开学的作文通用8篇
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开学的作文 篇1
终于盼到开学典礼“放飞梦想”这一环节了，作文 开学典礼奇遇记。昂扬的歌曲响了，同学们每个人手捧着自己的彩色气球，小菲也已经写好了自己的新学期愿望，而且把它紧紧系在了气球上。就在这时，小菲发现周围的东西越来越大，很快，小菲就意识到是自己在变小。
就在这时，一只蚂蚁朝小菲扑了过来，小菲急得团团转，突然发现了一个大洞。小菲不顾一切地跳到了大洞里，小菲觉得这里软软的。忽然，大洞关上了，形成了一个嘴巴形图案，图案忽然发话：我原来是天上一个无恶不作的霸神，但后来被众神之王宙斯发现，他便命人把我抓走，他对我说：“在过十个世纪，如果有人发现了你，那他就是你的`主人，你一定要遵从他的吩咐，否则你就会被天打雷劈。”说完宙斯就把我变成了一个气球，扔下凡间。今天就是这一天，现在你就是我的主人，请吩咐我吧！
小菲想来想去，想到电视中的（(西游记)）,于是便对气球说：“我要到（（西游记））中的花果山去 ”就在这时出现万道光芒，把小菲照得睁不开眼，待小菲睁开眼时，早已到了花果山。
小菲对守山的老候说：“我来自21世纪，特来帮助你们大王打败天兵天将。”老猴听罢，便说：“我去通报一下，请稍等。”很快那只老猴回来说：“我家大王听说你来自21世纪，觉得对我们有些帮助，就请您进洞，您请。”很快就到了洞里，见到了孙悟空。
孙悟空见到了小菲如同枯草见了甘露，于是便对小菲说：“听说你们21世纪的人都会武功，可不可以给我露两手？”
小菲十分喜欢别人夸奖他，说：“好！”于是便拿起旁边的青龙弯月刀舞了起来。孙悟空高兴地跳了起来说：“好刀法！”就在小菲和孙悟空聊得正欢的时候。
忽然天空乌云密布，巨灵神·四大天王·二郎神·李靖都带兵而来。终于小菲和孙悟空过五关·斩六将打败了他们。
就在这时气球来了，把小菲送到了学校，在小菲手里依然只有一个气球。
开学的作文 篇2
元宵的那天，海城下了很多雪，这就是我的数次生日中第一次落雪，而且一次就有这么多。凌晨零点零分时菁发了短信，凌则在二十四点写了贺词，只有四个字。早上开门，积雪大约有30厘米，风很大，新闻说有十级。我们很高兴，因为不用上学了；我更高兴，因为生日蛋糕买回来是已经变成冰雪蛋糕。
开学后生活就变得很无聊，老师们读教材，我们则用各种练习册消化知识，每天倒是很充实。我打算散漫的度过高二的剩下时光，但是忽然发现周围的同学行动虽然慢慢的`但是很有节奏，传统的好象太极拳的样子。原来时间教会了我们隐藏，而大人们骄傲的夸奖我们成长。
在这很多另类到见怪不怪的事件都发生在校园后，我平静的在窗边读起了《中国文学简史》。生平号称小说之王的小说A梦都不得不对这本1980年版的，书页泛黄的旧书竖起拇指。
记得张爱玲写过一些关于女人的散文，很有趣，有一篇是关于她自己的青年时代的，感觉情节比《半生缘》还要跌宕，从此我坚信：生活是比小说更曲折的。
今年第一节美术课，老师告诉我们曾经有很多的画家都是解剖过尸体的，但是立即说：现在是不必解剖的尸体的！这句话大概是说：她，是没有解剖过尸体的，很明显因此她没有成为画家而成为了老师。今年第一节政治课，老师说：考研的同学们要注意了，为了将来你要学习政治；其余的同学也要注意了，“会考”要到了，你也要学政治。我们细心的分析了“你”与“你们”、“同学”与“同学们”之间的区别，很显然，只有一位同学是不考研的。看来还是学好政治比较好，因为预见的很远。
开学的作文 篇3
9月1日下午6时55分，我坐在客厅里，全身贯注地观看了中央2套播放的《开学第一课》。它由潜能、坚持、团队三节课完美组成。主持人有王小丫、李佳明和方琼。邀请的嘉宾有国家举重队的马教练及队员刘春红、陈燮霞等奥运冠军和来自灾区的同学。主持人主要让他们一起通过互动、讲述的形式，将奥运精神和抗震救灾精神紧密结合，让应急避险的教育深入人心。
第一节课是《潜能》。潜能是人内心深处的巨大能力。每个人都有潜能，潜能是无限的，都需要尽力地挖掘。潜能这一节课主要讲了在5.12大地震中，四川枣阳中学的全校师生二千二百多人,能在1分36秒的时间内，都安然无恙地转移到操场上，真是一个生命的奇迹。他们之所以能创造生命的奇迹，这跟他们平时加强应急避险知识的.学习，在危急时刻挖掘每个人的潜能是分不开的。这真正体现了知识守护生命的重要性。
