（精华）抒情作文8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的抒情作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
摘要：友谊是一片天空,朋友则是天空中最璀璨的星星,友谊是一本集邮册,朋友则是邮册中最珍贵的邮票,友谊是一棵枫树,朋友是树上最美丽的枫叶.……星星永遠不會因憂傷而墮落,海水也不會因快樂而變得甘甜,生命的時鍾更不會喲內你们的哭訴而停止行走.
嘴里常念到;又是一年春柳绿.面对即将升学考试,可又有谁去感叹?谁可以去怜惜屈指可数的.分分秒秒.
也许,现在的你们常常反感于生活中的种种规矩原则,以为它们是追求自由的桎锆,是扼杀真情友谊的元凶.然而,离开它们,生活真是那么好吗?恐怕不然,果真如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会随着岁月而渐次累积的茫然所取代,也许体会不到友谊真正存在的价值.其实,毕业,升学,离开,这都是无法改变的事实,上天安排的逻辑,我们只能俯首甘为.
在这里,我不祝大家一帆风顺.路,是大家自己选择的,奔走在路上不应该是一帆风顺的,如果人生像一根直线,那么往事还值得回忆吗?同学们,前面的路不是阳光大道,更不会有一帆风顺,等待
你的只有羊肠小道和坎坎坷坷,在打拼的日子里,我们所能走的是曲线路,而不是直线路.
友谊是一片天空,朋友则是天空中最璀璨的星星,友谊是一本集邮册,朋友则是邮册中最珍贵的邮票,友谊是一棵枫树,朋友是树上最美丽的枫叶.
抒情作文 篇2
从小开始，我便恋上了星星，因为它能在漆黑的夜里放出异样的光芒，这令我念念不忘。
夜是温馨的，是迷人的，也是有情趣并富有诗意的。夜，静悄悄的。星星在天空快活地眨着眼，皎洁的月光透过窗纱，洒在写字台上。抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人，空中闪烁着一颗颗小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
星星多美啊！一颗一颗的，像洒在蓝布上的碎金子，晶莹透亮，扑闪扑闪的，活像儿童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像渔夫撒下的航标，被海浪摇得一闪一闪地发亮，又像五线谱上的`蝌蚪音符，闪耀着，跳跃着。化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴时告诉我昨晚和月亮姐姐嬉戏的情景；星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石，我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串闪亮的项链，戴在自己的脖子上，那该有多美呀！
单是那满天的星斗，便能使你想到一盘散乱的围棋。你的目光，可以随意纵横在这盘棋上，再借你的想像，那花草虫鱼，飞禽走兽一般的星座便在天幕栩栩如生了。借你想像，可能跨越太空，跨越时间，想那包罗万象的宇宙，想那关于星星的故事。
星空，是一本书，浩瀚如烟海，它摊开在我面前，神奇而又平凡，深奥而又明显。我读着它，从小一直到今天，它大概是无穷无尽的，我要永远地读下去，我还会获得更多、更多。
抒情作文 篇3
写景抒情，是中学生写作训练的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文；但是，就总的情况来看，这类文体写作训练的状况不能令人满意。原因何在呢？改善这种状况的途径在哪里呢？
做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。
写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。(当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。)
观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察(观照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随著名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。
