抒情作文8篇（经典）
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的抒情作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情作文 篇1
静静聆听秋声，温婉绵长，蓝天深远云连绵，微风拂动枫舞翩，大地一派丰收景，果实累累垂呢喃。听秋，似乎奏响一曲温婉的歌曲，悠扬回旋．．．．．．听秋，恬静雅美清歌奏，岁月如诗载梦幽。时光铺就一卷画卷，让我们去徜徉留连，岁月的脚步匆匆，听秋，就像一曲凯歌，奏响人生的豪迈！
——题记
秋风吹动叶飘零，执一分清念，在时光深处将记忆里那份暖香搁浅，沐一份晨光，盈一眸恬淡，谁的惊鸿一瞥，停驻在记忆长廊的飘荡着沉香萦绕回旋？
听秋，静静伫立在窗前，听大雁声声远翱翔，听硕果累累呢喃语，一抹云霞天边灿烂，一卷秋声诉秋绵。
听秋，守望时光，守望岁月，留一份执着的美好在心间，在秋声中将心语沉淀，深深浅浅的痕迹如水墨渲染缤纷了这个季节。秋以宁静致远的色彩，铺就一卷画卷展现在我们的面前。
绿的水，金黄的麦浪，如一个羞怯的少女，轻轻撩起洁白的面纱，美丽的脸庞红晕浅浅。回眸，尽收眼底无限风韵，美好的秋诉说着…
漫步秋色，邂逅秋的美丽，每一次相遇都是一树花开，回眸嫣然菊花台，朦胧诗意秋月盈，满园秋色观不尽，一派丰收景象荣。
听，细雨在呢喃，小溪在绵绵细语，时而奏响一曲温婉的.歌。风轻轻的拂过，丝丝温柔，就像琵琶的弦。
我听到秋姑娘在舞蹈，踏着婷婷的舞步，合着悠扬的乐曲，她的裙摆漫过山谷，衣袂飘飘舞霓裳，轻歌曼舞幽梦载。
听，大地在诉说，诉说丰收的喜悦，听，蓝天在诉说，诉说秋的宁静致远。夜晚，秋月朦胧寄思语，点点星光入窗棂。
听秋，静静听心灵间的语言，秋以成熟的姿态，默默用心灵的墨笔，裁流云织就锦梦一帘。秋风谱弦舒卷赏，古韵幽香诗意绵。
依稀，穿越幽深的古巷，清照才女婷婷漫芳华，挥卷写意诗缠绵。于是，手握一卷香卷，细品一杯清茶，在清新的韵味里听一曲乐曲，就像听到秋色连波，诗意连绵的文人墨客的心语，将一脉秋色入卷谱弦，奏乐，将历史融入秋色带我徜徉留连……
秋花解秋语凝芳，秋叶吟秋歌翩舞，花落芬芳散依尘，叶落脉脉魂归根。听秋，秋姑娘吟唱着丰收的凯歌，秋月轻垂着一帘幽梦，深远的蓝天，如诗如画的秋韵，铺开一卷彩色的画卷，秋水幽弦，秋风谱曲，秋雨缠绵，在人间吟唱一曲秋歌婉转......
