(优)母校的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的母校的作文4篇，欢迎大家分享。
母校的作文 篇1
小溪向着山下潺潺地流走了，再也不会流回来；那一片别致的云缓缓地飘走了，再也不会飘回来；无数个昨日悄然溜走了，再也不会转回来…但我的母校，母校的老师，母校的同学，已永远地在我的心中。难忘母校优美的环境。高大葱绿的黄桷树，艳丽绽放的鲜花，闪闪发光的星空雕塑，一切都安静地坐在花园里。宽阔的操场，时刻都有同学们玩耍的身影。数学楼、科技楼不时传来琅琅的读书声，欢快的歌唱声，快乐的笑声。鸟儿在空中歌唱，篮球场上闪着学生们矫健的投篮身影……
一想到马上就要离开这里美好的`一切，我就一阵心酸。微风吹拂，吹开了我的记忆匣门。一堂堂生动的语文课，令人久久回味。老师抑扬顿挫、娓娓动听地讲述着从古到今，从诗到文，汉字和中华文化精髓在眼前飞过，飞翔属于语文的蓝天。数学课上，充满着趣味，一道道疑难症杂题，一个个阿拉伯数字，时刻展现着它们的风采，闪耀着数学的奇光。英语课上，异国的语言，一国的风情民俗，像一块块磁铁深深吸引着我们。用英语交谈，真棒啊！美术课上，老师描绘着祖国的大好河山，一笔下去，熠熠生辉，五彩缤纷的颜色令人赏心悦目。一堂堂课，让人深深地留恋，一个个老师，让人铭记于心，真的，很舍不得母校。或许，小学的同学会在初中再次相见。但毕竟，还是会有一些同学会分别，我们要格外珍惜积蓄了六年的友谊！当我摸着学校光滑的墙壁，不禁肃然起敬，别了，我的母校，我会永远记住您！记住这里的一切：老师、同学、课堂、花园、操场……母校，你永远是我至亲至爱的母校！
母校的作文 篇2
六年，似长，亦短!它像苦茗需要慢慢品尝。枫叶人，用顽强拼搏的精神和信心努力地改变着枫叶，使枫叶茁壮成长。
六年，枫叶的办学规模逐渐扩大，办学实力逐步增强，并且努力发扬“勤奋 博学 进取 争先”的优良校训，培养和输送了数以千计的优秀学子，为国家和世界各地的发展做出了重要贡献。
在良好的学习环境中，作为一个枫叶人的我深切地感受到了一种力量，这种力量激励着我主动去学习，去钻研，去创造，去面对失败和阻力。过去的成绩已经成为历史，站在新的起跑线上，我们任重而道远。
翻开相册，定格的画面中，我们曾经如此快乐。从一个懵懂的孩子成长为今天的一名中学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血。
学校是一位慈祥的'母亲，她张开双臂拥我入怀，她爱我们每一个人。当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦;当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备，又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。
今后的日子里，我们将遍布世界各地，想象着再过若干年，我们也将像今年的校友一样，重回母校，感受母校取得的辉煌。认真学习的时光是短暂的，也许就是因为它的转瞬即逝，在枫叶的校园里我们走过了不能忘怀的青春岁月，让我们相信，在今后的路上，无论我们走得多远，飞得多高，枫叶，永远是我们心灵的归宿。
今年，天津枫叶迎来了她的六岁华诞。在这六年里，天津泰达枫叶国际学校经历了风风雨雨，但同时也创造了一个又一个辉煌。六年，枫叶的变化，我们枫叶人都看在眼里。也许六年并不悠久，但是他像一个茁壮成长的少年，前进的过程中充满着活力和激情。天津泰达枫叶国际学校正以前所未有的速度和动力发展着，我们坚信在全体师生的共同努力下，枫叶的明天一定会更加美好!
