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收获作文

时间：2023-10-14 07:22:52 收获我要投稿

收获作文[精]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的收获作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

收获作文[精]

收获作文篇1

　　很高兴参加这次家长会，我今天和大家分享的主题是：如何培养自己的写作能力？总结为以下四个方面：

　　一、写日记能培养我们的写作兴趣。

　　刚开始我对写作也没有很大的兴趣，后来我尝试着写日记，把自己看到的、听到的、想到的……统统写在本子上，这样就做到了有话可说，有话可写。我突然发现，能把自己的心理世界用笔流泻在纸上是一件多么美妙的事情。三年级时，我报名参加了牛通社，很意外地发现他们组织的活动很精彩。最让我兴奋的是可以把自己的活动经历和感受写下来投到青年时报与大家一同分享，如果你努力用心去写，还有机会在青年时报上发表。从活动中获取感受，从感受中获得喜悦，自然就培养了我的写作兴趣。

　　二、积极投稿，锻炼我们的写作能力。

　　前段时间，我拿到了140元的稿费。当我走上主席台领稿费的瞬间，我发现台下的许多同学投来羡慕的眼光。大家可能都在关注我发表了几篇文章，我获得了多少稿费。可有没有人想过我一共投了多少篇文章才获得这140元稿费的？因为并不是每投一篇稿都能发表的，要经过不断写稿，不断投稿的过程。决不能“三天打渔，两天晒网”，投稿机会要靠我们自己去争取，这就需要我们有坚持不懈的精神。在一次次参加活动，一次次投稿中，我积累了经验，并把平时的积累用到我的写作中去，我的写作能力自然就提高了。

　　三、胜不骄，败不馁，取长补短。

　　并不是每投一篇作文就能中稿，就能刊登。刚开始我投了很多篇文章都是石沉大海。但我没有因此而放弃投稿，认真阅读那些中稿同学的文章，仔细研究他们的文章好在哪里？而我写的又缺在哪里？这样可以取长补短，从中学习他们的'写作方法。所以投稿不是为了刊登，更不是为了稿费，而真正的目的是为了提高我们的写作能力。

　　当我看到自己的作文刊登在报纸上的时候，我很开心，但我时刻提醒自己不要骄傲，依旧反反复复地审核自己的作文，看看还有哪些地方不妥，寻找自己的不足之处。

　　前段时间我听了秦文君老师的讲座，她14岁就开始写书，在一次次曲折的投稿经历中，从一名普通的学生变成一名小作家，再由小作家成为大作家，让我深深体会到她这种“胜不骄，败不馁”的精神，更让我找到了我的努力方向。胜不骄，败不馁，汲取别人的经验，积累丰富的语言，取长补短，这样，我们的作文才会越写越好。

　　四、投稿离不开父母的支持和鼓励。

　　很多时候，我们都有一个通病：懒惰性。懒得参加活动，懒得写，懒得打字，懒得投稿。这个时候就需要我们的父母给予及时的鼓励。我爸爸妈妈每天都很忙，但一碰到有活动的时候，他们总是千方百计地抽出时间陪我一起参加活动，所以我觉得这种活动机会来之不易，我唯一能报答他们的，就是认真写作，积极投稿，取得优异的成绩。

　　写作能让我们学会安静，因为静能生慧，写作能让我们学会语言，让我们有着情感的诠释。“一分耕耘一分收获”，这句话不仅送给我们的同学们，也同样送给我们在座的各位家长。

收获作文篇2

　　我比较擅长的文体是记叙。也许因为比较话唠，总有很多故事讲。但我厌弃的写作弊病（也是初一大半学年，我对写作风格感到迷茫），无非两点：冗长和无病呻吟。初一的我一直有写部伟大小说的念头。在闭塞的世界里臆想主人公的生活，忽略了我所经历和听说的真实生活。又一昧追求华丽辞藻，遇到生僻字、古文用词，恨不得抄下来积着用。当我意识到错误时，才开始老实地记叙。同时有了新的追求：语言简明扼要，内容信息量充实。我想，这是现阶段我该做的事。内容充实，加上合理的叙述，自然比先前的浮夸小说更入眼了。

