三年级学生的作文[集锦10篇]
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的三年级学生的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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三年级学生的作文 篇1
家乡的春节，真是隆重热烈、欢快无比。
年前好几天，就已经感受到浓浓的年味了。大人忙着上街买年货，市场、街头、超市真是人山人海。小孩子们迫不及待地放起炮，清脆入耳。
三十儿白天，家家喜气洋洋，贴上红红的春联，挂上红红的灯笼，忙忙碌碌。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四外飞溅。仿佛要把每一个祝福送到千家万户。
三十儿晚上，一家人围在电视机前吃饺子、看春晚，温馨热闹、其乐融融。到了零点，新年的钟声敲响了。明亮的彩灯、绚烂的礼花把夜空映照得一片通明。天空中开满了艳丽的花朵：有的像一把把撑开的小伞，有的.像一棵棵高大的松柏，有的像一朵朵芬芳扑鼻的玫瑰花，有的像一块块甜甜的糖果……
大年初一是新年的第一天。我早早起了床，和爷爷、爸爸一起放鞭炮。爷爷说，这叫辞旧迎新、祈福平安。放过鞭炮，我给爸爸、妈妈和爷爷、奶奶拜年，他们给了我好多压岁钱。之后，我们到左右邻居家拜年，叔叔阿姨、伯父伯母们给了我好多糖果，我拿都拿不住了。
过年真好，过了年，我就长大了一岁。我喜欢过年，希望自己快快长大。
三年级学生的作文 篇2
每个人心底都藏着一种渴望，因为渴望，所以成长，因为渴望，所以坚强。因为渴望，所以不曾停下脚步。因为那玩意叫做梦想，
不知何时，想当一名警察，这个梦想的种子在心底发芽。每日每夜都在想象着完成的那天。想象着穿上警服，带上配枪，去帮助人民除恶扬善。当别人问自己的职业时，我可以骄傲的说我是一名人民警察。
后来，随着年龄的长大。发现这个梦想已经遥不可及，不免有点可惜。经常安慰自己，虽然不能做警察了，但我会保持心中的正直，做一个无愧于心的好人。
如今，我有了新的追求。我想做一名作者，拿笔写出人间的'模样。别人都嘲笑说就你这文笔还想当个作者，你这不是梦想，是梦和想。
听着别人的评价我很是失落，可是心中有股信念好像在对自己说:“别管别人的想法，无愧于心就好。”这时我又充满了坚强，是啊！这是自己的选择，这是我的梦想，再难！我也要去追寻。
我认为人活着就要有自己的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。
三年级学生的作文 篇3
我的课余生活丰富多彩，足球是我的最爱。
每天放学后我把作业写完，马上就带着足球向操场飞奔而去，一边享受着踢足球的乐趣，一边也不断地在提高自己的`技能水平，就这样，日复一日，我的技能有了长足的进步。
记得有一次，我和小伙伴们约好了一起去踢球，我们分八人一组进行友谊赛。比赛开始了，作为队长的我和同伴们向对方发起了进攻，当球到我脚下时，瞬间，对方三个球员同时来包夹我，我顿时虚晃一枪，晃过了三名防守队员，猛地一起脚，只见球在空中划出一道美丽的弧线，向着对方球们的死角飞去，顿时，球进了。进了！进了！队员们边嚷嚷道边拥抱在了一起，也正是凭借着我的这粒入球，我们最终战胜了对方。
现在，足球成为了我生命中不可或缺的一部分，它带给我快乐......使我的课余生活更加多姿多彩！
三年级学生的作文 篇4
她长着乌黑光亮的头发，有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来有两个小酒窝，好看极了。每当同学需要帮助的时候，总有她忙忙碌碌的.身影。
记得那是一个狂风暴雨的下午，正值放学时候，马马虎虎的我忘记了带雨伞，心急得像热锅上的蚂蚁：糟了，我怎么回家呢？
