(精品)欣赏的作文8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的欣赏的作文8篇，希望能够帮助到大家。
欣赏的作文 篇1
我前几天带我们班一盆小仙人掌，虽然也获得了同学们的许多赞扬，但我却被一株特别的植物所吸引，那就是------一品红。
它是我们班同学王云云带来的.，最大的特点就是顶层的叶竟是红色、火红色或白色的，因此，经常被误会成花朵，而真正的花朵是在叶子中间部分，花期从十二月可持续至来年的二月。它也有许多昵称：象牙红、老来娇、圣诞花、猩猩木。
看着一品红，我不禁想到了一首诗：“百花开后傲西风，来殿群芳一品红，究竟是花还是叶，花花叶叶总相同。”这首诗很形象地描写了一品红似花又似叶的特点。
哦！对了！其实这花是笑面虎！有毒哦！一品红中的白色乳汁一旦接触皮肤，会使皮肤产生不适，叶有中毒身亡的危险！
美丽“笑面虎”我之所以喜欢一品红，是因为一品红虽然花很小，但在众多植物中是最出众的！它以自己的实力博得了人们的眼球！
我爱一品红！
欣赏的作文 篇2
妈妈：
您好吗？
夜深人静，我拿起沉重的笔给您写信。
好像还是上大学时给您写过信，因为工作单位离家很近，后来电信事业发展又快，就没有给您写信了，算起来已经有近30年了吧。
然而，30年的光景算什么，仅是弹指一间，当您离开我们仅仅30天，却恍若隔世！在您离开的日子里，我肝肠寸断，魂不守舍，神荡荡、梦依依，不能自已。
我独自一人登上岳麓山峰，走到湘江水边，向着天空、向着大地，向着山、向着水，用尽全力呼喊着您我的母亲，可无论我怎样呼天抢地，一切都是徒劳，再也听不到了您的回音。
妈妈，您是不是不要我们了？不！母亲与孩子骨肉相连，怎能割舍？可不是吗，您在病榻上还曾多次对我说，我什么都舍得，就是舍不得几个人。
难怪您在弥留之际还流出了不舍的泪水。
妈妈，您是不是走得太快了？快到我没来得及送您最后一程。
不！您走得从容，只是太劳累、太劳累了，88个春秋为儿孙的劳累，是该好好地、好好地休息了。
妈妈：您还记得吗？小时候，每逢过时过节，尽管家里并不宽裕，您总是要到供销社悉心地挑选几块布料，然后牵着我的手到裁缝店量身定做新衣裳。
每当裁缝店的婶婶说我又长高了时，您脸上就露出灿烂的笑容。
在我的记忆里，每当我有一点点长进，妈妈的脸上总是挂满笑容：我捡到一支铅笔交给了老师，您笑了；我加入了少先队，您笑了；我算术考试100分，您笑了...孩子是妈妈的命根子，看到孩子迅速成长，作为一位母亲，就是看到了自己人生的希望，就得到了人间最大的快乐。
妈妈的笑容是儿子生活的太阳。
她让我儿时的生活，充满童趣、充满亲情、充满阳光。
妈妈的笑容是儿子生命的花朵。
为了花朵的'绚丽，成了我儿时奋发向上的动力，不懈追求的目标。
我在妈妈的笑容里成长。
1974年我高中毕业，象一支翅膀初硬的稚鸟，要在人生的天空学飞。
当接到县委知青办下发的通知，要我下放农村时，您深明大义，知道知识青年上山下乡是国家的大政策，一声不吭，默默地为我检点行装。
在父亲的陪伴下，我挑着行李离开家时，您目送着我，止不住的眼泪流在您的脸颊。
这是我第一次离开家门，也是我第一次看见母亲的眼泪。
对远离父母的我，妈妈怎能不担心：您担心我吃住是不是习惯，担心我生产队的功夫能不能吃得消，担心我能不能抵挡诱惑走正道，担心我...真是儿行千里母担忧啊！在往后的日子里，我无论是上大学，还是到省城工作，每当我离开家时，您总是目送着我，直至看不到我的身影。