　　关于素材，很重要的一点，拥有好奇心与观察力。比如平时听长辈讲故事。就算不直接搬运，也为写作时构造的故事添彩。长辈的故事有时代性、地区性，比我们虚构的，总是多一分生活气息，更能引起共鸣。训练观察力，体现在文章的细节上。细节决定成败，准确描写出衣着的角色，总比只有名字的人物更活灵活现、令人信服。

　　最重要的，是找到自己的路子。阅读时，观察作者对事件的处理方法，揣摩作者的语言，研究不同作者的'语言风格有何不同，择其善者而从之。带着思考去阅读和写作，慢慢就能进步。

　　去年参加创新作文大赛，我抱着试一试的心态投了稿子。初赛二等奖，复赛一等奖，最后进了决赛。得知自己即将飞往武汉参加决赛的晚上，我和另外三个同学在宿舍走廊上兴奋地讨论，猜测参加研学营的其他选手是什么样的同龄人。面对未知的强大对手，我们当时的想法是：出去玩一趟，就当长见识了。

　　研学的七天里，我们遇到了很多优秀伙伴，他们各有所长。所以在每一场讲座中，我都认真记笔记，汲取老师们的经验。一有机会，就和同组的小伙伴讨论文学。

　　决赛当天，我们四人轻松地交了试卷，回到宾馆看动漫。非常幸运，我们都拿到了不错的成绩。除了运气，还有过程中的思考和学习。三场比赛我的一步步进步，就是运气和努力的共同结果。

收获作文篇3

　　十五岁，一幅优美而抽象的油画，用色绚丽，光线明朗，有着直指人心的纯粹快乐，站在浩荡人生的大门外，我清点自己的行囊，我知道，我多了一分成熟。

　　十五岁，我多了一分成熟，因为我学会了释怀，那个曾经的我，会为一颗不小心沾上灰尘而不能再吃的糖果大哭一场，会为朋友一句无意的玩笑话而黯然神伤……十五岁的时候，我就知道放手，忘记那些冷漠的眼神，我就得到温暖的关怀。忘记那些孤单寂寞的冷雨黄昏，我就得到了阳光明媚的灿然清晨。释怀所有的悲伤与委屈，我得到了快乐与骄傲。

　　十五岁，我多了一分成熟，因为我知道了知足，去留无意，看门前花开花落，宠辱不惊，望天上云卷云舒，它教会了我随遇而安。人们之所以感到绝望，是因为他们拥有了太多的欲望，在这样的世界里，不索太多，才可以经常快乐，平静的心绪，使我永远镇定，那些暴躁刹那间化为安宁。

　　十五岁，我多了一分成熟，因为我懂得了责任。纯净的铁只会脆弱得不堪一击，只有加了别的金属，才能成为战场上无坚不摧的神兵利器，那个曾经的我每天有着做不完的'白日梦，有着对未来的无限憧憬，却从来不肯将它们化为行动，十五岁的时候，我执行了自己的责任，不再无所事事，碌碌无为，而是努力地奋斗着，拼搏着，扬帆的小船终于找到航行的方向与动力。因为责任我要让自己成为自己的辉煌。

　　十五岁，我多了一分成熟，因为我感知了希望，它让我永远对生活充满乐观的精神，善于发现稀释在生活中的点点滴滴的美好，让我知道对于身边的事应当格外珍惜。

　　十五岁之时，在人生的渡船上，我发现我的背包重了许多，使那支原本漂泊不定的小小船只，稳定地在有了重心之后，惊涛骇浪之中勇敢前进！

收获作文篇4

　　阳光从窗子里照进来，耀眼的把木桌染成了金黄色。炎热的风夹杂着丝丝湿气灌进教室里，整个空间仿佛是一个大蒸炉，令人喘不过气来。

　　“哒、哒、哒、哒”沉稳而又庄重的脚步声打破了教室里的宁静。同学们的眼神不约而同的望向了门口，一个穿着深灰色毛衣的身影踏进屋里，我的心里十分忐忑不安，紧张到手心出汗笔就要从手中滑落出去，暗暗期待着在这一节的作文课。我的眼睛紧勾着老师，竖起耳朵生怕漏听一个字眼儿。每次作文课对我们来说都是一次惊心动魄的考验，老师稳了稳身子，缓缓开口，宣布道：“同学们，今天我们来进行一次独一无二的'游戏！”这个消息立刻在班中炸开了，同学们你看看我、我看看你，谁都不知道是怎么回事儿————那个以往严肃认真的语文老师，又怎么突然提出要进行游戏呢？同学们一脸迷惑，等待着老师来揭晓答案。

