爱心作文（实用）
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的爱心作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心作文 篇1
什么是教育经典？经典就是你反复阅读，每一次回味都会有新发现；经典就是你任意选取书中的一个片段也能对教育教学有所启发；经典就是贴近生活，贴近教育工作者的工作，或许有那么一幕情节刚好与自己的经历发生了交叠。今天，我捧起了李镇西老师的《爱心与教育》，细细体会书中的教育故事，每一次阅读，脑海里都是他的经历与我的学生，我常常想是要怎样的一位老师，能得到每一位学生的爱戴，是要怎样的一位老师，能够将学生管理得秩序井然，又是怎样的老师，培养出一批又一批心中充满希望的孩子——祖国的未来，我似乎在书中找到了一些答案。
苏霍姆林斯基曾经说过："把整个心灵献给孩子".李镇西老师真的是将这句话用自己的行动书写在他的教育道路上。你看书中那一幕幕师生的画面：学生生日时老师亲手送上一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是"在还学生的债",这是何等的难能可贵！ "春种一粒粟，秋收万颗籽。"而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？常常有老师说，我们是在苦中作乐，苦的是教育的过程艰辛，乐的不就是学生对老师的关心与支持吗？当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！
从大学接触教育专业开始，我就常常会想以后成为一名人民教师我能为孩子做些什么，是上好每一节课教会他们专业知识？还是管理好班级秩序培养他们的行为习惯？其实这些都很重要，每一位孩子在每一个人生阶段都需要教师或家长的正确引导，我希望能做好每一位学生的指路人。但是现在真的成为了一名教师，我发现要做的远不是想得那么简单，所谓理想总是美好的，而现实往往是受到各方面因素的影响。我看到李老师在刚步入教育行业的时候也曾有过迷茫，有过困惑，但是他有他的精神目标，他坚持自己的教育理念，要"每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。"苏霍姆林斯基的.这一教育思想，对于李老师来说不仅仅是一句空话，而是深深融入李老师的血液当中，成了他一直以来的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——"这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。"他把学生比作"容器",要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老师这种广阔的胸怀、对教育的坚守不正是我们每一位教育工作者所需要不断追求的吗？ 书中的事例太多太多，而令我印象最深刻的万同学生的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育无法速成，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。而在这个信息化的社会，人们总是不免浮躁与急功近利，而教育是最不能急躁的事，所以每个教育工作者对孩子的耐心与恒心就显得非常难能可贵了。万同的每一个故事都让我的思绪翻涌，我问自己，如果你的学生中也有一个"万同"你会如何待他？如何去对待他的反复？我也许会一鼓作气，再而衰，三而竭，我想没有那么多的勇气与毅力。面对一个"万同"尚且那么困难，可想一个教师面对那么多的后进生该是多么大的挑战，但是，李镇西老师是怎么做的呢——长期地像对待万同那样对待每一个学生！在万同的身上，我看到转化一个后进生的过程是漫长而艰辛的，我更看到了一个为人师者的爱心、耐心与信心。
合上书，我告诉自己，教育之道"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".收拾好思绪，我要继续前行！
爱心作文 篇2
最近班里搞了一项很有意义的活动，大家可上心了。老师利用废弃的纸箱做了一个“爱心箱”，外面包了漂亮的红纸做外衣，还写上了几个醒目的大字“爱心箱”二老师说我们要把用过的废纸收集起来，卖废品，利用卖废品的钱作为我们班的“爱心基金”。这个主意大家都认为好极了！我们全班都欢呼着赞成二“我们要用这些钱来帮助需要帮助的人，钱不在多少，只要能够给人以帮助！”老师这样和我们讲着，我们也用心地听着、从那节班会后大家都用心地把用过的废纸攒起来，班级里的.废纸少了，卫生越来越干净了，我们班的卫生流动红旗也渐渐的多了起来，大家也更有凝聚力了。不知不觉的大家把“项目”拓宽了，有的同学把喝过的饮料瓶也攒了起来，用过的废旧笔、书、生活用品也都攒了起来。老师说这个爱心箱太小了，干脆我们叫“爱心角”吧！但是请同学们每天要把这些废旧物摆放整齐，让我们的班级继续井井有条，让流动红旗在我们班红的越来越久。我们大家齐声答应了，也共同在默默的努力着！
开学一个多月后，我们迎来了第一笔不大不小的收入，我们全班共同努力积攒下的废品一共换来23.5元，这钱对于别人来说也许少得可怜，但这钱都是我们的一份心，一份爱！换完废品，老师带领我们开了班会，计划如何更有意义的用这笔钱。老师说：“我有个小建议，你们就作参考吧！有不同意见的可以说出来，或课后来找我。冬天来了，越来越冷，同学们都换上了冬衣，戴上了手套和帽子，不知道你们注意没有，咱们班的张家明却依然穿得那么单薄。”大家这才发现，是啊！那天天冷我看见张家明在外面等校车时直哆嗦，怎么没想到他……还是老师细心啊！“我们的钱不多，就送他手套和帽子吧！你们觉得怎么样？”家明是留守儿童，父母又离异了，家里只有个70多岁的奶奶带着他，爸爸常年不回家，又很少往家里寄钱，日子过得真的很辛苦，幸好现在我们读书不要钱！不然真的难以想象有多难！
