【精华】想象的作文9篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的想象的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
清晨，我一觉醒来，准备去洗脸，走到洗漱间，突然发现自己变小了许多，我正奇怪呢，突然发现浴池里有一团白色的东西在动，我走近一看，原来是一只雪白的鹅，我的脑海中顿时闪现出尼尔斯的那只公鹅，“尼尔斯，不不不；丑小鸭，不，错了；马丁，哦！马丁，”我兴奋得语无伦次的叫着“马丁，真的是你吗？你可以带我出去环游世界吗？”“当然可以。”马丁点了点头，我跳上马丁的背，“嗖”的一声，马丁便带我冲上了天空。
马丁载着我飞啊飞啊，飞到了一片森林中，这片森林十分宁静，看上去很安详的样子。
我们飞了进去，我听见远处有“沙沙”的声音，便让马丁带我顺着声音飞过去，原来是一群人正在砍树呀！“住手！”马丁大声喊到，我也跟着喊了起来：“快住手，不许砍树。”马丁停在他们面前，我跳下来说：“树是人类的朋友，你们怎么可以乱砍乱伐呢？”工人们似懂非懂的点了点头。我又接着说：“叔叔们！森林是小动物们的家，它也是生命的摇篮，它孕育了无数生命，你们想把无数的新生命扼杀在摇篮里吗？树林也可以保护人类嘛，为什么要砍掉呢？”工人们明白了。撤走了机器，还在森林里种下了一些小树苗呢！
“快跑呀！快跑呀！”“咦！什么声音，走，马丁，我们飞过去！”我们再次顺着声音找过去，只见小动物仓惶的逃跑，树木一棵接一棵的倒下，难道又有人砍树？咦！那不是迪斯尼童话中的小鹿班比吗？我和马丁赶快飞过去问：“班比，班比，怎么了？”“你是不知道，”班比急忙回答说：“里面……里面……失火了，快……快……逃吧！”这时我跳上了班比的背，让他带我去最近的'一条小溪，让马丁赶快去找一些能盛水的东西，再去看看周围有没有人，找来帮忙。我大喊到:“动物们，快跟好班比，到小溪边去。”大家跟了上来，马丁很快就回来了，他带来了刚才砍树的工人，并让他们找来了一些桶和盆，还有葫芦，马丁把葫芦啄开，可以盛水。就这样你一桶，我一盆，马丁还载着我从空中向下泼水，大火终于被扑灭了，我的心也落了下来，再看看大家，一个个灰头土脸的，像大花猫一样，你看看我，我看看你，大家哈哈大笑起来。
“几点了？”马丁问我，我抬起表一看，说：“五点半。”“呀，只有三十分钟了，”马丁叫道，“快，该走了，我们必须在六点之前赶回去，不然你就变不回来了。”小鹿班比见状说：“再见，我们谢谢你，你让我们懂得了团结。”工人们也说：“我们明白了，我们会爱动物，爱森林，爱环境的，再见！”
在再见声中，我和马丁依依不舍的飞走了，渐渐地飞离了森林的上空，我忍不住眼睛一红，鼻子一酸，趴在马丁背上哭了起来。
回到家，我变了回来，真希望自己能再次遇见马丁，再次遇到那些工人，再次遇见班比，再次回到那片可爱、碧绿、和谐、宁静、快乐与神秘的故乡—森林。可这一切的一切，不知什么时候才能再次重现。
想象的作文 篇2
在现实生活中，很多事、物、人都是有缺陷的，没有任何事物都是十全十美的。但是，只要你想象，也能想象出缺陷美，就能把很糟的是情想象成完美无缺的，那么世界就会变得很完美。
我在想象着我若有一枝马良的神笔，我将帮助山区的子孩子们上学，帮助穷人们劳动，让同学常常取笑的“丑小鸭”变成世界上最美丽的“白天鹅”，让心灵污浊的人们变得十分善良，让他们的心灵变得比清水还清
我若变成一只小鸟，就会长有一双美丽的翅膀，给世界增添一些明朗的叫声，给失明的人带来温暖，让他们不再那么自卑。但是，现在却有很多人违法捕杀活禽，我要怎么惩罚他们呢？
我要他们明白，鸟类是人类最好的朋友，让他们和我们和平共处。否则，就要让他们付出应有的代价。如果不遵守诺言，那么后果自负。
我若变成天使，我会给灾区的人们送去水和食物，并且鼓励他们：加油，我们在一起！我要让他们都知道，社会并不是这么无情，爱心人士并不是那么稀少。其实还有很多人，在为他们担忧，在为他们祈祷，希望他们提高勇气，积极地迎接挑战，只要有一线希望，人们就会伸出友爱之手来救援。
我若变成一阵春雨，我会无私地滋润世界万物，让小鸟重唤光彩，小树重披绿装，小花重放鲜艳，冬眠的动物们重新苏醒，让世界又重新回到原来的气氛，跟原来一样热闹，一样光芒四射，一样生机勃勃！
我若成为大自然，会让森林茂盛，树木一年四季都接成丰硕的果实，来供动物们充饥，不让动物们挨饿，不让它们过着艰苦的生活。我还会让世界各个地方都变成风景区，各个地方都山明水秀，平原、山地都有各自的'特色，并且都有山、水、小溪、垂柳、汪洋大海还有沙滩。这样，地球上所以人的家人就不会去付车费，坐车到世界各地旅游了，也不会每天忙着东奔西走了。
若我成为夜空上的一颗明星，我将努力放射自己的光芒，让世界上黑暗的地方照得明亮起来，让人们不再那么害怕黑暗，要让他们提高勇气来面对前方黑暗的道路，让自己重拾信心面对生活中的挫折，让自己前进的道路有方向、有地点，并努力向那个地点冲，战胜自己的心魔，最终成为一名人人羡慕的成功人士。
若我变成一座桥，那我将会努力挺直自己坚实的脊梁，让人们安全地从此岸渡到彼岸，不会让困在洪灾、地震等地区的人们遇到危险，不会让他们在焦急时刻还担心自己唯一的通道够不够安全，我决不会还没有渡到彼岸安全地带的人们担心、失望、难过。
若我成为一轮太阳，夏天我不会变得那么炎热，冬天我不会躲起来，不敢出来见人。我不会一直违背人们的愿望而只一直用温暖的阳光照耀人们的胸膛，让他们自己内心感到温馨，永远不会让他们再惧怕自己会失去失去什么，会变成什么样子，我要让他们永远勇敢。
若我成为太阳系中任意一颗行星，我会让宇宙中所有环境变得比地球现在还要好得多，不会让人们在担心世界末日的到来，不会让只有地球才会让人们生存，我会认真遵守自己的义务，顺承着人们的心愿，让人们此生无遗憾。
若我成为宇宙飞船，我会让各个国家都研制成功，不会让科学家们精心设计的成就一下子就毁灭，不会让他们心灰意冷，不会让他们放弃成功的信念。
