（经典）幸福作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的幸福作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸福作文 篇1
会喜欢咬着一根棒棒糖，很嚣张地徘徊在教室门口，迎着匆匆走过的人，咧开一抹笑。他们说我傻，在天与地的交界处，竟分不出世界的地平线。我依旧是那样笑，摇摇摆摆地走在矮墙的边缘，眯着眼睛拿起画笔，在那天地中摆了个十字架。口中的糖在化，嘴角的弧度异样的甜，我说：“那海平面的另一边，会有我自己的地平线。我会自己画，那属于我的天地分界线。”
喜欢懒懒地披着头发，一副乱糟糟的样子，看起来不干净，却很舒服。晃悠着脑袋，看不懂时间飞驰的无措，鼻息间会萦绕着些许的木香，带来一片倾心的向往。指尖滑过的笑颜，留下一片片思念。
手中水色的音乐盒，已找不到发条，舞台上精致的木偶，也朽得不再旋转在那唯美的舞台上。只是那幸福的过往，似乎还在脑中游荡。我有了光明的眼睛，却看不到光明，因为光明背后，总有那丝丝缕缕的暗影。可是我还是那抹笑，因为即使身在黑暗中，我也知道，其实，我的身边，拥有光明。
会喜欢看别人手足无措的样子，所以忙不咧跌的会带去一次次惊喜。不这么做，似乎，还会看到自己迷茫的影子。有时候，也会觉得自己是很傻的孩子，对着别人的冷言热语，一次次失望，一次次受伤，最后却还是一副没事的样子。他们明白，我生气了，会沉默，所以总在我沉默时……离开了我。
吃着香草味的冰淇淋，会幻想身边是满满的'“泡影”。那七彩的泡泡，镶上了一道道光辉，填充着我，空虚的眼睛。
那是一个人的幸福。会孩子气地扬起一抹笑，看不到别人眼中一闪而过的戏谑。很嚣张地走在教室门口，被别人当怪物似的看，然后匆匆地路过。充满梦想地拿起画笔，却被告知是不可能的事。很甜地含着糖果，却被人说是幼稚。会做“惊喜”，看别人无措地样子，后来遭到白眼的是自己。在幻想中，看到了气泡，有人喊着：那是一个做白日梦的孩子……
很多很多……你觉得那幸福吗？
那很幸福，至少别人注意你。我做着自己的事，不理会别人的眸子，脸上仍旧是那样笑，吃着棒棒糖，拿着画笔。那，我自己的幸福。
幸福作文 篇2
幸福无处不在，时时刻刻围绕在你的周围。如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福;如果你在课堂上，在老师指引下，遨游在知识海洋;这就是幸福;如果明亮的灯光下，静静的看书，能神遐想，这就是幸福。
我的身旁就有许多使我感到幸福的事呢!
那一次，我在家里正在专心致志地看书，妈妈说：“来，喝点水吧!”我看书正在兴头，但一想妈妈来叫了。只好走到餐厅去，喝完水，“哗啦”一声响，杯子一下掉在地上打烂了。妈妈从厨房出来，“杯子怎么烂了?”我支支吾吾地说：“是……我不小心打烂的。”按理说，妈妈理应训斥我，没想到妈妈不知事先知道还是善解人意，说：在看书呀，值得表扬!吃一堑，长一智。相信以后扔垃圾时再也不会有破碎的杯子出现了。妈妈的话。使我感到无比幸福。
还有一次，我在学校里一次上课，老师前一次上课说，要我们带许多科学用品。到这节课要用到时，我一拍脑门：“噢，不，我忘带了!”这时许多只手伸向我：“来，我借给你吧!”“没事，我借你用……”“我们合作吧!”“来，一块分享……许多同学的问候、帮助使我万分感激，连声说：“谢谢，谢谢!”同学、朋友的关怀使我感到幸福。还有许多让我感到幸福的，真是不胜枚举。
幸福无处不在。幸福在于平时亲人的关怀，同学的`友谊，老师的信任和鼓励，陌生人的关怀……但最重要的是我们要用心去发现幸福。让我们一起感受幸福，珍惜幸福吧。