第二天家明真的有了新手套和帽子，上大课间时，他做的操更加标准到位了，还多次受到了体育老师的表扬！我们都努力向佳明看齐，争取和他做的一样好！
班里的同学们天天都在进步，其他班的同学都投来羡慕的眼神，这让我们都好骄傲自豪啊！这都是“爱心”的力量，让我们的“爱心角”永远存在，那里承载着我们满满的心意！
爱心作文 篇3
大家好!我是三(3)中队的石浩楠，我是一个活泼的女孩，擅长拉丁、长笛。
我从小就是一个有爱心的人，已经向许多穷苦的人捐过钱，虽然不是很多，可是我觉得这是我应该做的事。因此，我从来不嫌弃那些讫讨的人。有一次，我舅妈来苏州的时候对我说“现在讨饭的`人都是骗子”。我不认可，我想不管是不是骗子，给了他们钱，他们也会感到社会对他们的关爱，如果是骗子拿到钱的话，他们也不完全不是知错就改的人啊，说不定他们会洗心革面，重新做人。
去年夏天的一个夜晚，我和妈妈在三多巷散步，快走到公交车站头的时候，一阵阵悠扬的歌声传到我的耳朵里，我们顺着歌声的方向走去，当走到红绿灯口的海王星辰大药房门口时，看到一个年青的女子在那儿一边吹着萨克斯一边在唱歌，边上还有一位男的。在旁边一块木板上，我看到了，原来他们的爸爸生重病，没钱医治，兄妹俩正在卖唱筹钱，我想，他们真不容易啊，我想捐钱，却想起自己没带零钱出来，于是就问妈妈要了十元钱，我把钱投到了他们面前的箱子里，那个女的向我掬了个躬，说了声谢谢，那眼神充满了感激之情，我至今无法忘记。
今年年初，我又参加了苏州交通广播和故事广播联合举办的爱心捐献活动，给福利院的儿童捐去了书和玩具，虽然东西不多，但却饱含了我对他们的关心。
如今，我们的社会文明在不断的进步，我希望有更多的人来关爱身边每一个需要帮助的人，让他们感受到社会给予他们的无限温暖，我们小孩更是要从小培养一颗懂得感恩的心。
爱心作文 篇4
在我外婆住的村子里，有一条美丽的小河，小河上有一座弯弯的小桥，村民们出行都要经过这座小桥。
最近，小河发生了一次洪水，可怜的小桥被洪水冲跨了。现在，人们经过那条小桥变得非常不方便，尤其是小朋友上学，如果遇到下雨就更糟糕了，很可能一不小心就掉到水里去、、、、、、
村里的人们很希望重新建造一座桥，经过大家的讨论，决定集资造桥，但是，乡下的.人生活还比较艰难，一下子很难筹够这一笔钱，怎么办呢？大家正犯愁呢。
我得知这个消息后，很想从自己的利市钱里面拿一笔钱出来捐给他们，能帮一点就一点吧。但是这样一来，我渴望已久的《哈利波特》这套书就买不成了。
正在我犹豫不决的时候，我在书上看到这样一句话：‘人心就像一本存折，每本心的存折正是用一点一滴的善去积累的。’
想到这里，我不在犹豫，决定捐款，买书的事以后再说吧。
爱心作文 篇5
逝者如斯，转瞬间，我已在教育教学这片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年。回首教学之旅，我既为自己历风雨却教心不改而欣慰，更为自己一路走来欢歌伴行而庆幸！低眉静思，方知，只有自己紧紧拽住一颗诚挚不灭的爱心，才能演绎出我教师生活的精彩，才能有说不完道不尽的幸福的故事。
爱，让他绽开笑颜 20xx年9月，我新接三年（3）班，经过一段时间地接触，发现我班的一名学生何国贤，上课不专心听讲，不完成作业，整天耷拉着脑袋，给我惹下过许多的麻烦。 比如：把同桌的；在小卖部不刷卡随手牵羊拿东西了；又和同学打架了等等……而最令我头疼不已的是：无论我是在班上公开批评，还是把他叫到办公室单独谈话，他总是一副很漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精神而已，他照样我行我素。
就在我打算放弃他的时候，一件小事发生了：那是前年冬天的一个早晨，我刚走进办公室，小卖部的小张就怒气冲冲地把他扭到我面前：“这小子又想趁浑水摸鱼，这双贼手得好好教训教训！”为了平息小张的怒气，对他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厉声呵道：“把手伸出来！……”话还未说完，我已看到了他的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是污垢，手背高高隆起，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，这哪里是一双孩子的手！一下子，我看着他那张依旧漠然的脸，不知说什么好，我转身打发走小张后才轻声问道：“手怎么成这样？！”心里顿时涌动起一种别样的感觉。我倒了一盆热水，拉他蹲下来，决心给他好好洗洗……“疼吗？”他不吭声，只是摇摇头，我慢慢给他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手轻轻穿过他的手腕、手掌、手背和每个指尖，生怕弄疼了他。“老师，”他叫了我一声，我抬起头，看见他脸上竟然绽放出了一个可爱的笑颜！我也笑了，干脆又在他脸上也抹了一堆堆的泡沫，看他那满是泡沫的.小脸幸福的笑着，我的眼泪却不知不觉地流了下来……原来他只是一个缺少爱，需要爱的孩子啊！
也就从那天开始，我决定今后要给予他更多的关爱。他也愿意回答我的一些问题，潜意识里也开始采纳我的一些建议，也时常向我说说心里话。半年后，他担任了小组长，并且被大家提名为班委，而今天的他，已经以优异的成绩考取了来凤一中。
