幸福的作文

幸福的作文3篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的幸福的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幸福的作文 篇1

　　让我幸福的事情很多，而最让我幸福的，就是闲暇时一个人静静地呆着。

　　露营时，躺在深秋金黄的地上，看着那蓝得像块宝石，甚至有点透明的天，听着树叶沙沙的，弹奏着竖琴。再微闭着眼，享受那沁人心脾的花香，听着小溪在身旁涓涓流淌发出的潺潺声，伴随着鸟儿的声音层层叠叠，低缓的，高昂的，嘹亮的，柔和的，交错在一起，组成清亮的，也是绝无仅有的交响乐曲。这里的蝉，也不像城里的蝉那样急于报夏告秋。它们一动不动地趴在那儿，享受着初秋的阳光，偶尔发出几声叫唤，倒也饶有趣味。

　　躺在山中的草地上，如同来到了仙境。在如此的.美景中，我感到一种幸福从我心头油然而生。这山，这水，这风，就像母亲的怀抱一样让人觉得温暖。我觉得自己已经融入大自然，与脚下的这片神奇的土地合为一体，仿佛自己也是一株草，一朵花，一只鸟……这儿可以说是回归自然的最好去处。

　　其实，幸福可以是渴时的一杯茶，可以是饿时的一块面包，可以是闲时的一本书，也可以是雨后的彩虹、怒放的鲜花……只要你是个有心人，便会发现，生活中的幸福，是无处不在的。

幸福的作文 篇2

　　一眨眼，周五又来临了。“铃…铃…铃”，下课的铃声在不知不觉中响起了，耳边传来了一声“下课”，便看见老师夹着书走出了教室。我们像飞出笼子的小鸟高兴地欢呼着，大家快速地收拾好书包，戴上手套，奔出了教室。

　　在路上，北风呼呼的吹着，冻得我鼻子和脸颊通红的，不过幸好骑车可以让我的身体暖和一点。我咋骑车的时候还不时地向两边张望着，一片荒凉，只有一些枯萎的植物，我的心里有些发毛，默默地念着自己早点回到家。

　　好不容易到了家门口，以为爸爸妈妈不在家，等会还准备自己烧点热茶喝，可是当我把自行车停好，打开家门，一股扑鼻的香味向我袭来，啊！妈妈回来了！我高兴地跳了起来，连忙朝厨房跑去，妈妈正在那里洗碗，旁边放着一碗热气腾腾的牛肉面。妈妈听见了我的脚步声，转过身来，笑着对我说：“莉莉，你回来了啊，今天我下班早，估计你也快回家，就煮了一碗面给你，饿了吧，快吃呀！”我端着热气腾腾的面条，心里暖洋洋的，幸福感油然而生……

　　吃碗面，我回到书房，准备做作业。这时，妈妈端着一杯热牛奶，推开房门走了进来，她坐在我旁边，嘱咐我天气冷在学校要多穿衣服，不能感冒影响学习。我喝着牛奶，看着絮絮叨叨的妈妈，忽然觉得她的话不再像平时那么的`让我厌烦，相反，我觉得我真切的感受到了来自妈妈的关心和疼爱，不知不觉中，我的眼眶湿润了……

　　“慈母手中线，游子身上衣。”母亲的叮嘱并不是啰嗦，而是她对我们善意的提醒和美好的祝福。朋友们，倘若我们能静下心来，用心聆听母亲的絮语，我们一定可以从中感受到母亲对我们那无私博大的爱，那时，你一定会觉得很幸福，一种强烈的幸福感萦绕在你身边！

　　母爱，幸福的永恒！

幸福的作文 篇3

　　这周虽然没休息，但是却收获颇丰。周六周日两天，有幸参加了全国班主任高级研修班，不仅与全国著名的优秀班主任近距离接触，而且学到了很多平时无法触及的教育方法。

　　为我们讲座的是北京的韩玲老师、袁凤芹老师和天津的张水校长。听着专家们对班主任工作的解读，越发感到自己能够从事这一行，忙碌而快乐，疲惫而幸福。

　　老师们不约而同都提到了职业倦怠问题，也都有教师的职业倦怠在所有行业中是最为严重的共识，因此，几位专家也都着重介绍了应该怎样调整心态，克服职业倦怠，做一个幸福的老师，做一个幸福的班主任。