正当我心急如焚的时候，我的“救星”出现了，她亲切地问我：“怎么啦，小汶，没带雨伞吗？”“是啊是啊，我真马虎。”我回答道。“没关系，我们俩顺路，一起回家吧。”她豪爽地回答到。“好 啊！”我巴不得有这样的好事。
就这样，我们挤在这狭小的雨伞里，一步一步艰难地走回家。一路上，风像是为了我们伤心地哭泣，雨像是为了我们无情地落泪。她一边走一边把雨伞往我这边挡，使我感到母亲般的温暖，回家的路， 无比漫长……
回到家，她已经成了一只“落汤鸡”，而我，却丝毫未损。“谢谢你，你真是我的大恩人。”说完，我不禁热泪盈眶。“不用谢，同学之间互相帮助。”她说完，便匆匆忙忙地回家了。
看，这就是她——乐于助人的小倩。
三年级学生的作文 篇5
我有一个形影不离的好朋友，她很漂亮，他是我过七岁生日的时候，我的好朋友乐乐送给我的。在我不用她的时候，她就像小精灵一样在我的书包里休息。你猜猜她是谁呢？答对了，他就是我的文具盒。
我的.文具盒是用一种塑料做成的，大约有20多厘米那么长，它的形状很奇特，说它是椭圆形的吧，又觉得他的角角有点弯，说他是长方体的吧，又觉得他的角角有点圆。我的文具盒上面有一个大大的hello kitiiy猫和他的食物，我想：这些食物肯定是圣诞老人给他的。
打开我的文具盒，里面有三层，第一层住着四支铅笔公主，她们正在安安静静的睡觉，第二层住着红笔阿姨和尺子叔叔，他们正在说悄悄话呢！第三层住着橡皮胖胖，他的功劳最大，能帮助我擦掉全部错字。
我爱我的文具盒，要是有人把我的文具盒碰到了地上，我一定会很生气，好几天都不跟他说话，要是我的文具盒脏了，我会第一时间去擦我的文具盒。啊！我好喜欢我的文具盒。
三年级学生的作文 篇6
一天，在苏联的一所学校的墙报上，贴出了一张高尔基的相片。同学们争先恐后的跑来观看高尔基的相片。小男孩也在这支队伍之中。他望着自己拍摄的照片，满意的笑了。
原来，第一次拍照的失败，没有把小男孩的决心打倒，反而还坚定了拍照的决心。一个星期过后，他不再用扔纸团的.方式，而是在路旁的人行道上等。等了好几个星期，都没见高尔基的影子。可小男孩没有灰心。他心想：“高伯伯一定是出差了。”终于有一天，高尔基在工作之余向窗外望去，一下子看到了小男孩。小男孩手里依然拿着照相机。高尔基高兴极了，连忙叫秘书请小男孩进来。小男孩行礼之后叫高尔基摆好姿势，准备照相。“哎呦！”小男孩忘了开机。这时，高尔基说：“不要紧张，放松点。就好了。”小男孩知道了，再次向高尔基说摆好姿势，准备照相。咔嚓！一张相片拍好了。跟高尔基说再见之后，他要回家了。
这张相片对小男孩说，这是一张最珍贵的相片。
三年级学生的作文 篇7
我家的仙人球我家的仙人球可漂亮了！绿色的球身、金色的小刺、粉红色的小花......颜色丝毫不逊于其它漂亮的鲜花。不信？你听听就知道了。它的'造型很漂亮。金色的刺会在阳光照射下闪烁出耀眼的光；粉红色的小花在绿色球身的衬托下显得格外显眼；金色的花蕊在粉红色的小花中间，好像是演员在舞台上翩翩起舞。它的习性很奇特，20天浇一次水就足够了。
它很喜欢晒太阳，但它又不喜欢补充水分，这是为什么呢？因为仙人球长期生活在沙漠中，很少有水分可以补充，叶子已经退化成刺，这样就可以减少水分流失，所以20天浇一次水就足够了。它的花盆是用陶瓷做的。花盆是蓝色的，上面还有一条条精致的白色花纹，像个蓝色的哈密瓜。
它还有舒缓眼睛疲惫的效果呢！每当我做很长时间的作业时，我都会不时望一望它，眼睛就会感觉轻松许多。它的最大优点就是坚强。你想想，它在暴风沙前坚强地挺拔着的精神不正是值得我们学习的吗？我真喜欢我家的仙人球！
三年级学生的作文 篇8
今年暑假，读了刘铁芳老师的《给教育一点形上的关怀》。这本书是刘铁芳老师的演讲录，刚读的时候觉得不太好懂，觉得刘铁芳老师的思想太过成熟而深奥，有点接近哲学和美学。读这本书，我脑海里就有这样一幅画面：清涩季节里，庄稼还不成熟，到处绿油油的。田间地头，一个老农夫吸着旱烟袋，对秋天，对教育进行诗情话意的守望，让人可望而不可及。
