收获幸福作文经典5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的收获幸福作文5篇，欢迎阅读与收藏。
收获幸福作文 篇1
不当班在家，静静独坐书房细细品读《牵手幸福II》。一直认为读书只是播种的过程，而在读书过程中，书写生活感悟，也是一次次收获幸福的旅程。
从《牵手幸福II》领悟：不属于你的，不要拒绝放弃；与你有缘的，不要轻易放手；在意多了，乐趣就少了；看得淡了，一切会释然。看别人不顺眼是自己修养不够。优雅的关键在于控制自己的情绪。要知道：人在愤怒的瞬间智商是零，一分钟后才恢复正常。能让自己天天快乐幸福是一种能力，一种智慧。我懂得了、也知足了。如今只觉，每日平淡生活也仿佛高雅脱俗；简单平凡的生活，也觉幸福十足。
电话铃声打破了宁静，充斥着整个书房。信手拿起手机，号码不熟。
“喂，谁呀？”
“我。是当班，还是在家？”
“听出来了，是老同学郑影。喂，你咋用这个号？”
“是办公室电话，职工文苑上你的.文章，一篇比一篇有进步，不错、不错。”
“哪里、哪里、不成文章。暑假我们两家聚聚。”我收获着浓浓的幸福并愉快诚邀。
提起聚聚，脑海里想起我们“八仙女”（八个要好的老同学）经常聚会的情景。“八仙女”若聚齐了，便海阔天空、无拘无束、尽情的施展、任意发挥，只觉惬意、曼妙、畅快、欲罢不能。也许，倾心便可舒爽；也许，倾诉便可温暖；也许，安好便是晴天。若见七个妹妹，便是朗朗的欢笑，心，便会有说不出的惬意和悠然。而今不知是因为工作、孩子、家庭？聚会的时间越来越少了，心灵的光宇里充满了浓浓思念。儿子放学了，恋恋不舍地挂了电话，心里喜滋滋的，脸上掩饰不住内心洋溢的幸福。
老同学不一定要常相见，但在你需要的时候定会出现在面前；不一定常联系，但一定会把你放在心间。同学情若是风，“八仙女”便依风起舞、各显风采；同学情若是水，“八仙女”便依水润泽、尽显舒爽；同学情若是光，“八仙女”便依光各自折射出七彩，彰显绚丽人生。“八仙女”从相识，便拥一怀好时光，一人有事，八人同担；真诚、真挚、芳香四溢；笑观花开花落，静观云卷云舒，心，在时光里润泽、默默欢喜。时时回味，便时时收获幸福满满。
收获幸福作文 篇2
与于永正老师的《教海漫记》的第一次亲密接触，还得追溯到二十多年前——
1992年8月，怀着对未来的无限憧憬，我踏上了三尺讲台。可现实却给我当头泼了一盆冷水，一起分配的同学中，只有我被分到了最偏僻、落后的村小。尽管那是我的母校，尽管校长和同事对我寄予了莫大的希望，但一周多达30余节的繁重课务，简陋得近乎残破的`校舍，依旧使我倍感失落。
想象中那样崇高的事业，难道仅仅是不厌其烦地告诉他们一撇不应出头，每段开头要空两格；难道仅仅是一次次地告诉他们上课时要专心听讲，课后不要追逐吵闹吗？我不觉迷惘了。
直到通过一个偶然的机会，我有幸参加了于永正老师的公开课观摩活动，亲身感受了于老师教学的风采，并第一次认真拜读《教海漫记》后，才使我重新找到了前进的方向。
原以为《教海漫记》只是一部高深的教育教学理论书籍（必定乏味得紧），哪知开卷一读，竟不忍释手。书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事，再加之于老师行文幽默风趣，所以读来甚是轻松。但每每掩卷深思，往往又能感到在这幽默风趣的行文背后蕴藏着一种历尽人生沧桑的凝重，就像一株古松，风骨犹健，生机盎然。
短短两个月，我细细拜读过多遍，每一次读它都有一种莫名的感动。贯穿在本书70余篇文章中的是一个爱字，即对教育事业的爱，对孩子的爱。正是这种爱，使于老师在三十多年的小学教育生涯中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以教为荣，以教为乐，“南面王不易也”。
爱，是一种宽容，也是一种艺术。于永正老师和学生也曾有许多磕磕碰碰，也曾有过苦恼和困惑，但每次苦恼过后，他总是能够通过反思总结“吃一堑，长一智”，进一步打磨、完善自身的教育技巧，并通过这点点滴滴的进步，最终成长为全国著名特级教师。
爱，更是一种理解。于老师理解儿童，信任儿童。他和孩子们同唱、同跳、同乐、同悲，注重与孩子们进行感情的交流、心灵的沟通。他能敏锐地发现孩子们的“闪光点”，懂得用最美的语言去激励学生。于老师五十多岁了，依然童心未泯。在课堂上，偶尔还会“装猫扮狗”，让孩子们在快乐中学习；在课外，更是经常组织孩子们开展各种活动，让孩子在相互交往中去感受别人的爱，并学会爱人。
《教海漫记》，让我真正理解了师爱的真谛，为我指明了教海的航向。以后的日子里，我始终一于老师为榜样，不断地思考着，实践着，成长着。二十多年转瞬即逝，我仿佛是一个捡蘑菇的小姑娘，只是努力的捡啊捡，偶然低头一看，才发现箩筐里已满是快乐。谢谢你《教海漫记》，谢谢你让当年的我坚定了自己的教育理想，从而收获了如今满满的爱与感动。
收获幸福作文 篇3