若我成为国家总统，我将要求世界永远和平，永不发生战争，不会再制造核武器来影响地球的环境，不会让历史的序幕再倒回来重演，不会让人们的一度破坏成为地球的负担，更不会让地球超载。
我会乘着想象的翅膀，载着梦想的航班到达远方，直到世界完美，地球不再哭泣，人们不再悲伤。
想象的作文 篇3
一、什么是想象？
笼统地说，想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物形象的过程。
二、什么是想象作文？
想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。
三、想象作文类型
1)发挥想象，运用童趣，编写童话。
例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”？（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟？小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。
以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。
2)用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。
科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。
但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。
3)结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。
这类想象作文是目前小学高年级经常会遇到的，也是比较好写的`一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。
例如可以选取这样的题目《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、《20xx年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
这类作文的要求是：
它们均属于以现实为基础来加以想象：
a．发挥想象，运用童趣，编写童话。
b．用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。
想象的作文 篇4
【教学设想】
通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教学设计一例。
【课时安排】 ２课时
【教学过程】
一、导入课题
１．播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。
２．学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的.一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。
二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练
１．有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。
要求：
（１）这句话要美，简洁而富有创意;
（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；
（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。
２．师生共品“创作成果”
原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果，教育论文《“想象”主题作文教学设计一例》。
附：涌现出来的好作品有：
字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”
字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”
字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。
字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来
以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。
要求：
１．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。
２．等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。
四、布置作文
出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品
想象的作文 篇5
一天，我看见我的房间变成了一间食品屋，漂亮极了。聚齐了世界的美食。
当我推开醒目而诱人的黑巧克力门时，迎面而来的是香气扑鼻的白巧克力砌成的结白而光滑的墙壁。我把我的蔬菜衣服脱下来放在床边，惊讶的发现，床居然是香香甜甜的'绿色果冻拼成的!躺上去既凉快又有弹性，舒服极了，就像游乐园的气垫床。床的一端放着两个五颜六色的小枕头，还散发着淡淡的花香和水果的香味。仔细一看，原来是水果软糖做成的，枕着它，一会儿就睡着了。我刚准备要到书桌前做作业，椅子居然是用山楂片做成的，椅子的高度是由山楂片的多少来调节的。平坦的桌面是由黄色的饼干构成的，做作业累了时，还可以用来充饥。从书柜取书时，又发现柜子是用深绿色的口香糖做的，里面的书是用不同大小的奶酪做成的。回到椅子旁边时，我才发现，地板是用橙色旺旺仙贝铺成的呢，那香气诱人的旺旺仙贝，让每一个走过这里的人都忍不住停下来要去闻一闻??整个房屋就像是五彩缤纷的梦幻仙境一般，美丽极了!
