小飞机作文

小飞机作文4篇[集合]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小飞机作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小飞机作文 篇1

　　我真喜欢那一架架自制的小飞机，于是给它们美其名曰天上的“竹蜻蜓”。以往，我们总是站在边上看那些有飞机的小孩兴高采烈地玩，却从没想到过自己也能亲手做一架属于自己的直升飞机。

　　今天下午，我们五年级同学来到了海曙区青少年宫进行社会实践活动。有的班做陶艺、有的班上安全课、有的班做花儿……我们班居然是制作小飞机！我惊喜万分，真恨不得一下子就做好，然后去试飞！

　　坐到位置上，老师给了我们一人一个木棒、一根细竹签、一支铅笔、尺、线等。“首先要把木棒在头尾分别量出三厘米和四厘米，用铅笔做好记号；然后再在竹签中心点点上小圆点——这是第一步，记得用尺量时要用厘米一面，不要用标有‘英尺’的那一面哦！”老师大声说。

　　同学们都听得很认真，于是一下子就做完了这一步骤，教室里就开始有点躁动不安了。

　　“注意听，这步比较难，不要边听边做！”老师见我们做完了，便讲起了下一个步骤来，“我们要用线，左三圈，右三圈，这样把竹签固定在木条上。要把竹签中心点对在三厘米的标记上，再用线绑牢！”

　　这下我手忙脚乱了。用拇指和食指捏好框架，可竹签不听话了，偏偏不让中心点对在标记上。费了九牛二虎之力，才把它松松垮垮地绕了上去。终于我手中的竹签认命，乖乖地不动了。这样就轻松多了，不一会儿我就固定好了十字架，还打了个牢牢的死结。看看周围的同学抓耳挠腮的样子，我不禁有些小得意。

　　接着老师又让我们在竹签的两端分别系上绳子，再拉到四厘米处进行捆扎。我看着手里歪歪的'竹签，和不太正规的弓弩形，心里暗自叹气。由于我把两边绳子拉下来时力度不一样，导致一边比一边紧，造成了左松右紧的“左撇子”后果。

　　然后便要把一张薄翼般的纸，用胶水糊上框架。我还沉浸在上一次的失败与颓废之中，心不在焉地抹胶水，弄得满手都是，还浑然不觉地把纸糊反了。等我发觉，已经晚了。抱着侥幸心理，四顾周边，希冀有个同学和我犯同样的错误，结果一个也没有。我只好将错就错，干脆把机头、机尾全部装反，再安装螺旋桨、橡皮筋，我的直升机算是完工了。我想：既然我不能让它正过来，那就把它搞漂亮些吧！于是我郑重地写下了“五月花”三个大字，在下面还署了名。

　　最后便是激动人心的试飞环节了。大家都跃跃欲试，老师话音未落，便个个儿像安了弹簧般射了出去。我磨磨蹭蹭地拿着飞机走出来，默默地跟着欢乐的人群。

　　啊，他们开始飞啦。男孩们三个一伙、五个一群地比赛谁飞得高，却总是被L身残志坚的“破烂拾荒者”压了风头。W的c919也不错，在各类小比赛中“独领风骚”，但对于拾荒者，只能甘拜下风。这次比赛中的黑马是H的“超级无敌”号飞机。它仿佛冲天炮一样，在最后时刻超越了c919成为亚军。此外，X的“最强王者”号、Z的“飞天”号、M的“太空号”……也都为这场比赛增光添彩。

　　相比之下女生的活动就文雅多了。虽然我们不如男生玩得得心应手，却也处处有趣味，时时有突破。你看L的飞机再创新高，收到了一片羡慕的眼光。Y的飞机像只大螃蟹，横行霸道，却老是不肯往上飞。C的飞机时高时低，却每次都能划出一道漂亮的弧线……

　　我心里也有些痒痒的，却又拽紧了手中的飞机，生怕飞得出丑，让人笑话。最后我实在禁不住诱惑，用手指小心翼翼地拨弄着机翼，把螺旋桨转上好几十圈，轻轻往上一推，我的小小的“五月花”号缓缓升空。我兴奋极了，可它又在风中颤抖着，忽然下降，俯冲，钻到了地上。

　　我又试飞了好几次，可“五月花”号一点儿都不争气，还没飞起来就一个劲儿往地底下钻。我气得好几次都想把它改名为“土拨鼠”号。我真的泄气了，一下午的时间难道就做出了这样一个废品来？我抱着一线希望，去找老师把它修理修理。

　　“这不是还好吗？你看，要顺时针转，逆时针转只会往地上飞。”老师一边转一边对我说，“好啦。”老师松开了手。

　　飞起来了，我的“五月花”号！转起来了，我的“五月花”号！飞过六层楼了，我的“五月花”号！我欢乐地绕场飞奔，跑累了，仰头看“五月花”号在明澈无暇的蓝天下，飞得那么高，飞得那么远！哦，天上的“竹蜻蜓”——我的五月花号……

