读书的作文6篇[必备]
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的读书的作文8篇,希望能够帮助到大家。
读书的作文 篇1
在语文书上,有一副剪纸:一个美丽的小姑娘,正在一个造型精美的蒙古包里津津有味地看着书。这使我的思维飞进了这幅画里去。
以前有一个小女孩叫卓玛,住在大草原上的一个小村里。她聪明能干,乡亲们都很喜欢她,但她一直管不住自己,一直往村外跑,喜欢去采药场玩。
有一天,小卓玛的父母得了一种很奇怪的病,不知怎么的就腰酸背疼,有的时候连路都走不动呢!这下小卓玛可急坏了,她急忙跑出门外,发现许多邻居都得了这种病,这下怎么啊?
哎呀!小卓玛记得自己好像在哪里看到过,她立马跑去图书馆,拼命地查书,她废寝忘食,别的小朋友玩耍时她就在看书;别的小朋友睡觉时她也在看书,她已经忘记了自己,一心为他人着想。看了一本又一本,一本又一本。功夫不负有心人,一星期后,小卓玛发现了秘方。“原来用天山雪莲煮汤就可以了!”可一星期劳累使她的精神肉体都撑不住了,但她一想到父母又充满了力量。经过几天的`长途跋涉终于来到了天山脚下,天山那么陡峭登山真是太危险了,但小卓玛不惧危险,在山坡上摔了好几次,三天后终于爬上山顶,摘下了雪莲。她一回到家就为村民们煮雪莲汤,村民们喝完个个精神抖擞,可小卓玛撑不住了,她倒在地上,永远的闭上了眼睛。
村民们为了怀念小卓玛就把她读书的样子剪成窗花,让人们永远记住她,同时也希望小卓玛的在天之灵能保佑他们永远平安。
读书的作文 篇2
时光荏苒,白驹过隙。转眼间我已从那个懵懵懂懂,缠着妈妈讲故事的女孩长成正值豆蔻年华的少女。如今的我,早已读过各种各样的书籍,不会再以妈妈讲的故事为乐,而是自己去体会读书的乐趣。
窗前的书换了一本又一本。从最初的《安徒生童话》到《成语故事》。慢慢的,接触到《意林》,之后换成了《小小说》,现在是《优秀散文集》。
从童话中,我知道小美人鱼为了王子不惜变成泡沫,那时候的我还不知什么是爱情,只知道王子没有注意到美人鱼变成了泡沫,我则忽略了人情世故的'冷漠;从成语故事中,我明白每个成语的背后都藏着一个典故,这些典故发人深省或引人沉思,给人以强大的精神力量;从意林中,我了解到每个成功人士的背后所隐含的汗水与努力。让我明白,想要成功,必须要有付出,没有辛勤劳作就没有累累硕果。从小说中,我体会的并不是精彩的故事,而是感受那一句句、一段段青春的文字。有欢愉,有忧伤,有凄美。如同即将落幕的黄昏,靠着枝桠,美的看不清,美得不忍离去;从散文中,我感悟到,这一篇篇优美、动人的文章,凝聚着文人墨客的心血,反映了当时的社会现象和伟大理想。那包含的真理,给人启迪。开辟了在文学领域上另一条道路。
读书如一杯香茗,只有细细品尝,才能品出其中独特的韵味;读书如一幅画卷,只有细细品味,才能品出其中真正的含义;读书如在花园中行走,只有放慢脚步,放空心灵,才能感受到鸟语花香,莺歌燕舞;读书如在大海中遨游,那颜如玉、黄金屋好像散落在海底深处的珍珠,只有潜入深底,才能得到它。
在一个安静的午后,坐在窗边,任由暖暖阳光洒在身上,打开记忆的阀门,那一幕幕,如波涛般汹涌而出:罗密欧与朱丽叶那凄美的爱情。随着朱丽叶倒在罗密欧的身上,窗外秋天的落叶散落了一地;骆驼祥子那封建的社会。当虎妞难产、没有车、小福子上吊一系列事情的发生,祥子的梦想如春日游走的雪花,终于融化了;花季雨季那美丽的青春。在特殊时期的中国青年的特殊情怀,给了我初春时第一朵花的心情;居里夫人那不平凡的一生。发现两种元素,获得两项诺贝尔奖。居里夫人的成功,似冬日的暖阳,温暖那时失败的我。
眼睛是心灵的窗户,是一扇发现纯真、善良、美好的窗户。我们要用这双清澈的眼睛,去阅读优秀的经典作品,理解“采菊东篱下,悠然见南山”清净潇洒;体会“剪不断,理还乱,是离愁”孤苦心境;感悟“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”崇高真谛。
经典,是不会遗忘的。读懂、读彻他们,会使思想更睿智,使心灵更充实。阳光下的我们,正是有这些不朽经典的伴随,在成长的道路上,走得稳当,走得坦然。向读书致敬!
