抒情的作文

时间:2023-10-01 10:18:29 抒情 我要投稿

抒情的作文(集合6篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的抒情的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

抒情的作文(集合6篇)

抒情的作文 篇1

  成长的花朵,在经历过风霜雨雪后会熠熠生辉。——题记

  听水,潺潺地流;听雨,沙沙地下。

  我匆匆地赶在回家的路上,不经意间,便看到了那一条小溪,溪水正欢快地流淌,绕着水中立起的石头,打着旋儿一段一段沿着河床下去。

  看到这情景,我不由得顿了顿,接着又向小溪的方向走去,想看得更清楚一些。近些,再近些,流水哗哗的声音更响了,我停在了小溪岸边的杂草丛旁,这下,我总算看清了溪水的流淌过程。

  那溪水多么澄澈啊!清的可以看见水下的干净的细沙和五色的小石子,雨水打在溪上,在一些河床较平坦的水上激起朵朵涟漪,溅起粒粒晶莹剔透的水珠。从山坡上俯视下来,这溪水就好似大自然赏赐给小山的一条白玉带,在新绿的衬托下显得格外显眼。

  我弯曲下了腰,正想把溪底的细沙看个究竟,却惊慌地觉察到了之前从未发现过的东西——水的流淌速度竟如此之快,把水中立起的棱角分明的石头都磨出了光滑的质感,把水底的河床都流出了一种似波浪状的形态。这时,我才明白了百余年前泰戈尔的所见。

  我沉默地望着眼前的一切,水是那样不羁,是那样奔放,每一滴水心中都有一只鸟,它叫精卫,那是在流向大海的煎熬岁月中坚强的理由,数个月的等待,对一滴水来说,就是漫长的一生,它们联合起来不断地冲击着阻挡他们的一切,使遍体是伤,这应该就是所谓的轮回,因为刻骨铭心,所以永世难忘,这,应该也是成长罢。

  成长是一场绝美的.梦,一样的年龄、一样的心情、一样的孤独,只是,不一样的我们,在不一样的路上寻找属于自己的天空……

抒情的作文 篇2

  我想成为太阳,可我却是一颗星星;我想成为大树,可我却是一棵小草;我想成为河流,可我却是一泓小溪。于是,我便有了烦恼。

  在班上,我成绩优秀,但却有着很多烦恼:下课了,大家开开心心地出去放松一下,可我却要呆在教室里改试卷,改着改着,我双手发酸,眼皮打战,但仿佛有改不完的卷子,让我忧心忡忡,放学的时候,大家蹦蹦跳跳地走出教室,边等家长边玩游戏,而我,和其他好生却要等到改完试卷,完整地拿给老师。

  生活中,我总是被烦恼包围,早上,我吃饭的速度很慢,几乎每次都比别人慢一拍才到学校。中午,我坐在沙发上看书,可妈妈总叫我做这做那,唠唠叨叨地说:“还不快去拿个杯子过来……。“赶紧去做这件事。”让我疲惫不堪,晕头向。要过好久才能静下心来继续看书。

  新学期开始了,新学期的第一次考试,我的.成绩很不理想,其中一科才94分。我知道了成绩,心里就像有一块石头似地沉甸甸地,心情非常沉重,下课也不敢出去玩,怕给别人嘲笑。

  期末考试来临,我心想:我要努力复习,一定可以考一个好成绩。成绩出来了,没有一科是100分的。我心如刀绞一般,心想:为什么我考不到好成绩?我虽然还是得到了学业优等生,但我还是闷闷不乐的,摆着一副苦瓜脸,一整天都高兴不起来。

  我想说:“我什么时候才能像神仙一般无忧无虑地生活呢?什么时候我才能让爸爸妈妈不唠唠叨叨地说我,让老师不给我们那么多试卷做呢?”

  我不要这么多烦恼,我要过个轻轻松松、快快乐乐的童年。

抒情的作文 篇3

  “轰隆”一声闷雷把大家吓了一跳,紧接着?又是几声闷雷传入耳际。

  这节课是自习课,同学们刚才还在安静地做题,现在全都放下笔,往窗外看去。一位同学说:“要下大雨了。”“是呀,你看天阴得这么厉害。”一位同学接着说。大家小声地议论开。“怎么办?我没带伞。要是冒雨回家。准浇成落汤鸡。”“真是糟糕,天怎么说变就变呢?”“上帝保佑,幸好我带了一把。”……我也在想:哎呀,真是急人。今天可回不了家了。我正想着.忽然,我看见升旗手古卉同学站起来,借了一把伞匆匆地走出教室。我想:她干什么去呢?对,跟着她。我悄悄地跟着她走出了门外。此时,外面已经下起了豆粒般大的雨点。只见古卉飞快地跑向旗杆,把伞放在一边,快速地解着旗绳。噢,我恍然大悟。原来,她在降旗。我冒雨跑上前问:“要帮忙吗?”“可以”于是我也帮她解起旗绳来。

  雨下得更大了,打在地上,飞溅起水花。我俩的衣服很快就湿透了。旗绳很长,缠的`圈数也多,好容易才解开了,她快速降下旗。我们忙解开绑旗的绳子,然后,她把国旗折几下,塞进怀里,撑开雨伞,拉着我跑回走廊。

  我再看看她,头发全湿了,正往下滴水,全身上下湿得像从水里捞出来一样。她让我帮她把国旗郑重地叠起来,我忙捏住国旗的两个角。此时,我看到国旗上的五颗金星在闪光。这不是星在闪光,而是古卉那颗爱国的心在闪光。

