(荐)我的数学老师作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我的数学老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的数学老师作文1
步入初中，不时会回忆起小学的时光，但首先出现的不是和同学打闹的场景，而是我的数学老师。他不高，但那双有神的眼睛让人在他的课上不敢动一下；勾鼻、浓眉让人过目不忘。但令我印象最深的，是他那独特的教学方式。
每次发卷子时，我都会捏一把汗，因为他总是按照成绩的高低来念。看着那一个个夺目的分数，听着那一个个熟悉的名字，可我总是最后一个念的，70分、60分都是常事。
有一次，老师把我叫到办公室，我以为又要批评我——我已经习以为常。“你来当我的数学科代表吧！”他竟用高兴的语气对我说了这样的话。数学课代表？不是那个总是第一的人吗？怎么会是我呢？
当我走出办公室，才回过神来，当科代表意味着我要登分，而卷子的顺序却……此时，老师的话又徘徊在我的耳边：“你可以学好数学，相信自己！”
那天回到家，我自觉先做起数学来。可能是老师的.鼓励，也可能是因为当了科代表，我也比以前做得更加认真了。第二天，老师又把我叫到办公室去。“作业比以前做得认真了，我把这几道错题给你讲讲吧！”不知不觉间，以前浪费的课间，都被数学所占据。课堂上从不发言的我也开始回答问题，尽管有时会回答错误，但老师却没有责骂我。
从此，老师就用这独特的教学方式帮助我，从倒数第一到正数第几。每次考试登分时，都希望能提前几个看到自己的名字。这样一次又一次超越了自己，也渐渐地爱上了学习数学。
数学不再是我讨厌的学科，而我的数学老师改变的也不止是我的数学，他让我找到了学习的希望。他永远是我的老师，在我想偷懒时纠正我的老师，在我想放弃是鼓励我的老师。
我的数学老师作文2
要说姚明，谁都明白，NBA运动员。可是，要说姚明明，你可能不明白，但在我们学校可是“闻名于世”啦。他就是我们的数学教师。
姚教师个子不太高，但就像相声演员潘长江那样，“浓缩的都是精华”，姚教师很爱笑，像个孩子般天真、欢乐，可是姚教师要生气起来，也很“恐怖”，他对待我们的学习异常严厉，容不得半点马虎；但对待我们的生活，却倍加关爱与呵护，像慈父般爱我们。
在课堂上，姚教师很幽默，他会经过一个简单明了的例子来教我们复杂的题目。为了让我们能记住作证明题的重要步骤，姚教师就用“炒菜”这个最贴近于生活的例子来教我们记住，作证明题必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要备好菜、油……一样，不得少一样。
姚教师还是个出了名的“侦探”。只要当过一天姚教师的学生，就会明白姚教师最痛恨的便是抄作业现象。不论你多狡猾，姚教师都会发现，姚教师不会随意制定某某同学抄作业，所以，仅有足够的证据，姚教师才会指认那些抄作业的同学。所以，那些被“逮”住的同学，也就没什么好狡辩的了。这也是姚教师绝的一个地方。
姚教师还担任着学校的教导主任，所以平日里工作很忙，姚教师的课一般都是后两节。姚教师虽工作忙，但在批改作业上丝毫不马虎，不应付。姚教师批改作业最大的'特点便是细心，多小的错误他都能用他的“火眼金睛”找出来。
姚教师虽然爱笑，但只要他一生气起来，也是“威震八方”，异常严肃，全班同学都怕他。可是，姚教师发火也是极少数的，他在大多数时候都是面带笑容走进教室，令人心境开阔，对这节课充满兴趣。
他不像女教师般温柔，但却有着父亲的慈善；他没有女教师的温柔体贴，却有着父亲的胸怀。他总把“这是我的职责”挂在嘴边，肩上挑起沉重的担子。姚教师，您的学生永远爱您！
我的数学老师作文3
黄老师既是我的数学老师，也是我们班的班主任。
他没有出众的相貌，他没有傲人的身材；他只有一副大号的三角板，一只大号的圆规，靠着他的格子衫，加上他时常出没的幽默段子，赢得了我们的喜爱。
我们称他黄几何，不仅是因为他对数学的热爱，还有他那强大的几何思维。
