【优】小学游记作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学游记作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学游记作文 篇1
在四大名著之中，我最喜欢的是《西游记》，但有一个问题一直很纠结——到底谁是这本书里最厉害的人呢？家里的其他人对这个问题也很感兴趣。于是这个周末，我们全家就专门讨论了这个问题。
傍晚时分，讨论会正式开始，姥爷第一个发言，他认为最厉害的人是玉皇大帝，因为玉帝掌管天庭，是天上的皇帝，神仙的统治者，一定厉害无比。姥姥觉得肯定是孙悟空，因为孙猴子大闹天宫，连玉皇大帝都没办法。妈妈说是镇元大仙，因为这个人据书中说是地仙之祖，是与女娲同时代的人物，一定法力无边；爸爸立马反驳，说孙悟空可以打败的'人肯定不是最强的，最强的绝对是唐僧，因为他一念“紧箍咒”，孙悟空就疼的满地打滚，啥也干不了啦。我说：“你们说的都不对！最厉害的肯定是如来佛，因为唐僧是金蝉子转世，金蝉子是如来的弟子，如来佛就是孙悟空师傅的师傅，而且孙悟空本领再强，也逃不出如来佛的手掌心啊！”大家一听，都哈哈笑啦，你们觉得呢？
小学游记作文 篇2
8月15日，我和妈妈踏上了飞往阿布扎比的飞机，开始了为期4天的阿联酋之旅。经过9个多小时的飞行，飞机降落在阿布扎比的机场。
我们先去了棕榈岛，顾名思义就是外形像棕榈树的小岛。这是一个人工岛，在太空都能看得到。我们去了座落在岛上的亚特兰蒂斯酒店，那里有个水族馆，里面有鲨鱼、蓝唐鱼、鳐鱼、鲽鱼等等各种各样的鱼，漂亮极了。
第二天，我们去了世界第一高楼——迪拜塔，在上面可以一览整个迪拜，还能看见远处的波斯湾。
接着，我们去了著名的帆船酒店，它是世界上第一家离海最近、离岸最远的酒店。坐在酒店的餐厅，窗外就是平静的波斯湾，非常美丽。
最后一天，我们去了扎耶德清真寺和酋长王宫酒店。清真寺是白色的，很漂亮。天气很热，在外面等候时我都快晒哭了。进入清真寺，看到世界上最大的.手工编织地毯和硕大的水晶吊灯，我很快忘记了外面的炎炎夏日。中午到了王宫酒店，刚进去我就看呆了，酒店里金壁辉皇，所有东西都是用金子做的，金光闪闪，让人永生难忘。
后来，我们还去了法拉利乐园。乐园里有世界上速度最快的过山车和很多好玩的游乐项目，我们玩的很开心，都有些乐不思蜀了。
开心的阿联酋之旅结束了，回到南京我还意犹未尽呢。
小学游记作文 篇3
今天，我特别高兴，因为爸爸妈妈要带我去新动物园玩啦 ！
来到动物园门口，只见上面写着“无锡新动物园欢迎您”几个大字。走进大门，宽阔的马路两旁是绿化带，里面种着高低错落的花木。我们首先来到“湿地公园区”。一走进去，我们就看到一群鸳鸯在水里自由自在地游着。往前走一些，我们又看到了美丽的白天鹅和黑天鹅。它们时而在水中游来游去，时而把头沉进水里，时而又摇摇摆摆地上岸吃东西。当游客走过时，一只黑天鹅张开翅膀大声叫起来，就像是在欢迎游客的到来呢！再往前走一些，我看见几只红头浅鸭正懒洋洋地在岸上晒太阳。接下来我们来到猛兽区，凶猛的`老虎正趴在那儿晒太阳。接着我们看到了威风凛凛的狮子，还看到了号称“短跑冠军”的猎豹等。走出猛兽区，我们来到了“鸟语林”。里面有好多平时见不到的鸟类。比如红嘴巨嘴鸟、凤头鹦鹉、金刚鹦鹉……我还看到了孔雀开屏呢！走了几步，我看到了来自世界各地的小兔，我还和它们来了一次亲密互动呢！最后我们来到“珍兽区”，“珍兽区”里都是一些来自世界各国的珍惜动物。大象时不时用长鼻子卷东西吃;火烈鸟伸着长长的脖子东张西望;“大块头”——犀牛一动不动，就像一块大石头。
新动物园真是动物的天堂，希望大家好好保护它们！
小学游记作文 篇4
十一长假，我终于和爸爸妈妈妹妹回了老家—历史文化名城临海。早就听闻临海有一座有名的江南长城，我从来没去过，很想去爬一爬，终于等到这一天啦。
一到家，姨公姨婆就盛情邀请我和他们早起爬长城。第二天早上五点半，天空中的雾还没散开，天还是蒙蒙亮，我就兴奋地从床上爬起来，三步并两步地和姨婆他们一起出门了。
我们穿过宁静的紫阳街，从朝天门开始爬。听姨公说：古长城全长5000余米，东起揽胜门，依山就势，俯视大江。我们先到了炮台，在炮台上，向远处眺望，我们看到了退潮的灵江。姨婆介绍说，灵江退潮的时候两岸都是泥巴，涨潮的时候，两岸的树根都会被水淹没。灵江上面有一座拱圆型的大桥和来来往往捕鱼的小船。我们继续往前爬，看到了梅园，姨婆说：“现在梅花还没开，等春节的时候，满树的梅花开放，有红的，白的，可漂亮了，那个时候，花香四溢，游客络绎不绝！”我仿佛听到了花开的声音，闻到了芬芳扑鼻的梅花香。