按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”(这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”)。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础．在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的.画面。
以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后(变得具有相同的“力的模式”)，也得以进入知觉范围。而且，由于情感的激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目；但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的；它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。
当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。
以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。
中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分
析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的；一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情？带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象？这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。
绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的
主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽；而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理。
抒情作文 篇4
当斧头伸入森林中后；当挖掘机挖出大量可利用能源后；当人们的腰包中鼓鼓的塞满了钞票后。愚昧的人们发现了一个他们从未注意过的词汇——“环保”。他们摸摸腰间鼓鼓的钱包，大声喊道：“地球是我们赖以生存的.家园，我们要爱护她，我们要环保！”然而他们真的为环保做了些什么吗？没有，他们实在是沐猴而冠。大丈夫者，不言则已，言之则需为之，为之则必成之。
有人要说：“我只是一介匹夫罢了，我去环保又有什么用？力量太微薄，不会对大局那个多大的作用的。”若有此念，则大错特错。古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”而天下环保，匹夫亦有责。此责任非鹅毛之轻，乃泰山之重。一个人的力量固然很小，但三人如此，则可以一家环保；家家如此则可以一国环保，国国如此则可以天下环保。故一人之力尽管微薄，而多一个人，则多一份力量，所谓积土成山、积水成渊，那么使天下环保何愁不能？
如何环保这个问题也是众之所困。环保不能只靠嘴上功夫，而要切于行动，环保也非难若登天，只要你注意节约能源。哪怕是一滴水珠也要让它被充分利用，让它放射出最耀眼的光芒——生活中我们洗过菜的水可以用来浇花，洗过衣物的水可以用来冲马桶……如今汽车也是一个不可轻视的污染源。据有关数据统计：一个月少开一天车，一年可节约44升汽油，减少98千克的尾气排放。少开机动车不仅可以节约大量的油费，又能够做到环保，此何乐而不为哉？