小飞机作文 篇2

　　剪小飞机 三毛在剪小飞机，剪着，剪着，听到有谁说话了，三毛侧着耳朵一听，啊，是小剪刀在提意见：“小淘气，你对得起你的'奶奶吗？” 三毛回头一看，见奶奶一面扫地，一面用右手在捶腰，显出很痛苦的样子。 三毛原妈妈说过，有一个下雨天，奶奶到幼儿园接他回家过星期天， 在过小桥的时候，滑倒了，从这以后，奶奶的腰就得了病。 三毛想到这里，脸儿红了。他不好意思，立刻放下剪刀，向奶奶走去。他从奶奶手里接过扫帚，说：“奶奶，让我来！”奶奶见三毛懂事，笑着说：“好孩子，你真心疼奶奶！” 这时，房子里像有谁在唱歌，三毛仔细一听，原来是小剪刀在表扬他呢！

小飞机作文 篇3

　　一个星期四的下午，我们坐在教室里上剪纸课。我心里在想：今天老师又会让我们剪一些什么东西玩呢？正在这时老师说：“今天我们来剪小飞机，看谁剪的小飞机飞得高，飞得远！”说完老师就叫几个组长到讲台前面去拿材料来发。等到材料发到手，我就开始动手制作了。我先把硬纸板和一根钢丝，还有几个轮子以及一架飞机的模型全部拿了出来。我先用钢丝固定在飞机的前部，把多余的'钢丝弯到飞机的下部，再把轮子固定在弯下来的钢丝上面。接下来，我拿起画笔在飞机上涂上颜色，让它美观一些，漂亮一些。等到我画好花纹，这一架飞机模型就算做好了。做完以后，老师叫我们把飞机放在桌子上。然后，老师说：“现在，我们到操场上去玩纸飞机，比一比谁的飞机飞得高，而且飞得远。”说完，我们就跟着老师走出教室来到操场上，玩起了纸飞机。啊，这些纸飞机飞得好高好高。我们大家全都笑了。这一节课，我们就在欢声笑语中度过了！

小飞机作文 篇4

　　暑假的一天中午，吃完饭休息时，我想拿一幅拼图出来拼，无意中抽出了一幅直升机立体拼图。这幅拼图是我上幼儿园时，爸爸给我买的，当时爸爸还给我买了一些别的拼图，那些拼图都是爸爸给我拼的。我想：这是最后一幅立体拼图，我一定要自己亲手拼，不能再让爸爸给我拼，一点儿也不能，这样拼出来，才能展示我自己的手工才华。于是，我就打开包装纸，拼了起来。

　　打开包装纸，里面有两块木板和一张纸，木板上有一小块一小块的拼图，那张纸正面是模型参考图，背面是数字对照图。

　　数字对照图是先在图中随便挑一个数字，然后再在图中别的位置找到和你挑的数字一样的数，再从木板上取下和刚才挑选的数字相对应的两块拼图，把数字对照图上的那两个相同数字所指的两个插口插在一起，这两块拼图就插好了。

　　我先把底板和两边的墙插在一起，插好了，我发现了个问题：底板最前面有个洞，那个位置在数字对照图上写的.是“12”，可那个“12”是在一小块拼图的中间，我觉得这块拼图没插口，没办法拼。我想了想，就翻过去看了看模型参考图，看见那里好像是有个东西挂在那儿，我又找了一下和12”上面的那个数字相同的数，发现是个小圆环，按我的分析，我觉得应该是用那个小圆环挂在那个小洞洞里，于是，我就按我的方法试了一下，结果成功了，我高兴地说：“太好了，我胜利地度过了第一个难关！”

　　就这样拼着拼着，中途没出现什么大问题，可是到了插座位底板的时候，因为我先把其他的支撑物都装好了，所以两边的墙没法儿拿开，就只能硬压了，可硬压可能会压坏别的东西，但没办法，只有压，不压就得把别的支撑物都取下来重装，我不愿意，那就压吧，小心点儿就是了。我开始压，压了一半，没问题，这时我想：都不会压坏别的，干脆快点压得了。这么一快压，只听得“嘎”的一声，一条支架断了。我想：这样的话，飞机就放不平了，还不如把另一条支架也弄断算了，我就把另一条支架也弄断了，没想到飞机还是不平，这样再搞下去，会搞坏整架飞机的，不平就不平吧。于是我装好轮子，直接把它插在了弄坏的支架上，就这样，我顺利地拼装了这架直升机。要知道，我是用了3天的时间才完成这个作品呦！

　　这架直升机的窗户很大，可以进去很多阳光，还可以看云，我喜欢看云。

　　我喜欢这架直升机。

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