听秋，在一片花海中，静听花语呢喃，落花翩翩舞红尘，流水幽香逸画魂。
听秋，恬静雅美清歌奏，岁月如诗载梦幽。时光铺就一卷画卷，让我们去去徜徉留连，岁月的脚步匆匆，听秋，就像一曲凯歌，奏响人生的豪迈！
抒情作文 篇2
幻想者称，一百八十度是爱；偏激者道，九十度才是爱。而我的理解，爱的倾斜角度是四十五度。
爱的四十五度，并不峻峭
在忽现的飘风骤雨中，形色匆匆的人们撑起一片花伞，多数人的伞较为艳丽，边缘还点缀着些花边。而我正前方的一对母女，伞不仅破旧连图案都没有，还有一根断了的伞骨随意在伞外摆动着，这与周围的一片花伞形成了不小的反差。它引起了我的注意。前方的母女俩相依相偎，看似大的伞此时却缩小了，仅能罩着一人。那位母亲在女儿的左右两侧高举着伞来回艰难地穿梭，还时不时地将伞倾斜，母亲的动作几乎不意察觉。但这一系列匪夷所思的动作，直到我看到左臂的'袖管与皮肤紧紧贴合，而她的女儿在这滂沱大雨中却毫发未湿。才猛然间意识到伞为什么倾斜，倾斜出的四十五度是一个完美的四十五度，没有九十度峻峭，也没有九十度的凛烈，那是爱的四十五度，它充满了关怀，充满了母爱。
爱的四十五度，并不平坦
寒夜灯影依旧，我在阳台温习功课，太原的夜景尽收眼底，楼下的电视节目也尽入耳中。刚想分神，母亲就在一旁鞭策。眼角的余光不经意瞥到母亲鬓角的白发和困顿的眼神。母亲终究不是铁人，“忙里偷闲”地背转身眨几下眼睛，对我仍狡辩说“睫毛附在眼珠上了”，手指也时不时地从桌面上挨个滑落……但若发现我神游于课业之外，仍就一声清脆地喝斥。她那支撑疲惫的上半身的小臂倾斜出一个完美的四十五度，那是爱的四十五度，她充满着严苛，并不象一百八十度那般平坦。
有人说“爱是两个极端”，那未免有些过甚，而真正的爱既是温暖的又是严格的，就如这四十五度，没有九十度角的峻峭，也没有一百八十度的平坦、顺从。
抒情作文 篇3
学习目标
领悟并运用借物抒情的写作手法。
课时安排
两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法； 第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
教学过程
第一课时
导入新课：
有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。
我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。
（一）感受借物抒情
1。学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。
2。学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。
这两篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的.思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
3。仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。
（二）理解借物抒情
1。齐读冰心的赠言。
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
2。回顾名家的“借物抒情”。
（1）小思的《蝉》
（2）席慕蓉的《贝壳》
小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
3。你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容？
（三）写前引路
任选一篇回答。
1。阅读《勒着青藤成长》
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？
②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示？
2。阅读《窗外的牵牛花》
①“窗外的牵牛花”有怎样的特点？
②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
3。教师下水作文。《田野中有一棵树》
①这棵树有怎样的特点？
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？
第二课时 作文练习
将日记《我最喜欢的一种动（植）物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。 课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。
抒情作文 篇4
母爱是世间最伟大最无私的爱，就像巴金爷爷说的那样：“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。”母亲给了我们生命，在我们以后的日子里她无时无刻都在给我们爱。她是我们人生的引导，她是我们生活中的保姆，她是我们的失败时的心理医生……