《来自俄罗斯的五千道数学题》也许是他的挚爱。他将几届同学日积月累的好题本当作稀世珍宝。每道压轴题都是密密麻麻的充尽各种方法。
他不高不矮，却有着常人无法比拟的哲学气息。犹记某道几何题的详解，他挥毫整面板书，花费大半节课时间，似乎策划了场魔术表演，剩下的只有我们久久不息的掌声。
他对班级同学的关心和照顾更是独一无二。
迟到的同学总能被他毫不留情地拎出来先是“臭骂”一顿便是喝上半个小时的西北风。离中考还剩百来天时，我们举办了百日誓师大会。凭借一首《怒放的生命》大大提高了我们的士气。歌声响彻六中校园，一夜之间，我们成了年段最火的班级。几何式的“封建”思想使大家越变越好。
曾经堕落掉到B班，几何拿着我画满红叉只剩三十分的数学卷子，“来，出来一下。眼看就要半期考了，你无论如何都得给我回到A班。”他命令似的说道。下着绵绵细雨的`冬日的夜晚感到格外寒风刺骨。课间路过A班，黑板上总能看见他对压轴题的解析，响起轰如雷雨的掌声。我偏头一看，一个肃然起敬的身影戴着他的小蜜蜂，一边不好意思地挥舞手臂让班级息止，一边绽放他撩获数人的迷之微笑。如鹰犀利的眼神依旧穿透冬日冰冷的空气，熟稔地与窗外的我对上了眼。我逃之夭夭。
荣幸之至在这美好的三年遇见了您。
我的数学老师作文4
在我的脑海中，有一位老师让我终身难忘，因为它给了我莫大的帮助。
这位老师姓刘，是我一、二年级的数学老师。他大约四十岁，一头浓密的黑发，一双大而炯炯有神的眼睛，一张薄而红润的嘴唇。刘老师身材魁梧，胡须严严密密的，显得十分庄重，十分和蔼可亲。在我那幼小的记忆中，刘老师曾在我二年级的时候，给了我一个十分大的'帮助。
记得有一次刘老师正在给我们讲乘法运算，我想这个知识实在是个“小儿科”，我早就会了，难不倒我。做课堂作业了，有两道题我怎么也想不起来，眼看快下课了，我不觉紧张起来。正在这时，刘老师背着手，轻轻地走过来，慢慢的额外伸出右手，抚摸着我的头，然后和蔼地说：“下课到我办公室去一下。”这时我心绪不宁：糟糕，老师肯定要找我麻烦。
“丁零零”，讨厌的下课铃声响起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的来到刘老师办公室，战战兢兢地喊了一声，“报告”。
“来，快点儿！”我心惊胆战的走向老师，生怕老师骂我。“什么事，事情？”我低着头吞吞吐吐的说。
“来，我发现你今天的乘法运算规律不是十分理解，我给你再讲一讲”。
我顿时大吃一惊，简直不敢相信自己的耳朵。啊？老师不是要训我，而是给我辅导，真是不可思议。我一颗悬着的心落了下来，一股暖流在我的心中流淌。话音刚落，刘老师让我坐在椅子上，轻轻地拿起书，耐心地讲起来。蓦然，我感到十分惭愧。就这一个内容，刘老师一遍又一遍仔细地讲，直到我完全理解为止。最后，刘老师语重心长地说一句，“孩子，做什么事都要认真。"顿时我热泪盈眶。
三年过去了，想起这件事，我仍然十分感谢刘老师。是他，教会我学习数学的奥妙；是他，教导我专心听课的重要；是他，激起我遨游数学世界的兴趣。
十年树木，百年树人，刘老师那辛辛苦苦的教育，我至今难忘！
我的数学老师作文5
教我的数学老师很多，多的不计其数，如:认真负责的贾老师，和蔼可亲的和老师，一丝不苟的程老师……但在这众多的老师中，我最喜欢新来的.柳老师。
上课铃乡了，我们像80棵小松树一样端坐着，期盼新老师的到来。
老师，面带微笑，乌黑的头发，弯弯的眉毛，和蔼的笑容，是那样的温暖，他的脸上架着一幅大眼镜，但能从他的眼镜后面看出流露着严厉而深沉的目光。这样，使刘老师更加的英俊，是多么的帅气，他简直是我的偶像。