　　其实在暑假读书时，就从李镇西老师那里受到启发。李老师认为，爱才是教育的真谛，没有爱就没有教育。那么，当一名教师能够倾其所爱对待自己的学生时，倦怠自然就失去了市场。当然，这爱，不能是手段，更不能是技巧，而是一种自然的教育教学常态，就像一位母亲对孩子的爱。到那时，你就会轻而易举地打败职业倦怠，成为一名幸福的老师。

　　记住了李镇西老师的一句话：任何教育失误都可以理解，只有伤害孩子的心灵不可原谅。这学期开学后，工作的繁忙程度无法言表。本来一周工作六天就令人深感疲惫，可其他繁杂事物竟有增无减。同事们接二连三地病倒，导致大家的工作更加繁重，每个人都叫苦连天。不过，好像只有我不一样。虽然也疲惫，可是只要走进教室，只要见到我的六十六个孩子，就好像浑身上下有使不完的劲儿。一开学，就从根本上转变了观念，尽量站在孩子们的立场上考虑问题，理解他们的每一种行为。如果孩子犯错误了，就帮助他认识错误的根源，耐心地做学生的思想工作。原来可不是这样，虽然自认为是个好老师，工作一向兢兢业业、踏踏实实，但在孩子违反纪律时，一般都是简单解决，严格按照班规、校纪予以处罚，孩子们似乎都挺怕的。可我渐渐发现，真正被吓住的都是那些本来就很乖的孩子，他们越发的胆小，甚至不敢上前和我说话，大街上见到，也会赶快躲着走。而那些调皮捣蛋的孩子，根本就没当回事，犯了错误挨了批评，最多能老实一天，一觉睡醒来，他还是那个他，继续精力充沛地违反纪律，那个认错的态度之诚恳，检查写得那个深刻，令人啼笑皆非。针对这些现象，以前从没认真地思考过，只是遇事解决，至于收效也忙得顾不上去想。

　　自从读了《做最好的老师》，才陷入了深深的思索：作为一名班主任，究竟应该怎么做呢？什么样的教育才能真正促进学生一生的发展呢？我开始解放自己，开始走近学生，对于那些无效的繁杂事务能应付就应付，全身心地投入到真正的工作中。站在学生的角度考虑问题，竟给我带来了更多的惊喜。孩子迟到了，先上课，下课后亲切地询问原因，就了解到原来孩子的父母出门在外，由爷爷奶奶代管，今天起晚了，以后的几天，经常询问孩子的学习和生活情况，他不但再不迟到了，而且下课后主动跟我讲述父母外出的.原因，自己在家的心情；捣蛋鬼又闯祸了，先叫过来说明事情的经过，了解清楚事件的前因后果，让调皮鬼自己分析事情的对错，说明自己当时的心态，再告知他做法的过失之处，令其心服口服地主动认错，甚至还能够帮助我教育下一个犯类似错误的孩子，没有了逆反心理，没有了抵触意识，只有心与心的交流；那个孩子又生病了，家长打来电话，怕休息影响学习，就告诉她身体健康最重要，落下的功课老师来补，一定要安心养病，没想到孩子不但没有影响学习，在家自学的效果一点都不比在学校差；抓住童话这个单元的学习，开展语文实践活动，亲身参与学生们的活动，并就着他们的热情，成立班级童话王国，既增强了集体凝聚力，又激发了孩子们读书写作的兴趣，你看，校讯通博客中又有了新成员……

　　近两个月的工作下来，真的是深感欣慰，别人唉声叹气时，我心中满满的却是一种幸福的享受，因为爱孩子们，也得到了孩子们更多的爱：生病时所有孩子关切的目光，失望时每个孩子脸上的愧疚，高兴时全班一起欢呼雀跃，夜晚备课时阳光女孩的短信问候……无一不是幸福的源泉。我的孩子们长大了、懂事了，就像风雨中的小树苗在奋力成长，我的双手就是他们的依靠。所以，一定要做幸福的老师成为我坚定的信念，而且要将这幸福传递给身边的每一个人。

　　我爱了，所以被爱；我笑了，所以幸福……

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