母亲的鼓励也许是对我们一生都有用的良言，也许是人生的真谛，也许是人生的航标灯，但是肯定的是那是母亲对我们的爱！那声鼓励是在：
那天回到家，把自己关在房里，一声也不吭，我的天空早已布满雷云。母亲好像知道什么似地，敲敲门问：“我可以进来吗？”我看是妈妈，连忙将那要流出来的眼泪又收了回去。连忙把门打开了。妈妈走进来像天使般轻声细语的问我：“今天出什么事了？看你的脸像苦瓜一样！”不知不觉我的眼眶红了。今天上午的场景又悄悄的爬进了我的眼帘：
今天早上天气好像显得无比的晴朗，学校周围的花草树木都很精神。我满心欢喜的踏进了校门，今天是我第一次担任升国旗仪式的主持人。铃声响起，我昂首挺胸的走上了主席台，瞬间，整个主席台仿佛都是我的舞台。“第一项，出旗，全体少先队员敬礼，礼毕。第二项，升国旗奏国歌，敬礼。”这是我的手却乖乖地放在了腿的两侧，关键时刻链子。这时我多想时间可以倒流啊！顿时我的脸红得像刚刚出炉的红炭一样。我心想：我几世的英名都毁在了我的手下。回到教室我想：老师会不会批评我？同学会不会取笑我？
我跟妈妈诉说着，我的眼泪却络绎不绝的流了下来。妈妈拉着我的手说：“闺女，他们不会批评你的，取笑你的。”我脸上布满了大问号：“真的吗？他们真的会理解我吗？”妈妈的'表情好像很认似地
我也就没说什么。妈妈又说：“宁宁，你要振作起来，看像那昙花一样，虽然只求一瞬的美丽，但是在此之前却经历了不少的苦难！”妈妈见我还哭个不停，就把我搂在怀里，不停抚摸我的头，好像小时候哄我睡觉。我抬头望了望母亲，母亲的脸庞上皱纹多了许多，脸色是那么苍白，憔悴。母亲不停的抚摸着我的头，心里好像想着：我应该怎么劝劝孩子，开导她呢？她不能就这样就放弃了。这种局面僵持了半天，妈妈才语重心长的说：“孩失败并不能代表什么，只要你有信心能够改正，一切挫折失败会以你远去，成功会悄然而来。”我明白了这一切。我觉得只要有成功就会有失败和挫折！
每个父母都会为孩子谱写一曲爱的颂歌，这每一个音符都倾注了父母深深的爱。它不一定会演奏出来，只是默默奉献，等待等待，一直等到你去发现、去欣赏、去歌唱。 听！你听到了吗？你听到母爱的旋律了吗。
抒情作文 篇5
对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。但对于我来说，春节没有这么好，春节的到来，却不能给我带来喜悦。因为，我是穷人家的孩子。
每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。
又是一阵清脆的鞭炮声，把我从往事中拉了回来。是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床还是得起的。
我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错！那是我爸妈摆放出来的点心，没错的`！当我想到这时，母亲走了过来，手里还拿了一张崭新的50元人民币，带着无限关爱说：“丽，新年快乐，这是你今年的压岁钱，拿好，别丢了！”我顿时惊呆了。问道：“妈，我们家庭状况不好，拿压岁钱干啥？”妈笑了笑：“傻孩子，改革开放这么久了，我家状况也好多了，以前是爸妈对不起你，但是以后，不用再受穷了，你就放心拿着好了。”“那边还有点心，多吃点。”我一蹦一跳，跑到点心前，抓了一大把，开心地吃了个痛快。
我靠着门边，一手拿着点心，一手捏着母亲给我的压岁钱，再望着不远处那群孩子打闹的情景，听着大人们说着“新年发财”的祝语，耳畔是那此起彼伏的鞭炮声，心中不觉畅快无比！
抒情作文 篇6
老师告诉我们说：“书籍是人类进步的阶梯！”从那时候开始我就喜欢上了看书。
那是一个阳光灿烂的下午，我和同桌约好去她家玩。无意中我发现了一本《安徒生童话》，犹记得那漂亮的封面，人物特别引人注目，我不由自主地打开了书。引入眼帘的是张张五彩的插图。“哇！好漂亮的公主！”“好可爱的拇指姑娘！”“这个女孩的头发好长哦！”我简直是爱不释手了！
我深深地被《安徒生童话》吸引了。这些故事里面我最最喜欢的是《白雪公主》，每次读到白雪公主和可爱的七个小矮人一起玩闹，一起劳动，我羡慕极了！读到恶毒的'王后变成老婆婆将苹果递给她时，我担心极了！“不不不，不要吃，那是有毒的苹果！”看到白雪公主安详的睡在哪里，我伤心极了！“谁快来救救白雪公主吧！”读到王子吻醒了白雪公主，我高兴地直蹦哒！
渐渐地我明白了，善良的人就会像白雪公主一样幸福的生活，而内心丑陋外表美丽的人最后会和王后一样！
书籍如一滴滴海水，将我逐渐引入那浩瀚的知识海洋；它如一把把钥匙c，帮我打开那扇智慧之窗。《安徒生童话》，它是我成长路上不可缺少的伙伴，同时也是我的启蒙老师！
抒情作文 篇7
新的学期来到了，这又让我想起我妈妈的话：“月月，你要好好学习，将来可以不靠爸爸妈妈，挣口饭吃!要争气”不错，我们一家人都对我抱有这种希望，我也不能让他们失望!