抒情的作文 篇4

  人生旅途中,会看到许许多多的风景,但总有一些风景,触动着我们的心灵,留下不可磨灭的记忆。

  触动心灵的风景,并不一定美丽,但却足以让我们的心灵为之震撼,因此感动。从事看过太多的美景,也不一定能遇到触动心灵的风景。但,在灾难来临的时刻,在威海这个小城市去了往日秀丽的风景时,我却看到了触动我心灵的风景。

  周四下午第二节课,同学们都在紧张的进行生物复习,可一瞬间,教室里的寂静被一阵惊呼打破。不知是谁先发现的,在距学校很远的山上生起了卷卷浓烟,正借着风势向海边散去。坐在窗边的我,一回头就看到了这幅景象,心中不免一惊:山上起火了!只是当时在上课,无暇顾及太多,在老师的呵斥声中,我们继续全身心投入学习中。

  不料,上第三节课时火依旧烧着,而且越烧越旺,浓烟也渐渐弥漫开来。海边的楼房已经完全看不见了,只有较近的几栋楼还若隐若现。一半的天空都已经变成昏黄色。

  最后一节课时,烟已经布满了整个天空,再也找不到一丝蓝天,学校也被烟雾笼罩着,即使关着窗户也有些呛人。有些同学已经忍不住咳嗽了起来。

  终于到了放学,路上的行人有的已经戴上了口罩,我也用湿巾捂住了口鼻;路上有些堵车,唯有消防车鸣着警笛在路上飞驰着。到了家后,火势已经蔓延过来,消防官兵正在组织我们尽早撤离……这些看似杂乱的.画面交织在一起,但却又有条不紊的进行着。灾难并没有使人们慌乱,反而更加镇静。

  第二天,仿佛一切都平静了许多,但我知道,消防官兵还在山上辛苦的工作着,有许多企业默默捐献着需要的物资,有许多旅店也放弃了端午节大赚一笔的机会,免费为避难的人们居住。这些风景,无一不触动着我的心灵,使人感到温暖。

  这次的大火,最初带来的风景让我们悲叹,但消防官兵以及所有付出的人们,一起创造出了一幅触动心灵的场景。

抒情的作文 篇5

  父爱如山,母爱如河,爸爸妈妈,感谢您们给予我生命,感谢您们把我带到了这个美丽可爱、五彩缤纷的世界。

  日复一日,年复一年,我一天天长大,您们一天天衰老。还记得,儿时的我在摔跤时,是妈妈把我扶起来,安慰我宝贝别哭;还记得,在我犹豫不决时,是爸爸鼓励我,让我有勇气面对一切困难;还记得,在我生病时,是妈妈不知疲惫的照顾我;还记得,当我害怕时,是爸爸保护我,叫我要坚强……有太多的太多,深深地牢记在我的脑海里,爸爸妈妈的爱,是一盏明灯,时时刻刻照亮我,让我奋勇前行!

  感谢您们时时包容我、接纳我,您们仿佛是加油站,在我身边鼓励我,这些恩情是我一辈子也还不清的,您们的爱,是避风避雨港,疼爱我。在这里要对爸爸妈妈说:“我爱您们!”我犹如一只小纸船,载着您们的爱驶向远方!

  此刻,我怀着一颗感恩的`心,真诚的祝福我的爸爸妈妈健康、平安、幸福、快乐!

抒情的作文 篇6

  雪,无情地下着,凛冽的北风还在呼呼地吹着。窗户上镀了一层白雾,透过窗子望去,雪已经没过台阶。六点的钟声幽幽地敲响了,我匆忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃了丰盛的早餐,去上学。

  走到楼下,只见爸爸的车在雪中苦苦“挣扎”,爸爸走出了车,愁眉苦脸地对我说:“车胎陷进了坑里,上不来了,我们打车走吧!”我点了点头,便和爸爸走到门口,边走边找出租车,结果都走过了一个十字路口也没有等到,我直叫累,不想走了。爸爸瞪了我一眼,说:“你瞧你,连走都不愿走,我们小时候每天都走着去上学。”我小声地嘟哝着:“你那是走习惯了。”没想到,被爸爸听到了,爸爸活像一只老虎一样怒吼:“你自己走吧!我不陪你了!”我头也不回地向前跑去,觉得委屈极了。

  由于心里赌气,我跑了好长一段路也没觉得累。突然,一辆自行车不知从哪里晃了出来,扭曲着朝我冲过来。因为地滑,这自行车一下子撞到了我的身上,让我摔得四脚朝天。那冰冷的地面,使本来摔疼的手更疼了。雪无情地打着我的脸,我爬了起来,呼出的热气,使脸上的雪融化了,滴下一滴滴冰凉的水,我的头发上挂满了雪,冰冷的风使雪更加硬的固定在上面。我禁不住打了个冷战。

  我咬咬牙,继续向前走,没想到,前面有一个被雪“伪装“起来凹下去的'坑,结果我一下子被绊摔了,旁边有一个年轻人,带着讽刺的语调笑着说:“哈哈,真笨!”我愤怒极了,这时,耳边响起了老师说的话:“从哪里跌倒,就从哪里站起来。”我坚强地站了起来。继续往前走,也不知是谁,泼过来一盆水,把我的裤子和鞋溅湿了,水钻进了腿里,夹上刺骨的北风,冷极了。我全然不顾,学校的大门就在前方,我好像浑身充满了力量,向着学校大门跑去。

  如果要把当时的学校比作什么,我就把它比作“成功”,不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。遇到困难,我们不能退缩,有句话不是这样说吗:“逆水行舟,不进则退。”

  刚到学校的时候,同学们有的还提醒我说:“为什么你爸妈不送你来?”我心里还有一些“怨恨”爸爸,可后来想想,我更应该谢谢我的爸爸,感谢他给了我这样一次锻炼的机会,让我更加有勇气去面对困难和挫折。作文

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