游记的作文（合集6篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的游记的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游记的作文 篇1
听说过九寨沟的美丽，趵突泉的秀丽，三叠泉的险恶。但从小时候就仰慕已久的云龙湖却让我为之心旷神怡。
去年暑假我有幸能够一睹它的风采。云龙湖是安徽省徐州的一颗璀璨明珠。那是暑假的一天，烈日炎炎，虽然这里正值夏季但却有着春意盎然的别致特点。微微的系风吹动着岸边的柳树，像美丽多姿的妙龄少女在湖边柔情的梳理着长发。灿烂明媚的阳光给柳树披上了一缕缕金纱，是少女显得跟家光彩动人。柳树边幼嫩的小草在吮吸着大自然中的新鲜空气，使自己更加富有生命力。湖水碧绿，绿的跃金，绿的逼眼，明净的湖面，配上晴朗的山色，令人叫绝。简直是一幅绝妙的画，一首风雅的诗，一个醉人的梦。
经过柳树边有座吊桥，这吊桥摇摇晃晃走上去令游客们心惊胆颤。沿着吊桥走，我们来到了快艇上。随着一声马达的轰响，快艇飞速的奔驰起来犹如一批骏马奔驰在广阔无边的草原上，顿时给人一种心旷神怡的.感觉。快艇行驶过的地方，水花四溅，那小水珠晶莹剔透好事一颗颗水晶宝石欢快的在水上跳跃着，翻滚着。这景象甚是美丽。此实在快艇上观望美景实在是再好不过的美事了。湖边是一排排墨绿色的竹楼。那主楼造型别具一格。从远望去，主楼宛如一条神采飞扬的长龙，横卧在美丽的云龙湖畔，为游客展示了一幅神奇美妙的画面。
湖心岛位于湖的西南边，向四周望去，湖面风平浪静。金黄色的阳光照射在湖面上波光粼粼。各种各样的鱼在湖中游动，美景尽收眼底。这时一直黄昏，当着灯火与天空闪烁的星海成为一体时，您便觉得飘飘欲仙，全然进入了扑朔迷离的氛围。
美丽的云龙湖丰富多彩，这美景让我留连忘返。这灿烂璀璨的明珠将永远在徐州市的上空闪耀。
游记的作文 篇2
10月3日，我们本来想去熊猫基地，开车来到了一家加油站，加油站的阿姨说：前方有泥石流，大熊猫已经搬家了。我们就改变了方向，去汶川映秀镇，在映秀镇里我看到了一个大铜杯，上面写的是： 大爱无疆，这时候我想到了5、12 大地震的'事情，他们的房子都倒塌了，很多人在废墟上救他们……现在我看到了震后新建的房屋和学校。
游记的作文 篇3
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点，以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。
这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
游记，是中学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。如何将自己的`游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？这些都是我们今天要谈的问题。
国庆长假你是否游历了祖国的名山大川？是否踏访了华夏的文明古迹？是否流连于桂林的山水中？是否沉醉在丽江的灯影里……旅游，丰富了我们的生活，增长了我们的见识。当我们结束愉快的旅程后，烦恼接踵而来。父母和老师往往不会让我们“白”游一场，写篇作文当作“总结”与“汇报”常常成了旅游的“附件”。
最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？
首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。只有这样你才能把游历的情况说清楚。
其次是“短”。这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好地组织材料，突出景点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！
掌握了以上“四字”要诀，估计再提笔写游记你就有了一些头绪了吧？
最后还有一个很重要的事情要交代：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里可要写得细致生动哦。
游记的作文 篇4
我最喜欢看西游记。里面有孙悟空，因为他勇敢面对坏蛋，有一次有两个孙悟空，一起到海里去找龙王分辨出谁是真假？龙王说他们都是真的.！有一个孙悟空从耳朵里拿出金箍棒，他说金箍棒变大，另外一个孙悟空也拿出金箍棒，他也说变大，龙王看了一眼。说他们都是真的！
然后去找观音菩萨，观音菩萨说一个是真，一个是假。
游记的作文 篇5
到沙巴的第三天，我们跟着导游去寻访长鼻猴和萤火虫。据导游介绍，长鼻猴和萤火虫是沙巴最奇异的风景。长鼻猴是马来西亚沙巴州独有的动物，它们生活在海边的红树林中，以树叶为食，不吃香蕉等水果，它们还能在水里畅游，鼻子长且大，像大茄子。