既然要成功，就要一步步的来，先定计划吧!计划也是要一步步来的，我先把下学期的计划定好吧! 首先，我要超过张宇帆或是徐瑶，她们可是我的对手呀!这次，我也决不放弃，我一定要和她们竞争!接下去，我想，我的字还不够好，我一定要努力，超过徐瑶的字!我的日记也是时好时坏，几个学期下来了，我总是没有她们俩好，偶尔，我的日记比她们好一点!要提高说日记，我得把张宇帆当楷模，她可是每篇几乎都是两颗星或是三颗星，可厉害了!大家也心服口服，我真想和她一样，不过我知道，这是要靠自己的努力的! 还记得我以前很粗心，语文的组词没有一次是100的`!看着人家的一个个100、100的……我好伤心。还有，我的数学也因为粗心而失去了好几分，结果期末得了个94!连我自己也不敢相信，总而言之，我尽力纠正，能该掉就最好了!
接下去，我的视力也快不行了，上次就听高老师说“三好学生”的视力一定要在0。8以上，而我的视力却恰恰在0。8以下，最后还好高老师说：“‘三好学生’不用看视力了!”我要时时注意保护好这双眼睛，要不然，我的“三好学生”就难保了!·哎，只好和以前不一样了，看电视少一点，玩电脑少一点，然后在多做眼保健操，我可不是为了得“三好学生”的，我是真的想让我的视力好起来的哟! 还有一样最重要的，就是英语。虽说我的英语很好，可是不见得就会保持下去，所以，我也要再接再厉，让老师满意，也让我自己满意! 这些是我目前为止的目标，我是说，我一定要把这些目标完成!其它方面我也努力努力吧!
抒情作文 篇8
励志体会：一块石头有了愿望能够走到天涯海角，一个人有了愿望还有什么不可能呢？朋友，励志吧，做一块有愿望的石头，石头的愿望。
在城堡的石块上，薛瓦勒当年的许多刻痕仍清晰可见，有一句就刻在入口处的一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。
在城堡的石块上，薛瓦勒当年的许多刻痕仍清晰可见，有一句就刻在入口处的一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。
一位名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步走在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。
他起身，拍拍身上的尘土，准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。他拾起那块石头，左看看右看看，便有些爱不释手了。
于是，他把那块石头放在了自己的邮包里，村子里的人看到他的邮包里出除了信之外，还有一块沉重的石头，感到很奇怪，人们好意地劝他：“把它扔了，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”
他回家后疲惫地睡在床上，突然产生了一个念头，如果用这样美丽的石头建造一座城堡，那将会多么迷人！于是，他每天在送信的途中寻找石头，每天总是带回一块，励志《石头的愿望》。不久，他便积攒了一大堆奇形怪状的石头，但建造城堡还远远不够。
于是，他开始推着独轮车送信，只要发现他中意的石头都会往独轮车上装。
从此以后，他再也没有过一天安乐的日子。白天他是一个邮差和和个运送石头的搬运工，晚上他又是一个建筑师。他按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。
对于他的'行为，所有的人都感到不可思议，认为他的神经出了问题。
20多年的时间里，他不停地寻找石头，运输石头，堆积石头。在他的偏僻住处，出现了诸多错落有致的城堡，当地人都知道有这样一个性格偏执、沉默不语的邮差，在干一些如同小孩筑沙堡的游戏。
1905年，法国一家报纸的记者偶然发现了这群低矮的城堡。这里的风景和城堡的建筑格局令他叹为观止。他为此写了一篇介绍薛瓦勒的文章。文章刊出后，薛瓦勒迅速成为新闻人物。许多人都慕名来参观城堡，连当时最有声望的毕加索也专程参观了薛瓦勒的建筑。
现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒的建筑”。
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