看着他健康的成长，感觉他从内心到外表的每一点转变，我都感到无比的欣慰和幸福。
而与此同时，我也在想：为什么一开始，他不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么只是一次偶尔的洗手，就能让他发生如此大的改变呢？
到今天我终于明白：是蹲下身子给他洗手，让我从高高在上威严无比的“大”老师的神龛上走了下来，走近了他的身边，走进了他的心里。
是爱，让他绽开了甜美笑颜。
爱，点亮自卑孩子自信的明灯
一次班会课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是田怡同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“田怡同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还例举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请田怡留下补作业，但临到放学时刻，突然有老师找我谈教学设计，田怡找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作业本。第二天清早，我刚踏进办公室，他就来交本子。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只有诚心改过，依然值得大家信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳，这时的田怡低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：田怡是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈话了，要让他学会正视现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
后来的英语课上，我欣喜地发现田怡勇敢地举手发言了，尽管所答的问题很浅显很简单，尽管口语很不规范也不流畅，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来了，能发言了，可见他的心理开始拥有阳光了！虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，现在的田怡不再是低头弯腰的孩子；他已经是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子了！
爱，让他心服口服
我班有位叫王凯的学生，因为父母娇惯，养成了一些坏习惯。常常目空一切，自以为是，总认为自己比一般的同学条件优越。平时，花钱大手大脚，每天除了打篮球，什么也不想。还经常与老师发生顶撞，在班上是既有号召力又有破坏力。讲道理他听不进去；大声斥责，他不吃你那一套，他甚至比老师还凶还在理。这么狂妄的一个小家伙，要改变他可真得要费一番苦心呀！
一天，我要求同学们背课文，他当着全班同学的面对我说：“我不背。”我问：“为什么？”他说：“我背不到，也觉得没背的必要。”全班同学用惊诧的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在显示自己，想在学生中逞英雄。我必须以其人之道还制其人这身，先扫扫他的威风再说。我没有生气，也没有训斥，而是笑着一字一顿地说：“背不到说明你没本事，有没有要背的必要我说了算。我当教师十四年，已养成了一种习惯，就是要求学生该背的必须背，该完成的必须完成。如果你还承认自己是我的学生，那就必须先学会服从。”字字铿锵句句有力，他无以反驳。
接着我又说：“你很有勇气又很有个性，敢于阐明自己的观点，老师欣赏你。但凡事要三思而后行，要懂得对错，分清好歹，要学会对别人说礼在先。如果不把对方放在眼里，即使你有理都变得没理了，你是个聪明的孩子，相信你明白老师的心意。”
新的一篇课文刚刚上完，令人意想不到的一幕出现了，王凯竟然高高地举起了手，要求当着全班同学的面背课文！望着他友善的面容、自信的眼神、谦逊的举止，我会意地笑了。当他流畅地背完课文后，教室里响起了雷鸣般的掌声。我知道，这掌声既有对王凯的赞扬，更有对我的肯定。
后来，王凯同学在各个方面都发生着变化，看着他的转变我很欣慰，感觉到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住时机给予他鼓励。一次体育委员请假未到校，我让他担任临时体育委员，在课间操时，他认真组织同学们做操，完成了我担任该班班主任以来最满意的一次课间操。这以后，我就让担任班上的体育委员，他对工作极其认真负责，不仅带领同学们做好课间操、上好体育课，而且在多项活动中都组织得有声有色，在校运动会中，我班取得全年级总分第一名的佳绩。为了让他过把篮球瘾，我让他利用班会课时间，与别班同学举行篮球赛，他作为队长，很投入，球技也不断地在提高。
王凯同学变了，能与同学和睦相处，能与老师交流感情，能在学习上下功夫，能发挥自己的优势，协助老师管理班级。
是爱，让高傲的王凯心服口服。
幸福的故事，幸福的人一生都在讲，一生也讲不完。我常常问自己：自己爱的航船最终将止于何处？
我不知道！
我只知道，在人生的漫漫长河中，我将紧紧拽住爱的风帆不停地续航，续航……
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