感悟的作文

时间:2023-10-08 18:24:24 感悟 我要投稿

【合集】感悟的作文3篇

  在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的感悟的作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【合集】感悟的作文3篇

感悟的作文 篇1

  小时候,我住在乡下。记得当时老祖屋后有个小小的庭院,里头盛开着五彩斑斓的鲜花,生长着一棵苍翠的矮树。

  一天,我带着两岁多的妹妹,到小院子那棵矮树下乘凉,微风徐徐吹来,我感到神清气爽。忽然间,妹妹咿咿呀呀地叫嚷起来,我循声望去,原来是有只蜜蜂在采蜜。那时我还小,一点也不了解这种小小的,黄黑相间的昆虫。只曾听奶奶说过,那是一个个小精灵,每天都在辛勤地采蜜、筑巢。从那时开始,我便知道蜜蜂是一种十分勤恳、从不偷懒的好昆虫。如今亲眼目睹它如此勤劳地工作,心里的喜爱之情愈发浓厚。

  一年中秋节,我们举家回乡赏月。我心里惦记着小院子,一下车便首先奔到院子里去。我大口大口地呼吸着新鲜空气,抬起头来仰望着天空。一霎间,我看见矮树上挂着一个半黑半黄的东西。定睛一看,嘿!居然是个蜜蜂窝,周围还有几只蜜蜂在嗡嗡作响呢!

  这引起了我莫大的兴趣,一个念头突然在我脑海中闪过:把蜜蜂窝捅下来!于是我赶紧叫上已经七岁的妹妹,拿着竹棍,对准蜂窝使劲一戳。受惊的蜂群一时齐发,像战斗机似的向我们扑来。我拉起妹妹拔腿就跑,妹妹终究还是被蜜蜂蛰了两处,我被蛰了一处,疼得我们龇牙咧嘴,同时还被大人臭骂了一顿。我气得咬牙切齿。哼,蜜蜂呀蜜蜂,我到底哪里惹你了?不就戳了一下你的窝嘛!至于蜇我蜇得那么狠?你可真过分!还累得我被大人们臭骂一顿,让我身心受损!这真是一种恶毒的昆虫!

  这件事后,我对蜜蜂的态度就此改观,在我眼里,它就是个小恶魔,我对它嗤之以鼻!

  几天后,我又怀着惧怕与好奇的心理再度来到小院子。院子依然是那个院子,那树仍旧矮小,花仍旧鲜艳,只是我觉得硬是少了些许生机,也许是天气不好吧,我心里不清楚。可是当我看见几只蜜蜂的尸体在草丛里时,我的心顿时像打翻了五味瓶一样,五味杂陈。不知道什么时候,奶奶走到了我的身后,她对我说:“看见了吗?那几只蜜蜂就是上次袭击你跟你妹妹的小东西。”我愣住了:“可是,为什么它们那么快就死掉了?什么时候死的?”“蛰完你之后。”我的双眼瞪圆了,这怎么可能!奶奶继续笑着说:“蜜蜂不仅勤劳,并且十分爱护自己的家园。你应该知道,蜜蜂尾端有一根毒针。假如有人攻击它的巢,它就会愤怒,便会为了自己的家、自卫而用毒针扎人。但是,你知道吗?那根毒针恰好是蜜蜂的生命支柱啊!你被它蛰了还会痊愈,而它却没了命。”奶奶平静说完,拍拍我的肩膀回屋去了。我一个人怔在院子里:原来,蜜蜂并非恶毒,它是为了保护家园才去蜇人的,而且因此失去了自己宝贵的'生命!

  蜜蜂,活生生的小精灵。小时候,它在我心中勤奋又可爱,稍大一些后,它是一个小魔头般的存在,可现在,它在我心里就像一个伟大无私的生命,让我敬畏的生命。蜜蜂为了保护家园,便付出了生命,这是一种多么高尚,多么无私的品德!

  我想,我真的懂得,什么是蜜蜂。

感悟的作文 篇2

  在寒假里的一天,爸爸和奶奶都有事情,不在家。家里只有我和,妈妈,妹妹。妹妹拿着他的平板电脑在玩。把我和妈妈觉得,很无聊,就学做起馒头来,妈妈去超市买了一袋面粉回家,我们将袋子拆开,倒入一口,大碗中。先往放着面粉的碗中,放入发酵粉,再均匀搅拌水柔肠,面团在桌上,撒了粉,然后我小心意义的揉着,妈妈说,就把它当成像皮泥丸就好啦。我听了后就把它当作是橡皮泥,揉了起来。我想象着坐了起来,经过我们一番忙乱杰作出来了,比如南瓜,草莓等等让他们在空气中静放20分钟,然后把它放到锅里煮15分钟。肉煮好了,这是我自己的创意,形状都变了,但是还是给人一种新感觉奇怪了,为什么我们的杰作,好像变大了很多,于是我赶紧对妈妈说。坏了免费,也许是过期了,你看怎么都变了,妈妈笑着对我说,自己去看看说明书,阅读完全部。哦,原来这是一种物质,使它们起了这么大的变化,还真神奇,发明这个的'人真了不起。经过这件事,我发现这个世界真是太奇妙了,生活中的每一件事,都给我增加了知识。

感悟的作文 篇3

  讲评是指导作文的一个重要环节,所以课堂上教师应该做到少讲多评。小学语文教师要为学生搭建一个互相交流,互相学习的平台。在讲评过程当中可采取自评、师评、互评方式。其目的在于要抓住学生存在的共同问题,有针对性地进行讲解。让学生从自己的.作文内容和表达方式中找出不足。并且,教师可以将班级中优秀的作文拿出来作范文,供其他同学观摩、借鉴。让每位同学在作文讲评当中都能有所收获,了解自己文章的优缺点,从而明确自己的努力方向。在教学的过程中,教师要适时地转换角色,引导学生走进生活。我们将会一同看到生活之源的“半亩方塘”和“天光云影”;学生将学会触摸感悟,体验生命赋予的平凡与感动,最终,获得写作能力上的提高。

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