夏令营的作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的夏令营的作文4篇，希望对大家有所帮助。
夏令营的作文 篇1
我在今年暑假参加了牛通社夏令营，认识了很多朋友，现在就给你们说说我们的射击大赛吧。
在老师的指导下，我们的第一届射击大赛开始了，只要射中前方动物上的'红点就得一分，没射中不得分，每人只有十枪，如果比对方射中得多就可以与下一个人比，射中得少的人淘汰，得重新排队，命中数相同两人都淘汰。
还好我排在前面，一下就到我了。对手好像也是第一次打，这对我稍稍有利。我把枪拿起来，一只手拿住枪口稳定，另一只准备扣动扳机，枪托架在肩上。枪有些重，拿起来有些累，必须速战速决。
开始了！我盯住了一只大象身上的圆点，再把瞄准镜对齐，“再往上一点……太上了，不行！”因为枪实在有些重，晃晃悠悠地，根本没法瞄准，不是偏上、就是偏下。好不容易稳定下来，射击！“砰！”随着枪发出震耳欲聋的响声，我盯着大象看了很久，大象依旧若无其事地屹立着。很显然，我脱靶了。周围的同学开始发出“咯咯”的笑声，我竭尽全力安抚自己，但在随后的八枪都脱靶了之后，我有点按耐不住怒气了，但因为这只是一个游戏，所以没有把枪扔掉并怒气冲冲地走开，而是理智地决定打好最好一枪。
我放下枪，休息一下，再次举起了枪。这次我看中的是一只豹。经过前几次的射击我已经不太会因为枪重而晃动了。扛起枪，瞄准，再准一些，靠左、靠左，完美！“砰！”又是这么一声，但这枪不一样了，我射的那只豹应声而倒，耳边响起了在我听来格外悦耳的射中猎物的提醒声。欣喜若狂的我一下子跳了起来，本来怎么也没有想到会打中一枪！
虽然对手已经打中了八枪，我远不及他，但我并不沮丧，毕竟这是游戏，输赢显得并不重要。当然，并不只是因为这样，还因为我已经努力过，并坚持了，又得到了快乐，为何要沮丧呢？
夏令营的作文 篇2
老师昨天告诉我们今天要去夏令营，所以我们今天很早就到了学校。
我们上了校车，车内很舒服，设有空调。在去的路上，窗外风景很美丽，有一望无际的蓝天，有金黄色的田野，牛羊在草地上大口大口的吃草，还不时叫上两声，好似欢迎我们的到来，小鸟在车前飞翔，好像在给我们引路。
开了好长时间，我们终于到了目的地——“军训基地”。“今天，我们来到这里，”校长走上了发言台，推了推眼镜，说，“是为了锻炼你们的体质，大家都要努力，明白了吗？”“是——”大家异口同声。
开始军训了，我们的.教官给大家布下了第一个任务，绕操场跑20 圈，大家议论纷纷“
“怎么跑这么多圈呀？”
“老师不想让我们活了吗？”
“好可怕！”
……
教官听见了，一跺脚：“累？累了跑100圈，快跑！”没办法，跑吧！
跑完也到夜晚了，我们早已饥肠辘辘，原以为会有一顿丰盛的大餐，可谁知，位子上的却是一个小馒头夹咸菜，竟然这么简单，大家都吵了起来：
“这教官也太小气了吧？”
“早知如此，我就不来了！”
“吃不饱我的IQ会下降的！”
……
唉，吃不饱就得了，算我宰相肚里能撑船，可为何就连一个空调式蚊香也没有？搞得我们满夜流汗，第二天醒来，大家身上的衣服都湿透了，身上也被，蚊子咬满了包，可真难受。
这真是糟糕，在夏令营这几天可真是糟糕呀！
夏令营的作文 篇3
暑假里，我们学校大队部组织了夏令营活动，我也参加了。我们乘着汽车来到浙江，游览了乌镇。
来到乌镇，首先印入眼帘的是一幢幢具有民族风情的红木屋和一条铺满鹅卵石的小路。
接着，我们来到百床馆，百床馆内，陈列着许多不同风格的床。进入馆内，一眼就看见两张式样相似的床，叫“姐妹床”。两张床的床架上，都刻着花草树木，而且刻得栩栩如生。看着看着，我不禁想：在古代，人们没有机器，只能用刀刻，却刻得这样精美，古代劳动人民的智慧真是无穷无尽啊！
再往前走，便来到了印染处。我们都怀着好奇的心情，四处打量，只见院内各根竹竿上都挂着印有蓝色花纹的'布，仿佛置身于蔚蓝的大海中。进入印染房，我看见一个染缸，里面都是蓝色的染料，竹竿上挂着的布正在加工。从导游的介绍中，我知道了染布的主要材料是蓝草，据说蓝草就是板蓝根。我们又来到蓝布陈列馆里，我们在里面看着、听着、议论着。最使我们流连往返的是一幅长达三米多的世纪画《上海》，获全国金奖。我们不由自主地赞叹道：“真美啊！”
这次的夏令营活动，让我一饱眼福，同时又增长了我的知识，真是收获不浅啊！
夏令营的作文 篇4
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波涛汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的`溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简单一点来说，中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了答案了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是因为太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国虽然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，其实又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了ABCD而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句空话吧。
在将来的某一天，如果中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
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