妈妈的目光，总是充满忧心、充满温馨、充满期待。
妈妈的目光给我以伤感，给我以智慧，给我以力量。
岁月在妈妈的目光中流逝，我在妈妈的目光中远行。
妈妈：您的一生是辛劳的。
您饱尝国家动乱、外敌入侵之痛，饱受生活艰难、奔波流离之苦，拖着病弱之躯，长年累月操持家务，为了儿孙的幸福，吐尽了每一口丝，挤干了最后一滴奶。
您的一生是幸福的。
您有幸亲眼看到祖国走向繁荣富强，与全国普通老百姓一样，享受到了改革开放的成果，享受到了物质文明和精神文明的生活；您儿孙满堂，绕膝呈欢，个个奉公守法，报效社会，没有辜负您的养育与教诲，享受到了人间真情天伦之乐。
您的一生是平凡的。
您秉承传统美德，相夫教子，尊老爱幼，和邻睦里，乐善好施；您从不与人论长短，从不与人争高低，一辈子围着锅盆饭勺转，一辈子为着柴米油盐想，让儿孙们过得幸福，是您人生追求的唯一目标。
您的一生是伟大的，值得我们永远景仰。
伟大并不只属于伟人。
您仅仅上过四个月学，可以说是文盲，不会讲非常深刻的道理，也不可能做出惊天动地的事，但您凭着一颗善良的心和一双勤劳的手，凭着坚强的秉性和坚韧的毅力，支撑起这个家，和父亲一道，营造出属于自己的生活空间，活出了滋味、活出了尊严，获得了认同、获得了尊重；您经受了煎熬，享受了幸福，以丰富的人生阅历，特别是您在旧社会与新中国、真善美与假恶丑的对比中，悟出了人生的真谛，形成自己独特而又朴素的价值观与审美观，给我们留下比什么都更珍贵的精神财富，令儿孙后辈高山仰止、世代传承。
妈妈：您虽然离开了我，又永远不可能离开我，您的音容笑貌总是萦绕在我的脑海，您的谆谆教诲一直激荡我的心灵。
我的血管里流淌的是您的血液，我的生命就是您生命的延续。
您在子孙后代的生命中永生！
妈妈：挥泪泣血今朝断肠因哭母，思训践行他日梦成再慰亲，这是儿孙们在您灵前哭写的挽联，也是我此刻心情的写照。
树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
妈妈，您安祥地走了，走向远方的天国，留下我无尽的思念、终生的遗憾、不愈的痛楚！妈妈，您是我的最爱，您是我永远的牵挂！
轻轻地吻您，妈妈！
祝妈妈天国幸福！
不孝儿拜上
欣赏的作文 篇3
大家好，我是一个魔方，我有六个面，每个面都有属于自己的颜色。
最初，我诞生在一个玩具厂里。后来，我来到了一个小商店。有一段时间，我只能成天坐在柜台里和那张“定价五元”的牌子说话。不过，过了几天，一个小男孩走进了店里，看见了我，他的眼睛忽然一亮，立刻拿出五元钱摆在桌上，并且大声地对老板说：“叔叔，我要那个魔方，我要那个魔方。”
就这样，我被那个小男孩带回了家。小男孩的家里是那样新奇：高高的桌子，松软的沙发，漂亮的窗帘……我瞪大着眼睛细细地看着每一个角落，每一个与小商店不一样的角落。
小男孩特别喜欢我，每天都会捧在手心：无聊时，他会捧着我;学习累了，他会捧着我;吃完饭，他会捧着我;就连睡着了，他也会捧着我。每一次把我打乱，然后再成功地把我变回来时，小男孩都无比的高兴，手舞足蹈，笑个不停。
学校的`魔法比赛开始了，小男孩也准备参加。突然，他看见他的对手明明正焦急地找着什么，小男孩走上前问：“明明，你怎么了?”明明伤心地说：“我……我的魔方丢了。”小男孩低头看了看自己手里的魔方，笑着又对明明说：“这个魔方给你!”明明高兴地说：“真的吗?太谢谢你了!”小男孩把魔方给了明明，明明在比赛明发挥超常，得了第一名!