常言道：“冰冻三尺，非一日之寒。”冰融三尺，亦非一日之暖，若想改善如今恶劣的环境，并非一朝一夕就可以完成的，我们要做到“天长地久有时尽，此事悠悠无绝期！”就算将来有一天环境变得美好了，我们也要坚持环保，不能重蹈覆辙，使得前功尽弃。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，朋友们，让我们迈开走近环保的脚步，用自己的行动鉴证自己的誓言，用自己的双手去爱护自己美好的家园。
抒情作文 篇5
每时每刻，每分每秒，家作为生命与灵魂的载体，已伴随人类存于世间。而三个人别有深意的目光对接，汇成了一个个关于家的故事。
童年的一次散步中，我看到了父母亲两种截然不同的.目光。我们在一条小径上走着，妈妈迎着夏风的目光仿佛蒙着一层薄纱，满含温情地看着雀跃的我。而爸爸深沉的眼中，隐隐透着严厉，透过我的身影，看向前方。我边走边玩耍，小小的身影在父母的视线中，被一层一层的爱裹着。
我提议玩个“荡秋千”的游戏。在清爽的晚风中，我拉着父母的手，一上，一下，一晃，一笑。看着他们传递过来的阵阵眼波，倍感幸福。这时，他们的目光已悄然变化。父亲的眼中少了些严厉，多了些慈爱，母亲的眼中笑意少了一些，鼓励多了一些。我突然发现晚霞中的父母亲是多么美丽！于是，我“咯咯”地笑个不停。
他们看着我，也笑了。如同一次浅浅的释怀，我的晃晃悠悠，成了他们的最爱。岁月是一把刀，而家就是创口贴。让我们抛却岁月的烦恼，在温情的注视中相伴一生。
抒情作文 篇6
风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗？云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发，这条路上的你我他，有谁迷路了吗？
——题记
时光在流逝，从不停歇。万物在更新，我们在成长。岁月是那么的公平，不多给人一秒也不少给人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生最重要的过度，从幼稚到成熟，从冲动到沉着，从纯真到心思缜密。转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，砂子流失，可以再抓一把;花儿凋零，可以等到来年春天重展芳颜。那时间呢？
过去
面对过去，我们站在回忆里。我们曾是草地上追逐打闹的孩童，曾光着脚丫在草地上跑来跑去;曾在田野上扑过田鸡;曾在夏夜细数满天星辰;曾在草丛中追逐萤火。无忧无虑的欢笑，笑容充满了糖果一样斑斓的色彩，给了我们无数的幻想和憧憬。
现在
花季正值的我们在青春里张扬肆意的开放着。因为青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，在学习上你追我赶，互相拼搏。遇上不懂的，我们不耻下问，和学习成为朋友，与知识结伴而行。我们捧着激进的光彩，为将来的美好打下伏笔。在困难面前我们从不低头，总是昂首前进，携手困难，与打击嘲笑相抗争。用青春的自信在舞台上绽放异彩。我们捧着青春自信的光芒，让今后都如此。青春的.容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离稚气过渡到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。我们捧着青春美丽的色彩，将这永不褪色的美丽保留，让我们今后的人生也因青春的美丽而精彩。
未来
未来，是我们成功的期限。未来在我们手里，我们追逐、执着、坚持着。无数次，梦境里，洒脱了成功的喜悦和泪水；无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声;无数次，我们期待着，执着追求，坚持的最后，我们成功了。然后静静回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，终会迎来属于我们的未来和成功。
过去就像是一本翻不厌的书，让人禁不住的回味再回味。
现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前。
未来就像一页白纸，等待着许多，最后画下一张灿烂的画……
过去，现在，未来，我们在路上……
抒情作文 篇7
有这样一首歌，让你魂牵梦绕的一首歌。一缕青春气息扑面而来，如春水初涨，泠泠作响，吵醒你慵懒的耳朵。绕指慢捻弦，音止意缠绵，呓语碎碎念，抚一曲醉心旋律，却是徒乱心弦。