幸福作文 篇3
幸福是什么？
幸福，是一种无法说清，却能温暖人心的东西。小时候，妈妈总说我是生在福中不知福。我常常想：幸福是什么味儿呢？我就细细地品味着生活中的幸福。
当你与你的好伙伴手牵着手，诉说着彼此的小秘密时，你是否觉得那是一种幸福；过马路时，妈妈大手牵小手，带着你，顺利地穿过马路，那是不是一种幸福；你手中捧着书，在老师的带领下，与同学们一起推开知识的大门，一起在知识的海洋中遨游，你是否尝到了这种幸福是蜜一般的味儿；还有当你沉浸在试卷上的高分数时，心里一定有一种说不出口的甜味，那便是幸福的.果实。
幸福是无处不在的，只要你细细留心，细细品尝，便会觉出它那甜蜜的味儿。那种味儿，是每天都会围绕在你身旁的味儿，只要你留心去品味，便会发现它那妙不可言的甜蜜和温暖。
幸福作文 篇4
从未想过，等待其实也是一种幸福，这种幸福，来源于内心深处的一份期待，在等待中，我学会了理解；在等待中，我学会了宽容；在等待中，我学会了冷静；同时我也在等待中期盼着新事物的开始。
小的时候，你们总是拉着我的手，走在早晨的街道上，阳光总会把我们的影子拉的很长很长。吃早饭的时候，因为我贪玩，总是你们都吃完了我才开始大口大口急急忙忙的吃，每当这个时候，你们都会耐心的坐在一旁等着我吃完，还对我说：“不要着急，慢慢吃。”等完吃完后，我们一家又手拉着手的回家了。我的童年几乎每天都在无忧无虑中度过。还记得你们每次出差。我都是住在外婆家里。只要一听到你们要回来的消息，我便会格外的开心，每当这个时候，我就搬个小板凳在窗台边坐着，用手杵着胖胖的腮帮，呆呆的望着马路上来来往往的车辆和行人。渴望在这些陌生的面孔中找到你们熟悉的身影。在这等待中，我是开心的，因为马上就可以见到我日思夜想的父亲母亲了，因为这一份等待，我看到了童年时候我对父亲母亲的爱
当我穿上校服的时候，我察觉到我长大了。但是父母却越来越老了，在岁月中的等待过后，留给他们的只有些许皱纹以及丝丝白发了。当我晚上学习到近十点回家时，想起父母在家中的等待，内心中多了一份面对困难时的勇气。因为我知道，不论我多辛苦多劳累，在家中永远有两个人一直等着我。是这一份等待，让我有了勇往直前的动力。
还记得有一天，我晚上上完课回到家有气无力的合上门，因为考试中的失利，我不敢面对父母，独自一人走到房间。父亲看到我的成绩后，原本脸上挂着的笑脸也消失不见了，眼中迸射出愤怒的火焰，仿佛就要把我吞噬。紧接着便是劈头盖脸的教训气我来。原本我的心情就一塌糊涂了，经他这么一说，我的'怒气也一点点的上升。就在那一瞬间，我受不了了，便于父亲吵了起来，接着便摔门而出。一个人走在路上。月亮也悄悄爬上了夜空，风中带着一些寒意，我不禁打了个冷战。是的......我哭了，哭的是呢么无助，霎时的我不知道该怎么办，在寒冷的夜空下，我尽量平复了自己的心情。想了想，一想到曾经对我点点滴滴细致入微的关心，以及一直在我身旁静静等待的父母是，我才发觉我的做法是呢么的幼稚可笑。回到家后，看到父母亲脸上担心的样子时，我再也忍不住的悄悄留下了眼泪。正是因为他们在家中的这份等待，使我成长了。让我拥有了处理事情时冷静的心态，同时也拉进了我们一家的关系。
给自己和他人留一点时间等待，在等待中收获希望，幸福以及成长。黄昏永远等待黎明；父母永远等待着子女；失望也永远等待着幸福的曙光。
等待，难道还不是一种幸福吗？
幸福作文 篇5
幸福是什么？以前，我对幸福的理解是：和爸爸妈妈一起读书的时候、和爸爸妈妈去游乐场玩的时候、和爸爸妈妈去旅游的时候、去学校里读书的时候，这都是幸福。当我看完《开学第一课》后，我对幸福有了不同的看法。
