【热】蝴蝶作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的蝴蝶作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蝴蝶作文 篇1
蓦然回首，发现如絮往事已深深印在脑海中。记得刚上初中时，我迫切地想交到新朋友，想让别人认可、接纳我，于是我开始取悦别人。
于是，喜欢村上春树的我告诉别人我和她一样喜欢李白；不爱动的我主动为别人下楼买水……可是，尽管如此，同学们仍未把我当作朋友，基本不与我交流。泛泛之交而已。
既然如此，我又何必浪费时间挖空心思去迎合、取悦别人呢？不如多投入时间提升自己！
我投身于学习中。
记得有一次，我遇到一道数学难题。左思右想仍没有丝毫头绪。刚想放弃，我却转念一想：这样怎么能提升自己呢？于是我深呼吸一口，静下心来继续做题。最后，硬是花了一个多小时把它做出来了。
我开始广泛阅读，涉猎各个领域；我开始刷数学题，锻炼自己的思维；我开始记英语单词，扩充词汇量……
那段时间，我的学习成绩提升迅速。慢慢的，似乎有人开始注意我……
我投入于练字中。
曾经我的字算不上“有体”，最多只能算个“整洁”。那段日子我沉迷于练习各种字体：楷书、行书……瘦金体、柳体、颜体……几乎各种字体我都会一些。不仅如此，我还通过学习各种字体了解了不少字体创造者的生平经历、代表作……
我感觉那段日子我就像一个气球被气一点一点地充盈起来。渐渐地，越来越多的人开始认可我不错的.成绩、字迹，而主动与我交往，下课他们经常与我交流学习，且其中有许多人都成了知心朋友、无话不谈。我被大家认可、接纳了！这比取悦他人有效多了！
当一个人丰富自己后，自然就变得优秀，自然就会有许多仰慕者，其中自然有与自己志趣相投的人，而和他们的友谊是长久的；而如果一个人去取悦别人，不但会不知不觉迷失自我，而且别人会觉得这个人没有自己的人格，并不知道是不是真的与自己聊得来，还会觉得你虚伪，哪怕交了朋友也只是泛泛之交，表面上被别人认可、接纳了，其实并非如此。
所以，要想获得别人的认可和接纳，丰富自己远比取悦他人更有效！
蝴蝶作文 篇2
今天，妈妈带我到明月公园动物展。
一路上，我不停地问妈妈：“大象的象牙漂亮吗？老虎会不会冲出来咬我？狐狸会骗乌鸦大婶的肉吗？”妈妈笑了，说：“到了那你不就什么都知道了啊！”
一走进动物区，首先映入眼帘的是一群猴子，它们个个机灵可爱，我一连扔了好几个桔子，却发现老是被老猴子独霸了，而小猴子只能可怜巴巴地看。它们如果去抢呀，就得挨老猴子打。我多么希望小猴子也能吃上桔子，于是我眼睛一转，心生一计-----先把桔子皮连续扔给老猴子，再把桔子扔给小猴子，哈！成功了！在老侯子接连上当地同时，小猴子终于吃上了桔子。
喂完猴子，我继续向前走，可是我的兴奋劲越来越小。我看见森林之王--老虎的尾巴短了一大截；沙漠之舟--骆驼的膝盖烂了一大块。那北极狐多漂亮啊！可它的眼睛里充满了忧伤！一头大象特地从泰国千里迢迢来到这里，可是，象牙被拒掉了，一个转不过身的.铁笼子成了它的家，大象的脑袋摇啊摇，长鼻子甩呀甩，浑浊的眼睛像在诉说它的悲哀。
我喜欢动物，可是，我不想再看到这样的动物脚了。我真希望所有的人爱惜动物，真希望所有的动物都像我在《人与自然》中看到的那样活泼、可爱、威武、充满生机！
蝴蝶作文 篇3
你们知道蝴蝶和迷彩服有什么联系吗?不知道吧，那就听我慢慢道来吧!