第二节课是《坚持》。参加的人员是中国首枚奥运帆船金牌得主殷剑和教练蒋琛。他们通过和现场的两位观众分别为急救包选出一件救生物品。他们首选了哨子、绷带、毛巾、长绳。课外辅导员是魏英瑛博士，她告诉观众，原来他们选的救生物品跟国际标准正好相吻合。课间嘉宾有来自“不抛弃，不放弃”中的士兵突击中的人员，通过他们的事例告诉我们，坚持就是永不放弃，它会给生命创造更多的精彩。
第三节课是《团队》。姚明叔叔及国家篮球队的的队员告诉我们，团队精神就是做每一件事大家一起努力。团队精神是胜利的保障。团结就是力量，团结就能创造奇迹。
看完这一课，我的最大感受是：生命都有潜能，生命贵在坚持，团结就能创造生命的奇迹。
开学的作文 篇4
今天我终于迎来了一个新学期的开始，我说不上是多么高兴了，我要在这个崭新的学期中努力的学习。
但是这只是一件坏事发生的前兆。今天早上我早早的便去学校迎接那烦恼的事情了。开学的第一天免不了要搞清洁活动了，最麻烦的便是那满校园了杂草了，因为我们的学校校园还没有用钢筋水泥硬化，而且那些杂草又经过一暑假的生长，那里已经有了很多很多的`杂草了。我们一上学老师便让我们锄草了。因为学校的面积很大，所以草的数量也不少，今天我们也只能把校园的一半草全部拔掉了，剩下的只能在下一天中完成。
开学的第一天真是我的一大烦恼啊！但是我却也喜欢一个新生活的开始。
开学的作文 篇5
已经开学两天了，我们已经成为了真正的中学生，在这两天中，我们认识了一些教我们的老师，他们告诉我们初中应该怎样学习，让我们知道了初中生活是怎样的。
我已经是一名中学生了，已经不再是小学那个不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的.问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也非常少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。
今天，我已经是一名初中生了，我要把小学的坏毛病全部改掉，上课争取做到专心听讲，心里有想法就举手说，争取多回答问题。在平时做作业也不马虎，认真读题，要做到每个字都认真读仔细，数学也要每个数字都看仔细再写，不能再抄错数。
我已经是一名初中生了，在初中的每一点，做得都一定比小学有进步才行。
开学的作文 篇6
开学才一个多星期就要面临一场生物小考，真是太令人讨厌了！
开学后第三天中午十二点左右，我吃完午饭刚刚到教室就听说要考试，我当时吓了一大跳，心里七上八下的。生怕第一次考试不及格，可是又不能不考，弄得我骑虎难下。
开考了，大热天一群人蹲在走廊上考试，太阳直射到走廊上热得要命。我心里埋怨道：这个可恶的老师，太不近人情了，大热天的还考试，而且是在太阳大得睁不开眼的走廊上，气死人了。心里虽然这样想着，但手里却也在不停地写着。
时间一分一秒的流逝了，眼看时间就要到了，可我却还有4到5个空没填。我心里像猫爪在抓似的，想写又写不出个什么。最后在我的纠结下，我决定随便填一个，有可能还蒙对了呢。心存侥幸的`我想着。试卷一收我暂时松了口气。
过了一个中午，试卷发下来了。试卷静静地反躺在我的桌面上。我用颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又躺在我桌上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58。我看了看我蒙的那几题，居然没有一个是对的，真惨啊！我“唉”了一声，摊在桌子上。
原以为至少会及格，但结果却是这样不尽人意。我想也许是我还不够努力。看来我平常还必须多多练习啊！这次的小测试给了我一个提醒，我深刻的认识到以后的我还需要不断的磨练，不断地收获知识。
开学后的这一场小考经历给了我留下了深刻的印象。
开学的作文 篇7
又开学了。这次和往常的开学还真不太一样啊……
新同学，新老师，新集体
“信心不畏，良心无愧，青春无悔。”这就是我们258班的班训，多么响亮，充满朝气!