　　老师神秘的笑了笑：“我们今天要进行的是一场有关于选择的游戏，我下面在黑板上写下一些词语，你们要从中进行挑选。每挑选的那一样，就是你最不需要的、可以舍弃的那一样，依次挑选。请同学们慎重选则”

　　‘玩具、好吃的食物、衣服、朋友、父母、爷爷奶奶’几个词被依次写在了黑板上，我漫不经心的扫着黑板上的字眼儿，心里却想着老师让我们进行这次的活动到底有何用意？玩具，都这么大了，谁还玩玩具？我随手在纸上划拉上了玩具这一项，仍然是心不在焉。

　　之后再是下一轮的选择。我看了看剩下的选项，在食物和衣服当中飘摇不定，选哪个呢？我戳了戳笔尖，准备细细考虑一番。食物，民以食为天嘛，不吃饭就得饿死，这谁受得了。那衣服呢？谁不穿衣服？没有了衣服，又怎样出去见人呢？这两样都是维持生活的根本啊！现在却要我在这两个选项里舍掉一种，随着思考的加深，我渐渐对这两样平淡无奇的事物加深了印象，明明是那么平常的东西，却令我如此难以抉择，我不禁想到，生活中除了这两样，还有多少我们无法离开的物品呢？它们现在在我眼里是那么的重要，我心中对平常事物的敬佩油然而生。但游戏还得继续，再接下来的两轮中，我相继失掉了这两种。

　　第四轮紧接着开始了，我犯了愁。在剩下的三个选项中，哪个不是我重要的呢？我左思右想，这三个中，又有哪项是我能离开的呢？朋友、父母、爷爷奶奶，这都是我所重视的人啊！我攥紧了手，心里一阵酸涩，回想起朋友对我的帮助，亲人对我的关爱。我眼中有些湿润，抬头向四周望望，有些同学都开始用衣袖擦眼泪了，我无法在这三项中选择，可这些又有哪项可以长久留下呢？

　　下课铃骤然响起，我的内心久久无法平静，每件事物不论平凡贵贱，都足以让我们铭记珍惜。

收获作文篇5

　　我想起了,我们学过的课文《我的老师》里面的主人工-海伦·凯勒.她是美国的著名作家和教育家，他出生不久因病导致失明。她的老师也是一个盲哑人。她把毕生的精力和智慧都献给了她的事业—教育，她以无私的和深厚的爱，和独特的教学方法，成功的培养了许多盲人、聋哑人等。

　　俗话说：“青出于蓝胜于蓝，”沙莉文老师把他所有的知识都教给了她的学生，爱迪生说过：成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水海伦·凯勒用他坚强

　　的毅力和不懈的精神，破过种种困难，最终成为了美国著名作家、教育家。

　　最重要的是受教育的机会，那些家里穷的孩子喜欢上学，但是他们上不起学，而我们有受教育的机会，却不好好学习。好好学习吧!要不然怎样回报你的.老师和家长呢?

　　我最喜欢的职业是老师，因为可以让更多的人来学习。中职发展规模对财政投入捉年增长，职业教育也有很大的发展。可见，学习对人来说多重要啊!

　　我要向海伦·凯勒学习，把他她当成我的动力，好好学习，长大当一名好老师。

　　在生活的路上是她牵着我的手，把我领上了一条很长很宽的路上。

收获作文篇6

　　今年的暑假是我过得最快乐，最充实的。今年暑假爸爸给我报了一个作文班，我一开始是很不情愿的，但是在这一个月的学习中，我不仅仅收获了写作的学习方法，还有美好的友谊呢！

　　在每一节课，我们的时老师总是和颜悦色地为我们讲解。有时还会在讲到一半时，给我们讲一讲笑话，活跃活跃班里的气氛。当然，我们听了都感到很快乐。

　　在每次课堂中，时老师都会对本节课需要改写的作文题材做足准备。每节课中，时老师总会把一些作文的重点一一写在黑板上让我们学习。有一次，他对我们说：“我的'心愿就是能够把我的学生们教好，学到真实有用的东西……”我是一个不善表达喜怒哀乐的人，但是，不知为什么，听到老师说这些话，我的眼睛里竟充满了莹莹泪光。

