当前位置：优秀范文网>作文大全>单元作文>四年级上册>[第八单元]写一篇想象作文>小学生想象作文

小学生想象作文

时间：2023-10-07 16:47:32 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

小学生想象作文优选[5篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小学生想象作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生想象作文优选[5篇]

小学生想象作文篇1

　　时间过得真快呀，一转眼就到了三零零八年了，未来的汽车的功能可全了，想知道未来的汽车是什么样子的.吗?今天我就来告诉你吧!

　　未来的汽车可以自动开车，也可以自己开车，汽车是用钢铁来做的吗?不!它是用一种天然材料做的，很坚固，刀枪不入，更不用说出车祸了。如果塞车了，你可以按一下方向盘中间的按钮，车外就自动地、快速地长出了一双洁白的翅膀，飞向天空，快速地前进。

　　可能你会问，要是想自动开车怎么办!嘿，这次只要把密码输入到方向盘旁边的GPS上，然后再把自己的手中按上去，扫描以后，再按一个大写字母Z和D就可以了。唉，要是有人晕车，怎么办?不用怕，汽车上的空气一样新鲜的。这种汽车还有下水的功能，只要你把汽车开到海边再按一个红色按钮，就可以了。

　　你又问起来了，要是没汽油怎么办?不用怕，这种汽车是吸收外面的空气就可以开车了。

　　一场梦结束了，虽然我知道这只是一场梦，可我觉得以后一定会有这种舒适的汽车。

小学生想象作文篇2

　　一天，牧场里发生了激烈的争吵。

　　一只水牛得意地对小奶牛说：“小奶牛啊，你真笨!就连耕地都不会!”小奶牛听了这番话，立马就生气了，它气愤地说：“我虽然不会耕地，但我能挤出新鲜可口的牛奶，你可以吗?”他俩都不甘示弱。

　　它们吵着，吵着，都开始打架了，它们又吵又打，弄得整个牧场都不安宁了。

　　这时，一个慈祥的.声音响起来：“你们两个都很棒，只不过每个人有不同的优点。

　　水牛会耕地，是小奶牛做不到的;而小奶牛的能挤奶，是水牛做不到的。

　　你们两个的优点是对方代替不了的哇!”它俩听了，回头一看，是牧场主的声音，都惭愧地低下了头。

　　后来，它们俩成了形影不离的好朋友。

小学生想象作文篇3

今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

　　语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的.素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

　　我在作文课上给学生提出的要求：

1、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。

2、语句通顺、生动。

3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。

首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事??等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

小学生想象作文篇4

　　20xx年的某天，当我还沉浸在甜甜的梦乡时，突然被柔美的声音唤醒了，连忙睁开惺忪的双眼。机器人保姆――晓媚站在我的面前，她手里拿着帮我准备好要穿戴的服饰。这是因为昨晚，我早就在晓媚的程序上设置好了，今天早上7时搭乘班机到北京出差。她帮我准备了一套端庄大方的衣服，还有一件北极人保暖内衣。要知道，现在的北京，可是春寒料峭。自身的装备到位了，才能更自如地驰骋于商场。瞧，晓媚贴心的照顾，我是越来越离不开她。

　　你们想知道，晓媚为什么能做得这么好吗？因为她的身上安装着一台小型的计算机。里面安装的全部都是家政的程序。而在她胸前的显示屏上则是一行行的菜单。还配套一个200米距离遥控感应器。遥控感应器上显示着“服饰、食物、按摩、倾诉、整理房间……”等按键。你每按下一个键，遥控感应器上方的显示屏上就会出现下拉菜单。比如，你要食物，你按下“食物”键，会提示你想要中餐还是西餐；如果你选中中餐，又会让你选择菜系，有鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜、京菜和鄂菜，还有各地风味独特的小吃。如果你胃口不好，建议你来点小吃。什么全聚德烤鸭，久味香脆鸡，徽州裹粽，泉州蚝仔煎，陕西油泼面、东北乱炖、德州牛扒……这些闻所未闻的小吃，光是名字就让你直流口水，胃口顿时大增。说来说去，你都得感谢你的机器人保姆。她可以为你找到电话，叫来外卖。当然，晓媚还没有到自己会做的程度。要能那样，我的生活简直胜似神仙啦！

　　如果你心情烦燥不安的'话，你还可以按下“倾诉”按键。机器人晓媚立刻像位知心姐姐一样坐在你的面前，播放着缓慢的轻音乐，让你一吐心中所有不快。她绝不会不耐烦，也不会粗鲁打断你。当倾倒完所有情绪垃圾后，她还会给你友情提示，提示你心情不好应该吃些什么水果，到哪里散散心。

　　当你从家政公司聘用了机器人保姆后，如果你对她的服务不满意，可以打个电话去换人。那里的机器人保姆有各种各样的风格，就看你的个人喜好啦。我的机器人保姆晓媚就属于那种温柔娴淑类型的。机器人保姆的费用不昂贵就和人类保姆差不多，只是她仍然有些领域无法进入。这有待于我们人类继续开发研究哦。

　　说真的，自从有了机器人保姆后，我完全排除了后顾之忧，她对我也忠心耿耿。作为一名21世纪的现代人，我真的太幸福了。

小学生想象作文篇5

　　现在的电动车呀！问题就是——速度能不再快些，虽说有些电动车速度挺快的，但也没汽车快，要是来不及，那该怎么办？未来的电动车就有—比汽车快，又不会超速的环保形便捷式电动自行车，而且还很便宜哦！首先，这款电动车不需充电，只会吸污染过的空气，来增强自己的程序。这种电动车，不占位置，能折叠起来，跟折叠的自行车一样，每个位置都有一个“关节处”，向相反方向一转，就合起来了。其他的“关节处”也是同样的。我们把它一提，就提到家里来了。未来的电动车不但快，而且会在很拥挤的时候，飞向天空。

　　这到底是为什么呢？其实，电动车的尾部有两个智能型控制装置（又称“吸声装置），你不用下来，直接在位子上喊“快点儿！飞车，我要迟到了！尾部的“吸声装置”便把你说的内容输入选定仪，当尾部的放声系统响起“OK”时，（平时显视电瓶现在变啦！变成了一个液晶显示屏。尾头的视屏也会显视“OK”的.字眼，尾头显时电瓶的地方。）这时尾部会出现两个大喷火器，尾头会出现一个方向盘，主人只需旋转方向盘，，控制“飞车”的左右速度，到达你所要去的目的地。如果你忘带了重要的作业，又怕老师惩罚的话，每天上学前，你都得把电动车撑开，（啊？电动车变雨伞了？）把书包放进去，检验一下，没有带什么东西。

　　如果你不知道，可以按屏幕中的“NO”键（跟3G差不多，会指使你到哪个地方去拿那件物品，这样你也不会受到惩罚与批评了，而且还能省一回儿事呢！

　　看到这个这么十分有趣的电动自行车，你心动了没？不过，目前暂时没有出现。如果你非想买的话，你或许可以乘坐奇妙的飞行器穿越时空到想象世界的梦想店去购买哦。

【小学生想象作文】相关文章：