忽然一阵清脆的铃声响起，我伸手去拿面包闹钟，刚要往嘴里放，感觉凉冰冰的，我睁眼一看，哎呀!已经到早晨了，该起床了。哦，原来我做了一个甜美的梦。
想象的作文 篇6
学校著名的扫把星尼克刚刚跨入学校就被一颗小石头绊倒，有时候是树桩。每次课间，尼克去操场玩耍的时候，隔壁大楼的大嫂正好晒完棉被，正好有一阵强风把棉被吹进学校，正好盖在尼克头上让他摔了一大跤。正是这个一大跤，他的手推到了同学们的背，男孩们就像多米诺骨牌一样“刷刷”地倒下。
“今天怎么这么霉运啊？”带头的男孩子拍了拍衣服上的灰尘，站了起来，“都是因为遇到了扫把星尼克。”其它的男孩都一致同意这个说法。尼克泪汪汪地看着他们，朋友们都不跟自己玩了。
“这是什么？”门卫抓住了在场的尼克，指了指棉被，“这是你从别人家偷来的吗？好你个尼克，竟然做出这种事情！”“不是……”尼克很委屈地看见门卫打电话给自己的父母，他以为父母也不喜欢自己了。
“反正谁也不喜欢我了。”尼克哭丧着来到了小街上，坐到了木椅上。这时，路过的老人也顺便坐到了上面：“孩子，怎么啦？”
“他们都说我是扫把星，我只能带来霉运。”尼克拍了拍自己的手，然后摊开了手对老人表示自己现在什么也没有。老人深思了一会儿，然后也拍拍手：“孩子，你的幸运日马上就要到了。”
“你怎么知道？”“你就听信我的吧。”老人在他耳边窃窃私语，尼克边听边点头，嘴角的笑容慢慢变多了。
第二天，尼克走进了学校，没有被绊倒；跟孩子们一起玩，没有摔跤；这一天，没什么不好的事情发生。他们都说，扫把星的幸运日到了。那个带头玩的`男孩还是尼克的朋友，他一拍他的肩膀，悄悄地问：“哥们，你今天怎么搞的？有什么秘诀吗？”
“没有了啦，”尼克摆摆手，“是一个老人告诉我的：只要相信自己不是扫把星，就好了。人家叫我扫把星，如果我是，我就不会计较；如果我不是，那我不是好了，别管那些人说我什么，反正我不是他们说的那个人。命运一直跟我反着来，今天也许是我的自信心打动了上帝吧。”
想象的作文 篇7
金鱼：我是一只金鱼，一只很普通的金鱼，鱼缸和鱼的对话。同别的金鱼一样，我无法得到自由，因为那该死的鱼缸束缚了我。我不喜欢鱼缸，他让我无法自由。
鱼缸：我是一个鱼缸，我将这只小金鱼关住了。我无法得到自由，那该死的金鱼束缚，我必须守住金鱼，因为我的使命就是保护他，不让他受到伤害。我不喜欢金鱼，他囚禁了我的自由。
金鱼：鱼缸是用来关住我的，我并不喜欢这中被束缚的感觉。虽然我在这鱼缸里不会受到伤害，但是我的生活却异常的平淡无奇。我希望出去，从这个狭小的空间里出去，去寻找我自由的生活。
鱼缸：金鱼把我的自由权剥夺了，我必须为金鱼提供一个舒适的环境。而我，注定要为这金鱼奉献一生，奉献我那宝贵的自由，奉献我的生命。那金鱼总是喜欢撞击我，他想毁掉我！我在这里因为金鱼而没有了自由的空间，却要处处受金鱼的气，我觉的很不公平，我想丢下金鱼，去寻找自由的我。
金鱼：我爱那碧绿的湖泊，因为只有那里，才是自由的地方。但是这只是一种奢望，我知道，那只是一个梦。可恶的鱼缸，他关住了我。我多么希望有一个地方能让我将悲伤全部失望，挣开那捆绑！现在，只有一种方向一种力量在鼓舞着我，我要自由！