有这样一朵花，让你黯然情伤的一朵花。寄予太多想念，想起某个温柔的片段或是失落的碎片。听见这朵花深深浅浅的呼吸，抑或是等待了千年的呐喊，触目衍依恋，心语未白，却已尘埃落定。
有这样一首诗，让你莞尔唏嘘的一首诗。一笔执着，点亮了思念，灼伤了青春。小字盈笺，文迹缱绻，浓墨酽酽。太多眷恋，欲说还休，几点清盏，旋律都耳熟能详，却管别人荡气回肠。
我和你，一首歌的情愫
这首歌唤起我太多太多的回忆，充斥着一种阳光的静谧和温暖。干净的声线，细腻的情感，清新的旋律，拖沓的陈词，平淡的记忆，曲调开篇的浪漫一掠而过，氤氲朦胧，若即若离。主歌在低音区域流转，缓缓开始了叙事。
我坐在你单车后背，微风轻快地拂过脸颊，你美丽的碎花裙子在风中舞动，只是带着耳机听不见我说话，只是偶尔转过头看着我孩子气的表情，旁边是呼啸而过踩着滑板的少年。那时候阳光总是很调皮，跃动着捉不到。
“为什么东西总是很乱呢？”看着一片狼藉、风雨满城的房间我就来气。杏子看着我手忙脚乱的样子惹不住捂住嘴笑起来。“我说，你这个老冤家，能不能来帮帮忙，别顾着偷笑啊！”我故作生气的样子。没想到她也一本正经起来：“你知道世界偷什么不犯法么？”我抿起嘴，想了一会，问：“什么？我没想出来。”杏子装模作样跟侦探似的：“据我分析，你刚刚说过啊——是“偷笑”啊。”我把抱枕砸过去：“老冤家！还笑！”
没想到这一砸过去，大水冲了龙王庙了。抱枕以完美的姿势飞过去，就是着陆点不怎么样——碰倒了老妈长颈的钢化杯，杯里的水以迅雷不及掩耳之势倒了出来，不偏不倚正好倒在杏子衣服上。衣服上的hellokitty都变得湿嗒嗒的，眼睛眨巴眨巴就要哭了，那可是杏子最喜欢的衣服。完了完了，我又成了一个万恶不赦的罪人了，这下牢底都要坐穿了！我赶紧上前去，连说“对不起，对不起。”杏子嘴一沉，眼角一扬，我还以为杏子要使出她的杀手锏——掉眼泪。可是我又没想到，这个老冤家，给我来了个峰回路转：“呀，遇水则发，看起来我们就要发了，你就等着收钱吧！”杏子装腔作势。我长舒了一口气：“吓死我了！你个老冤家！赶紧擦干净用吹风机吹吹，吹完来帮我收拾！快点！”杏子嘟起嘴摆起了臭架子：“哼，我现在可是伤员，过来扶我！起驾！”
我再次对“乱七八糟”这个词感到陌生和无奈，“天哪！怎么这么乱！”杏子若有所思，把桌上本来乱七八糟的东西重新摆弄了一下，问：“看上去乱吗？”我感到她的举动有些莫名其妙，杏子是不是又有些什么名人名言了……“还很乱啊。”她借着又把东西整顿了一遍，“还乱吗？”跟之前如出一辙，杏子这葫芦里卖着啥药呢？于是我又回答：“一样很乱。”“你知道为什么东西总是那么乱吗？”杏子的语气突然变得很哲理化。我回答说，“不知道。”“那是因为我们对乱的定义有千万种，而对整齐的概念只有一种。”我以一种崇拜而又可怜的眼神看着她：“你说的很哲理啊！不过，眼下最重要的事情是在我老妈回来之前，把这里整理好！”杏子无奈地看了我一眼：“像你这种庸俗之人是不会懂的，天机不可泄露啊！”“老冤家！我看你是不想干活吧！给我回来！”……
雨声嘀嗒的长夜太容易勾起思念。只是，这种闲情已经被遗失了好些年。时光流淌，过尽千帆，我们的心灵已经疲惫麻木，连思念一个人，都变成了一件这么奢侈的事。歌曲清澈的音色一如既往，不然纤尘，温柔如夜风，涤荡心扉。它被日渐沉重的回忆挤压，变得无处藏身，只能像烟火一样倏忽而过，悄然陨落。
我和你，一朵花的梦想
这朵花还是那么美，美得让人无法呼吸。它绽放在无数的寒冷与寂寞，聆听无数凭空生出的绿肥红瘦的感伤，徘徊在梨花映水的唯美意境。是哪家顽皮的小孩，白生的脚丫拨起一圈涟漪？是哪位多愁善感的.姑娘，在万籁俱寂的深夜流下一行清泪，在点点的烛光下，折射出一片琉璃一样酣然的纯净，然后摘下一朵子午兰？
当你背着书包出现在教室门口时，铃声刚好响了第十六秒，你踏着铃声走进教室，而你的眼眶红红的，肿的像个核桃，看着都叫人心疼。但我不知道发生了什么，也不懂安慰人。下早读之后，我好不容易找到一朵杂草中的小野花，却把你逗不起来。
“杏子，怎么了？跟我说说好吗？”杏子脾气犟得很，什么都不肯说。“你不肯说，那我走了？我真的走了？”我作出一副不再理她的样子，就知道她吃这一套。留下我之后，杏子一本正经地我：“你觉得你像什么花呢？”我看着手里的野花，说：“哝，野花。”杏子终于忍不住笑了，“这么丑的花你也拿来逗我。”我转着这朵花，野花旋转着，像在舞蹈演员转着小花伞，我说：“不是啊，虽然很小，但味道很清新，香味不浓，颜色也挺漂亮。”杏子看看了这朵野花，带着些无辜和不相信的眼神，嗅了嗅：“是吗？那，如果我也是朵野花的话，会不会也有咸鱼翻身的那一天呢？”她黑葡萄似的大眼睛里装满着渴望，使我不得不认真而严肃地来回答这个问题。
