学会生存作文

学会生存作文5篇[必备]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的学会生存作文5篇，希望对大家有所帮助。

学会生存作文 篇1

　　前几天，我看到了一篇作文，是关于作者被车匪抢劫后巧妙地让警察抓住车匪的，作者最后救了整车人。

　　这篇作文写的是去年的秋天，作者与妈妈乘车去旅游，突然，汽车被拦住了，三个匪徒走上车来打劫。车上的人吓得直发抖，都不得不交出财物来。作者也把身上仅有的10多元钱拿了出来。

　　车继续行走，来到了一个收费站，车匪让车上的人装作没有任何事发生，作者就装看书，但又不想让这些可恨的车匪们得逞，他望了周围，小学生作文快乐大本营，发现他坐在车的最后一排，刚好有车窗，于是他在裤兜中掏出一支笔，在书上写着“车上有匪徒”五个大字，然后又装作热，打开了车窗，汽车经过收费站时，作者趁车匪不注意，悄悄地把书从窗口丢出车外，他想，收费站的.叔叔一定会发现这本书并报警。不到五分钟，一辆警车真的追上来了。

　　过了一会儿，警察就上车。车上的乘客纷纷指认出三个车匪。旅游大巴又恢复了热闹的场面，车上的人有说有笑，都在谈论着刚才发生的事情，作者明白了：对待社会上的不法之徒，要学会保护自我，善于斗争，歹徒最终是无法得逞的。

　　我觉得这篇作文的作者非常勇敢，他可以背着车匪求救，证明作者有胆量、有勇气。在危险时，总会有机会闪过，文中的作者把握住汽车经过收费站的这个机会向收费站的人求救，真是聪明勇敢。

　　我们要学会保护自我，善于斗争，真正遇难的时候才能脱险。

学会生存作文 篇2

　　学会生存，社会残酷的竞争已形成了“适者生存”的概念。什么是生存？生存就是“活着”。

　　人应该自强自立，学会用工具保护自己，在遇到天灾人祸的时候及时自救，这就是生存的方法。

　　如果你不会生存，注定你在世上没有立足之地。我们来想一想，人世间不会生存的人还算少了吗？那次的“煤气瓶燃烧”事件引起我们思考，有多少人不会生存呀？

　　一家小店里的煤气瓶忽然燃爆了，火花在房屋里徘徊着，雄雄烈火咄咄逼人。在店里的人无知地往楼上跑，明明可以从店门口去逃生，可却随着人流糊涂地往上跑。最后，火将店门口堵了起来，想逃出去是不可能的了。绝望的他们惊慌失措，火从一楼一直燃烧到了二楼，糊涂的人们只能死路一条了。多么残忍的画面啊！但是再想一想，那些人是多么的不会生存呀！自己的.无知引来了死亡，生命就这样画上了句号。

　　同样，也有的人们是遭到残酷社会的排挤生存不了的。他们不思进取，逆来顺受，不会反抗，诸葛亮说的话真好：“亲贤臣，远小人。”历代，有多少奸臣和太监为了讨好皇上除掉贤臣的，贤臣不能只当老好人，只有除掉奸臣才能自己安稳。

　　在我看来，学会生存不仅是机智面对自然灾害和人力伤害，更重要的是在以后的工作中不受小人排挤，在残酷的社会中保持竞争力，这也是“学会生存”。

学会生存作文 篇3

　　生活中存在着许许多多的精彩与幸福，但也共存着千千万万个危险，我们应该去面对，去解决。那样我们才会得到更多。

　　春节期间，我家饭桌上的菜五花八门，看着就叫人“口水直落三千尺”。我拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来。

　　最后一道菜——红烧鱼来了，我瞪大眼睛，深吸一口气。哈哈!这是我最喜欢的菜。这时候，家人们已经把饭吃完了，都去聊天，喝茶，厨房里只剩下我一个人。

　　突然，一位“刺客”毫不犹豫地冲进我的喉咙里，紧贴喉壁，我没有在意，又吃了一口饭，一阵刺痛。怎么?“刺客”在喉壁上安家啦?哼，那可不成!一通狂咽之后，我感觉毫无作用——喉壁更痛。

　　时间一分一秒地过去了，我满怀欣喜地企盼着，可那鱼刺依然头顶着“天”，脚踏着“地”，直立在我可怜的喉咙中，像一位永驻边疆、扎根边疆的士兵。“天哪!你的威力怎么那么大啊?”