这个老师的特点就是幽默。有一天，您说有一个小朋友她生病了，医生说:"98.6度没发烧。”同学们议论纷纷，这么高的温度，为什么没有发烧，我更是疑惑，心想，要是发到38度就不能行了，更何况是98.6度呀。老师神秘的一笑，说同学们，我来给大家讲一个笑话，有两个人也发了烧，A说我烧了92.5度，B说我烧了94度，A说我烧的把手中的温度计变成了爆米花。B说我烧的早上起来，被子烂了几个大洞。老师讲完了，同学们呵呵大笑，可是，笑过之余，同学们更加迷惑不解，老师接着说到，中国是用摄氏温度。还有一些是用华氏温度。我告诉大家一个公式，大家按照这个公式上说的去算，华氏温度=摄氏温度__1.8+32。不一会儿，大家算出来了，是37度，怪不得说他没发烧，这一个谜，终于被这个老师明白的解开了。
老师不仅幽默而且还对我的作业改的很严。有一次，我因马虎忘记了一个数点，本以为刘老师没发现，可是被老师发现了，圈了一个大圆，写着马虎二字，作业得了一个大大的B字，我心里又惭愧又高兴，惭愧我不细心，高兴这个老师很关爱我。
我喜欢这个刘老师，我不是表面的喜欢，而是由衷的喜欢。
我的数学老师作文6
笔直的头发披在肩上，一双明亮的大眼睛如同两颗黑黑的大钻石，显得格外精神，圆圆的脸蛋儿随时挂着一丝笑意，这就是我和幽默可爱的数学老师——段老师。
段老师是一个幽默可爱的老师，上课时总是爱开一些玩笑，把班上的同学逗得捧腹大笑，有些不该做错的题同学做错了，温柔的她也会用那些玩笑带过。这样，我们班上课的气氛轻松，愉快。她经常把深奥难懂的数学知识藏在简单的生活事例当中，让大家学得轻松，学得快乐，所以同学们都喜欢上数学课。
一次，我把一大堆数学作业抱到她的讲桌上，尽管她是多么的温柔，多么的和蔼可亲，当我独自面对她的时候，心里仍会觉得紧张，不敢看她的眼睛，我立刻慌乱地把作业放在讲桌上，由于作业的重心不稳定，于是就塌了，乱七八糟散了一地，刚走下去几步，老师偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼儿里像卡了一大块石头，慢吞吞地走向她。"快回来，作业本舍不得你离开，你看它们在向你撒娇呢！”我慢慢地把作业理得整整齐齐，再灰溜溜的走下去，在大家的阵阵笑声中，我的脸红到了脖子根。刚坐下，又是一声我的名字，段老师指着我作业上的一道题："这道题我昨天讲过，好好想想再写上去。”我走上前去赶紧接过作业，心里嘀咕，这道题我不会，怎么办？
磨蹭了很久，我擦掉了那道错题，想不起来怎么做，抓着铅笔在那发呆，不知什么时候，段老师早已在我身后看着我，段老师点着我的.脑门微笑："今天忘了打开脑门了吗？需不需要我把钥匙借你用一下？”我尴尬一笑，幽默可爱的她讲的玩笑又引起了全班的一片笑声。从此段老师在我的心里就有一个”幽默大师”的雅号，这就是我幽默可爱的数学老师。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。段老师对我们的爱就像自然数一样无穷无尽，她对我们的教育之恩就像一条射线，穿过我的心田，使我铭记在心。
我的数学老师作文7
他，有一头乌黑的头发；他，有一对温柔的眼睛；他，有一张爱笑的脸；他，有一双粗糙的.大手。他是谁呢？对了，他就是我的前任数学教师刘教师。
还记得三年级的那个夏天，因为我们班教室离旁边的绿化带很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完数学课，刘教师高高地举起手中的风油精，对我们喊道：“谁被蚊子叮了？快来我这儿，我这儿有风油精，抹一点儿就不痒了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同学们七嘴八舌地喊道。随后，大家一窝蜂的拥上来，争着抢着要抹风油精，刘教师说：“别急，每个人都有份。”轮到我了，我身上也被蚊子叮了好几个包，尤其是膝盖上，被蚊子叮了一个大包。当我抹上风油精时，包立刻不痒了，还有股清凉的感觉直透心头。“啊！太舒服了！”我说到，可之后就不好受了。那个大包又痒起来，抹了几回风油精都不管用，刘教师让我给康教师看了，康教师递给了我一瓶花露水，并说：“快去抹一点。”还有一个热心的教师递给了我一块肥皂，说：“把肥皂往包上抹一点，快去！”从那时起我感到了教师们的热心，心头暖暖的。
