，我弹得还不是很……”琴声打断未出口的否定，似乎在说“加油”，我一定神。手指和着乐声动作，两只吉他在阳光下闪闪发光。我似乎看到了当时的老师，正如同此刻的自己，周围是一阕缤纷的音符，萦绕着四季清新的气息和金光熠熠的热火。
一曲终了，余音不见，我看着老师，笑着，心跳渐渐趋于平稳。我用心盛着这段乐章——捧着无数个日夜弹奏出的一阕音符。
终于，用自己的努力和汗水，收获了属于自己的音符，多美，多动听。
收获作文 篇5
今年暑假，我去了海南旅游。
一下飞机，一阵海风就像好客的主人一样扑面而来，似乎吹去了一切烦恼，吹散了烈日的炎热。
随着海风的吹拂，我来到了风景宜人的亚龙湾。这里的风比方才的更大，更清新；这里的'海比广州的更大，更蔚蓝。放眼望去，只见海天相接一片蓝；漫步沙滩，只觉细腻海沙擦拭脚尖。此情此景，多么美丽，多么浪漫。我想，海底世界一定是更美的，我突然萌生了潜水的念头。
然而潜水，却不是在我想象中的那么简单。我把头潜到水里，就一阵恶心，头晕在我的脑子里翻来覆去，我赶紧把头抬了上来。我有点惧怕了。但是一想到海中的美景，我的恐惧就烟消云散了。吃得苦中苦，方为人上人。我再一次把头伸进水里，但是不舒适的感觉又再次向我袭来。我努力坚持着，只觉一股勇敢的劲儿涌上心头。过了一会，我的感觉就好多了。我潜下水去，细细品味着海的韵味。海底多美啊！鱼群成群地游来游去，好像在自由自在的舞蹈，珊瑚群更加美丽，红如焰火，黄如金子，绿如翡翠，蓝如钻石。置身其中，如亲临蓬莱仙境。
这次海南之旅，我收益颇多。不单只是快乐，还有一颗勇敢的心、无畏的心。它让我明白：困难擦不去勇敢，挫折抹不去无畏。坚持后总有收获，风雨后总有彩虹。
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