鱼缸：我渴望着自由，我渴望快乐！在这个被禁锢的地方迷惘。我奢望去那梦里的地方。在大雨之后，美丽的彩虹发出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由！
金鱼：鱼缸不会体会我，他不会明白我渴望自由那急切的心情。我要阳光而不是雨雾的'阴天。我希望我的生命有些意义，而不是在这乏煤的地方，我希望我的生活充满着阳光。难道我的命运真的不能改变吗？自由真的离我那么遥远吗？
鱼缸：小鱼不会明白我，他不会体会我的伤痛。我要的不是死板的站着给小鱼幸福，而是活力四射地站在自由的顶峰奔跑。我不要悲伤，我要自由，要快乐！我知道这只是奢望，我的宿命，或许就这样决定了。
金鱼：我要自由，我唯一的奢望只是自由！我选择的只是自由！我不是懦夫，我不能只做那些垂死的梦！我不是这样一个堕落的人，我要逃跑，逃出鱼缸这冰冷的束缚！
鱼缸：自由就是我的最爱，我不能没有自由！我要自由！我不能再忍受这冰冷的折磨了，我不能只在幻想中的自由存在！我不要泪水，不要寂寞！我要逃离，逃离小鱼冰冷的禁锢！
如果你是这只鱼，请你想想缸的感受；而如果你是缸，你也应该想想鱼的感受，这是双方面的问题。
想象的作文 篇8
近日，著名儿童文学作家董宏猷到华泰小学为学生进行了“让作文插上想象的翅膀”的专题讲座。董宏猷用幽默诙谐的'语言指导孩子们作文，用亲切睿智的笑脸与孩子们真诚交流。孩子们跟着叔叔在想象的世界里驰骋，时而静静聆听，时而又哄堂大笑，现场气氛异常活跃，一个小时的讲座高潮迭起。胖叔叔总结的写作经验“独特、个性、与众不同”以及写好作文的“灵丹妙药”———克服习惯性想象，提倡超常规想象，少捡钱包，多捡牛粪等，其深刻的道理与精彩的比喻，深入浅出，让全场师生获益匪浅。
想象的作文 篇9
20年后一切都是那么科学化，我乘着x——510新型无污染利用光行驶的小汽车，不一会，就到了我的母校——二小。
映入眼帘的是两个站岗的机器人。我走上前，被一个站岗的机器人拦住了，我向他介，绍道:“我是20年前六(2)班的`学生”机器人打断了我的话说：“杨阳对吗?”说过从它的嘴里吐出了一张纸，我签上名递给了它。这时水泥路上出现了一条黑色的带子，它慢慢移动，带子上站了另一个机器人他向我介绍：“欢迎光临20xx年的宣城二小，我的名字叫吉米，我来向你介绍吧！”机器人吉米和我来到操场，一个小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起来难道她不疼吗？”吉米好象看透了我的心思对我说：“这是高科技跑道，跌倒是不会感到疼的。”接着我们来到了“沙滩”从一个门进去，哇！多漂亮的运动场所啊！
运动器材在阳光的照射下显出五光十色的光芒，并且样品也很多。我们来到了阔别以久的六（2）班，多漂亮呀！空调、饮水机……应有尽有，几乎每一个座位上都有一台电脑。地上用木板铺着，雪白的墙、漆黑的黑板。上课并不是老是帮忙，而是先吃一粒记忆丸，再在电脑上远程教育。我顺着电梯来到顶楼，那是一个游泳池每当上午第4节课就是游泳课。可尽情的玩耍。
“咚咚咚”我的手机响了起来，我离开了母校来到公司开会。
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