我们今年数学教师换了，所以刘教师不能再带我们了。开学不久的一个星期五，我上完素描课，就等妈妈来接我，那两天妈妈因为工作比较忙，所以接我迟了，恰巧刘教师看见了，就对我说：“给你妈妈打个电话。”“嗯。”打完电话，我对刘教师说：“妈妈没有接电话，说明她快到了。”刘教师对我说：“那你等一会儿。”说时迟那时快，妈妈正好来接我，刘教师就对妈妈说：“以后接孩子尽量早点，看她等在那也挺寂寞的。”“好，好！”妈妈说，“多谢刘教师！”
看，这就是刘教师，这就是乐于助人的刘教师！
我的数学老师作文8
又到教师节了，这让我不由得想起了我小学的老师。现在，虽然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小学老师们的谆谆教诲，和小学老师们对我的关爱照顾。
一谈到小学老师们我想起了我的数学启蒙老师，我原本数学成绩一塌糊涂，老居班上倒数几名，这不得不让我对数学彻底失去希望。但我遇上了李老师，这让我对数学重新点燃了希望。当然，这也有一个过程。开始，我对李老师她可是充满敌意恨之入骨。因为刚开始她在我眼中除了打我就是骂我。可我一点也不知道她是为我好。于是，便处处与她作对她说一我说二她说向西走我偏要向东走。有一次，我还和她发生了冲突。（当然，并不是打架）这是我最后悔的了。
直到某一天，我竟把数学作业写完了并且全对。这完全出乎我的意料。当李老师知道后她好好表扬了我一番。那时我尝到了被表扬的滋味，也体会到她做这一切是为了什么，其实她一直都是为了我。他打我骂我都是为了让我吸取教训好好读书。这都是在学习生活中所体会不到的。
从那以后我再也不像以前那样了。李老师布置的作业我每天都按时写完了。她讲的`每一节课我都认真听课不开小猜。就这样，一天又一天我的数学成绩也一天比一天高。最后连我做梦都没想到我竟考到了全班第二名的好成绩。这真令我感到自豪。从那以后我的数学成绩一直都是班上前几名从没下过前几名。这也多亏了李老师的多年苦心栽培。不然，我怎么会数学成绩一直排在前几名呢？不然，我怎么会考上安县沙汀实验中学？我想对她说一声谢谢您多年的谆谆教诲。我为有您这位老师感到幸运。
当初，要不是您对我有信心您给我鼓励。我今天也不可能有这么好的数学成绩。是你让我重新走上正确的人生道路。但我也很后悔当初和您发生冲突。希望你可以原谅。
谢谢李老师您。你对我的师恩，我一定铭记在心。等我长大成才后，我一定会报答您。
我的数学老师作文9
我们班的数学老师可怪了！
他的脸黑黑的，偏大的鼻子旁有颗黄豆大的痣，如同老鹰般的眼睛可吓人啦！
“叮叮叮”上课了。一个手插在荷包里的微胖身影走进教室。“上课！”老师用傲慢带着严肃的表情向教室里看了看，“同学们好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的东西收进去。三！二！一！”这时间也太短了吧！紧接着听到老师懒洋洋的一句话：“你们收拾东西，也太慢了吧。”冲着我们点头，老师突然变严肃“再重来一遍！”。看吧，你说他怪不怪！
“今天，我们来上自讲课，谁来讲啊？”老师期待地看着我们。“老师今天准是讲累了，想找个同学替他讲！”我心里说道。老师还真是懒，有些同学举手了，老师随便点了一个，老师就躺在他的“睡椅”上，一手拿着他的苦丁茶，闭着眼睛，不知是在听还是没听呀，一边晃着脑袋，悠闲自在，满脸得意，让我们看了就想笑。这个同学讲完了，老师马上就像打了鸡血似的坐起来指点这位同学讲的不足的.地方。
数学竞赛奖项出来了！我们班荣获了很不错的成绩。语文老师给了我们一些优秀班干部的奖励，该数学老师发奖品了。他两手空空地走过来。老师神秘的对大家笑笑：“你们猜，我要给的礼物是什么？”同学们纷纷议论起来。有的说是巧克力，有的说是小本子，有的说是直尺……老师昂着头，一挥手，傲慢地说：“你们都不聪明，我呢，很穷，之前教书留下了不少的卷子，所以你们的礼物是……”老师从怀里拿出一沓卷子。我们发出强烈的抗议声！老师笑地更欢了，从荷包里掏出了一袋糖。“其实呀，你们的礼物是，这包糖！”同学们都纷纷叫：“嗨，怎么能这样呢？”