《开学第一课》里面有4节课，第一节课是成龙老师讲的，第二节课是邓亚萍老师讲的，第三节课是李娜阿姨讲的，第四节课是杨利伟叔叔讲的'，在这四节课里面，我印象最深的是一位于丹老师讲的故事：有一位外国母亲生下来的孩子只有矿泉水瓶那么大，他虽然没有腿，但他立志长大要当一名伟大的演讲家，果然长大后，他参加了演讲，滑着滑板进入了会场，围着跑道转了三圈之后，手撑着地，一步一步艰难地爬上了演讲台。看到这里，我惊讶地张大嘴，屏住呼吸，心想：这位叔叔可真有勇气！没有腿，也不怕别人的讥笑，竟敢面对世界人民演讲，真了不起呀！我内心不由升起一种敬佩之情。
还有一个真实的故事，让我触目惊心。一个2岁的小女孩从房子上坠落下来，一位阿姨豪不犹豫地接住了她。看到这里，我想，阿姨在接住小女孩的一刹那，需要多大的勇气，我真佩服阿姨的胆量！之后据说这位阿姨为了挽救小女孩，严重骨折。但她仍然很幸福，因为她挽救了一个小生命。
李娜阿姨说：不要跟别人比，要跟自己比，今天比昨天有进步，你就赢了。
我看了《开学第一课》后，对幸福有了不同的理解，我知道了幸福可以是帮助别人，还可以是给大家分享快乐，这就是幸福。
幸福作文 篇6
衡量人的生活质量的最恰当的词语就是“幸福”二字，可幸福总离我一步之遥，我抓不住它。其实，幸福就在每一个短暂的瞬间，稍纵即逝，如果你不及时体验它，它就从你的感觉中溜走，失去了每一个短暂的瞬间，你就失去了整个幸福的过程。 幸福的成分很多，幸福的感觉也很多，快乐、兴奋、愉悦、温馨等都给我们的精神空间无比的美感，给我们的身体无限的轻松。所以，幸福的感觉不是抽象的概念，而是具体的事情带给我们的，衣食住行无忧是幸福，爱情甜蜜、家庭幸福是幸福，身体健康、工作顺利是幸福，关系融洽、交际和谐也是幸福。拥有这些幸福元素的人当然是幸福的.，但是幸福的程度是不同的，幸福摆在你面前，你不一定感觉到它，所以，懂得感觉幸福的人是幸运的，他可以让每一个幸福的元素圆周似的不断外延，让幸福的半径不断扩大，重重包围自己。如同“审美疲劳”的人欣赏不到更多的美一样，“感觉疲劳”的人也不会体会到更多的幸福。
幸福的人有共同的特点，不幸福的人有不同的原因。快乐是每个幸福人的共同特点，不快乐的人是不会幸福的。但是，生活的繁琐，工作的压力，感情的挫折，愿望的落空都会使得我们快乐不起来。唯心主义哲人主张，人的意识决定存在，心生万物。现代人也讲，心态决定一切，态度决定命运。这些都不无道理，不快乐，不幸福的源头大都与我们的内心不无联系，往往我们的欲望超越乐现实，想象力超越了实际能力，压力超越了动力。一切都不满足，欲壑难填，想得到更多物质，想得到更大权力，想得到更多赞誉，想获得更多芳心……想的太多失去的就越多，其实，不是你得到的少，而是你的欲望与实际实现的差距太大，冰冷的剪刀差使得自己显得窘迫不安。
幸福总在一瞬间，努力的过程是艰辛的曲折的，而成功的时刻，幸福的感觉总是一下侵袭身体，但这种感觉存在的时间与你的努力程度是成反比的，就是说，你努力的程度越大，感觉幸福的时间越短，紧接着的心情的平淡，只是感到心理上有些释然，兴奋的程度逐渐冷却，快乐的感觉很快就被努力的艰辛所冲淡。顺手拈来、不劳而获带给人的往往是刺激，不是真正的快乐，他们也不可能真正体会到收获本身的意义，而且更大可能是助长了欲望的递增。相比而言，意外收获往往给人的惊喜更大、持续的时间也越久，它是用了你的较少精力换回了无数倍的收成，回忆起来就是一种成就感，有成就感就是幸福。要使自己持续保持愉快的心情，就经常扩大自己的幸福感觉，努力减少避免痛苦的记忆，搜寻生活中的点滴幸福元素，串起点滴美好的记忆，不断增添生活的亮色、暖色。
