爱心的作文(集锦4篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的爱心的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱心的作文 篇1
班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。
我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。
人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。
在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。
如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。
作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。
当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的'作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。
爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！
龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！
爱心的作文 篇2
我们学校要举办一次“爱心义卖”活动，来帮助灾区的小朋友。
星期天下午，我在家里的玩具柜挑选了六样玩具，有小熊滑冰、洋娃娃，还有奶奶从海南带回的小项链……这些玩具都很新，以前妈妈想把它们送人，我都不愿意。我把这些玩具装进袋子里，心想：如果我能卖个好价钱，不就能多献一点儿爱心吗？
星期二早晨，我们吃好早饭，兴奋地跑到教室里，忙着拿玩具，听从吕老师的安排，连早自修都没顾得上。
我们飞快地跑向操场，远远地，就听到一片讨价还价声。我们组的六个同学，三个先买，三个先卖。我也是先买的，我花了两元钱买了张洁镱的发卡，还买了一个大姐姐的小小的'记事本……当我想买《100个公主故事》时，我只有17元钱，不够买书了。
后来，我不知该买什么了，就把钱放进了203班的捐款箱。
义卖活动结束了，我想：灾区的小朋友如果收到这些钱，一定会背上新书包，学到更多知识吧！
爱心的作文 篇3
一个中午，我在汽车站等车。由于这几天总是下雨的缘故，马路形成了个小水沟。
在我的身旁，有一个信箱。
有一个小女孩和一个老爷爷过来寄信。老爷爷手里拿着一把剑。能看出他们刚晨练完，准备回家吃饭。突然，有一辆摩托车冲了过来，把脏水弄到了我们的身上。我们的衣服都变得很脏，信箱也变成了个小花脸。我心想：这个人真讨厌，弄到别人衣服那么脏，就扬长而去，那个小女孩肯定会哭，因为她的白裙子就要变成黑的了。
她从口袋里拿出一条手帕，但让我意想不到的是，她竟然不是擦自己身上的脏水，而是把信箱上的'脏水擦去。老爷爷在一旁笑着问：“难道你不怕你的衣服很脏？”“我不怕，”小女孩笑着说，“信箱人人都要用，不能那么自私。”我愣在一旁，不知道自己该做什么。小女孩擦干净了信箱，才开始擦掉自己身上的脏水。小女孩把信放进了信箱，高高兴兴地跟着老爷爷走了。
那班车总算来了。我上了车，坐在车上，回头再去看那信箱，信箱变得闪闪发光，上面还有小女孩天真的笑脸……
到现在我还忘不了那个小女孩，因为她的爱心和行为深深地感动了我！
爱心的作文 篇4
在我们家对面的十字路口旁，有一家新开的农贸市场，听说里面的菜很便宜，我和姐姐就前去购买。
到了市场，映入眼睑的就是那些蔬菜。突然，有一个在狂笑的男人与我们擦肩而过，我们立刻意味到了什么，就飞快地向前奔跑，这时我们看见在一个干净的蔬菜摊前，有一位老太太在整理她的摊位。她在哭，默默地哭，没有声音地哭。我不禁对她产生了一种怜悯之情。她是哑巴，一只眼睛是瞎的。听周围的几个好心人说：“刚才那个男的`说要买玉米，老太太剥开玉米壳，露出了一个很难看的玉米，男人叫老太太全剥开，老太太就全剥开了，他一个一个看过去，竟看完一个往地上摔一个，就一溜烟跑了。”
听完了，我冲姐姐使了个眼神，她点了点头，就要求把所有的玉米都买下，老太太听了，含着泪花在笑，这样子真像太阳雨啊！一共是五元，有十个，已经算很便宜了。姐姐左口袋摸摸，右口袋摸摸，递出一张一百元的钱。旁边的摊主都笑了。老太太把脏手拍拍，找出了九十五元，可摊主们仍然在笑，我一个个地冲他们挤白眼，心里骂道，人家钱不是找出来了，还笑什么，笑你个头呀！老太太笑着目送我们远去。
我知道，在她的背后，一定有许多委屈，我们给她带来的，只是短暂的快乐。
回到家后，我们开始煮玉米，玉米很好吃，我们都在抢着吃。
这些玉米虽然外表丑陋，但很好吃。这不禁让我想到了一个人：马云。是的，人的内在永远排在外表的前面。
对于残疾人要尊重，要用微笑对待他们，他们虽然没有我们健全，但我们都是地球人，地球人就应该人人平等。
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