可是，读书是一种境界，蜻蜓点水浅尝辄止的翻阅是没有收获的，读书，反思，且读且行，这样才有收获。于是我就逼着自己静下心去读。可以这样说，再读就有了相识恨晚的感觉。尤其是铁芳老师对课堂的评价，我觉得值得每一个教师认真品味、反思。他说：“课堂说白了，就是教师自身生命实践的舞台，什么样的生命品质，就显现出什么样的教育实践，课堂的高度就是人性的高度”这样的教育论断高屋建瓴，有点接近鲁迅先生的文笔，犀利，深刻，一针见血。的确，那些忽略学生的人格而把自己的教学工作定位在眼前分数的优劣的教育工作者，其教育眼光绝对不可能定位于学生的终身幸福上。因为他没有那样的人格高度。
今年暑假过后，我新接了一个班，班里有一个小女孩，特别笨，无论我怎么讲，怎么说，她思维的大门好象关闭一样，根本就接受不了新知识。我把她家长请来，家长说：老师，我孩子就这样，从开始上学我就天天辅导，可是，今天教会了，明天她还是不会，没有办法。看到这种情况，我给家长表达了三层意思：一是家长任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30岁以前依靠老人，50岁以后靠孩子，孩子是你将来的希望和依靠，三就是只要付出了，就会有收获。学生的心灵就像一块田地，你不去种花，它就会长草，老师在耐心等待孩子慢慢进步。现在，三个星期过去了，每天课堂上，我都走到她身边，问她：你今天学会了吗？需要老师什么帮助？中秋节那天，我接到家长的短信：老师，孩子很喜欢您！我想，这也许就是刘铁芳老师说的定位于学生的终身幸福上，那就是理解孩子的需要，读懂孩子的心灵，给差生以足够的尊严。
学校开展了校信通业务，给家长和老师的交流提供了交流的平台。班里有个调皮捣蛋翻了错误屡教不改的孩子，我决定和家长沟通一下，好好谈谈。
通过校信通平台，我给家长发短信：“您好，孩子近段时间学习出现问题，见短信后请及时和老师联系。”
信息发出去半天了，家长没有回音。再发，还是没有动静，打电话，无人接听，怎么回事？
后来通过家访了解到，这个孩子怕老师给家长发信息告状，自己买了个手机卡，提供给老师的电话号码是自己的!
学生的个体是有差异的，每个学生都是一首风格迥异的.诗，换个角度看，这个孩子还真聪明，可惜没有用到正地方。正如刘铁芳老师所说“学校是一个学生尝试错误的地方，学校应给给予儿童更多游戏的空间，儿童的发展就是在游戏中，在尝试错误的过程中一点一点实现的。”
由此我悟到：老师要明白学生的心灵需求，学生需要的是关心，是爱，是尊严，而不是言词犀利地把孩子数落的无地自容。
从此，我把原来的工作思路进行了颠倒，不再采取告状式短信，学生课堂发言精彩，发信息！作业进步，发信息！成绩优异，也发信息！
孩子课堂回答精彩我会发：孩子今天课堂表现思维之活跃，语言之完整，方法之独特，构思之巧妙，让老师拍手称绝！”
学生成绩进步我会发：近段时间孩子的努力，家长的付出，老师看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收获，孩子优异的成绩是对您，对孩子最好的回报！”让老师的短信就成学生和家长的一种期盼。 细细想想，在工作中，我们有很多时候都在急功近利，妄想着教育能够立竿见影，当现实达不到这一目标时，便会急躁，茫然甚至迁怒于学生。有时候上课,感觉身心疲惫,很想发急,但是,越是发急,班级里的学生越是木偶,恶性循环.有时候我干脆停下来,给学生讲个笑话或者故事,和学生聊聊天,效果倒是不错.人,改变不了别人,就改变自己!
有这样一篇文章,说从前有一位国王,统治一个很富有的国家,有一天他去遥远的地方去旅行,很累,感觉脚很疼,他很生气,就下令让百姓把全国的路上都铺上兽皮,这要浪费很多物力和财力.这时,有一个大胆的臣民提议,说:陛下,与其把所有的路都铺上兽皮,不如割下一小块,包在您的脚上."国王想了想,同意了他的方法.
