爷爷作文

时间:2023-09-25 11:35:17 爷爷 我要投稿

爷爷作文3篇【精】

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的爷爷作文3篇,希望对大家有所帮助。

爷爷作文3篇【精】

爷爷作文 篇1

  爷爷小时候是个放牛娃,因为家里穷,没有上过学,即便是这样,家里仍还是穷得叮当响。吃的、穿的都少得可怜,吃的是很稀很稀的粥,跟汤水差不了多少;穿的衣服都是大的穿了给小的穿,小的穿了给更小的穿,等传给爷爷穿的时候,都破得不成样了。

  后来爷爷又去当兵了,才十几岁,在部队里混得不错,是个很优秀的战士,应该来说是能当上官的,但就是因为小的时候没上过学,没文化,所以仍是个兵,听爷爷说:要有知识的话,现在他可能就是司令官女儿的老公呢!

  爷爷在部队里立了好几次功,用妈妈的话说就是:爷爷是毛主席的好孩子。本来当了四年兵就要回家种田的,但是家里实在太穷了,爷爷从部队下来,又去当了志愿军,打过很多次仗,听妈妈说还参加过“抗美援朝”呢!爷爷还真幸运,参加过这么多场战役,都没有被打死,也没留下什么严重的伤,要是其中有个三长两短的,那可就没有今天的`我了。

  爷爷后来在当兵的时候认了点字,总算也可以看书读报了,但也只认识那么几个平时常用的字。现在退休的他,在家里还挺自在的。看看报纸,爬爬山,有时候还去听唱词,天天安排得满满的。活得跟个快乐神仙一般,总算不用再像以前那么艰苦奋斗啦!

爷爷作文 篇2

  爷爷总爱凝视黄昏。

  晚饭之后,沏一壶浓茶,躺在阳台的摇椅上,或许,还会拿一把蒲扇,看着夕阳沉沉地睡去,把远处的村庄和田地柔和了,一片微微泛红的诗意。爷爷的眼睛总是半眯着,带着些许满足。夕阳泻下的光将他眼角的皱纹也抚浅了,书写出略带些倦困的惬意。

  爷爷会笑着说:“丫头,过来陪爷爷一会儿。”而我终究没有能陪爷爷一次夕阳。

  那时,小孩子的心是浮躁的,或者,是更多更吸引人的东西在吸引着我,我总是无法静下心来,欣赏黄昏构筑的柔美的画面。我会被猫和老鼠的故事逗得笑到肚子痛,却不能体会到宿鸟归山的幸福。我会轻扯着爷爷的白胡子,却无法体会老人那凝视着黄昏的双眸中流淌过的安详。

  后来,渐渐有了些阅历,每每读到“夕阳无限好,只是近黄昏”的词句,竟也会湿润了双眼。想到那个凝视夕阳的老人,头发已难觅一点黛色,那躺在摇椅里的身躯愈发佝偻,还有那双夕阳下褐色的眼,也蒙上了一层浊色。爷爷的人生也到了他所欣赏的风景一般的阶段,我才体会到:黄昏是一幅唯美的画面,它不光诠释了宁静与温暖,更多的`是一种凄绝,衰绝的感伤。

  我越发不敢同爷爷一同凝视黄昏了。那样的凄美与感伤已不是我所能够完全领会和承受的。我害怕一转间,爷爷便不在了,前一刻的美好,只是黄昏为我构筑的一个梦,梦醒了,天黑了,我更愿意躲在爷爷身后,闻着缕缕的茶香,我更愿意欣赏的,是黄昏中爷爷的背影,让人感到安心和踏实,似泛黄的胶片,总能带给人淌着泪的幸福。

  然而现在,即便是在黄昏中望着爷爷的背影也成了一种奢望。当夕阳泻下的橘黄与片片枫叶交相呼应,我所能看见的,只是黑板上那淡淡的一角。我所能留下的,也不过是一串快速移动的背影。有时,匆匆穿过夕阳的余晖,我会想到摇椅中的爷爷,他此刻一定在夕阳中微闭着双眼吧。说不定,那样略带些倦意的祥和,会让他忍不住打一会儿盹,或许,他也正想着夕阳中匆匆行走的孙女,嘴角微微上扬,眼角的皱纹更加深长。

  能坐着凝视黄昏,总是一件美好的事,就像爷爷。黄昏,人定。定下心来,欣赏黄昏的美好。其实,我们只需欣赏:“夕阳无限好”何必感伤“只是近黄昏”?能静下心来欣赏夕阳的人,心中必然是一片宁静的湖水,这样的心凄衰或感伤,早已不能激起涟漪。只有幸福和满足才能悄悄沉入湖底。爷爷的心中应该也有那样一片湖吧。我的心中也稍稍有些宽慰。

  也许,下一个黄昏,我会静静坐在爷爷身边,看夕阳西沉,倦鸟归山。

爷爷作文 篇3

  我的爷爷很老,56十岁,但很慈祥,我喜欢我的爷爷。他不仅是我的家长,也是我的指导老师。

  我家有三个孩子,我是最大的。爷爷最亲的是我。而不是最小的。爷爷经常给我不少零花钱。可我从没见过,两个弟弟买过小零食。当我拿着钱在他们眼前晃来晃去的时候, 二弟经常骂我。我不在意,因为我的前来自于爷爷之手。我的傻三弟傻乎乎的问:“姐姐,你的钱从哪来的',不会是捡的吧?”我微微一笑,说:“就算是吧!”

  晚上爷爷把我叫过去问:“你把钱花了么?”我低着头说:“嗯,花了,买了两杆笔。”爷爷看似很高兴的样子,我知道,爷爷不想让我花钱,只想,让我养成攒钱的好习惯。我当时看见爷爷的眼神,就明白了。我告诉爷爷:“我以后不乱花了。”

  以后我不再乱花钱了,爷爷也经常给我一些钱。

  我的爷爷在我的心理不仅仅是家长,还是一位教师,一位合格的教师。

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