一年前的冬天，我收获了幸福。那种幸福我永远都不会忘记，那是大家对我辛苦努力的认同；那是大家对我们成功的赞扬；那是我获得自信的又一阶梯。
一年前，我们班为了艺术节排了两个舞。我也有幸加入其中。为班级出力。刚开始，我放不开来跳，很拘谨。总是缩手缩脚的'。生怕别人笑话我跳得不好看。领舞的同学也对我进行了多次“心理疗法”。比如：“你不要怕，台下的观众当作稻草人或胡萝卜、白菜！”我听后，捧腹大笑，可随即，我又一脸严肃样。点点头表示明白了。回到家后，我开始一点一点儿慢慢跳，把每个舞步都记住了就连起来再跳一遍。我一遍一遍不厌其烦地跳着。后来，我开始对着镜子跳，纠正自己的舞姿。我知道我没有舞蹈基础，只能不停地练。慢慢的，我能大胆地把舞跳给家里人、同学、老师看了。而且越跳胆子越大，我不再胆怯了，我不再畏畏缩缩 了，我为我这一进步而欣喜万分，大家也都为我感到高兴！
就这样，一个多月的时间在我不停地跳来转去中悄悄溜走了。在表演的前一天晚上，我激动不已，老想着明天该怎么跳，该怎样做。还不止一遍地复习舞步，生怕明天出错。
表演的时间还是不紧不慢的到了，我排练了一个月的成果，不知道大家是怎样看待的。临上台前我深吸了一口气，再吁出来，放松了以后就上台表演了。当时我在台上很认真地跳，没有多想什么，只想着要跳好来，不能给班上抹黑。在舞蹈接近尾声时，我听到了雷鸣般的掌声和喝彩声。下了台以后掌声经久不息，我的眼泪漱漱地往下流。我知道我成功了，大家认同我了。我好开心，那一刻，我收获了巨大的幸福，也明白了幸福确实来之不易！
收获幸福作文 篇4
漫步林荫小道，感受秋风轻抚，落叶飘零，遍地金黄。眺眼远望，果园里硕果累累，田野间麦浪重重，山林染上一袭橘黄……啊！那是收获的季节！
走进果园，眼前一片五彩缤纷，鼻息间混杂着香甜的气味：葡萄如千枝紫弹坠流苏，似成架绿云垂绣带；西红柿饱尝了煦暖的阳光，那灯笼似的果实便洋溢着丰盈的红艳艳的微笑；那硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸；柑橘不再是满枝繁花，那圆圆的柑橘犹如万千盏小灯笼，在墨绿的树叶里灼灼发光……
农民伯伯收获秋天的硕果，脸上洋溢幸福的笑容。啊！那是收获幸福！
清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，在给水稻最后的滋润。眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下闪闪发亮。置身于重重麦浪，一种淡淡的香味扑鼻而来，我贪婪地吮吸着。阳光慵懒地洒在我身上，亲吻着我每一寸肌肤；风儿轻轻舞动着麦穗，任由它们放肆地将我的身影掩盖……
农民伯伯收获金黄的`麦穗，脸上洋溢幸福的笑容。啊！那是收获幸福！
一阵秋风扫来，一大片落叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞，如黄莺徐徐展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈地旋转。 那落叶有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个小树林。我置身于随风盘旋的秋叶之中，随手捡起一片落叶，夹杂着泥土的馨香扑鼻而来，脚踏落叶铺成的“地毯”，不由欣然起舞……
看那脸上洋溢的微笑。啊！那是收获幸福！
收获幸福作文 篇5
妈妈为了让我幸福，天天嘘寒问暖，端茶倒水；爸爸为了让我幸福，天天风雨无阻接送我上下学。小时候，这就是幸福，可现在我想要的幸福不是家人的过分关心，而是默默地鼓励，敢于让我独自去闯荡这个世界。
我在条件良好的环境里长大，天天过着衣食无忧的日子，爸爸妈妈对我是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
记得有一次，爸爸妈妈带我去看望住在乡下的奶奶。那天，下着鹅毛大雪，纷纷扬扬的雪花漂亮极了，我兴奋地奔跑着，追逐着，由于我太想接住一片雪花，亲眼看看雪花的形状，却不小心摔了一跤。
“哎呀，这手蹭了一大块皮，还流血了，还是把手套戴上吧。”妈妈见状，急得不得了，拿出手套要帮我戴，“还是去医院包扎一下吧。”
我被他们连拖带拽的带到医院，妈妈一会问我疼不疼，一会问医生会不会感染；爸爸虽然没有吱声，但额头上也渗出了大大的汗珠。
到了奶奶家，妈妈就一直紧紧地拉着我的手，不让我离开半步，生怕我再摔倒。我很纳闷，也很郁闷，为什么我就是摔了一跤就不能再跑了呢，难道爸爸妈妈就要一辈子拉着我吗？
爸爸妈妈对我的关爱是不是有些过分，我就是想独立一次，我不需要他们时时刻刻满足我所有的需求，不需要他们把我当做温室的花朵捧着。我想对爸爸妈妈说：“请给我一点独立的空间，让我自己慢慢的`长大，好吗？”
我想要的幸福是能像小鹰一样，离开妈妈丰满的羽翼，勇敢地展开自己的翅膀，独立翱翔在广阔的天空。
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