实用的抒情的作文经典（5篇）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的抒情的作文5篇，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
在我兵荒马乱的青春里，有你们，足矣。
曾经的小打小闹，一幕幕的浮现在眼前，爽朗的笑声还萦绕在耳边，想起曾经的那些小幸福，嘴角不忘迭送一个个微笑，你们，是我的同学，你们，是我的朋友，你们，是我重要的人，你们，更是我的如歌岁月。
是时间净我们遗忘，我被遗忘到了一个陌生的地方，而你们，也被分散，我记得，在我孤单的时候，你们总会陪伴着我；在我悲伤时，你们总会安慰我；在我生病时，你们总会照顾我；在我高兴时，你们依然在我身边分享着这份快乐。我的左手是你们，右手还是你们。这些青涩的回忆，在我的脑海里已成定格，挥之不去。
你们，喜欢呆呆的坐着，喜欢静静的听着，喜欢开心的笑着，我们不说彼此了解，我们惺惺相惜，周围洋溢着满满的'幸福，我们在青春里相识，哼着悲伤的调，唱着伤感的歌，读着欢快的文章，写着令人心疼的文字。
是谁说天下没有不散的宴席，没错，现实让我们天各一方，可我们心中都装着彼此，共同的记忆无法随时间泯灭，这也算得上是缘分的延续。而真正的缘尽，是在分离之后，那些记忆也开始变得模糊不清，甚至是忘却，而彼此的生命也成了相交过后的直线，距离只会随着时间空间的变化越来越远，最后，形同陌路。
而我们，即使相距再远，也无法把彼此心中的记忆抹去，那记忆早已深入灵魂深处，伴随着我们的呼吸直到停止心跳。
抒情的作文 篇2
窗外的雨淅淅沥沥地下着，又密又多的雨点被风吹进了屋子，我起身,走到窗边，正准备掩上窗子，目光落在地上数不清的积水坑，一滴雨落下，那微微荡漾的水面,宛如回到过去的时空镜，熟悉而快乐的情景如播放电影般映现在我的脑海中.......
那时的雨也一样大，硕大的雨滴砸在身上生疼生疼的。我拉着妹妹和邻居家的孩子，撑着把大大的雨伞，蹦跳着来到雨中。“噗”的一声，我一脚踩进了水坑里，溅起无数滴晶莹的水花，溅到小腿上，凉快极了。“我们踩水玩吧！”我兴奋地提议。“哦！”小伙伴们撒开脚丫子，奔到雨中，一脚一个水坑，到处是“噗！”“啪！”的声响，在单调平乏的雨天里，犹如一曲欢快的音乐，环绕在我们身边，给毫无生气的城市里带来些许生机。
大伞不知被谁扔到了一边，孤零零地躺在泥水坑里，变得肮脏破烂，但它好像也和我们一样乐着呢！没了大伞的庇护，我们浑身湿淋淋的，雨水顺着发梢滴到扬着笑的脸上，随着欢乐的蹦跳，又滴落在地上，溅出的雨滴与我们一起尽情玩耍。晶莹剔透的雨滴映透出我们喜悦的笑颜，每个人都如此单纯地快乐着，仿佛这个世界只剩下这一片小小的天地。
玩累了，我们依偎着坐在台阶上，互相帮忙擦拭雨水，风一吹，浑身一颤，但依旧笑吟吟的，身上再冷也阻挡不了心中那份快乐与温暖，所有人似乎都在回味着这个简单却又无比快活的'小游戏。雨幕里，台阶上，一群孩子簇拥在一起，瑟瑟发抖，脸上却洋溢着幸福的笑容，这笑容，在冰冷的雨天，给人温暖的感觉……
“发什么呆呢？关个窗关这么久，还不快去写作业！”妈妈的催促把我从回忆中拉回。“……哦。”我扫兴地关上窗，桌子堆积如山的作业还等着我呢。我走向书桌，却又忍不住回了头，雨小了，那水坑却仍在那儿，似乎在等着什么，等着的，是什么呢……
抒情的作文 篇3