读书的作文 篇3
书是人类进步的阶梯,可以引领我们走向知识的殿堂;书是全世界的营养品,可以哺育我们进入成功的大门。生活就像五味瓶,可读书往往被人们列入了 苦 的行列。我可截然不同,在我认为,读书是一种乐趣,我爱读书。
我们就从《四大名著》讲起吧。
丹凤眼,蚕眉 的关羽过五关斩六将,水淹七军; 勇猛、鲁莽、嫉恶如仇 的张飞飞战马超;一向以慈悲为怀的刘备与曹操煮酒论英雄; 鞠躬尽瘁死而后已 的诸葛亮七擒孟获 这是读《三国演义》的乐趣。
及时雨宋江,玉麒麟卢俊义,智多星吴用,花和尚鲁智深 一百零八个梁山好汉个个有勇有谋,盛气凌人。一次又一次挫败,又一次又一次地站起来,号称英雄。坚持不懈,顽强拼搏的他们最终灭掉奸雄,取得胜利。这是《水浒传》的乐趣。
《西游记》则讲述了敢于同邪恶势力作坚决斗争,有大无畏的`献身精神的孙悟空,善良,老实,质朴的猪八戒,忠厚诚恳,任劳任怨,正直无私,一心一意保唐僧西行,谨守佛门戒律的沙僧和口才出众,为人热心,正直善良的唐僧师徒四人斩妖除魔,共取真经的故事。
《红楼梦》具有酸,甜,苦,辣。充分的戏剧色彩充分地反映出当时社会的黑暗。
同学们,读一本好书,就是与许多高尚的人谈话,让我们体验读书的乐趣,共同领会书香的美好。
读书的作文 篇4
在我的生活中,发生了许多与书有关的故事,有些已被岁月的泥沙掩埋,有些仍然记忆犹新。但书始终在我心中占有非常重要的位置。
七岁之前,我看的书主要是《婴儿画报》、《床头故事》、《儿歌百首》等这类的童话、歌谣书,它们给了我一个多姿多彩的童年。渐渐地,这类书不能满足我的读书需要了。我便自己翻起了放在书柜里的《上下五千年》,可当我真正读懂这本书时,我已经上三年级了。
读完《上下五千年》后,我对秦汉历史产生了浓厚的兴趣,但《上下五千年》对历史的讲解并不是很细致,于是我便拿起了《秦始皇演义》来读。可《秦始皇演义》是文言文的,我看不懂,便换成了《史记》。《史记》中有文言文,也有白话文,但对我来说仍然是太深奥了,我读得一知半解,最后索性不读了。这时爸爸正买回了全套的《明朝那些事儿》,爸妈都极力向我推荐,哥哥也对那套书爱不释手。我觉得那套书也时刻诱惑着我,可对于一套共有七本、每本都比我两本语文书加起来还厚的'书,我不敢看,也不想看,还为自己找了一大堆理由:第一太厚,我看不完;第二历史书嘛,肯定很深奥,我看不懂;第三我对明朝历史不感兴趣……
可不看这本书,我看什么书呢?我试着抽出了第一本,一页一页地翻过。我发现它并不是那么无聊,它非常幽默,但在幽默的同时,对深奥的问题讲解得非常细致。逐渐地,我看完了一本、两本、三本、四本……
五年级寒假,爸爸给我在图书馆办了借书证。我很快在那发现了一本好书——《名人学校》。这本书介绍了一百位古今中外的名人以及他们的成功方法,同样写得很幽默。从这本书中,我知道了一些著名作家:马克·吐温、凡尔纳、狄更斯、歌德、海伦·凯勒……
这些作家是那么出名,可我没读过他们的作品呀!这时,爸爸把他的平版“淘汰”给了我,我高兴极了,这样我就能把那些作家的作品“一网打尽”了。随后,我就看完了《汤姆·索亚历险记》、《浮士德》。
“书是人类进步的阶梯。”可是我什么时候才能走到阶梯的尽头呢?也许这个阶梯本来就没有尽头,我要在书海中一直快乐地行走,踏着用生活做水泥,书籍做瓷砖的阶梯,走进知识的殿堂,走进梦想的世界。作文
读书的作文 篇5
作为21世纪的青少年,我们是幸运的,因为我们有着那么多的好书陪伴。书中那一则则美妙动人的故事如同夜空中闪闪发亮的星星,会铭刻在我们心中,在默默中,使我们在面对流逝的光阴时不再黯然,在面对无可避免的错误时不再茫然,从而拥有值得回味的感动。