这就是我们的怪老师——章老师。
我的数学老师作文10
我们的数学教师姓杨，是我们五年级时新来教育我们这个有名的调皮班的。他虽然长得不算帅，但他炯炯有神的双眼还是十分威严的。他的一双有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些轻声细语温柔体贴的教师相比，杨教师可谓“一脸恶相”。他新到任的第一天，如何厉害的“噩耗”早已不胫而走，调皮学生的“克星”很快传开了。
一听这话，我们就急于求证，跑到办公室门口一看，咦？杨教师笑眯眯的和其他教师谈心，和传言里的那个杨教师真是截然不一样。我们放心了，大摇大摆地进了教室。不一会儿，上课铃响了，杨教师大步走进教室，给我们上第一课。我们像往常一样，叽叽地谈心，完完全全不听新教师的'话。杨教师一看，急了，大吼一声，“停”！同学们傻了，都听话了，课上了一半，这时，突然有一个同学上课做小动作，杨教师用眼睛一瞟，神情一下变得十分严肃，脸上没有一丝笑容，用凶巴巴、恶狠狠的目光瞪着那位同学，那位同学立马停了下来，认真的听课了。和在办公室是两个样！这哪里是教师吗，分明是老虎吗！真是杀气腾腾啊！
都是，杨教师上课十分风趣，妙语连珠，让我们都能听得懂。他还会在上完课后教我们学习灵活运用一些奥数解题方法，让我们学会做许多难题。上课时，我们也不敢不听了，都怕在上课时被“杨老虎”瞪着，被眼神杀死。在上课时，杨教师一旦发现有同学不听课就会变得严厉，但一下课，他就成了我们的好哥们儿，一点没有了教师的范儿。到了学期底，我们的学习成绩在杨教师的教育下，“呼呼呼”地上升，运动会上也博得了不错的成绩。我们此刻明白了，甜蜜蜜的教师自然魅力十足，可是那凶巴巴的教师也有自我的一套。瞧，班上再没有随便讲话的声音了。杨教师看起来凶巴巴的，却是以严厉的态度对待每一位同学，是为同学们好。
杨教师在那讲台上或幽默、或凶恶，但他已经在我心目中留下了深刻的印象，我永远会记得他！
我的数学老师作文11
曹老师就是我们的数学老师。如果用数学理论把她分解成因数的话，就可以分解出许多有趣的特点来。
因数1——因材施教
曹老师在我四年级时来到我们班教数学。那时前，我不敢在课堂上与老师对话，是个胆小鬼，为此我很苦恼。可曹老师在课堂上，经常让我回答问题，还让我当上学习委员，给了我一次次锻炼胆量的机会，也让我实现了展示能力的.欲望。从此，我变得自信、开朗、活泼起来了，成为了一个“阳光男孩”。
因数2——语重心长
曹老师在课堂上，不厌其烦把思想理论、文化知识源源不断地传输给我们。虽然她有时候会发脾气，但是我们明白，那都是希望我们成为品学兼优的好学生，未来有出息。有时我们犯了错误，她就会语重心长地教育我们，遵守纪律，用心学习，不要犯错误。使我们真正懂得了“读书之上，做人第一”的道理。
因数3——呕心沥血
曹老师教书育人，含辛茹苦，常在夜深人静的时候，我们都沉沉入睡了，她还在灯前批改作业、备课、写教案。还经常“拖堂”为我们补课、面批作业，这种举措不可提倡，但出发点还是好的，目的是明确的，为使我们学习成绩不断上升。
因数4——执着严谨
曹老师对学生要求十分严格。在一次批改试卷中，有的同学把小数点写得十分小，虽然看得清楚，但还是给了那个同学一个大而醒目的红叉叉，并毫不客气地把那道题的分数扣掉。另外，对于寒暑假期作业总是十分认真的批改。最后还要把每一个同学做错的题都记到她的“阎王薄”里。
数不清曹老师身上有多少“因数”，但这些“因数”的积是不变的——等于“好老师”（她是我最敬佩的一位好老师）。
我的数学老师作文12
又是一个笑不起来的时间段，走廊同学寥寥无几，教室气氛越来越沉闷，大家各自做着自己的事，有的会和同桌简单说几句，脸上没有笑容;有的只静静地到前面接杯热水，然后静静地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因为冷还是什么。等待成绩的过程总是如此煎熬，相当吓人!