　　我的心里暗暗地叫嚷着。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。

　　我记得爷爷告诉过我：醋可以软化鱼骨头，我迅速地拿起醋瓶，连喝了几大口。那酸味从我嘴里传到每一根神经，酸得我像三九天穿背心出门——浑身直打寒战。

　　令人高兴的是：它已经变更软弱了，没有以前那么坚强，那么顶天立地。这位可恶的“刺客”，终于被顽强的我打败了。好险啊!以后做事儿一定要专心、认真。

　　这次吃鱼，使我悟出了一个道理，这道理就是：要学会生存，就要有所追求，所以我们不能像天空上的.风筝，被人牵着;要学会生存，就要学会坚强，所以我们不能像土地上娇艳的花，遇到困难而放弃;要学会生存，就要勇敢超越，所以我们不能像水中的小鱼儿，被大鱼欺负。让我们做一个独立自主，顽强不屈、超越自我的炎黄子孙吧!

学会生存作文 篇4

　　国际教育委员会主席埃德加。富称谨倡导“学会生存”。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。教育的四柱：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，而其核心是学会生存。

　　同时学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。“学会生存”成为当今教育工作的一个热点问题。

　　另一方面，生存亦是一个人的首要条件，但人的生存是必须具有一定的知识和能力的，而这些能力和知识是要通过教育去培养。

　　在孩子的成长过程中，父母或教师都应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。

　　“教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”教育行为的转变离不开观念的转变，然而，生存并不是吃饱，更高的体现是生存价值。

　　现在我们的学生大多数是独生子女学生，他们的'自我生存能力越来越差了。温室里的孩子，在成长中不能经受打击，一次考试的失败可能就会让一个孩子退缩。而这本书指导我们教师应摒弃旧观念来适应新的形势，学会生活，学会面对挑战，正确引导孩子顺利成长，成才。让学生有生存的意识和能力，帮助学生发现自我，接受挑战，提高生存能力。

　　教育已不再仅仅关注教师的教学行为，而更注重学习者的学习行为。我们一定得与时俱进，适应变化，达成教育根本的目的——人的自我实现，自我教育。作文

学会生存作文 篇5

　　人的生命十分短暂，也下分脆弱。一个人从生下来到老死，中间的过程就如一场梦。任何一点小小的伤害也很有可以能结束我们的生命，所以我们应该珍惜生命，尽可能地避免意外的`发生。在遇到危险时，我们应该开动头脑，寻找正确的逃生方法。

　　我从一本书上看到一个孤儿，他因为饥饿结识了一个小偷，然后一直被小偷所利用。当他有所察觉时，他已经为小偷做了许多的坏事。有一天晚上，小偷让他进入一户人家的屋里把大门打开，他进去以后心里想着逃生的办法。终于想到了，他从窗子爬进屋里，爬到了房间叫房主叫醒，告诉了他一切经过。房主顺利的抓住了小偷，他十分感激那个孤儿，将他收留了，孤儿的生活从此发生了转变。

　　这个故事告诉我们，在遇到危险时要开动头脑，不能盲目行动。孤儿以他聪明的头脑逃脱了小偷的利用，还帮助房主抓住了小偷，改变了他的生命。如果孤儿没有去叫醒房主，而是替小偷开门，那他将永远被小偷所利用，就远见不到光明。

　　在我们遇到危险时，不能慌张，先保住性命在旦夕，因为没有了生命，什么也做不成。然后再开动脑子，仔细思考，寻找一条最有效的逃生方案。这样我们的生活就会十分幸福，快乐。作文

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