“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”,古人对于读书有着无可想象的热诚,也给了它极高的评价,在宋朝更是大力地推行文学,正是因为对读书的热诚,对文学的喜爱,才有了让我们引以为傲的唐诗宋词元曲以及现在的散文,美文,而这些知识和语感正是读书所得。
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾经这样说过。是的,我也认为如此,书中有前人的经验和智慧,也有着今人的探索的发现,书中又有着许许多多的人的故事,作者用最质朴的语言详尽地描述着他所生活的那个时代的印记,带给我们最真实的感受,深深地触动我们的心灵。
书籍,是历史的烙印,是智者的低吟。读书可以神会古人,汲取先贤智慧。正如古希腊哲学家德谟克利特所说:“坚定不移的智慧是最高贵的东西,胜过其他的一切。”书中充满了智慧,它们在静静地等待我们去寻求,去探知,而书中所领悟的道理对我们登书山之路,泛学海之舟有莫大的推动力,更可以丰富我们的见识,沉着我们的心,让我们在残酷的社会竞争中站稳脚跟。让我们即使兵临城下,也能镇定自若地抚琴一曲,因为我们已获得心灵的'镇静和从容的心态。
一本好书是我们成长的伙伴,一则好故事是我们智慧的萌发,它们有时可以让一个人收益终生,为我们带来丰富的精神享受,是我们得以尽情地畅游智慧与欢乐的书海中。就像《走遍天下书为伴》中的作者一样,一本好书所能带给我们的绝不是游戏所能给予的,一本好书甚至可以让我们活跃思维,学会思考,让智慧在灵魂深处发光。
读书善,让我们大家捧起一本书,静静地感悟作者的情感,深深地沉浸在故事之中吧!
读书的作文 篇6
《为你自己读书》一书,让我觉得里面说的每一句话都很符合现在学生的心理反应。
当老师问起学生们时,“你们为谁读书呀?”我想,不!不用想,学生们肯定大部分的都说为父母读书,对于我来说,是为了自己而读书!
书上说:作为父母,面对社会竞争,便时时处处“从现实出发”,考虑到自己的孩子将来在社会上要能立足、有前途,能赚更多的钱,于是对我们的教育有了更多的`规定性,最好是不要去选择。所以,许多学生从小就失去了自由选择兴趣学业的机会。
父母一昧的坚持着自己的观念,那么,他们有没有想过,学生对这些感兴趣吗?他们有没有想过,学生学这些东西,真的能成才吗?
我从这本书里得出了一个道理:一昧的让学生去学习,这让学生觉得学习是一种枯乏的东西,其实,我们只要学学古人,那种对学习的热爱,你就会觉得,学习并不是你们想的那样!
但是,“你在为谁读书?”对每一个青少年来说,这确实是一个值得认真思考的问题!一个人抱着不同的目的学习,其选择的道路就不一样。如果一个人在青少年时期不明白读书的目的,不知道读书的方向,他就难以给未来的人生定位!
曾经有一位英国著名政治家、外交家在他给她儿子的一封信里写过:
读书对一个人来说是非常的重要的。要尽量的多看书,活到老,学到老!但是在看书的同时,还要仔细品味人生!
这也是我从书上知道的。所以说:人的一生好比一本书,如果你仔细体味,你一定会受益匪浅的!
所以说,学生们对学习的反感,是因为父母,但也不完全是,因为有80%左右的学生不能去喜欢读书。我妈妈说了,只有你去喜欢读书,书才会去喜欢你,然后让你读懂他!
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