其实，我们每一个人的教学之路也会像国王脚下的路一样遥远而漫长，在这条路上的行走，也会遇到像小石子一样顽劣的孩子，也会遇到像小砖块一样硌脚的学生，与其把所有的路都铺上兽皮，不如割下一小块，包在我们的脚上，通过完善我们自己，来成就学生的终生幸福。
三年级学生的作文 篇9
随着科技的快速发展，汽车也将会越来越高级。
未来的汽车会是什么样的呢？我想未来汽车可能会有一种特别的能力，一下子能变成一架大飞机，在天空中翱翔，又可以变成一只潜水艇，在水下自由自在地穿来穿去。汽车里有红绿两个按钮，你按下红键，汽车的`两旁就会伸出一对大翅膀，变成一架飞机，带我们飞上高空，让我们在高空中领略大自然的美景；如果你按下绿键，汽车立刻变成了圆柱形的潜水艇，它的轮胎可以自动变成浮力球，冲入海底，让我们与海底生物进行亲密的接触。但只要我们再按下这两个按钮，汽车又能恢复成原来的样子。
节能环保是未来汽车的一大特点。它不需要加油，车子里安装着太阳能接受器，在任何一个地方都可以自动汲取太阳的能量，为汽车提供运行的动力。因为它的能源是太阳能，没有尾气排出，所以它很环保。
未来汽车不仅节能环保，还有自动折叠的功能。只要它一到达目的地，就会自动折叠起来，我们可以把它放在包里随身携带。因此道路两旁就不会有汽车乱停乱放，这样道路就可以变得更宽阔更通畅。
我相信将来某一天，聪明的人们一定会制造出这样的汽车。
三年级学生的作文 篇10
今年暑假，我到农村去玩了几天，体验了一下养蚕的滋味。
我的奶奶家养了几大筐蚕。每一只蚕都白胖胖的，笨拙的身子一拱一拱的，有趣极了。
奶奶要去给可爱的蚕宝宝采桑叶了，我急忙也穿上鞋准备一起去凑凑热闹。很快，我们到达了目的地。哇，不看不知道，一看下一跳。这里的桑树可多了，一棵棵，一片片，一丛丛，很有规律的生长着。快来呀！月月，开始‘干活’了。奶奶大声叫着我。哦，来了。我迅速跑了过去。我卷起袖子，小心翼翼地抓着树上的桑叶。这种叶子毛茸茸的，一片一片，绿茵茵的。
唉呀！好疼。我大叫了一声。原来我一不小心，被一根刺划伤了。奶奶看见了，急忙带着我赶回了家。一到家里，奶奶便找来一张创口贴，轻轻地帮我贴在了伤口上。再看看蚕宝宝，它们正争先恐后地吃着我们刚才给它们采的桑叶呢！沙沙沙沙看着蚕宝宝们津津有味地品尝着，我的伤口仿佛已经痊愈了。
不是我说，养蚕还真的很麻烦，先喂桑叶，在除脏物，然后等着蚕换衣服，接着捉亮蚕，最后还得把蚕放在稻草上，让它自己织出一个个丝棉。
就说捉亮蚕吧！把一只只喂饱了的蚕宝宝拉出来，对着阳光一只只地仔细地看。如果发现这只蚕开始发亮了，那就证明这只蚕已经到了吐丝的时候，得让它上树了。相反，如果它还是青绿色的，那就放回原处，继续喂桑叶。我才干了几十分钟，就失去了耐心，不想干了。再想想奶奶她们，得辛辛苦苦地把几罗筐蚕都一一看完才能休息。那个累呀！不提了。
时间过得可真快，随着奶奶的'细心照顾，终于用一筐筐小蚕换回了一批批蚕裹。奶奶把这些白嫩嫩的蚕裹拿去卖了，甚至还换回了几百元钱呢！
俗话说得好，春蚕到死丝方尽。是呀！一根根蚕宝宝们由生到死，除了向人们要了几片桑叶外，又多了什么呢？再反过来想想看，蚕对人们的贡献有多大：蚕吐出的丝可以做成丝棉，穿在身上暖和极了。人的生活中少不了丝棉。同学们，难道我们不应该学习蚕这种舍己为人、默默无闻的精神吗？
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