续写的作文精品(6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的续写的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
续写的作文 篇1
皇帝自游行回来后，不由得对自己的新衣服产生了怀疑。是啊，这新衣服自己怎么看不见呢？毕竟那个小孩都否认这件新衣服的存在皇帝为此茶不思，饭不想，连睡觉都不安稳。
一位大臣见了见皇帝这般烦恼，立即献计：“听说最近我们国家来了一个法师，他无所不能，可以帮人消除一切的烦恼。”皇帝听了十分高兴，叫人赶快去把这位法师请过来。
不一会儿，法师来了。皇帝见了十分高兴。法师问：“尊敬的皇帝，请问你有什么烦恼呢？”皇帝十分苦恼的说：“有两个人自称能做出这个世界上最美丽的衣服，可是愚蠢和不称职的人都看不见，为什么我偏偏看不见这衣服呢？”
法师沉思了一会儿，说：“这样吧，我用魔法球来告诉你真相吧。”说罢，他打开魔法球，开始念起了咒语。不一会儿，魔法球上出现了两个骗子，这时，两个骗子正高兴的一边数钱，一边哈哈大笑呢。一个骗子说：“这个皇帝也太好骗了，就像一个大傻瓜似的。”另一个骗子说：“是啊没想到他那么蠢，世界上怎么可能会有我们所说的`那种布料呢？要怪就怪他太蠢才会被骗！”说罢，两个骗子哈哈大笑。法师开始念起了咒语，魔法球逐渐关闭。
皇帝看完后，如梦初醒。他十分感激地对法师说：“十分感谢你，把我从这个骗局中拉了出来。我决定，册封你为我们国家的一级法师。”法师连忙下跪，连声道谢。
皇帝立马吩咐士兵去捕捉那两个骗子，而他不再只关心自己的新衣服了。他变成了一名爱民勤政、人人夸赞的好国王。骗子也因此受到了惩罚。
从此，这个国家的人们生活得很幸福。
续写的作文 篇2
长跑比赛中输掉的兔子心存不服，准备再次挑战乌龟。兔子从此发愤图强，决定每天跑一百公里。终于在一个月厚，它向乌龟发起了挑战书。上面是这样写的：“可恶的乌龟，三个月后必须返回赛场，和我比赛，不然就当自动弃权，冠军就归我了。”
乌龟看完就准备用高科技赢兔子。它便看起书来，看着看着，他便看到了磁悬浮列车，他想：要是我把肚子上的壳里面换成磁悬浮就好了。后来他又想，马路上是没有磁悬浮轨道的，得换一种方法才行。他又接着看书，又看到了“高压气垫船”，他又想：如果把这个高压气管装在我四肢的`四个洞里面，就可以把我吹起来了。结果，他还真的被吹起来了。“光是悬起来还不行，还要有动力。”乌龟自言自语地说。他又开始看书了，他刚翻开书，就看到了核能力很强大，光是母舰就可以绕地球2圈。他又开始想了，如果用雷元素做芯片的话，再加上“锅轮增压器”装在我的尾巴洞里就好了。他真的说到做到，将这两种东西研究成功了。并达到每小时300千米的速度。
比赛开始了，燕子记者早已知道兔子会赢的，所以早就做好了长篇大论，就只等拍照插图了。
一声令下，兔子向飞一样冲向终点，而乌龟却慢悠悠的打开所有高科技，眼看兔子就要到终点了，乌龟终于把所有高科技都打开完了。兔子就差一步之遥就到终点了，而乌龟正以30倍音速冲来，兔子还差一厘米就赢，乌龟一下子就飞过终点。这时，乌龟赢，大家都惊讶的目瞪口呆。
这时，兔子不得不承认自己不是高科技的对手。
续写的作文 篇3
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?
1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的.，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
作文训练
1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。
突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)
2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……
(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)
3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么?
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，
作文指导
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。
续写的作文 篇4
在森林深处的一棵万年古松树上有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，话说连尊贵的依尔特戈尔可汗都没抓到，不想，这事传到了天庭女娲娘娘的耳中。“哦？这神鸟真有这么厉害？”女娲娘娘不可思议地说，旁边的侍女马上插口，说题目：“千真万确，娘娘，我亲眼看到的，那神鸟一次又一次的从依尔特戈尔可汗那儿逃脱。”女娲娘娘半信半疑的点头，似乎心中已经拿定了主意......