那是一片海边的湿地，湿地上是茂密的红树林。导游介绍说红树林里生活着长鼻猴、萤火虫、松鼠等。我们乘着船出发了，由于猴子生活在树上，惧怕人类，树木又长得茂盛，所以很考验大家的眼力。小伙伴们每人手上都拿着望远镜，准备观赏长鼻猴出没。船慢慢靠近了长鼻猴常出没的岸边，我们兴奋地挤向船头，希望可以第一个看到长鼻猴。正当我们用望远镜努力寻找长鼻猴的踪影时，小雨妈妈兴奋地扭过头来对我们喊：“快看，有一群猴子在开会呢！”“真的吗？”“真的吗？”我们既疑惑又兴奋，都争先恐后地往小雨妈妈指点的方向寻找。“真的有呀，你们快看！”小孙惊讶地说。“是呀，我也看到了！”“我也看到了，鼻子很大，嘴巴一动一动的，好像还在吃东西呢。”小伙伴们都欢呼雀跃。
船渐渐开走了，我们又来到了另一个长鼻猴出没的地方。我飞奔向船头，挤到了一个不错的位置，拿起望远镜急切地寻找。不一会儿，我大叫起来：“快看，快看，在那两棵树中间的枝丫上有只长鼻猴！毛是棕色的，像茄子一样的鼻子又长又尖。”小伙伴们争先恐后地往那两棵树之间张望。“哇！是长鼻猴。”导游介绍说，鼻子又大又平的是公猴，鼻子又长又尖的是母猴。船又慢慢到了另一个岸边，我们又看到了好多有趣的长鼻猴。在沙巴州有幸看到马来西亚的国宝，大家都很激动，长鼻猴真是太奇异了！
晚饭后，天色已经很暗了。我们坐船去看萤火虫。“萤火虫，萤火虫，慢慢飞……”小伙伴们哼着这首歌，去寻找萤火虫。
当船慢慢靠近红树林时，我们看到了许多停在树上的萤火虫，它们一闪一闪的，像提着一盏盏小灯笼。从来没有看到过这么多的萤火虫，密密麻麻的，在星空下显得更加可爱。
当船家打开一闪一闪的绿灯时，萤火虫立马被吸引了过来。我和伙伴们都惊呼起来：“飞过来了！飞过来了！”一只、两只、三只、四只……密密麻麻的萤火虫飞舞在船的周围，一闪一闪的。我不由自主地伸出手，萤火虫落在我的'手心后就不动了，船家说需要轻轻地把它吹走。船的四周，这些小精灵像一个个舞蹈演员尽情地表演着，它们是那样大胆，那样无拘无束，时而沿着船头飞一圈，时而落在船尾，随着飞舞的轨迹划出一道道亮光。萤火虫的尾部发出微绿的光，可以看清它们的翅膀在不停地扇动着。 我把手轻轻一拢，耶，我的手心有了好几只萤火虫，我激动不已。好多小伙伴也抓到了萤火虫，大家都很兴奋，仔细地观察着这些小精灵。观察完后，我们轻轻地把它们放回了大自然，不忍心再去打扰它们。
据导游介绍，这片红树林之所以有这么多萤火虫，是因为这里树木分泌的汁液适宜萤火虫繁殖、生存，况且萤火虫喜欢生活在温暖潮湿的树林草丛里，这片湿地没有被污染，非常适合它们生活。
“萤火虫，萤火虫，慢慢飞……”伴着这首温馨的歌曲，我们告别了这些奇异的小精灵。
游记的作文 篇6
天已经生冷了，人也倦怠了，加之怕冷的缘故就更不愿出门了。身子是懒惰了，可总有心向往着远方，于是视线能搜索到的景物，也就成了心游走着收获的景致了。
在微弱的阳光下，狗呀猫的都蜷缩着，自身生长的皮毛也是挡不住风的侵入，看到它们时而打个寒颤，眨巴着无奈的眼睛，分不清谁是流浪的动物。
小区里的清洁工，在肆意的风里用扫帚和灰簸箕扑捉一些干枯的落叶。天气干燥，许多落叶一触就粉身碎骨了，转眼间就被风吹了个没影。有些叶子被清洁工扑捉到，像是捉住到了儿一样，小心翼翼地放到垃圾袋中，赶紧地收住了袋口。
大概是有些清冷的感受能让心沉静。有位老者在小区并不宽敞的路面上行走，有时低着头慢慢地走，轻得怕一不小心会把一只蚂蚁踩死，当然这样大的风，就算有蚂蚁出现，大概也早已被吹的无影无踪了，他像是在仔细寻找着什么，这样狂风乱舞的时候能有什么会驻足在他的寻找里，估计是寻着一些流逝的的痕迹，着的时光，或许心酸或许欣喜或许各种能回味的滋味都是他要寻找的结果吧。有时候他又停住脚步，望向远处，远处灰茫茫一片，不知道这样的颜色是否和他经过的岁月一样，到现在已经迷蒙成一片没有景致的混沌世界。他抚摸身边的一棵树，像是抚摸一个孩童的脑袋，轻柔得很。他的脸靠近了树，想他定是和树说了些什么，或许是怕风掠走了他对树说的话，只见他用双手使劲地捂着树，呆了许久。
老者离开树，不紧不慢地走。楼宇之间的`距离，是风狂窜的地方，老者走到那里的时候，风就伸出了捉弄他的手，把他那顶陈旧的黑色的帽子掀到了地上，帽子在地上打了几个滚。老者只是看着帽子停下来，并不担心风会刮跑了它，他不慌不忙地捡拾起帽子，直接就戴在了他那有些光秃的头上。其实有这样的狂风，坚硬的水泥地面上尘土早已不知去向，也就真的不必去弹帽子了。没有灰尘可弹，难免会弹走一些温暖甚至是一些的智慧。
有耐不住寒冷管束的，哭闹着要出门，在窗户前发着小脾气，把眼泪和了鼻涕抹在了玻璃上，视线反馈回一片朦胧，那里只是一个孩童在挥舞着手，倒像是打招呼。老人们最看不得孩子的哭，不一会就见楼宇出现了一老一小的他们，刚推开楼宇的们，那孩子就如一阵风一样跑了出去。还没等那奶奶转过身关上楼宇的门，孩子便又跑回来，一头扎进奶奶的怀里，用手揉着眼睛，嚷着回家。看来是风给了他点厉害，他一下就乖了。奶奶拉着他就往楼上走，他还不舍地回头看看外边，估摸着想看看到底是什么东西那么厉害吧。
消静了，固定的楼房，固定的树木，视线游走了一圈，这从玻璃窗望出去的地方没有多大，而景致倒不少，估计继续看下去还会有更多，只是视觉也会有些疲惫，像是行走着旅行一般，总要停下来整理一下，整理一下收获。
天还是生冷的，生冷里也有生动，不一样的风中有不一样的机敏在里面，有的景物谦和了，有的景致灵巧了，最要紧的是一颗心丰盈了，风也只一缕清风而已了。
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