金灿灿的太阳花丛中几只白蝴蝶一动不动地停留在花瓣上，美丽的翅膀笔直地竖在背上。我悄悄地走过去，企图捉住其中的一只，手刚伸出，蝴蝶散了。白的，还有黄的蝴蝶凌空翩翩起舞。哦，我被蝴蝶忽悠了!原来躲在太阳花里不仅有白蝴蝶还有几只黄蝴蝶。黄色的翅膀隐藏在黄色的花瓣里，从远处看，谁还能看得出它们是蝴蝶呀。仔细找找，那只墨绿色的蝴蝶栖息在树叶上，就像是一张普通的叶子，唯有它翩翩起舞的时候你才恍然大悟。你瞧，白色的黄色的菜粉蝶躲在花丛中就像花朵，枯叶蝶、金斑碟藏在树丛里就成了树叶……原来，蝴蝶身上五颜六色的外表不仅漂亮，还是一件具有隐身功能的迷彩服呢。
蝴蝶的种类很多，如菜粉蝶、凤蝶、枯叶蝶、金斑碟等。它们都有一双美丽的大翅膀，色彩多样。凤蝶是蝴蝶中的大蝴蝶，翅膀上覆盖着一层层鳞片，在阳光照射下翅膀变得色彩斑斓。科学家曾经做过试验，把凤蝶和小狗关在同一个箱子里，十几分钟过去，蝴蝶完好无损，落荒而逃的是小狗。科学家解释说凤蝶的翅膀长着文饰——一双大眼睛，凶狠的“大眼睛”死死盯住对手，让对手无计可施甘拜下风。
前苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的'情况，利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装，将军事基地装扮成一件大大的迷彩服，赢得了最后的胜利。根据同样的原理，后来人们生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。因为蝴蝶的翅膀在阳光下时而金黄，时而暗绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。
蝴蝶和迷彩服的关系这下你知道了吧，蝴蝶就是迷彩服的灵感由来啊。
蝴蝶作文 篇4
今天，我终于破茧而出了，早就听哥哥姐姐说宝石岛很美，今天终于可以游览一下了。
我攀山越岭，经过一座座小岛，飞过一座座高山，经历了九九八十一难，终于到宝石岛了。
到了宝石岛，我已经没力气飞了。我降到一朵凤仙花上，扇动着我的翅膀，仔细观察这里的景色。
这里有好多果蔬啊，你瞧：那是果园，那是蔬菜基地。果园里有苹果树，梨树，还有一个个大大的西瓜。蔬菜基地里卷心菜，青菜，丝瓜，样样都有。简直就是美食天堂。
一只跟我差不多大的蝴蝶在我身边飞来飞去，好像要跟我做朋友。正好，我也觉得孤单，叫一个朋友至少也没那么寂寞吧。
这时，一个穿着迷彩服的人进来了。我问我新认识的朋友：“他是谁呀？”
“他是守卫这个岛屿的'军人，要是没有这些军人，这个岛就已经被别人侵略了。”
我想：原来这些军人这么伟大。这么说，他们就是这个岛屿的英雄呢！
这时，那位军人对这些水果，蔬菜进行浇水、施肥，像抚养婴儿似的，一点也不敢马虎，生怕让这些水果枯萎。我又想：哇，原来这些花花草草都是他种出来的，真厉害啊！
休息完了，我也该继续浏览这里的风景了。飞着飞着，我又到了这些军人训练的地方。你们看，训练有素的步伐，整齐的脚步声，挺拔的身躯，整洁的军服，怪不得能当上互岛英雄，原来他们天天有训练啊！
夕阳开始亲吻着西山，军人的帐篷里也传来缕缕炊烟。忙活了一天，终于到了休息的时候，这里的景色，明天再继续参观吧。我停在花丛中，渐渐进入了梦乡……
蝴蝶作文 篇5
谁都没有注意过那个坐在角落里的女孩子，她是那么清爽、文静的一个女孩子，但却有一种淡然的感觉，令人窒息的淡然......她叫蜻蜓。
蝴蝶，那个温柔美丽可爱热情的女孩，她是这个班的“班花”，不仅人好，而且学习成绩更是令人羡慕。她是像阳光一样的，有种显眼的光芒。
昨天，也就是蜻蜓来到高一（3）班的这天，就注定了命运的继续缠绕......