在这朝气蓬勃的班训中我又认识了61位同学和10位新老师，我们班的同学还真可爱，男同学各个善良、勇敢，而女同学，虽然在温柔中带了些含蓄，但每个同学都十分机灵。老师那，都十分温柔，各有个的教学方法。
我还真喜欢上了这个新集体，在这里我懂得了什么是真正的友谊，什么是真正的`团结，什么是一真正的朋友……
开学的作文 篇8
新世纪课程改革的“灵魂”是什么？能否用这样一句话来概括：让教学回归教育──从“文本教学”回归“人本教育”。因而，新课程摆在教师面前的首要问题便是理念的转变，角色的转变，因为新课程实施的是“人的建设”。
所以，新课程呼唤教师打开学生的心门，走进学生的心灵，教师必须有两串钥匙：一串钥匙挂着“尊重”、“保护”、“关爱”，一串钥匙挂着“唤醒”、“激励”、“发展”。
雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”只有人与人之间心灵的对话、完整人格的交流，学生才会体验到做人的全部尊严，才会享受到被人尊重的生命快乐，才会使师生关系具有“教育意义”。
苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”许多教师缺的不是知识，而是对学生的情感和爱。真正的教育只能建立在
尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。
人都是渴望与别人亲近、被他人赏识的。左思写成《三都赋》，被皇甫谧发现，为之作序，才获得“洛阳纸贵”的盛誉；普希金得到茹可夫斯基的.赏识，后来成为“俄罗斯文学之父”；凡尔勒的科幻小说得到第十六家出版社的赏识，才得以蜚声世界……
教师应蹲下来了解学生的世界，关注他们的喜怒哀乐，参与他们的学习、生活，参与他们的游戏，甚至闲话家常。
教师应多方位地向学生展现自己，不只展现优点，还要勇于暴露不足，让学生觉得老师不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他们，同他们最接近。
新课程要求教师不再仅仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者，不再是真理的化身、绝对的权威。教学不是强迫，不是命令，而是钻进学生心灵世界，去寻找、激活好学上进的积极因素，创造种种环境条件，刺激学生产生求知的兴趣
和探索的愿望，让学生动脑、动手、动口，在活动中学习，在互动中学习。
新课程期待着这样的学生：做应用题喜欢一题多解，写作文爱选新奇的开头和结尾，画画时不小心溅了一滴墨水，会想方设法让它变成一个美丽的图画,,因而，教师必须像导游，在观览与探索中“导”激发“游”，“游”催动“导”，问题不断产生，风光不断变化。最终，学生真正掌握人类最重要的武器：一双慧眼，一颗慧脑，从而从书籍走向生活，直至去阅读宇宙这部大书，成为真正的学习者和创造者。
“征服珠穆朗玛峰是人类的夙愿，但我们不能因此要求所有的学生去攀登它。”学生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的独立的人。让我们带着真诚、热情、平和走进新课程，让我们用理解、尊重、信任、欣赏、期待的钥匙开启多彩而生动的明天！让学校成为无墙的乐园，让知识富于吸引力，让书籍成为学生的密友，让作业成为学生游艺的平台……
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