就这样，我又有了一个新的主人，从此，小男孩和明明也因为我结下了深厚的友谊。
欣赏的作文 篇4
敬爱的赖老师：您好！赖老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。您为我们操劳了这么久，在我眼里，您就是蜡烛，照亮别人，牺牲自己；您也是春蚕，为人们吐丝，自己去牺牲了宝贵的时间。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户;您说的话，句句良心用苦，为我们的学习奠定了基础。老师，人类灵魂的工程师，有谁不赞扬您！那天上午，天气格外晴朗，碧空如洗，万里无云。我正在专心致志的学习数学。不知是不是今天早上吃的太饱了，肚子无端端疼了起来。我为了不影响其他同学上课，只好强忍着。不一会儿，我就大汗淋漓了，和蔼可亲的您似乎看穿了我的心思，亲切地对我说：“你怎么了，是肚子疼吗？来来来，我来扶你去医务室吧。”我软绵绵地说：“那怎么好呢，您还得上课呀！”您迫不及待地说：“你都疼成这样了，还管什么呀！”没等我反应过来，您便费了九牛二虎之力把我背着上医药室。到了医药室，您还没来得及歇一下，便又倒茶又倒水给我。那一次，我感动得流下了眼泪。您不仅亲切的'关心我，还会的为别人无私奉献。记得那一次校运会，六一班的一位同学800米长跑时肚子疼，要去医院看一下，您没有用敌人的眼光对待他，还亲切地对她说：“没事的，我现在扶你去医院。”我们看后觉得很感动，肚子疼的那个人还流下了眼泪。当我受了挫折时，您用亲切的话语鼓励我重拾信心；当我学习进步骄傲时，您劝告我虚心使人进步，骄傲使人落后，不该因为一点点成就就骄傲；当我嘲讽别人时，您狠狠的批评了我，教导我如何尊重别人，也让别人尊重自己。您的淳淳指导，我终生难忘,只能说一声：“老师，谢谢您。”
欣赏的作文 篇5
欣赏照片是我的业余爱好，谁叫我老爸是摄影记者，得天独厚嘛！
这不，老爸又把他新拍的得意之作摆在了我面前，一些朴实的山民映入眼帘有的养鸡喂猪，有的挑水浇地，有的给孩子喂奶……他们是”12。23”井喷事故中的幸存者，重建着家园。终我的目光落在了一张”荡秋千’的`照片上：一间房子，一横房梁梁上垂下绳子，绳子上挂着凳子，凳子上荡一个十一二岁的少年。“这是在荡秋千？真浪漫！”我羡慕地问在一旁整理资料的老爸。
爸爸抬起头来低沉地说：“是在荡秋千，可没你想的那样浪漫。
于是，爸爸放下手中的活，给我讲述了照片中那个孩子的故事：“秋千上的孩子是高桥初中的学生。一年前那个可怕的夜晚，臭鸡蛋一样难闻的剧毒气体弥漫了整个晓阳村庄，毒气如同一只脱僵的怪兽，在夜幕的掩护下，吞噬着熟睡中的生命。他幸而离出事点稍远，住宿在学校。一阵急促的钟声伴着老师的呼喊把他们从酣睡中唤醒，“集合！出发！”不容犹豫，他们随老师奔跑在逃命的路上，寒风呼啸，脚步声杂沓，汽车喇叭凄惨的嘟嘟……呜呜…'，灾民们恐惧呼叫，一起灌进孩子们的耳朵，他们惊恐万状。老师们毅然手牵手围成一道防护线，保护着学生奔向生命的出口。山路变得那样漫长，当他们精疲力竭时，几辆救命的汽车才终于把他们带到了安全的地方。孩子们获救了，可他却没欢呼雀跃，心中一直惦记着爸爸，妈妈。几天后，老师含着泪告诉他：“他们永远留在了那块土地上。”他哭着，闹着要回去，要去找爸爸，妈妈。”听到这儿，我眼圈红了。心想：真得感谢老师，救出了他。
爸爸呷了一口茶，我着急地问：“那他怎么办呢，回家了吗？”“十几天后，他回到了那空荡荡的家。”爸爸接着讲，“秋千依旧，可扶他摇他的父母却变成了冰冷的遗像挂在在墙上。他跪在遗像前，深深地三鞠躬，墙上的父母笑了，仿佛在说：孩子，要坚强！于是，父母生前教他洗衣。做饭。喂猪。放羊的情景全浮现了，他不再害怕。每天，他背着城里孩子捐的书包去上学，同学们最爱亲近他。每天，他做完了功课老师们会常来给他辅导。每天，他沐浴着社会大家庭爱的阳光，在秋千上，荡走了心中无限的伤痛，荡来了爱和坚强。”爸爸的故事讲完了，我露出了欣慰的笑。
我凝视照片，那静静的秋千好象荡起来了，荡……小小的身影，在空空的墙上飞来飞去，他就不冷清了荡。荡。荡……绳子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了荡……荡得心儿忽忽悠悠，一头扎进梦里，也许就看见爸爸，妈妈了。
欣赏的作文 篇6
魂牵梦萦，是我在沧桑岁月中对自由执著的追求。
刻骨铭心，是我在似水流年中对自由坚定的信念。
露雨春晖，斜阳草树，寻常巷陌只不过是被自然控制的画面；王侯将相、文人骚客、仙道隐士也只不过是被历史定格的角色。我坚信真正的自由是一种不论顺逆，不论成败的超然。我苦苦追寻又苦苦求索，不论沧海桑田，怎样的物是人非，亦不论斗转星移，怎样的大起大落，都不能阻止我对自由的渴盼。
我用我的脚步在亘古的轮回中穿梭，回望历史的星空，在云烟漫漫、翠华摇摇中采撷真正的自由。