幸福是一种平淡，平淡不代表平庸，幸福是一种洒脱，洒脱不代表散漫，幸福是一种积极进取，积极进取不代表急功近利，幸福是一种安然超脱，安然超脱不代表固步自封……
幸福的内涵是丰富的，幸福的答案不是惟一的，幸福的探讨永远不会中止。
幸福作文 篇7
上课时，我发现学生坐的姿势乱七八糟的：有跪在凳子上的，有让凳子两个腿着地的，也有不停的晃动凳子的，总之，凳子安安稳稳的没有几个。尽管我反复强调要坐端正，上课时腰坐直，身体离桌子是一拳头的距离，但学生能记住的并不多，班级中还有乱撕练习本、乱切橡皮的现象，上课时仍要反复强调，效果甚微。
我这个人善于思考，我就在想用什么办法可以让学生爱惜自己的东西，包括自己的凳子。经过反复思考，我决定从“幸福”两个字入手。先让学生谈一谈自己理解的幸福，进而让学生讨论如何让自己的凳子幸福。
“让自己的凳子幸福？”学生在欢笑，他们认为只有人才会有幸福，凳子怎么会有幸福呢？它们又没有爸爸和妈妈。
“谁给凳子幸福？是它的爸爸妈妈吗？”学生一个又一个的问题提了出来。
是呀，谁给凳子幸福呢？
凳子在为谁服务呢？
“我们。”学生也是聪明的,异口同声的回答。
“那么看一看你的凳子是幸福的吗？”一连串的问题提出来，我让学生反思“凳子是否幸福”的问题，并鼓励学生发找答案。
“不幸福，因为我老是摇晃它。”
“不幸福，它的四只脚没有全部着地。”
……
我们是凳子的爸爸妈妈，只有我们才会给凳子幸福。
你怎样让你的凳子幸福呢？这正是我需要的问题，也是需要学生解决的问题。
“让它安安稳稳的坐在我的屁股下面，我坐在上面不乱动，不乱摇晃他。”
“我走的时候将它放在桌子下面，这样来来往往的学生就不会碰着它，它就是幸福的。”
学生找到了让凳子幸福的方法，坐的端端正正的。也有学生让自己的凳子过上了一种摇摇摆摆的日子，我知道他们是故意的，也是暂时的，因为调皮是孩子的天性。
“孩子们，你们真了不起，找到了让凳子幸福的`方法，那我们就比比谁的凳子最幸福，让凳子幸福的生活从今天开始，希望每个凳子是幸福的，希望你们也是幸福的。”看到学生开心的笑脸，我也开心。
从小事入手，从凳子的幸福入手，每节课我都会提醒学生：我的凳子是幸福的。给学生一个正面的暗示，学生会将自己的凳子放在桌子下面，黑板报也在发挥巨大的作用，我将幸福的凳子的主人写在板报中，学生喜欢受表扬，当自己的名字出现在表扬栏中，心里美滋滋的，这些榜样在无形中影响其他学生，也使学生努力成为幸福的凳子的主人。凳子的幸福得到了，接下来学生可以让许多东西获得幸福：练习本、课本、铅笔、橡皮等文具用品。
让没有生命的东西获得幸福，先让别人得到幸福，你会发现，幸福就在自己身边。
幸福作文 篇8
放学后，我看到爸爸妈妈一块来接我，我还以为今天是什么纪念日呢，妈妈说：“今天我们一起到外面吃饭，然后我们到潍河去。”我高兴地说：“太好了。”于是我们来到了“外婆桥粥店”，我们美餐了一顿，就赶往潍河的风光地带，我们不止一次的到过这里，但还是被这里的风景所吸引。初夏的微风轻轻的吹着我们的脸颊，满地的小花散发着淡淡的清香，这里的空气好新鲜，这里的景色好迷人。
我们找了一个安静的地方坐下，我拿出语文书，在这里读书的感觉真好，一会的功夫我就把课文背熟了。往远处望去，清清的河面上有位老爷爷站在竹筏上捕鱼，河水荡起一圈圈波澜，好动人的画面，我都看的'入迷了。我们沿着小路往前走，我看到了一座正在修建的大木桥，我能想象得出，不久的这里，大桥修建好了，人们站在木桥上，欣赏着争奇斗艳，五彩缤纷的鲜花，看着美丽的景色，心里一定很开心！
我们的边走边聊，妈妈说：“这就是幸福！”是啊，我也感到很幸福！
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