描写美丽的角落作文
导语：说到“美”字,那已经是数不胜数了,各种各样的,各方各面的。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
篇一：美丽的角落
时光之池边，杨柳垂下的枝条撩拨得太阳流了一池绚烂的涟漪。掬起一捧水，仿佛又映出了那最美丽的角落……
曾几何时，不曾和你，夏，一起来到那片花田共同玩耍?
老家的农村，一块角落里有一片花田。你我最爱去那里玩耍。踏着乡间的小路，两只手一起牵着，一高一矮，踩在泥土上，软软的。微风在耳边呢喃，调皮地拨弄着我们的发丝儿，怪痒的。你忽然停住，回家取回两粒种子，急匆匆地跑过来，黑眼珠儿里闪耀着喜悦的光芒。我们来到花田角落，在第7个小道上走了77步，把手里的向日葵种子一人一个埋了下去。“7是一个通灵的数字，灵魂们经常来临，这样就没有人能够偷走我们的向日葵了!”你调皮的笑了，童稚的脸庞上浮现出点点可爱的红晕。我们都一起开心的笑了，清脆的笑声掷在小河上，逗乐了一串水花，也逗乐了童年里纯真的梦，用风儿的丝线系在春天的尾巴上，寄存在恍惚的时光里。
花田里，花四季常开。这个刚刚凋谢，那个又伸伸懒腰，马上开放了。腊梅、桃花、二月兰、梨花、栀子、石榴、桂花……数不尽道不穷，应有尽有。有花，肯定也有草，很高很高，能没到当时你我的肩头。于是你经常拉着我的手，和我们种的花儿们玩捉迷藏。我闭上眼，什么也看不见，只听得见你飘然而过的风声。睁开眼，一片炫彩，唯有你的`衣服是荧光绿的，幽幽的泛着光。你正对着一串凤仙花发呆，我轻轻地走上去，拍了拍你的肩。你转过头来，眼神里包含了惊讶与欢喜。我们一起躺在草地上，天是蓝的，草是绿的，云是白的，你我是金色的。你看看我，我看看你，时光仿佛就在这一刻凝固，成为永恒。
垂柳优美，但也纵然留不住落日，一转眼，日暮流年，我不得不离开家乡，去南方学习，那最美丽的角落也只能成为我心中永恒的回忆。望着窗前的花朵开得正盛，总是有一股惆怅涌上心头。
小区路边，蓦然发现有一大丛栀子花。欢喜的蹲下身欣赏，刚想叫你来看，却在回首的那一刻怅然——你，已不在身边。
篇二：美丽的角落
美丽，无处不在，但在我们班里那满含意义的角落，是最美好的角落。
说它美，必定有它的美之处，这种美有两种含义：一是外在美，二是内在美。
先说它内在美。摆在最中间的那盆仙客来，粉嘟嘟的，虽然花朵不大，丹小巧玲珑，花形奇特。远看像起舞的蝴蝶，近看才发现，它的花瓣居然与花心反方向地开着，花心朝下，花瓣朝上。它那叶子泛着点点的青灰色，使叶子更加生动美丽，我觉得，仙客来的叶子很美，一点不比它的花差。
仙客来旁的那两盆文竹，想麦芒一样细，也想松针一样扇形排列。新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，就像一幅苍松翠柏的国画。文竹的下部分带有一些尖刺。它的叶子呈鲜绿色或墨绿色。叶子向两边发展。它的枝条很细，很直。茎，活像一条蛇，有的竞像一位士兵，挺拔地站在那里。
我想，这是老是专门这样设计的。仙客来是天真无邪的意思，也同样的象征着我们，我们像这仙客来一样美丽，可爱，天真无邪。文竹是永恒的意思，他苍劲有力，高雅大方，也象征着是老师，他永远为我们衬托着，爱着我们，他也一样像花儿一样美丽，他永远会教我们从小到大的各种道理，他就像衣食父母一样照顾着我们。
花儿，文竹;老师，同学，我们永远相依在一起。这最美丽的角落永远不会淡化。
篇三：美丽的角落
每一个角落，都普普通通的，却有一个角落让我记忆犹新的，那是——何老师的办公室。
那一个小角落，朴素而简单;比我每天写作业的桌子大一点，上面有着语文书，下一节课要学的教课资料，还有每天和她一起工作的红笔，我们的家庭作业本，课堂作业本——许许多多的物品说也说不完。
记得有一次，何老师叫我去她办公室，我一边走一边想：何老师叫我去干嘛?我又做错了什么事?作业没写完?就这样疑惑地走进了那一个有点害怕的办公室。
一进去办公室，正好看见何老师在那认真的思考问题，在我轻轻地走了过去，看到何老师眼睛闭得紧紧的，眉头皱皱的，这个样子好像很生气，我小声的说：“何老师，找我什么事?”何老师的眼睛慢慢睁开了，看着我的作文说：你的作文写的不具体，看我跟你修改的比你写的还多。”我心想：“何老师刚刚的样子很可怕，现在怎么这么温柔，都不像刚才的她了”。何老师面带着微笑说：以后要把事情写得具体一点，好了，去教师把这一篇作文再好好修改一遍。我回答了：“嗯。”心里的害怕已经没有了，还一点也不怕进办公室了，之后我拿着作文回到了教室。
这美丽的角落，让我看到了何老师对我的关心，对我无微不至的关怀和帮助，更有我对老师的这个美丽角落的敬爱之情。
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