母校的作文 篇3
光阴似箭，岁月如梭。一回头才发现竟然已经走过了小学的6年。即将离别母校，踏上人生之路的我们，当再次来到母校门前，看见高高在上的“南园小学”四个大字。记忆的闸门瞬间打开，零星的片段如洪水般涌了出来。
映入眼帘的便是高大的教学楼。在那里，每当上课铃响起，同学们都乖乖地坐在位置上全神贯注地听老师讲课。他们时而低下头匆匆地写字，时而抬起头听老师讲课，时而又大声朗读起课文来。再往前一点，便是老师们的办公室，她们在认真地备课，为我们批改作业，不知疲倦地操劳工作着。目光向上移到四楼，时间又回到了以前，我和赵文琪努力着，让他们听话进教室读书。他们的调皮，淘气总使得我们俩整层楼大跑，到处都留下我们疲倦的身影。可是看着他们那幼稚的脸庞，充满童真的笑脸，谁便也都没了火气。
目光再一次转移，这次的目的地是后操场。下课了，同学们像鸟儿一样欢快地飞了出来。这时的后操场变成了一个游戏的乐园，每一个或奔跑或跳跃的人都将笑容定格在了脸上。灵动的身躯，活跃的姿势不断，欢快的喊声，开心的大笑不绝于耳。到了升旗时，我们便排好队，在国旗下庄严地宣誓，在第周的总结中提高。
感谢母校，给了我知识，给了我快乐，给了我一生难忘的道理。二千多个日日夜夜，每一天都在学习，都在成长。
每一朵花都有自己追求的美丽，每一棵树都有自己追求的'高大，每一股风都有自己追求的方向，每一匹马都有自己追求的速度，我们何不放飞自己的梦想，朝着心指的方向追求。6年的成长，6年的铺垫，今天，让我们上路吧！
母校的作文 篇4
毕业已经两个多月了——离开母校已经有了这么一段漫长的时间。今天，我不能自已，又踏上了去母校的路。
拐过几个弯，爬过几道坡，母校那熟悉的身影便映入我的眼帘。“啊，母校，我又回来了！”我欢叫一声，顾不上旁人的目光，放开了自己的双腿……
首先迎接我的是那口有少许青苔的斑驳的压水井，宛如一位历经沧桑的慈祥的老爷爷。我弯下腰去，轻轻握着“老爷爷”细长黑瘦的“手”，往事如潮水一般涌出……
有一天，好像也是这个时候，我与“老爷爷”淘起气来，不但不好好儿“握手”，还弄得水花四溅，一不小心，“老爷爷”跟我开了一个玩笑，让我躺在滑溜溜的井台上，船一般滑进了旁边的水洼里，衣服脏了，破了，脚毫不吝啬地奉献出点皮和血，眼睛也凑热闹似的，一个劲儿地驱逐着泪水往外涌……
这时候，班主任老师来了，他把我带进了他的房间，帮我洗净手脸，换好衣服，然后带我到卫生院上药……
我又慢步来到杉树下，浓翠的杉枝轻轻摆动，似乎想与我聊聊，我小心翼翼地把耳朵凑上去……
它轻轻地讲述着童年时我们在树下嬉闹的故事……这树下曾是我和小伙伴们抽陀螺、玩飞镖的地方，曾是我们“骑马”“冲杀”的.“战场”，这里记下了我童年的无限欢乐。
“今天是儿童节呢！”我与其他同学一起欢笑着，高兴的心情真是无法形容。
“咦，娟娟，你怎么啦？”不知是谁一声惊问，打断了我们的欢笑声。只见娟娟泪汪汪地站在杉树下，咬着小手指头。
同学们围了上去。
“怎么不玩呢？”
“哭什么啊？”
“快说说，急死人了！”
……
一声声稚气的关切，都向着娟娟，可她哭得更厉害了。这时，她的同桌小婧说：“娟娟的钱掉了，中午没饭吃。”
话音才落，一个同学抢着说：“吃我的，我多带了钱！”
“不，吃我的！”有人忙抢嘴。
“吃我的！”“吃我的！”同学们纷纷说道。还有好些同学忙上去拉扯……
我又来到了鲜花争艳的花坛边，光光的滑梯上，在风中摆动的秋千旁，宽敞明亮的教室内……无处不留有老师亲切的笑语，谆谆的叮咛；无处不铭刻着同学们的欢悦和朴质的友爱。
从前，我常常想，母校只是那么一幢楼房，简陋，毫不气派，若不是有围墙围着，有校牌挂着，简直与平常百姓家一般无二，但为什么却如此让我魂牵梦绕，不能忘怀呢？
这次回母校，我懂了，这里有我天真烂漫的童年，有我纯真可爱的同学，有一些虽朴实无华但足以让我一生铭记的故事。正是这些，让我一往深情地眷恋着她。
评：
文章成功地运用了点面结合的方法，选取了“井台上的故事”和“杉树下的友谊”两个典型事例进行重点记述，分别写出了师生情与同学情，然后用一组排比句写出花坛边、滑梯上、秋千旁、教室内……都有值得留恋回忆的往事，既有具体描绘，又有概括叙述，相辅相成，恰到好处。结尾通过议论抒情，将热爱母校之情水到渠成地表达了出来。
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