终于有一天，女娲娘娘偷偷跑下凡间，走到万年古松数下，按着神鸟的模样，雕刻了一个一模一样的神鸟，女娲娘娘朝着那个雕刻的神鸟一吹，雕刻的雕像变成了一只活生生的神鸟，却在昏昏欲睡。正当女娲娘娘要走之时，神鸟拉了女娲一把，说题目：“如果你把它带回去，你会后悔的。”女娲不听，甩了神鸟一把，就回宫了。
女娲把那只雕刻的神鸟取名为，西西。女娲天天宠着星星，不舍得训练西西，怕西西受苦。终于有一天，西西，在女娲身边被宠坏了。西西独自下凡间来。靠太上老君的仙丹变成一个男孩，仗着自己使女娲的神鸟在凡间烧杀抢掠，无恶不作，人们不得安宁。
在天庭，也不得安宁，“这成何体统？啊？女娲你太让我失望了，谁允许你独自下凡去雕刻这只神鸟？。。。”玉皇大帝气急败坏的对女娲大吼，女娲立马跪下，说题目：“既然，这祸害是从我这儿出来的'，我负责！”说完，便下凡来了。女娲娘娘再次来到万年古松下，神鸟叹了一口气，说题目：“唉，娘娘当初不相信我的话，这不，祸害来了吧？说吧，娘娘有什么需要我帮忙的，我尽全力！”娘娘点点头，说题目：“我，愿用我的身躯，附在西西身上，让它从头开始。”神鸟吓了一跳题目：“什么？你知道这很危险，一年后你将会死去，你确定吗？”娘娘不假思索地说题目：“快点，我愿意，不然就迟了！”神鸟犹豫了一下，开始施法。神鸟渐渐消失，女娲附在了西西的身上，终于是平静了这件事，可奇怪的是，神鸟已找不到了。
5年后，女娲回到了天庭，女娲禀报大帝，原来是神鸟帮女娲挡住了女娲的命运。神鸟已经死了。
续写的作文 篇5
有一条美丽的小河缓缓地从一座造纸厂旁边流过，岸边有一排枝叶茂盛的小树和一朵朵美丽的小花，很多小鱼在水里自由自在地游着，一群小鸟在河面上飞来飞去……忽然，有一天，旁边的造纸厂里不时地传来了机器的轰鸣声，接下来高大的.烟囱向天空中排着浓烟般的废气，污水也直接排入美丽的小河。天空不再湛蓝深远，白云变成了“灰云”，岸边枝叶茂盛的小树也有气无力的，叶子慢慢变黄了，有的还飘飘悠悠地落了下来。一朵朵美丽的小花都耷拉着脑袋，无精打采的。一只小鸟在河边低飞，似乎是想找水喝。这时，一条小鱼用尽全力把嘴巴伸出河面，正在一张一合地大口呼吸着新鲜的空气。小鸟关切地过来打招呼：“漂亮的小鱼妹妹，你怎么会游到水面呼吸呢？”小鱼说：“我们生活的环境也越来越差，很多同伴有的病了，有的死了。再这样下去，我们可能会集体死亡。”小鸟非常同情小鱼，也深有感触地说道“是啊，我口渴了，想找点水喝也无从下口。”小鱼接着说：“如果人类再继续破坏环境，大自然将会以更加严酷的方式惩罚人类，将来连呼吸和饮水都成问题的时候，人类还怎么生活？难道最终也要象恐龙一样灭绝吗？”
终于有一天，人类意识到保护环境的重要性了。人类现在已经行动起来，开始治理环境污染了。
续写的作文 篇6
南郭先生逃跑后，他气喘吁吁的跑回了家，连忙关上了门，坐在椅子上不停的喝水，边喝边说：“妈呀！累死我了，累死我了，怎么办呀？朝廷上会不会来抓我呀？我要不要搬走呢？算了，明天再想吧！”于是，他像往常一样，用朝廷发下来的钱去买吃的，吃饱了以后，就不再去想那件事，躺在床上呼呼大睡。
第二天，齐（泯日）王一大早就醒来了，他坐在王位上休息了一会儿，他想听吹竽了，他传令下去：“来人！”一位大臣来了，说：“臣在。”“马上传我的令下去，朕想听吹竽，叫吹竽队点名的人和吹竽队来！”“臣，遵旨。”不一会儿，吹竽队的人来了，点名手也来了，点名手说：“一号：黑娃。”一号吹完了，二号上，就这样一直点到301号南郭先生的时候，朝廷静悄悄的，什么声音也没有，齐（泯日）王发怒了，说：“来人！来人！马上把那个叫……叫……叫南郭的给我抓回来!”“是！”此时，南郭先生正在酒楼里吃饭，突然，一队人马闯进来，问：“你们这里有一个人叫南郭的.吗？”南郭先生想从这儿溜走，但已经晚了，那些人发觉他非常可疑，就把他抓回去。
在朝廷上，皇上问他：“你一定就是那个南郭吧？”他支支吾吾的说：“是……我……就是你说的那、那个人。”“你会不会吹竽呀？”他回答：“我、我、我会。”“那好，你吹给朕听听。”这下可惨了，南郭先生他根本就不会吹，所以，他只好承认自己不会吹，皇上说：“不会吹，还混在队里充数，你给我滚蛋！”就这样，他离开了齐国。
小朋友，我们做人要诚实，不能学南郭先生的做法，你说对吗？
【续写的作文】相关文章：
【精选】续写的作文07-25
续写的作文[经典]08-09
（经典）续写的作文08-08
续写的作文（经典）08-08
【经典】续写的作文07-28
[精选]续写的作文07-31
续写的作文【精选】08-01
续写的作文（精选）08-01
续写的作文(精选)08-01
(经典)续写的作文07-30