我告别了年迈的双亲，踏上崎岖的小路，一条纯净透彻、活泼欢快的小溪带着山乡的气息，唱着歌为我送行。我，步儿缓慢，情儿依依，故乡的小溪啊，我实在不愿与你分离。 当我还是一个孩子时，就常常和小伙伴们一起光着屁股跳到小溪里，游泳，捉螃蟹，抓小鱼。记得我曾把一支纸船儿放进小溪，船儿悠悠的向前飘去；我的心儿也随着甜甜的荡呀，荡在小溪里。忽然，纸船打着旋儿慢慢沉入水底。我的心也陡然沉了下来。回到家，我连忙扯住妈妈的上衣：“妈妈，我放在小溪里的纸船儿，为啥会沉下去？”妈妈听后，慈祥的脸上立刻荡起笑意，回答的话犹如丝丝春雨：“等你回来上学后，书就会把你不懂得事情全都告诉你！”喔！要想无疑问，须从读书起。 入学后，我依然天真顽皮。有一次，我做不会算数题，又悄悄的来到学校附近的小溪边，呆呆的望着溪水。嘿！真有趣！一朵小花儿跟着溪水流去，石头拦着了，溪水轻轻一跃，带着小花儿冲了过去。我不由自主的跟着那朵花儿，追呀追呀，心里悬着一个谜，小溪到底要把我带到哪里？ “晓晓！”我抬头一看，杨老师！那笑容驱走了我心中的`畏惧。杨老师和蔼的拉着我坐到一块石头上，掏出一本《小溪流的歌》念给我听。那娓娓动听的声音，和着小溪的歌声，在我耳边响起：向前，向前，永不停息！ 小溪的歌永远唱不完，在小河里唱，在大江里唱，在大海里唱，一秒钟也没停息。哦！谜解开了：学习；也必须胸怀目标，持之以恒，刻苦努力，百折不回，不断进取。就像那永远奔流的小溪！ 从此，我和小溪成了知己。小溪为我唱歌，小溪伴我学习。她映照过我胸前的红领巾；我孩童时的足迹留在她身边…… 而今，我考上了新的学校。将和小溪暂时分离，这怎能不勾起我那温馨的回忆？
抒情的作文 篇4
“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。
“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。即所谓的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。如诗人郑板桥的《题竹石画》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是题风吹中的山间竹石的画幅，写竹子的'坚强，经得起千磨万击，“咬定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自己高洁的志趣和不向恶势力屈服的顽强品格。再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。
我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨树、竹子、菊花）、物品（石灰、灯）等具体物象，诗文是“物”而非“景”，是咏物，而不是写景。托物言志的“志”可以指
抒情的作文 篇5
窗外一棵高大的柳树随着夕阳映进我的眼帘：粗壮的枝干牢牢地抓住地面，被风儿吹动的枝条如浪花般涌入我的心田。柳树来了！
初春时节，大地充满生机，小草从土里钻出来，小柳树也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各种动物也从洞里爬出来。贪婪的享受着春光。书上说，柳树生出绿叶是因为它要汲取丰厚的养分，这样才能在夏天为人们解暑，带来生机。柳树来了，在沉默中努力。
夏天，骄阳炙烤着大地，家中的人们都喜欢到高大繁盛的柳树下面去乘凉避暑，柳树用它那碧绿的叶子无私的为人们遮挡了暑气，而自己却忍受着太阳的灼烧。柳树来了，带着浓荫中夹杂的'爱的奉献。
秋日，生机勃勃的大地渐渐平静了起来，已不再有往日的生机：小草被秋霜染成白色，柳树的丰姿也黯然而去叶子被染成了金黄色，随着秋风，轻轻飞舞到地上。我看到黄叶落在脚下，心中有些悲伤，但想起树叶将被土壤吸收，做为来年杨树的养分。落叶不是无情物，化作春泥更护柳。柳树来了，带着养分，带着感恩。
冬天，大地凄凉，柳树也只是露出黑黑的树干来。大雪过后，世界静悄悄的，呈现在眼前的如一幅淡雅的水墨画。
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