继续往前，我们爬上了望天台，听姨公说：“这里是古代皇帝祭天的地方。”我放眼望去，许许多多早起的老爷爷老奶奶在健身，有的在压腿，有的在打太极拳，还有的在一边聊天一边走路。一些小朋友在玩耍，有的在捉迷藏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，好热闹呀。我爬得气喘吁吁了，但是我还是不愿意停下脚步，因为我看到了那些依然运动着的头发花白的老年人，他们都没停下脚步。顿时想到了一句谚语叫：不到长城非好汉。我虽然已经在长城上了，但我要坚持爬完它。
在不断的自我鼓励下，我爬到了城隍庙，那里面有一棵一千三百年的老樟树，虽然它的枝干被虫子侵蚀，但是它依然长得枝繁叶茂，还发出了很多新的枝丫，不禁让人感叹生命力好旺盛！大树前面的绳子上挂满了好多各色各样的同心锁、吉祥锁，都是游客留下的`心愿和祝福。
虽然感觉脚下越来越重，我继续咬牙往前走，我看到了佛像，菩萨，还要虔诚的香客。再往前，又爬过一个炮台上，那上面还架着长长的大炮，我仿佛听到了古时候的人们抗击倭寇死守城墙时打出的轰隆隆的大炮声。拖着灌了铅的脚，我终于登到顶，在顶上，我看到了刚刚升起的朝阳，金光灿烂，周遭一片金黄，我伸出双手，想要抓住那一缕照射在古老城墙上的光芒，感觉是如此的美好！临海人民用他们的勤劳、勇敢、智慧建设了这座漂亮的城市，没有他们就没有现在的我们。我对自己说，我是个好汉，古长城真好玩，我们要把城市建设的更加美好！
小学游记作文 篇5
教学目标：
1、培养学生参与交流的意识。
2、引导学生进行习作评改，从中学到评改的方法。
3、再次感受、体验甚至掌握“游记”的最基本的习作要点。
教学流程：
一、谈话导入
师引：古语云“读万卷书，行万里路”。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会也多了。游览中所见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深刻的印象。上节课同学们已经用笔记录下了自己游览中的所见所闻，表达了自己的思想感情。
二、 教师引导学生互评
这节课我们将进行作文讲评。我们已经把自己的文章进行了修改，老师把大家的习作分成了A、B两种，我们首先同桌共同来一起评A本，然后我们在共同评改B本。
1、回忆本次习作要求
师：本次习作要求是写一篇游记，那么一篇游记最基本的要求是什么呢？（多媒体出示习作要求）
2、根据习作要求进行互评。（多媒体出示评改导航）
师：那下面我们就按照习作要求，来对我们手头的习作进行评改。
第一项 拟定一个合适的'题目
师：谁来记得一个合适的题目最起码要符合的两点要求是什么？ （能体现是一篇游记 能清楚地点明你游览的是什么地方）
学生读一读手头文章的题目，并且汇报。教师引导学生根据合格题目与不合格的题目写出不同的评语。
这个过程老师巡视，发现写得比较不错的，让他读一读，写的不太好的，也指出来说一说。
第二项 按照游览顺序介绍，突出重点
师：下面就让我们来看一看，你手头的文章是否是按游览的顺序来写的。请同学们浏览手头的习作，用直线勾画出反映游览顺序的语句。
师：谁认为你手头的文章是按照游览顺序来介绍的？读一读你们勾画的语句。
教师引导学生对游览顺序清楚和没有按游览顺序来写的不同文章进行不同的评价。
学生读一读，教师要注意如果写的不合适的一定要及时进行指导。
师：一篇游记要按照游览顺序来写，还要突出重点，快速浏览一下你手头的文章是否做到了突出重点呢？
学生汇报，并指导学生写出评语。
交流学生写出的评语。
第三项抓住景物特点，写具体、写生动。
师：一篇好的游记不仅要做到符合习作要求，而且还要注意做到突出重点，要想突出重点，就要把事物的特点写清楚。下边读一读手头文章，作者在突出重点介绍的景物时，有哪些好词好句或者是好的段落值得我们学习？勾画一下，并且写出批注。
学生交流，并指导学生写出评语。
对于学生出现的问题教师也要及时解决，并且也要相应的指导学生给出合理化的建议。
第四项 开头、结尾
师：除此之外，你认为一篇好的游记，还需要注意什么呢？（开头和结尾要和文章内容是一致的。）
师：读读你评改的文章，哪一篇的开头和结尾是值得借鉴的，哪一篇的开头和结尾还有问题？（分别指名读，并提示学生做好评改，有问题的给出建议）
师：现在请同学们再一次从头到尾浏览一下你所评改的文章，还有没有什么问题，如果可以自己解决的，就给出恰当的建议，如果不能解决的，可以提出来，我们大家共同解决。
三、课堂总结
1、师：这节课我们根据习作要求进行了习作的评改，并且给与了相应的评价以及建议。同学们都有哪些学习收获呢？
2、多媒体出示优秀的评改建议稿。
四、布置作业
课后请大家就根据刚才我们评改A本的方法，来评改B本，有什么问题及时提出来。并在小组内交流，评选出“评改之星”，将其原稿和评改建议稿张贴在教室后面的“习作评改园地”里。
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