对于这次数学测验，考差是不可能的，绝对是高分，但我心底只有满分。是不是因为给自己太大压力，所以才异常紧张。不开玩笑，我真的紧张，心砰砰跳得慌!
老班走进教室，把改好的卷子分成三把，丢到各组长桌上。三个组长抱着卷子在走道来回小跑，嘴里念着：这是你的，这是……发给对应的同学。同学们的心都跳到嗓子眼了，默默祈祷眼前的试卷是花海而不是地雷。我担心的是是不是满分，紧闭双眼，听着组长渐渐朝我走来，听着试卷发出的声音，皱眉缓缓睁眼，还没看到分数，就听到了老班的表扬。我嘴角立刻洋溢着喜悦，表情强装平静，内心 我的数学成绩一直是班里的倒数第一，而且努力了却一点收获没有，直到遇到了我的'新数学老师-盈盈
那天刚上课，我像往常一样耷拉着头，因为这样的数学课我不听也罢，但是我却发现班里不是往常那么安静，而是充满了声音，我下意识的抬起头，该怎么形容呢，一头乌黑的长发，姣好的面容，再配上一个红红的眼睛，简直是明星。
我一下子来了精神，从她的自我介绍中我知道了她是我们的新任数学老师，名字叫做盈盈，多么温文尔雅的名字，这一节数学课我没敢偷懒一分钟，眼睛死死的盯着黑板，偶尔还会看上她几眼。
下课后我把不会的问题都向她请教，她也很耐心的给我讲解，就这样，我的数学成绩竟然渐渐的有了起色，或许是因为她，我的成绩才有了很好的提高。
谢谢你我的数学老师
我的数学老师作文13
我的数学老师个子不高，一个地中海式的发型，外加一个油光发亮的大脑门，让人看着就昏昏欲睡。可他一开口讲课就能把人立马吸引过去，再加上“三大法则”，让人时时刻刻不得不保持着高度警惕。
我的数学老师是个典型的“跑题”大王。他能从南北东西的知识扯到指南针，再从指南针扯到司南，之后又能扯到地球磁场……总之他一说起来就滔滔不绝，没完没了，只要能扯到的都扯来说一通，让人想一直听到下课，可突然又来个“急转弯”，让人大脑秀逗十秒钟，可悲啊!
数学老师刚开学时就跟我们“约法三章”。第一：惩罚制度。上课时做小动作，讲话或不听他说话等，一贯被处予“耳提面命”或扇耳光的'惩罚。老师的“耳提面命”可是绝顶招式，能让你双脚悬空，耳朵赤红，小脸扭曲至极点。(镇定，镇定，这纯属虚构，只是接近而已。)第二：表扬卡制度。老师的表扬卡通常夹在书里，是”暗器“，对人产生心理作用，让人听到”表扬卡“三个字就两眼放光。表扬卡一般是发给那些作业全对，课外打擂台题目全对的优秀学生。可当表扬卡发到那些学生们的手里时，迎接他们的不是掌声，而是一双双得了”红眼病“的小眼睛。晕!第三：记录制度。第当有人作业错六到九个时，老师就会在公无私地在纸上无情地写下一个三角形;错十或十个以上的时候老师则会在纸上画上两个三角形;最恐怖的是，每当有人没带或是没写作业的时候，老师就会给你下：死亡判决书“，在纸上无情地圈上一个小圆圈，顺便把你请到后边靠墙面壁思过，最后再尝试一下独创神功”耳提面命“，还让同学们一起喊出这几位”懒虫“的大名。悲剧啊悲剧!