　　在这一个月中我还结交了许多朋友。我们一起说笑，一起写作文。我们一起探讨作文；我们在学习中互帮互助；在作文班中一起度过快乐时光；我们一起收获了美好的友谊，希望我们以后还能在一起学习，一起说笑！

　　在这个暑假里，在这个作文班中，我过得很充实，很快乐。转眼间，这个暑假班已经结束，可我一点儿也不想离开这些朋友和老师。希望以后，我们还能再见面！

收获作文篇7

　　美是何物？就是风景、人的美。可真的仅仅是这样吗？我们只在乎外表，却时常忘记了内在的那道美丽的风景线，可以让世界变得美好并充满了爱。

　　一个阳光明媚的早晨，我背着书包，哼着歌，踏着轻快的步伐走进了书店。我为我最爱看的书苦苦等了一个月，今天可终于出新的一部了。我高高兴兴的`付了钱，把我的“爱书”装进了书包里。可当我走出书店时，天空就像孙悟空一样，翻脸比翻书还快，不一会儿就下起了倾盆大雨，刚才的那股兴奋劲儿如云雾般，被风吹散了。我焦虑不安地想：这可怎么办啊？我没有带雨伞，而且附近也没有公交车站。算了，不管了，就淋湿一点嘛，跑回去吧。

　　雨，如瓢泼般越下越大，我的步伐也随之沉重，跑着跑着，不小心就撞到了一位大哥哥。我向后扫了一眼，连滚带爬地站了起来，说了声：“对不起！”就头也不回地跑走了。我回到家里时，全身都湿透了，脏兮兮的。我擦干了身子，迫不及待地想拿书出来看，结果，我的书包里空空如也！我的书呢？我最爱看的书呢？我急得像热锅上的蚂蚁，如同烈火中的飞蛾！我静下心来后想：会不会是刚才掉在路上了呢？我急忙冲出家门，跑到大街上寻找着，可当我再次去到那里时，哪里还有书的影子啊？

　　我茫然若失的四处张望着，渴望过路的人能够帮助我，可人人都在忙着避雨，看都不看我一眼，呼啸的狂风似乎也在嘲笑我。突然，一只手搭在了我的肩膀上，好温暖啊，我回头一看，啊！原来是刚才的大哥哥！这时我才开始仔细地看了一下他。他很高，瘦瘦的，大概十五六岁吧。长长的头发差点遮住了眼睛，他那双黑色的眼睛里流露出了关爱的神情，脸上挂着微笑。他一手撑伞，一只手里拿着我的书，他开口道：“小弟弟，刚才我撞到了你没事吧？下次可不能像这样在雨中乱跑啊，很危险的，知道吗？这本书也是你的吧，我把它擦干净了，还给你！”我接过他手中的书，心里还有一点内疚，明明是我撞到他的，他竟没有责怪我，还说是他撞到的我，我对他产生了几分敬意。我鼻子一酸，向他说了声：“谢谢！”我的心中盛满了暖意。

　　虽然再也没有见到过那位大哥哥，但是到现在我还记得清清楚楚，那位好心大哥哥的笑容，成为了雨中的一道美丽的风景线，在我脑海里永远抹不掉。

收获作文篇8

　　农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响快乐；而我，在课堂上收获着学习快乐。

　　这天晚上作文课，王老师满面春风走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学意料，掌声，欢呼声连成一片。

　　王老师开始出字谜了，他首先说：“俺家大人不在。”教室里只有片刻安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足站起来说：“是‘电’。”王老师开心地说：“真聪明，回答正确！”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者姿势，嘴里还大声地念道：“YES！”这时，王老师又出了第二个字谜：“双人走钢丝。”话音刚落，多吉早已高高地举起了手。“多吉，你来。”这时，只见多吉笑眯眯地说：“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说：“对！”后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。

　　可就在我们得意时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：“说话很有技巧。”这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有同学埋着头冥思苦想，有在纸上写写画画……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展样子，忍不住提醒说：“说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形。”几个同学一齐说：“那一定是国字框了。”听了老师和同学提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹样子，我心里很着急，就像是热锅上蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：“是‘团结’‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老师笑着说：“终于被你们猜中了。”听完了答案我，这时才恍然大悟。

　　这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐！

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