那个以霓为衣以虹为钩，以天下不义之丈夫者为饵的侠士，他自由吗？抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，他在现实和理想之间摇曳，暗处的礁石裹进他生命的风中。滚滚红尘中他被排挤，可是我们又怎能否认他的自由，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的.豪迈与洒脱溢出笔尖，跃然于纸上。他打开了生活的绳索，向着自由的方向进发，纵身一跃，成就了盛唐的半壁江山。诗仙，他是自由的！
那个淘尽千古风流人物，穿越了十年生死的痴汉，他自由吗？惊世骇俗的才情刺灼着每一双习惯了黑暗的眼睛，他注定要承受来自生活和官场上一起泼来的污水。人生何所似，应是飞鸿踏雪泥。可是又有谁能怀疑他的自由？一句“谁怕？一蓑烟雨任平生”足以超越一切苦难，插上自由的翅膀，不被世事所羁绊。
那个误落尘网中，一去三十年的忧愁者，他自由吗？在魏晋那个风雨如晦的时代，文人的鲜血浸染了每个角落，官场黑暗，小人得志，那个“少无适俗韵，性本爱丘山”的他是否迷失了他的自由。南山小屋中飘出的“采菊东篱下，悠然见南山”的诗歌谱写了自由的弦律，陶渊明在束缚中寻找到了自由的桃花源。
千年时空，不过一组慢镜头，我穿越时空，沉醉在他们的洒脱中，咀嚼出自由的真谛。也许庄子设想的自由环境只是海市蜃楼，但在冥冥中保持一种如水的心境，又何尝不是一种自由。
创造一份如水心境，便可氤氲出自由的梦境。
自由是一种至真至美的境界，那时心境如水，并有自由在水中喷簿而出。
欣赏的作文 篇7
夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六、七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。
夏天炎热得连蝉都叫个不停，好像在说：“好热啊！好热啊！”狗也伸出舌头来散热。夏天虽然有风，但大多数都是熏风。
夏日的夜晚，我们大多数喜欢捉萤火虫。因为萤火虫的尾部会发光，像个“小灯笼”，所以才要捉它。
有的时候，晴朗的天空会突然乌云密布，下起雨来。下雨了不就凉爽了。可不是这样，别人说“一阵秋雨一阵凉”，可夏天是“一阵夏雨一阵热”。雨下完了，天空中架起了一座美丽的桥——彩虹。
夏天又是一个愉快的`季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的河水里尽情玩耍。各种味道鲜美的水果也纷纷上市了：一个个圆滚滚的大西瓜，一串串紫色的葡萄，令人馋涏欲摘。
这就是我眼中的夏天。
欣赏的作文 篇8
教我们数学的是一位三十多岁的女老师，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很朴素。她教我们快半学期了，总是穿着那么几件衣服，穿了换，换了穿，而且身上总是沾满了白色的粉笔末。
我们这位数学老师呀，可真是个“旋风”，她说话很快，声音响亮。由于我们还是孩子，大家不知道努力学习，所以上数学课时，她常常是一番闪电般的教诲：“学点吧，现在课程还不难，不然以后可没有这样好的机会了，连工作都找不到，更别提四化了。”而后便滔滔不绝地讲课了，还不停地在黑板上写写算算。她教学有方，讲问题举一反三，不是打比方，就是举例子，直到同学们都弄明白为止。就是讲得快了些。不过，对于我们实验班来说，用不着讲得太慢。
平日，她总是笑呵呵的，有时也发火，可同学们却不怕。她发火时，无非是用黑板擦在讲台桌上狠狠地敲几下，瞪瞪眼睛而已。一阵粉笔末飘过，她的眼睛不瞪了，气也消了，就像是一支机关枪“砰砰砰”一阵就没火了。又笑呵呵心平气和地给我们讲起课来。我们摸到了她这个脾气，只要她一发火，我们就端端正正地洗耳恭听。
激动的快，平静的也快，这又是我们的数学老师的一大特点。谁解出了一道很难的`题，她就激动；一道题全班都解出来了或全班都没解出来，她又激动。一激动起来，口里便连声道“好”或“不好”，说起话来更快、更响，滔滔不绝，手也随着话音上上下下地比比画画。激动过后，语音又慢又低，断断续续。几秒钟后她又心平气和地讲起课来，还是笑呵呵的。
数学老师不光性子急，说话快，而且走起路来、骑起车来、干起活来也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛总有干不完的事儿呢。这就是我们的数学老师，一位总是笑呵呵而又急急忙忙的老师。
【欣赏的作文】相关文章：
欣赏的作文（经典）10-10
欣赏的作文12-04
欣赏作文02-05
【经典】学会欣赏作文09-05
欣赏音乐的作文08-13
实用的欣赏作文10-14
实用的欣赏的作文10-06
(优选)欣赏的作文10-13
我欣赏作文10-27
欣赏的作文[优]10-21