忘了说了，这位数学老师姓窦。啊!下节课就是数学!不说了不说了，我得要打起十二分的精神准备。窦老师大人驾到，准备就绪，开始听课!
我的数学老师作文14
高高的个子，挺拔的身材，方方正正的脸上架着一副黑边框的眼镜，更显俊俏。这就是我的数学老师——马老师。
马老师对我们可认真负责啦！每次我们考完试，他都要求我们把错题全订正好，到他那去一一过关。记得有一次数学测试，我考到94分，和往常一样，马老师让我们把错题订正好，去他那过关。我有一题不会订正，想也没想就跑去问马老师。马老师告诉我，一定要自己动脑思考。于是我又坐在位子上想，我绞尽脑汁，怎么也想不出来。这时，我看见外婆已经来到教室门口接我了，心里很着急，像热锅上的蚂蚁，站也不是坐也不是，泪水不由自主地滚了下来。我哭涕涕地跑到马老师面前，问马老师怎么订正。
马老师见到泪流满面的我，先是严肃地对我说：“把眼泪擦干！男孩子动不动掉眼泪，还像男子汉吗？”我听后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼泪。老师耐心地对我说：“做题一定要耐下心来读题，不能急躁，理清思路，没有什么大难题的，更不能哭鼻子，一定要自己动脑解决问题，这样才能真正掌握住。”说完，便细致地给我讲解起来：“这道题的思路应该是……”经过马老师的点拨，我茅塞顿开，原来这么简单呀！同时，我也认识到我的.问题，遇到问题怕思考，不善于挑战，依赖性强。我暗暗下决心，一定要改掉这个不好的习惯，以后不哭鼻子了。
马老师不仅是个认真负责的老师，而且还是个顽皮的“老顽童”。星期四，我们正在吃午餐，马老师一边吃饭，一边在手机上看着球赛。当时他听到赛事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音乐时，整个身体兴奋得随音乐摆动起来，放飞自我，真是个顽皮的“老顽童”呀！
我们这样的马老师，你们喜欢吗？
我的数学老师作文15
大圆脸，鼓眼睛，脖子几乎与脸一边儿粗，头顶的一片“地中海”分外明显，几缕凌乱的头发像几株麦子在风中摇摆，这便是我的数学老师刘老师。
刘老师原名刘模义，因此得雅号“刘模模”，一副大嗓门，说话中气十足，不管远闻还是近听，都如教堂的管风琴一样洪亮。
上模模的课，是从来不困的，每当上课，老师端个大茶杯，抱着一叠厚厚的教辅资料跨进教室，“当”，把茶杯一放。“上课！”那洪亮的声音瞬间响彻教室，我们起立，鞠躬，模模便开始讲课。
模模的课，总是妙趣横生，展现给我们一个全新的世界，记得开学第一节课，老师便给我们讲了计算多面体棱数和面数的“欧拉公式”，后来又是代数式，希腊字母……其间，我们时而一头雾水，时而恍然大悟，时而冥思苦想，时而茅塞顿开，而穿插其间的模模语录“某某又在那里鬼混”又让我们捧腹大笑。
有时，模模会布置一张试卷，让我们自由思考，而他自己，也端着一本习题册在讲台上奋笔疾书，每当这时，我就会看着老师的脸偷笑。
老师翻开一页，掏出一支笔，用笔“嗒，嗒”地点着草稿纸，嘴好像一条鱼弓起身子般撅起，眉头微微皱起，一动不动地凝视那道题长达五分钟。突然，那条弓起的鱼变成了一个圆，眉头由丘陵变成了平原——原来是老师“悟道”了。
模模的'手用力地压在纸上，仿佛要压碎这道题，嘴角不由自主地60度上翘，整半张脸团在一起，露出了得意的微笑。
有时，模模也会急得面红耳赤，他的脸就像一个大红气球一样鼓起来，鼓起来，没事于的左手一会儿挠脸，一会儿捋头发，一会儿拿起茶杯，一会儿又放下……
每当这时，我都会在下面笑得前仰后合。
刘模模，可以说是我们忙碌学习生活中的一抹亮色，他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和导游，他没有条条框框的约束，有的是善意的引导和胖墩墩身躯下那颗温和而风趣的心。
因为他，我爱上数学，爱上生活。
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