抒情作文 篇8
雨一直在下，母亲在做家务，忙忙碌碌一整天。看着母亲忙碌的身影，我不禁想起那个下雨的夜晚。天色渐渐暗下来，母亲还未到。我一个人医院，焦急的等待。吃了药，我的腿又痛又累又酸，眼泪止不住留下来。心里有太多的怨恨，这该死的医院，该死的医生，该死的药，还有这该死的腿！不停用拳头敲打着令人坐立不安的腿，一会儿在床上躺着，一会儿在室外看人家打麻将，一会坐在公园的凳子上，一会儿拿出杂志拼命地乱翻，想尽一切办法转移注意力，可是药物的副作用仍然不停折磨着我。
整个下午，我心里一直憋着，忍着，不去想母亲，就为了等待她下班乘车来到医院照顾我的那一刻。时钟指向4点，我用卡打了个电话到母亲单位，小钟阿姨接的电话：“小健，你妈妈出去办事了，你等会儿，她回来我叫她回你电话！”“哦”我若有有失的愣了一下，电话那头“喂，喂。。。”的叫着，很久才反应过来：“好的”。4点半，我又按捺不住自己的腿，跑到电话亭，拔通了电话：“喂，请问我妈妈回来了没有？”“小健，你别着急，你妈应该很快就回来了！”“那她到底什么时候才回来啊！”小钟阿姨不断的安慰我，可我明明知道妈妈要六点多才能到医院，心想这又是何必呢？这不是浪费电话费吗？难道我连这个耐心也没有吗？
心早就飞出去，飞到妈妈身上，总想听到妈妈时而尖锐时而温柔时而万分关切的声音。5点，我又拔了一个电话，这次对方的声音是那么熟悉，那么温暖，那么慈祥，有一种勾“我”魂魄的力量。“妈！”我用尽全力，兴奋的叫起来。“诶！健女！我很快就下班，乖乖等着我啊！”“妈，我的腿难受，好难受！”妈妈不断的用她甜美的声音抚慰我焦躁的思想，用她声音中无限的关爱拯救我腿的疼痛感。
漫长的时间，漫长的等待，漫长的.雨夜。打完电话，开始下雨了。天上雷声大作，乌黑一片，雨，尽情的下着，是在哭泣可怜的我吗？还是它仍不甘心我的受难，要一直捶打我受尽磨难的心灵？6点半，雨还是那样的大，望着遥远的灯光，那熟悉的身影还未出现，我准备回房看书，看着其他病人一家三口其乐融融的在吃饭，我心里一阵心酸。悲伤的那一刹那，仿佛是白娘子五百年的等候，苦苦的等候许仙的轮回转世！再次回眸，只见一身材高挑的女子提着什么东西撑着伞朝这边走来。身影越来越近，直到她走近医院的大门，寥落的灯光下，是她狼狈而矫健的步伐，全身上下湿透了，我撑着伞直奔她的怀抱。“妈，妈，怎么这么迟啊！”“没办法，给你煮了鱼汤，还有苦瓜瘦肉！快点起趁热吃吧！”母亲笑着看着我，眼里充满了怜爱之情。头发湿了，眼睛布满了血丝，可是我太饿了，也顾不上说话关心的话。
那鱼汤好甜啊，那饭好香啊！吃了饭，我的腿又开始酸痛了，“妈，我的腿好难受！”“我用热水给你敷一下腿。”母亲提着一桶冒着热气的水，放到我身边，她把手伸进水桶里，试一下水温，“嗯，刚刚好，来，把腿伸进来，我帮你按摩！”母亲的力度不软也不硬，软了怕没效果，硬了怕弄痛了我，她蹲着，细细的帮我搓洗腿上的污迹。“好点没？”母亲温柔的看着我。“好点了，可是还有点不舒服。妈，今天几号啊？”“4月27”，她并没有注意我的表情。到底我的腿什么时候才能不痛啊！心里一阵难过。
“健，快洗澡！”母亲一如往常那般催促！我从遥远的记忆中回过神来，心情久久不能平静。
我想，那个夜晚，母亲的心情也如我一样，很想很想立即飞到对方的身旁。被大雨淋得狼狈不堪，下了班还要为我熬汤，为我煮饭，用热水为我洗脚按摩。。。想着想着，我的泪止不留下来。
今天的雨夜，我和母亲一起煮面吃，虽然是简简单单的一顿面条，可是却是母亲第一次为自己庆生。4月27日，原来是母亲的生日，这个日子不经意意被我记住了。于是今夜便想了十七岁的那个夜晚。
母亲啊，几十年了，你从来不在我面前提起自己的生日，而我却要年年缠着你给我买生日蛋糕，还要你年年变着法的煮好吃的，母亲，女儿不孝啊，从来都没有在您生日的时候说一声“生日快乐”，从来都没有在这天为您煮过一顿面条！
这么多年，你养育我，为我操碎了心，我从来都没有说声“谢谢”，从来没有，对你，只有索求和埋怨，今天，我要对您说：“谢谢您，妈妈，生日快乐，我爱您，妈妈，是您使我懂得了什么是无私的爱，无条件的付出！”
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