慢慢的走近，那个剪着齐耳短发的女孩，一身洁白的休闲服。默默地走进高一（3）班的教室。像所有的乖学生一样，背着书包，踏着均衡的步伐，没有一点不驯的感觉。高一（3）班顿时炸开了锅：“转学生，绝对不是什么学习尖子。”“切，真不知道怎么又弄到我们班来了。”“又是凭关系走后门进来的呗！”“我叫蜻蜓。”一个陌生淡然的声音使喧闹的教室顿时寂静下来，大家惊疑地望着女孩，走过，淡淡地走过，走到那个角落里，慢慢地坐下......
下课......
“你叫蜻蜓是吗？很可爱的名字啊！我叫蝴蝶，能交个朋友吗？”蝴蝶永远都是那么热情大方，她一脸漂亮的笑容，身边站着好几个女孩子，是她的好朋友。
蜻蜓抬头看了她一眼，又低下头，整理挡在面前的'碎发。
气氛因此变得尴尬起来。
“喂，你这个人怎么这么没礼貌！蝴蝶和你说话，是看得起你！”倒是蝴蝶身边的一个漂亮女生看不惯了，她双眼瞪着蜻蜓，长长的头发披在肩上。她是顾晨，班上有名的“女张飞”，脾气暴得很。
“顾晨，你别这样。”蝴蝶拉住了顾晨。
看见蜻蜓一副淡然的样子，顾晨就不舒服，她猛得抬起手掌。
正当那只手要拍落的时候，蜻蜓突然站了起来，她慢慢地走出教室，丢下蝴蝶她们一群人。所有的人都愣住了，包括顾晨。只有她，冷冷地笑了：“不愧是她，一点都没有变。”说完，她也随着蜻蜓走出教室，蝴蝶。
“果然一点都没有变啊，还是以前的那副样子”
“是啊，你很会装啊，居然能把戏演得那么逼真，蝴蝶，不愧是蝴蝶。”女孩子扬了扬手，露出一条银白的丝线，绑成一个潇洒的蝴蝶节，在淡淡的阳光中飘拂......
蝴蝶作文 篇6
《蝴蝶，飞》是一部反映同学之间谊的儿童小说。小说紧紧围绕“蝴结”来展开情节。它记叙了程红头上的大蝴蝶结经常挡佳后排同学的视线，在老师的规劝和同学的帮助下，放弃个人爱好，解下了蝴蝶结的过程。
当我刚看故事的开头时．心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由，一只又大又花的蝴蝶结戴在头上该是多么神气、漂亮啊！如果我是程红．我才不会解下来呢！可是，随着故事的发展，我的观点就有点动摇了。因为大花蝴蝶结挡住了后排同学的'视线后，同学之间就经常闹矛盾．以至连考试成都下降了。看完故事，我真后悔自已怎么会有这么自私的念头。书中同学们的深情厚谊真让我感动。她们得知程红被烫伤后．不顾相互之间的纠纷．热情地给程红补课．背着她上学，护送她回家．使程红在考试中取得了好成绩。这是一种多么高尚的精神啊！如果我是那些同学．那我的行动将会是怎样呢？我回忆了一下自己平时的作为，觉得脸上有些发烧。程红头上的“花蝴蝶”飞了，换上了两只镶着金蝴蝶的发卡。我真为她的进步而感到高兴。我也为程红和她的伙伴们亲密无间、互相帮助、共同进步而高兴。他们每个人都深深地知道如果个人离开了集体．就像花儿离开了土地。友谊的“蝴蝶”在“鲜花”之中嗣起舞。
《蝴蝶，飞》这部小说给了我很大启发，它使我进一步认识到个人与集体关系．懂得了做事要多为别人着想，要只想着自己的道理。
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